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笑紅塵篇一

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，一大片一大片的粉紅，蔓延、蔓延，慢慢地渲染到天邊。走進(jìn)院子，才發(fā)現(xiàn)樹很大，樹干很粗，樹上的花極多。花是六瓣的，一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，互相應(yīng)和著，燦爛、熱鬧得很。

一大群同學(xué)涌進(jìn)了院子里。有的指著樹上的一朵朵花，贊嘆著櫻花的美麗與旺盛；有的看著樹下紛紛落下的花瓣，哀嘆生命的殘酷；有的想起它是“日本鬼子”的國花，十分不屑。更有甚者，為此爭論，或者大肆宣揚(yáng)自己的思想。櫻花在他們的言語中，時(shí)而燦爛，時(shí)而悲壯，時(shí)而可惡，時(shí)而高尚，不停地變幻，我也聽得若有所思。

從三言兩語，漸漸成了七嘴八舌，形象變著，但櫻花卻依舊那么的美麗。仿佛斗氣似地，別人把說得愈發(fā)凄慘，它就笑得愈發(fā)陽光燦爛；別人把它說得愈發(fā)可惡恐怖，它就愈發(fā)惹人憐愛。它們雖是淡淡的粉，卻像是一團(tuán)團(tuán)火，有著活力，有著自我，舞動著五片單薄的花瓣，鉆進(jìn)你的心里，叫你打心眼里喜歡它，和它融為一體。

我用照相機(jī)，定格它們的每個(gè)瞬間，定格它們的美麗和神韻。相機(jī)里的櫻花，沒有他人的言語評論，只是一幅幅的圖片，保留最真實(shí)的它們。其實(shí)櫻花就僅僅是美麗罷了，美麗與活力就是它們的生機(jī)，它們的神韻。

不知這團(tuán)團(tuán)簇簇粉霞為誰而笑？

其實(shí)它們僅僅是為了笑而笑罷，為了美麗，為了盛開，所以才來到世界上，沒有死亡的恐懼，沒有凋零的悲涼。

言語漸漸退去，櫻花依舊。淡粉色的花神氣十足，爭著搶著顯示自己的美麗。它們舞動著自己的生命，帶著自己的靈魂，在春的洗禮下盛開。

沒有意義，卻更顯內(nèi)涵。

離開小院，驀然回首，卻見粉色霞光駐足在天邊淺笑……

笑紅塵篇二

他剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，他成天都在樂呵呵的笑，聽著他那咯咯的笑聲，我心中也有一股止不住的歡樂。

這是一個(gè)課外拓展性英語測試。是答題紙答卷，所以一定要帶上水筆和鉛筆。時(shí)間過得真快，星期五來了?？荚囻R上開始，我們立即準(zhǔn)備好考試材料，可是我的鉛筆呢？我反復(fù)摸索著書包——倒霉！

考試鈴響了，教室里發(fā)出了刷刷的寫字聲。我寫完了填空題，不出所料，我遇到了選擇題，這意味著我不得不向周圍的人發(fā)出求救，除非我跳過這一道將近三十分的大題！

我四處張望，看見了他。“老師，我沒帶鉛筆！”我終于鼓起勇氣打破教室的寧靜。“誰有多余的2b鉛筆？”果然，他舉起了他唯一一只的2b鉛筆遞給了我，還沖我笑了笑。其實(shí)當(dāng)時(shí)他正在用鉛筆，可聽到了我的“求救”，就把他“多余”的筆給了我。

我拿起筆就寫，還沒寫完，筆就發(fā)出了一聲清脆的聲音“啪”筆芯碎成了幾半，我開始緊張了起來。真不知道我當(dāng)時(shí)怎么想的，我的自私驅(qū)使我用剩下的筆芯寫完了最后一道題。

我膽怯地還給了他，果然他在那兒寫幾筆就寫不出來了，他開始留汗——他很重視這次考試！我的情況也不好接下來的時(shí)間里，我一個(gè)字也看不進(jìn)，單詞和單詞混在一塊，形成一張臉，正在幸災(zāi)樂禍的笑，笑我此時(shí)的窘迫和慌張。

我不得不用“煎熬”來形容那兩小時(shí)了，我打算離開這個(gè)令我愧疚的地方。領(lǐng)走前，看見他滿頭大汗，我心里有說不出的難受。

一個(gè)周末，又到了學(xué)校，課上講評試卷，我和他的成績一落千丈。講評時(shí)我不敢看他一眼。

“張駿杰”他在叫我去上體育課，他滿臉笑容，似乎剛才什么都沒發(fā)生。我和他走出教室陽光把我包圍，他也是，我心里傳來陣陣暖流。