時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒保教工作計劃小班篇一

堅持以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，按照《xx區(qū)xx幼兒園20xx-2018學年度第一學期全園工作計劃》的總體工作思路及目標，立足我園實際，以轉變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質量為重點；以科學管理為保障、以師幼共同發(fā)展為根本、以優(yōu)質保教為中心；進一步促進保教規(guī)范發(fā)展及教研隊伍建設，完善幼兒的生活、游戲環(huán)境，從不同層面促進幼兒全面發(fā)展。

㈠圍繞一日活動細則，全面提升教育教學質量。

㈡著力教師隊伍建設，重視教師培訓，結合全園工作安排，為教師提供多種平臺學習鍛煉，提高教師的育人能力和水平。

㈢以運動特色研究為切入點，基于幼兒發(fā)展，積極探索并建立因地制宜、因園制宜的園本課程體系。

㈣注重教研組建設的有效性，加強教學與科研工作管理，促進師幼共同成長。

㈤開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構建良性互動外延教育。

㈠以常態(tài)課、教研課為突破口，規(guī)范教師教學行為，提高教育教學質量。

1.本學期我們將通過值班領導與保教處巡查的方式，開展推門聽課，隨機檢查教師常態(tài)課，并結合一日活動保教質量中的細則要求記錄在案，在教研活動前進行反饋，督促教師及時調整日常教學行為和理念。同時對新教師增加推門聽課次數(shù)，增長聽課時間，加大現(xiàn)場指導力度，以幫助新教師從細微處著手，不斷提高教育教學水平。

2.以一日保教質量為出發(fā)點，規(guī)范保教行為，提升教育教學質量。

通過小組討論，讓一日活動安排更合理。每周由教研組長把本周工作與教師進行總結、反饋，并將下周工作從各項活動的安排到班組的周計劃安排表都進行討論，使得每班的周計劃制定更合理，使得班級各項工作安排合理，增強團隊合作力和凝聚力。

3.圍繞幼兒一日生活活動的內(nèi)容和要求，初步開展適合本園幼兒發(fā)展的區(qū)域活動。

本學期我們將繼續(xù)以區(qū)域活動理論為指導，開展區(qū)域活動教研。充分利用每周四教研活動時間，組織教師研討區(qū)域活動實施過程中存在的問題及解決方法，本著學習為先、研究為重的精神，立足實際，加強理論學習，注重關注幼兒興趣與能力發(fā)展需要，將區(qū)域活動與主題活動有機的結合起來，以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質量,使主題活動及區(qū)域活動更好地為孩子的發(fā)展服務。

㈡加強保教隊伍建設，提高教師素質與能力。

1.依據(jù)《xx區(qū)xx幼兒園園本培訓計劃及安排》定期組織一線教師學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的各領域內(nèi)容，引導教師樹立敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的優(yōu)良師風；并利用教研活動每月在教師中開展一次讀書分享，鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，做好讀書筆記與心得體會,并利用業(yè)務學習的時間互相交流學習心得。

2.合理劃分，促進教師專業(yè)成長。

幼兒園的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師的專業(yè)成長是推動幼兒園健康發(fā)展的重要基石。因此，我們根據(jù)師資狀況將全園教師分成“新教師、成熟教師”兩個個層次，充分調動教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅力，幫助不同層次的教師認真分析，找準各自的最近發(fā)展區(qū)，通過切實有效的培訓，使不同層次的教師都有所提高。

（1）以“老帶新結隊子”，提高新教師的業(yè)務素質。

新教師工作熱情高，思維活躍，可塑性強，敢于創(chuàng)新，但是對于教學設計和組織能力弱，班級管理能力弱，經(jīng)驗不足，缺乏與家長溝通的技巧與膽量，專業(yè)成長目標不明確。而教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質。

在培訓中，我園將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對新年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平。

（2）以“任務驅動”促使成熟教師形成“不進則退”的緊迫感。

在主持班級工作、帶領新手教師的過程中，推動成熟教師自覺轉變教育理念，提高業(yè)務水平。首先要以自身的學習和修煉來提升自己的教育技能和教育思想，為成熟教師創(chuàng)設學習提高鍛煉機會，推出成熟教師展示課活動，加強與新教師間的教育教學經(jīng)驗的相互交流與觀摩、研討。其次，要引導成熟教師逐漸提高自我反思和評價的能力，以積累豐富的教育經(jīng)驗和提升教育技能，在自身學習和外在環(huán)境的影響下，激勵教師向研究型教師轉型。

3.本學期針對我園教師隊伍年輕化的現(xiàn)狀，繼續(xù)以多種方式緊抓教師教育教學能力 。

(1)教研組長每周定期審核各班級周計劃、主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法的制定情況。引導各班教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。

(2)每周通過半日檢查進行一線教師觀摩交流，主要觀摩本園教師的教育教學及半日活動觀摩，對教師的教學模式、教學方法以及保教手段提出合理意見及建議，活動后組織教師進行評價，由當班老師就半日活動的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

4.進一步興起崗位練兵活動，抓好師資專業(yè)技能建設

師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好教師基本功培訓工作。

（1）每周二由特長教師按照基本功培訓計劃組織全體教師進行基本功訓練。主要是繪畫(每月一次字畫展示)（石曉丹）、舞蹈(魏云)、鋼琴（蘇旻）活動過程的設計等教學基本功的訓練，每月進行一項技能考核，教師每學期至少保質保量制作兩個自制玩教具；每月制作一幅美術作品及每周一篇鋼筆字帖。

（2）學期初要積極組織新入職教師進行崗前培訓，開展好新教師“崗前第一課”活動，明確崗位要求、教學能力要求、師德要求和終身學習的要求，使新教師樹立正確的職業(yè)道德，初步掌握學科教學的常規(guī)技能。

㈢抓實教研工作管理，提升以研促教質量。

1.貫徹并落實教研管理制度，關注保教細節(jié)，關注幼兒發(fā)展狀況。每周業(yè)務部門通過進班檢查與指導認真落實教師備課、教學反思、分析、教師觀察記錄、周目標計劃等情況，全面掌握教師一線工作的真實情況；每周結合推門課、一課多研、同課異構等觀摩研討活動，探索有效課堂，同時做好及時的評價和指導，在“計劃、執(zhí)行、檢查、總結、調整”的循環(huán)式管理中，確保教研管理質效。

2.繼續(xù)深入開展每月四次的常規(guī)教研活動。圍繞“讀書活動、集體備課、區(qū)域活動、教學案例”四大內(nèi)容，扎實開展教研活動。主要以理論學習、選材說課、交流研討、相互聽課的形式開展。選材說課要求教師提前熟悉并靈活把握新教材，每次以一位教師負責主講，其它教師補充、完善，以此逐一輪流進行；交流研討主要圍繞保教工作中遇到的疑難困惑進行探討；充分利用教研活動時間切實解決教師在工作中遇到的實際問題。

3.注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。一線教師每月互聽、外出聽課不少于7節(jié)，并做到在聽課的過程中有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性；在評課環(huán)節(jié)中每位教師要實事求是地針對授課教師的教學環(huán)節(jié)、目標制定、過程方法等內(nèi)容進行全面的評價與分析，引導每位教師在聽評課的過程中取長補短，不斷學習與進步。

4.組織園際教師的觀摩、教研，促進與結對公辦園所的共同發(fā)展。

針對結對幼兒園的現(xiàn)狀，制定合理的結對工作計劃，加強園際間教師的集體教學活動研討，充分發(fā)揮我園教研組與各結對園之間捆綁組合的作用，以多樣化的方式開展教學觀摩、業(yè)務培訓、民族團結活動，加強隨機聯(lián)系，開展及時有效的日常結對工作。

㈣開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構建良性互動教育。

1.加強班級家長工作的實效性，提倡個性化指導和服務。

（1）本學期各班級家園欄除“周目標計劃”“溫馨提示”“育兒知識”等介紹外，還要根據(jù)本班幼兒實際情況，針對家庭親子閱讀與實踐指導做家教知識的宣傳服務，開設一個具有班級特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的'一個重要窗口與特色亮點。

（2）堅持利用“校信通”、**公眾號等平臺，做好溝通交流、宣傳各項信息等工作。同時利用每月一次的家長學?；顒佑杏媱澋亻_展家園聯(lián)系工作，將每次活動的精彩剪影與總結反饋以圖片資料的方式在家長群體中進行有效宣傳，不斷促進家園共育工作的開展。

2.主動服務社區(qū)，輻射教育功能。

（1）建立由幼兒園、家長代表、社區(qū)志愿者組成三結合教育領導小組。每學期由幼兒園牽頭，召開領導小組工作會議，一起研究未成年人教育，社區(qū)學前教育，將幼兒園教育納入家庭教育、社區(qū)教育的整體工作之中。充分挖掘社區(qū)豐富的教育資源，促進家庭教育不斷優(yōu)化，提升家長科學養(yǎng)育子女水平，為社區(qū)幼兒教育的開展，提供優(yōu)質保障

（2）班級教師堅持入戶指導，了解散居幼兒家庭情況和需要，讓幼兒教育進入每個家庭，讓每一個孩子接受正規(guī)幼兒教育，關注弱勢群體，為社區(qū)貧困家庭幼兒贈送圖書和玩具。

（3）以家長和社區(qū)資源為補充，拓展教育外延。本學期以幼兒社會實踐活動為契機，積極邀請家長、爭取社區(qū)的配合帶領幼兒走出幼兒園，走進大自然，體驗民間文化習俗，同時有效地宣傳幼兒園的各項工作。

3.以家長學校各項常規(guī)工作為抓手，豐富家長學?；顒有问剑瑑?yōu)化技巧 。

本學期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā)，通過學期初的新生家長會、家庭教育專家講座學習、中大班家長經(jīng)驗交流會，不斷提高新生家長的家教水平。同時，設想在學期末組織一次“我眼中的教育”的沙龍活動，要求家長在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的教育實例來加以交流、反思和討論，從而提高家長學校工作的針對性和有效性。

八份

1.班級衛(wèi)生清掃、物品整理

2.全園環(huán)境創(chuàng)設

3.新教師崗前培訓

4.全園家長會

1.班級環(huán)境創(chuàng)設、各類工作計劃制定、教案書寫

2.新生預入園活動

3.園本教研活動。

4.各班組織“教師節(jié)”主題系列活動

5.全園教師觀摩課活動。

6.進行各班家園園地、班級環(huán)境創(chuàng)設檢查

7.各班組織“國慶節(jié)”主題系列活動。

8.全園教師基本功大賽

1.各班組織“重陽節(jié)”主題系列活動。

2.家長開放日活動。

4.幼兒社會實踐活動

5.園本教研活動

6.常規(guī)檢查（聽課、班級各項記錄、環(huán)境創(chuàng)設等）。

7.進行各班家園園地、班級環(huán)境創(chuàng)設檢查

8.全園教師觀摩活動

1.組織教師進行教玩具制作展示。。

2.全園教師教學觀摩活動

3.園本教研

4.班級常規(guī)抽查、隨堂聽課。

5.全園家長講座

6.村委會送教活動

7.德育活動：環(huán)保小衛(wèi)士

1.園本教研活動

2.教師玩教具展示活動

3.進行各班家園園地、班級環(huán)境創(chuàng)設檢查

4.各年齡段班段活動：自理能力大比拼

5.家長經(jīng)驗交流會

6.全園教學觀摩活動

7.各班組織“元旦”主題系列活動

1.各班級對幼兒發(fā)展情況進行全面評估、分析和總結。

2.全園教師基本功大賽

3.學期末家長會

4.學期末工作匯總

5.做好各項檔案資料的整理歸類工作。

幼兒保教工作計劃小班篇二

本班現(xiàn)有幼兒46名，男孩24名，女孩22名。其中有12名幼兒是新插班生。經(jīng)過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高。現(xiàn)將各方面情況分析

（一）健康：幼兒的自理能力有了較大的提高，都能自己用匙獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，在用餐時剩飯、挑食現(xiàn)象也有了明顯改觀。個別進餐習慣還有待改進的幼兒，本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習慣。一學期來，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友還會把內(nèi)衣塞進褲子里。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來的衣服放在固定處，部分穿脫衣服不太熟練的幼兒，我們將與家長聯(lián)系共同配合給予鍛煉自理的機會。

2、動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調，平衡、鉆的能力相對較弱，本期我們將引導他們多參加這方面的游戲，來提高動作的協(xié)調能力。

3上期通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時盡量不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我們將繼續(xù)給幼兒一些相關保護經(jīng)驗和知識，進一步提高自我保護意識和保護能力。

（二）社會性和情感方面：經(jīng)過一年的生活，幼兒的禮貌禮儀行為有了較明顯的進步，能較主動地與認識的師長打招呼。在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，幼兒的交往能力提高了，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼，同時仍有部分幼兒在集體面前表達與表現(xiàn)自己不夠大膽，需進一步鼓勵，讓他們更活潑、開朗起來。

2、由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的建立作為重點常抓不懈。

（二）藝術方面：幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強了，本學期美術教育中將給予幼兒感知美的機會，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力。

2、本班幼兒喜歡音樂，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。

（四）語言認知方面：全班幼兒已都能聽懂普通話，并能在日常交往中運用、表達。

2、幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學新本領，但活動時認真傾聽的習慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力普遍較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結果。

3、經(jīng)過一年的聽讀識字實驗，幼兒對書面語言的敏感性增強了，并養(yǎng)成了較好的聽、讀、認習慣。幼兒識字量增長明顯，但仍需家長的配合。

2、發(fā)展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認

識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。

3、萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

（一） 健康 學習控制、調整自己的情緒。

1、 獨立進餐、穿脫衣、褲、鞋、襪，學習整理床鋪、管理自己的物品。

2、 知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對 自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。