人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

中班學年工作計劃篇一

本期學生由初三升入高一，進入初中到高中的轉折點。從中考情況分析，學生對教材比較重視，在識記方面成績良好，對古代重要的詩文一般能加以背誦。能運用課文中的精彩段落進行仿寫。所有這些都是很好的基礎，為高中學習創(chuàng)造了好的條件。

但是，也有不少的學生基礎太差，連最基礎的知識都無法掌握，更不能做到運用課內知識解決閱讀問題。學生素質參差不齊，這也會給教學帶來許多困難。

（1）德育目標：

引導學生閱讀優(yōu)秀作品，感受其思想，發(fā)展想像力和審美力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情；感受藝術和科學中的美，提升審美境界。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

（2）雙基教學要求：

引導學生能圍繞教學目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據具體對象，采用適當的方法解決閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高學生語文素養(yǎng)。學習用歷史眼光和現代觀念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法。

普通高中課程標準實驗教科書語文必修1分為認識自我、傳記、散文古典詩歌四個單元，單元還包括單元導語，活動指引，參考閱讀，基本閱讀，擴展閱讀，表達交流活動，點擊鏈接，推薦閱讀。必修2分為體驗感情、詩歌、散文、文言文四個部分。單元編排內容一致。

1、教研課題：閱讀與寫作

2、參與集體備課20次，相互聽課10節(jié)，上公開課1節(jié)。

3、老師互教互學。

1、認真學習。學習新教材、新課標，明確課標對高一年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內40分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。

2、提高備課質量。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習，靈活處理教材。

3、作文教學依據教材編寫體例，完成教本上的“表達交流”訓練，但又適當超越教材。調動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。重視自能作文，要引導學生、要求學生多練筆，教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”，以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切，真正撓到癢處。本期擬做大小作文8~10次，課外練筆若干。

4、充分利用現有資源，擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性、篇幅短小的現當代美文和文言短文，提供給學生閱讀，，努力通過學生的自身積累和教師的指導，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力。

5、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化課文理解；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

6、明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學能力，更好地實現教學目的。

7、備課組每周五第7節(jié)在高一級組辦公室進行集體備課，研討并準備下一單元的教學重點和難點，內容和方法，分工合作，資源共享；及時反饋學生意見和建議，并適當調整教學策略。

8、早讀工作：每周一、周二以及周三語文早讀統(tǒng)一讀書內容。老師在樓層所教班級巡視監(jiān)督，發(fā)現并解決不同層次的學生存在的問題和困難。

9、晚讀工作：每周二、周四19：00—19：30提前安排晚讀任務，如：朗讀，背誦，美文閱讀等，任課老師巡視監(jiān)督。

教師每周至少批改一篇作文或周記，每天作業(yè)量限在30分鐘以內，必須按要求及時批改，有必要時老師進行面批，對于普遍性錯誤及時在課堂上集體訂正、講評。對于要求更正、重做的作業(yè)要求最遲在第二天完成。老師在布置作業(yè)前，先自己做一遍，了解作業(yè)的深度和廣度，針對不同層次的學生可以區(qū)分必做和選做作業(yè)。

七、統(tǒng)一資料處理工作

備課組統(tǒng)一印發(fā)的資料按照“班級的實際人數＋1份自己講評用＋1份留底＋1份機動”的數目來定，強調學生保管資料的重要性。

每學期測試：平時20%，期中30%，期末50%；學年總評：第一學期40%，第二學期60%。

中班學年工作計劃篇二

積極配合市、區(qū)和學校的各項相關工作認真展開。在認真完成上級下達的各項任務的基礎上，繼續(xù)全面深入的學習新課程理論，以提高課程實施水平為重點，在課程實施過程中發(fā)現問題，積極通過交流、研討等方式尋找解決問題的策略與方法。通過開展伯超鄉(xiāng)村學校少年宮等活動，全面提高學生的藝術素養(yǎng)；通過集體備課，上評優(yōu)課，學科研討，論文撰寫等多種途徑，促進教師專業(yè)發(fā)展；為進一步推進學校、教師、學生全面、和諧發(fā)展作出應有的貢獻。

1、按表上課，不使美術書法教學成為虛設，而使美術書法教學落到實處。

2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。

3、通過組織研討和交流活動，使全體美術、書法教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質。

4、通過各種競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術和書法的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術、書法特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術和書法，從而全面提高教學質量。

1、根據教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。

2、通過聽評課和研討會，促進全體美術、書法教師的經驗和信息交流，提高教師的業(yè)務水平。

3、鼓勵教師充分利用現代化教學媒體和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用。

4、結合本校實際情況，舉辦多種形式的活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

5、組建伯超少年宮國畫小組和書法小組，積極開展活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。

三月份：

1、制訂美術、書法教學計劃。

2、各少年宮小組正?；顒印?/p>

3、創(chuàng)作一批書畫作品。

四月份：

1、集體備課交流、研討。

2、準備作品，參加武進區(qū)中小學藝術節(jié)活動。

3、參加消防主題繪畫作文比賽。

五月份：

1、優(yōu)質學校督導評估活動。

2、教學常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

六月份：

1、雪小六一藝術節(jié)活動。

2、撰寫美術、書法教學工作總結。

3、組織期末考核。