為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一星章評選方案篇一

旨在加快我校骨干教師的培養(yǎng)，建立骨干教師考評、認定、管理與使用健康發(fā)展的良性運作機制；讓骨干教師安心農(nóng)村教學；營造良好的競爭激勵氛圍，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出，并充分發(fā)揮骨干教師在學科教學改革、教育研究中的指導、帶動和示范輻射作用，推進學校的可持續(xù)發(fā)展。

全體在職教師，其中教壇新秀為35周歲以下的、教齡滿兩年的青年教師。

1、具有良好的政治素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，有較強的工作責任心和奉獻精神。

2、校級學科帶頭人、教壇新秀必須具備以下條件：

（1）專科學歷（包括正在參加學歷進修的），其中40周歲以上的教師學歷必須合格。

（2）、普通話、計算機考核合格。

（3）教壇新秀須從事本學科教學工作2年以上。

3、有較強的課堂教學水平，教育思想端正，教育觀念先進，專業(yè)知識扎實，教學方法新穎，能運用現(xiàn)代化教學技術(shù)進行教學，教學效果良好，并在實踐中勤于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，已基本形成自己的`教學風格，在本地區(qū)有較高的知名度。

4、有較強的育人能力。在培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，發(fā)展學生智力、指導優(yōu)秀生以及后進生方面具有較豐富的經(jīng)驗，能根據(jù)學科特點，組織指導學科課外活動，取得較好的效果。

5、具有較強的教研能力，本人參加過校級以及以上的公開課、研究課，受到同行的好評或輔導學生參加縣級以及以上學科競賽并獲獎；或近三年內(nèi)至少有一篇專業(yè)論文在校級（如《四平教育》等）以上刊物上發(fā)表或獲縣級三等獎以上的獎級。

6、具有領(lǐng)導和組織本學科教學和教研能力，指導其他教師進行教育教學改革和教研工作。

1、樂于從事農(nóng)村教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、堪為師德楷模。

2、堅持課堂教學崗位，每學期任課不少于80課時，并積極承擔示范課、觀摩課或教研講座等任務。（每學期至少有一次）

3、組織或承擔學?；蚪萄薪M的本學科課外興趣小組活動。

4、每年至少承擔一項校級及以上的教研課題，每學期至少有一篇高質(zhì)量的學科論文。

5、承擔學校給予培養(yǎng)教師的任務且成效較好。

6、每周有1節(jié)課供教師聽課。

1、學科帶頭人每月60元的學科帶頭人津貼，教壇新秀每月30元津貼。

2、享受一定數(shù)量的教育科研基金（必須申報核批）。

3、優(yōu)先參加學校組織的外出培訓，聽課、學術(shù)交流等活動。

4、在晉升、教師職務評聘、各類評優(yōu)、獎勵中優(yōu)先考慮。

5、校內(nèi)高評中優(yōu)先考慮。

1、個人申報，在校內(nèi)公示。

2、考核組資格審查。

3、教師、學生問卷。

4、統(tǒng)一考核（課堂實踐、理論考核）

5、評委綜合考評。

6、報學校評定。

7、公示后予以發(fā)文公布。

教壇新秀、學科帶頭人每2年評審一次，每學年考核一次，對不能履行學科帶頭人、教壇新秀職責或犯有嚴重錯誤的，取消稱號和相關(guān)待遇。

一星章評選方案篇二

為了加強校園文化建設和師德師風建設，提高教師素養(yǎng)，促進團隊文明和諧發(fā)展，創(chuàng)造整潔、有序、文明的辦公環(huán)境，提高工作效率，學校決定開展“文明辦公室”評比活動?，F(xiàn)將具體事項通知如下：

1、辦公室整體布局合理，整潔美觀，無痰跡、茶漬、煙頭、積塵。

2、辦公室內(nèi)各種書籍、作業(yè)、資料、教具、坐椅等整齊有序、擺放合理。

3、地面、墻面、門窗、天花板、燈管、風扇、空調(diào)等干凈整潔。

4、各種辦公設備（電腦、飲水機、空調(diào)等）能保持清潔，保養(yǎng)良好，按時斷電。

5、每天有專人負責辦公室的清潔衛(wèi)生，做到早晚各打掃一次，隨時對辦公室的不整潔情況進行清理。

1、遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真執(zhí)行學校各項規(guī)章制度。

2、辦公室裝飾、布局簡潔莊重，突出特色。能圍繞學校校風、教風等主題，將學科特點和年級個性融入到辦公室文化中，文化氛圍濃，有書香氣息，有適當?shù)拿阑?，相關(guān)通知、制度張貼整齊規(guī)范。

3、辦公室內(nèi)干凈整潔，辦公桌上物品陳列整齊，衛(wèi)生工具擺放合理，垃圾、雜物清理及時，室內(nèi)無痰跡、茶漬、煙頭、積塵，在每次的衛(wèi)生檢查中獲得好評。

4、注重建設節(jié)約型辦公室。節(jié)約用電，不開無人燈、白日燈，離校時關(guān)好吊扇、空調(diào)、電腦、飲水機、門窗等。

5、辦公室無吸煙、不做與教學無關(guān)的事情，不隨意串崗。

6、三人及以上的辦公室設立一名負責人。

第一階段（創(chuàng)建階段）：12月8日—12月11日，各教師認真學習方案精神，對照評比標準對本辦公室開展自查與整改。對于不符合標準的'事項制定整改措施，實施整改；

第二階段（評比階段）：12月14日起至學期結(jié)束，學校每周組織相關(guān)人員進行不定期檢查，并將檢查結(jié)果以適當方式公布。對于檢查評比有問題的辦公室要限期整改直至達標；

第三階段（表彰階段）：創(chuàng)建和評比領(lǐng)導小組根據(jù)上述評分進行匯總和綜合評估，評比結(jié)果分為一等獎2個，二等獎3個，三等獎4個，并給予一定的獎勵。

組長

副組長z

成員z

中學

“文明辦公室”評比表

內(nèi)容 名稱辦公桌、椅、電腦及教師物品擺放整齊，無與教學有關(guān)的物品。（20分）節(jié)約用水用電，不開無人燈、白日燈。（20分）地面整潔，無痰跡、雜物等，垃圾及時清理。 （20分）墻面潔凈，窗臺干凈，玻璃明亮， 美化有特色。 （20分）室內(nèi)不吸煙，沒有煙蒂、煙缸。 （20分）

初一辦

初二辦

初三辦（1）

初三辦（2）

政史地生辦

政教處

電教處

體育組

總務處

教導處

油印室

校醫(yī)室

會計室

實驗室

書記室

校辦

副校（1）

副校（2）

一星章評選方案篇三

感動是一種力量,是真真切切的情感流露,是心靈的震撼。感動是精神的升華,是一種無價的美麗。感動讓我們的心靈成長,感動讓我們的社會更趨和諧,就讓我們在感動中成長,讓社會在感動中進步。

通過在我校開展感動校園十大人物評比活動,發(fā)現(xiàn)感動、傳播感動、體驗感動,從而在全校范圍內(nèi)掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮,用先進人物的先進事跡感動師生,用身邊的榜樣打動師生,引導廣大師生從平凡的小事做起,學會關(guān)愛他人、關(guān)愛社會,增強社會責任感和使命感,努力營造良好的校風、學風,構(gòu)建和諧校園,推進校園文化建設,從而不斷提高德育工作的針對性和實效性。

為加強對“金瑞二中首屆感動校園十大人物”評選活動的組織領(lǐng)導,特成立“金瑞二中首屆感動校園十大人物”評選活動領(lǐng)導小組。

組長:z

副組長:z

成員:各處室主任、教師代表、學生會代表

下設辦公室:

主任:z

副主任:z

成員:z

金瑞二中全體師生。

㈠教職員工

1、全身心投入教書育人的'工作中,以淵博的知識、高尚的人格魅力影響學生、帶動學生;

2、關(guān)注教育科研前沿,積極開展重大科研課題研究;

3、立足崗位,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,默默奉獻,在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績;

4、關(guān)愛家境貧困的在校學生,通過各種方式資助貧困學生順利完成學業(yè);

5、工作、生活中做出其它令人感動事跡。

㈡學生

1、面對家庭的貧困,面對自身的疾患,面對突如起來的打擊和挫折,不甘消沉、自暴自棄,能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn),自強自立,用執(zhí)著和堅強在逆境中飛揚,在逆境中創(chuàng)造奇跡;

2、敢為人先,積極上進,率直健康,愛好廣泛,有一定特長,積極參加各項學生活動,有其獨特的人格魅力或精神品質(zhì),能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學;

3、尊敬師長,孝敬父母,在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡;不計個人所得,盡己所能付出愛心,關(guān)注并幫助弱勢群體,拾金不昧,見義智為,積極參與組織各種愛心捐助、扶貧救困等公益活動;

4、關(guān)心他人、關(guān)愛集體,在日常生活、學習、工作中默默奉獻;有良好的行為習慣,遵守社會公德和社會公共秩序,受到同學公認和好評;

5、品學兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學、刻苦鉆研,有較強的實踐能力,在同學中能夠起到很好的模范帶動作用;

6、熱心集體活動、公益活動、社會實踐和志愿者活動,在各項活動中表現(xiàn)出良好的組織協(xié)調(diào)能力,受到師生廣泛的贊譽;

7、在日常生活學習中,其誠信,責任心和正義品質(zhì)有突出的表現(xiàn)。

1、教師推薦辦法:以領(lǐng)導班子(由校辦負責)、年級組、教輔后勤保衛(wèi)組(由教導處負責)為單位進行推薦,每個組推薦2位候選人。

2、學生推薦辦法:由各班舉行個人自薦或班主任組織全班推薦1名學生為感動班級人物到年級,然后由年級推薦出“感動二中十大人物”候選人。(每年級推薦2位候選人,其中初三及分校初一年級推薦3位,高三年級推薦4位候選人。)

3、師生互薦辦法:10名學生可聯(lián)名推薦一名教師,5名教師可聯(lián)名推薦一名學生。

第一階段:組織準備階段:20xx年11月26日前,發(fā)布評選條件和要求及評選內(nèi)容。

第二階段:宣傳階段:20xx年11月29日至12月3日,通過通知、校園廣播站、二中網(wǎng)站積極宣傳,讓全校師生了解活動,關(guān)注并參與活動。

第三階段:推選階段:各單位小組要在12月10日以前組織完成推薦活動,并將侯選人推薦表等有關(guān)材料按規(guī)定要求上交。(學生材料以年級為單位交團委,教師材料以處室或年級為單位交德育處。)材料要求:被推薦人要寫一份內(nèi)容為800字左右的個人事跡材料,各組推選組織者要為候選人提交推薦表,并附寫100字左右的推薦辭。以上材料一式二份。學生推薦表中事跡證明材料要由班主任簽字核實。

注:書面材料一式二份,電子文檔及照片一張,存在打印室“感動校園十大人物”文件夾中。

第四階段:正式候選人公示宣傳階段:20xx年12月21日前,評選活動領(lǐng)導小組辦公室對推選出的正式候選人通過校園網(wǎng)和櫥窗進示公示,各班師生可以以各種方式對參選教師及本班參選學生進行宣傳和推廣。同時請全校師生積極對評選過程進行監(jiān)督,如對評選過程存在異議或發(fā)現(xiàn)參評者的事跡有不真實的情況,可以以書面形式向校評委辦公室舉報。

第五階段:綜合評選階段:20xx年12月底前,評審小組對“感動校園人物”候選人進行考核評選,最后組織全校師生進行投票選舉(由教師代表及學生會代表進行票數(shù)統(tǒng)計),票數(shù)在前10位的候選人將被評為“金瑞二中首屆感動校園十大人物”。

活動設“感動校園十大人物獎”和“感動校園人物提名獎”,頒發(fā)獲獎

一星章評選方案篇四

為了拓展學生的知識視野，培養(yǎng)人文素質(zhì)，發(fā)展學生健康個性，樹立正確的動物觀；鼓勵學生與書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，努力打造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、品位高雅的校園文化。

1、班主任要加強對沈石溪動物系列小說閱讀的組織與指導。

2、班主任、科任老師應加強對這次讀書活動的指導（包括讀后感的寫作），使活動順利開展，保證活動的質(zhì)量。

以讀后感的.形式呈現(xiàn)。

1、準備階段（7——9周）：參加作家報告會，感受動物小說的內(nèi)在魅力；每天中午堅持20分鐘左右的時間閱讀；班主任、科任老師指導學生閱讀。

2、自評階段

（10周）：組織全班同學人人參與寫讀后感。

（11周）：班主任組織在班內(nèi)交流、評選。

3、校內(nèi)評選（12周）：各班在自評后再上交3篇優(yōu)秀讀后感，統(tǒng)一參加學校評選。

4、評獎方式：

每個年級各設一、二、三等獎若干名。