在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

青春百年技能強國篇一

誠然，科技水平越來越成為國家強大的重要因素，國際交往中，科技水平高的國家往往更有話語權(quán)。但是，“科技強國，體育無足輕重”的觀點根本就是無稽之談。試想，走不動路的軍隊能打贏勝仗嗎?推不動桿的機長能操縱戰(zhàn)斗機嗎?拿不起粉筆的老師能傳道授業(yè)嗎?因體質(zhì)孱弱而得“東亞病夫”的稱呼，一直被國人視為恥辱，曾經(jīng)大清王朝擁有領(lǐng)先于全亞洲的龐大艦隊，因一群弱不禁風的官兵，洋務(wù)派一腔熱血終為虛無。1898年，張伯芩先生已經(jīng)意識到體育的重要性，認為國人工作效率低的主要原因是體質(zhì)虛弱、精神萎靡，呼吁“強我種族，體育為先”。

體育是科技發(fā)展的前提，因為人才是科學技術(shù)的承載者。體育鍛煉可以提高個人的身體素質(zhì)，只有擁有了健康的身體，人們才能夠?qū)Ｗ⒂趯W業(yè)、認真發(fā)展事業(yè)，才能夠有精力去發(fā)展科技、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。996模式之下的當代人，普遍面臨生活的重壓，體育鍛煉能夠使人釋放壓力，保持良好精神狀態(tài)。一個國家，國民體質(zhì)強健、精神昂揚，才能讓國家更加強盛。在科技發(fā)達的現(xiàn)代社會，國家依然要舉行閱兵儀式，目的就在于向世界展現(xiàn)國家強大的軍事實力，用強大的實力震懾他國，也給本國人民帶來安全感。體育，是國家發(fā)展的保護傘和定心丸。

那些科技強國的體育都不好嗎?并不是。相反，科技水平越高的國家反而越注重體育的發(fā)展。日本從幼兒園開始“冬季耐寒”訓練，新加坡初三學生參加“荒島求生”訓練，美國以孩子能進校隊為家庭榮耀。科技發(fā)達的國度，人們早已認識到，體育對人不僅具有體質(zhì)上的促進，更有精神品質(zhì)的鍛造。體育運動本身就能培養(yǎng)人們的專注、堅韌、協(xié)作等品質(zhì)，讓人們學習、工作效率更高。

不僅如此，體育在賽場背后潛移默化地向我們灌輸著強大的精神力量。疫情期間，體育頻道反復播放女排奪冠的精彩瞬間，因為女排精神天然具有一種凝聚民心的力量。各種國際競技項目比賽時，總會激發(fā)出強烈的民族自豪感和愛國熱情，這都是體育特有的魅力。

如今，體育成為當下熱點。“全民健身”、“競技體育”等關(guān)鍵詞點擊率很高，體育強國由吶喊變?yōu)榫V領(lǐng)性文件，體育成為中小學生的必修課，奧運會、全運會、殘奧會等等受到了全國乃至世界的關(guān)注。隨著時代的發(fā)展，人們認識的提高，體育將逐漸回歸本位。

國家強盛離不開體育的發(fā)展。時光荏苒，體育強國終將夢想成真!

青春百年技能強國篇二

金秋十月，丹桂飄香，運動會在香氣襲人的校園里如期舉行?？纯磮錾蠐]舞的啦啦棒，就知道比賽有多激烈，喊叫聲一

波高過一波，就邊喇叭里的加油聲也無處不在。

一聲震耳欲聾的槍聲回蕩在校園上空，身穿白衣服的俞含與皇甫柳霞展開激烈的角逐，在短短的200米跑道上一決高低。哎呀，俞含落后了，僅僅是一點點的距離!五零六班的加油聲最為激烈，俞含與皇甫不分上下，你追我趕，我凝視著那根終點線。腳步聲響起，兩個身影向這邊沖來，我多么希望俞含的肚子再挺一挺，就碰到終點線了。唉，毫厘之差，與金牌失之交臂，但銀牌是穩(wěn)穩(wěn)收入囊中。

最激動人心的時刻，各班跑步精英中的精英紛紛站在起跑線上，每一個人的耳朵都集中在即將發(fā)出響聲的槍口上，第一棒的人更是蠢蠢欲動。加油聲猛然響起，男子400接力賽開始了，一個個運動員飛奔了起來。紅白相間的接力棒成了每一個人的關(guān)注點，也成了每個運動員手上的“寶物”，千萬別掉棒!最后一個人，加速呀!沖刺呀!男生最終以第二結(jié)束了這場比賽。女生登場了，一定要挽回遺憾，取得第一!李夢姍不愧是李夢姍，不愧是王牌運動員，第一棒就遙遙領(lǐng)先，毛嘉瑜拉開了更明顯的距離。正當我們歡呼雀躍時，舒源源卻沒接好棒，讓另一班反招了，讓另一班反超了，我們大為震驚，扯破了噪子拼命地喊。不過，有驚無險，最后以絕對的優(yōu)勢拿下冠軍寶座。

那邊的壘球劃過天空，我們班的“遠程射手”卓欣輕松一投，投出一塊金牌;400米跑道上，王鵬、李夢姍紛紛奪冠;彈跳高手李蒙納和趙?！坝H吻”銀牌與銅牌。

在任何時間，任何地點，都能看見五零六班奮發(fā)的樣子，都能看見金光閃閃的金銀銅高舉在過頭頂，這才是真正的體育強國!最終獲得年級段總分第一，全?？偡值诙膬?yōu)異成績。

青春百年技能強國篇四

100多年前，少年周恩來答出了讓世界為之震撼的話語：“為中華之崛起而讀書!”隨后的一生一世他都在為此譜寫令人滿意的篇章?；厥滓话倌?，這已經(jīng)崛起的中華人民共和國，陣陣感慨浮上我的心頭。 _

那是不是說這新時代的青少年便不用讀書了呢?當然不是!此時此刻讀書是為了讓這崛起的泱泱大國更加強大，讓一向蔑視咱們的其他某些國家感受到中國人民和中國不是生來就被人欺負的。

但還有一些人不明白這個道理。

一次上課，老師無意中談到網(wǎng)絡(luò)上風靡一時的話題——讀書無用。平常成績不理想的同學眼睛立刻放起光來，昂著頭豎起耳朵來聽。老師見了，立刻嚴肅地說：“在你們這個年代，將來定是要比腦子的，你現(xiàn)在不讀書，將來怎么為國家做貢獻?說小些，怎么養(yǎng)活一家人呢?”一個平時機靈的小伙子不樂意了，撅著嘴反駁：“老師，那么那些草根明星不是活得如魚得水嗎?”老師見狀，搖搖頭說：“人家背后的汗水，你數(shù)的清嗎?那么多人，又有幾個出名的呢?既然我們沒有人家那么肯吃苦，又沒有傾國傾城之貌，那讀書強國不好嗎?”男生嚴謹?shù)命c點頭，鄭重地坐下了。老師又添上一句：“讀書必有用，不管在哪個年代都一樣有用，知道了嗎?”同學們紛紛看了看書本，相視一笑，大家都明白了什么。

很多人都不解地問：“在我看來，現(xiàn)在不打仗，又沒出什么大事，我只要不做拖累社會的人就行了呀，干嘛拼命去讀書?”聽上去十分有道理，但是轉(zhuǎn)念一想，如果人人這樣，百年后，沒有人為國家奮斗，當別的國家開著新型的飛機坦克來侵略時，我們就只能束手無措地等死。那悲劇將再次上演，歷史總是驚人的相似，不是嗎?

我國目前已十分強大，沒有一個國家敢小覷中國。《最強大腦》這一檔節(jié)目中，我看到許多中國的選手，他們仿佛有“超能力”，一個個難度無法言語的挑戰(zhàn)，在幾分鐘內(nèi)便完成且全對!當我看到外國選手驚訝的表情時，心里流露出自豪的情感，比勝者本人還開心。這就是后天的讀書加上先天的靈感造就的人才啊!(許多年輕選手來自一流大學)

現(xiàn)在從一、二年級開始，老師就教大家“為中華之崛起而讀書”這句話。稚嫩的童音回蕩在耳旁，周恩來先生此刻應(yīng)是笑著的吧。

青春百年技能強國篇五

一說到科技，人們的腦海里就會浮現(xiàn)出很多畫面，例如：航空火箭飛入太空，蛟龍入海，人造衛(wèi)星成功升空想到得都是些高級的科技。其實，科技離我們并不遙遠，它就藏在我們?nèi)粘５纳钪?，給我們提供了不少方便，讓我們的生活更幸福。

古時候的人類為了思念彼此，常常會飛鴿傳書來表達自己的心意。但是，這樣做既不方便，也不實用，給人類帶來了極大的困擾。到了現(xiàn)在，這個問題也就迎刃而解了，因為有了手機，它能幫助我們和遠方的親人通話，即使相隔萬里，這份心意都會準時送到，給人類生活帶來了幸福。我想，這就是科技。

科技不僅幫助著我們個人，還幫助著國家，幫它變得更美好，更十全十美。

科技在進步，時代在變化這是我們常常聽到的俗語。那么，科技的進步給我們帶來了什么呢?它帶來了簡便的通訊工具，幸福的生活，安全的感覺，這些都是科技的進步帶來的。那么，科技的進步給國家?guī)砹耸裁茨?它帶來了更多的經(jīng)濟，讓國家變得富強;它帶來了更多的發(fā)展，讓國家變得富強;它帶來了更多的資源，讓國家變得富強這些都有著科技功不可沒的功勞，它幫助所有人，讓我們變得幸福，讓國家變得富強。我想，這就是科技。

科技不僅強國，而且讓人類幸福，是一個公平公正的雙稱，有了這桿稱，我們必須好好利用。

青春百年技能強國篇六

古人有言：“修身，齊家，治國，平天下?！币試粡姙橐讶蔚膬r值追求早已根植于中華幾千年的傳統(tǒng)文化中。然“富強”一詞意蘊豐富，非獨指國之富強。富強之根本，唯在富民。

國富兵強卻未能使民眾富強者，或失民心，終至國家傾覆。秦始皇雄才偉略，“履至尊而制六合，執(zhí)敲樸而鞭笞天下”，一掃諸候各國，建立統(tǒng)一皇朝。秦非為國不富，有廣征百姓而修筑萬里長城之財力;秦非為兵不強，有千乘車馬而討伐蠻夷之武力。然一夫作難而七廟隳，龐大的帝國王朝瞬間傾覆。這令人喟嘆的劇變看似充滿戲劇性，實則是一種必然。秦始皇四處征戰(zhàn)，看似戰(zhàn)果輝煌卻是以壓榨百姓為代價，是謂“興，百姓苦;亡，百姓苦。”秦始皇征服諸國的背后是百姓的怨聲載道，強硬的統(tǒng)治下是民心的分崩離析。國家的“富強”未能使百姓富強，因此，秦始皇朝傾覆在所難免。

明代馮從吾先生曾說：“不在國之富不富，兵之強不強也，以富強為治平，此千載不破之障?！逼溲灾案弧敝卦诿窀?。民心所向是國之根本，國家只有以富民為終極目標才能不重蹈始皇前車之覆，才能至“強”。

只有讓利于民，藏富于民才能實現(xiàn)富強。唐太宗李世民執(zhí)政期間，實現(xiàn)“貞觀之治”，輕徭薄賦，不興攻伐，使百姓豐衣足食。未費一兵一卒而使四海來歸，更有西方列國使者來華拜見，使唐朝成為中華歷史的鼎盛時期。再觀近代，瑞典等發(fā)達國家實行高福利國家政策，同樣旨在富民以強國。隨著世界的發(fā)展，國與國之間的戰(zhàn)爭沖突代價慘重，和平與發(fā)展成為時代的主題。這就更加要求國以富民為本，以富國為實現(xiàn)國家長治久安的根本途徑。

要達到富民的目標，不僅要讓利于民，更要啟迪民智。所謂“民智”，一指以教育充實百姓之知識。古有翰林學院、白鹿書院，今有清北、牛津劍橋等各國名校，辦學宗旨皆在“民智”。然“民智”又不止于此。民富要轉(zhuǎn)變?yōu)閲鴱?，必須依賴于人民強烈的愛國熱情，以國為已任的匹夫之志?！爸恰辈粌H指知識，更指道德情操，當然包括愛國之心。若富民積極建設(shè)國家，則何愁不能強國?而反觀當代個別資本主義國家，百姓生活富足，沉湎于一時安樂而不思為國奉獻，導致國家經(jīng)濟低靡，陷入發(fā)展的困境。窮其根本原因在于民智不全，百姓缺乏為國進取之心。這與嚴復所說“民智者，富強之源也”若合一契。

國以民為本，民富方國強。若以此為治國之道，則“諸候”服其政，“鄰敵”畏其威，指日可待耳。