演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。

幼兒園教師七一演講稿篇一

今天由我這個(gè)剛到炊事班的小徒弟來給大家講講各位師傅對(duì)工作的熱愛。

先夸夸咱們的葛師傅------葛桂蘭-----葛班長。身為班長，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，認(rèn)真做好出入庫工作。嚴(yán)格按照食譜，合理安排好孩子們的一日三餐，葛師傅苦心鉆研業(yè)務(wù)，人不但長得漂亮，而且，妙手生花，揪出來的劑子又大又圓，捏出來的小動(dòng)物活靈活現(xiàn)?？茨前装着峙秩侨讼矏鄣男∏嗤?，娃娃魚，真想一口把它們吃下去。葛師傅真不愧是炊事班的：大師。

再夸夸我們的樊改聯(lián)----樊師傅。每當(dāng)聞到烤箱里散發(fā)出那誘人的味道時(shí)，我就知道樊師傅又再做蛋糕了。那金燦燦咧開小嘴的蛋糕，仿佛是要你來親親它。我.就忍不住嘗了一小塊，那濃濃的奶香，雞蛋香在舌尖回蕩，樊師傅利用自己的業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)制作蛋糕的。每次打奶油都是慢慢彎下那受病痛折磨的老腰。美味是用心靈創(chuàng)造的。俗話說：“人美蛋糕美，人甜蛋糕甜。人香蛋糕更香”。

三夸我們的陳雪娥----陳師傅。菜切得細(xì)，餡調(diào)的香。干起活來“嘿哈，嘿哈”，切起菜來“當(dāng)當(dāng).當(dāng)當(dāng)”，為了調(diào)好餡,一遍又一遍把餡打得啪啪響。為了給小班切好菜，鋒利的刀刃劃破手指，鮮血順著指縫“滴嗒滴嗒”往下淌。葛師傅說“阿陳,你歇著吧”。只聽陳師傅高喊一聲“沒關(guān)系，我能行”?？茨潜粻t火映紅地臉龐,不由得贊嘆一聲：真不愧是炊事班的花木蘭，女金剛。

四夸我們的梅艷榮，梅師傅。經(jīng)驗(yàn)豐富，慈眉善目，有求必應(yīng)，有問必答。你知不知道，炒葉菜為什么要放糖嗎?你知不知道，包子怎樣捏出十八個(gè)折嗎?你知不知道，四喜丸子為什么要放雞蛋嗎?你知不知道，怎樣和好烙餅面嗎?我們的梅師傅和的是盆光滑，面光滑，手光滑。這些訣竅就是不告訴你。師傅都告訴我這個(gè)小徒弟啦。這就是我們品貌俱佳的梅師傅。不愧是我們炊事班的德藝雙星。

五夸我們的杜師傅，杜來云。堅(jiān)持提前上班，推車運(yùn)菜，搬米搬面，加班加點(diǎn)，隨叫隨到。哪里有困難，哪里就有杜師傅的身影，不愧是炊事班的男子漢。話說，2019年6月16日下午3點(diǎn)。我們海軍三幼舉辦了首屆“花樣主食品嘗大會(huì)”在沒有任何經(jīng)驗(yàn)的前提下，在葛班長的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，連續(xù)奮戰(zhàn)三天，從早上5點(diǎn)一直到晚上7點(diǎn)，飯顧不上吃一口，水喝不上一滴，急得園長高喊“停下，必須吃飯!必須喝水!”師傅們一次又一次推遲了喝水吃飯的時(shí)間，只見葛師傅一手炒菜拿鏟子，一手切菜拿菜刀。樊師傅忙著又做糖包又做蛋糕。杜師傅放下鏟子摸罩笠,放下罩笠又拿起了勺。品嘗會(huì)成功了，看那滿滿一屋子：

豆包、糖包、果醬包包羅萬向;

桃酥、核桃酥、梅花酥酥香軟脆;

肉餅、餡兒餅、蔥油餅秉力和作;

貓兒朵、炸醬面、雞絲菠菜柳葉面、西紅柿打鹵面面俱到;

紫米糕、小米糕、千層糕、雙色糕、玉米面糕、果仁蛋糕、師傅的手藝真是高!

經(jīng)過營養(yǎng)專家和家長的評(píng)選,師傅門獲得最佳美味、最佳營養(yǎng)、最佳創(chuàng)意、最佳工藝、最佳童趣獎(jiǎng)!園長們滿意了!師傅們更滿意了!成功的喜悅和驕傲化作淚水在臉上盡情流淌。師傅們，你們辛苦了!正是他們的辛勤付出才使我園兒童的身高、體重、增長合格綠達(dá)百分之九十以上，血色素、微量元素全部達(dá)標(biāo)。正是他們對(duì)工作的熱愛溫暖了每一顆童心!

謝謝大家!

幼兒園教師七一演講稿篇二

親愛的同學(xué)們：

大家好!

我的祖國，是一片富饒的土地，是中國人的驕傲。從小，老師就教育我要學(xué)會(huì)感恩，將來長大以后報(bào)效國家，不再讓祖國陷入絕望之地。而我也深受中國那一段歷史的激勵(lì)，懂得了感恩祖國。

記得小時(shí)候，我到幼兒園的第一節(jié)課就是學(xué)會(huì)感恩。那時(shí)候，大家都不懂事，但看著老師嚴(yán)肅面孔，整個(gè)課堂鴉雀無聲，只有老師在講我們中國的歷史。即使老師知道我們聽得不明白，但還是不厭其煩地講，一堂課下來，也沒有學(xué)生打斷老師。

那時(shí)的我年少無知，只聽明白了我的祖國受過不可忘卻的恥辱，是每個(gè)中國人心中的一道傷痕。我想：我們中國人不是打不過別人，是社會(huì)缺少人才，是人們不愿意去學(xué)，異國的小孩從小就知道要為長大后報(bào)效祖國而時(shí)刻準(zhǔn)備著。但是當(dāng)外國小孩在刻苦學(xué)習(xí)時(shí)，中國的孩子卻在享受父母給予的一切，毫無任何感恩的意識(shí);當(dāng)他國孩子在獨(dú)立時(shí)，中國子孫還緊緊跟在父母身旁。在超市里，沒有一個(gè)五歲小孩是自己買東西;在服裝店里，沒有一個(gè)幼兒是自己選購衣裝：小吃店里，到處都是家長帶著孩子吃東西，座位也不夠了，老板不停地添加位置，家長卻一直守著孩子，生怕自己一走開小孩就會(huì)消失。這是為什么呢?因?yàn)榇蠹叶颊f中國有許多騙子。中國明明很多人卻總要受別人的欺壓不正是因?yàn)椴粓F(tuán)結(jié)嗎?

若沒有祖國，哪有我們今天這么美好的生活：若沒有祖國，哪有我們今天豐富的知識(shí)：若沒有祖國，哪有我們今天充裕的家境：若沒有祖國，哪有我們今天如此之好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?

我不愿回首祖國的“昨天”，但那“昨天”永存心中。因?yàn)槲蚁雱?chuàng)造祖國的“今天”，我想憧憬祖國的明天。過去的事情已經(jīng)過去，我應(yīng)該把握現(xiàn)在。驀然回首，以前，日本人侵占中國，凡是日本人經(jīng)過，每個(gè)人都必須90°鞠躬。上課時(shí)，本應(yīng)該學(xué)的國語卻變成了日語，連重要場合都必須說日語。當(dāng)時(shí)，能夠在課堂上學(xué)習(xí)已經(jīng)很不容易了，孩子們是多么渴望上學(xué)。大家都被迫去干活、種地，而種出的糧食卻要上交，哪個(gè)人不聽話就要被抓去批斗。這種生活，誰不想改變呢?

今天的我們是中國的希望，正因?yàn)檫@樣，所以我們更加應(yīng)該感恩祖國，從小努力學(xué)習(xí)，為振興中華而時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著。我們應(yīng)該知道，如果沒有祖國，就沒有今天的我們，如果沒有祖國，就沒有今天的生活。

我的演講至此結(jié)束，謝謝大家!

幼兒園教師七一演講稿篇三

親愛的朋友們：

夢想是一個(gè)目標(biāo)，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開心的原因。人生，因夢想而精彩;人生，因奮斗而快樂。

大家還記得兒時(shí)的夢想嗎?每當(dāng)老師問起你的夢想是什么，總能聽到豐富多彩的答案：有人想當(dāng)老師，有人想當(dāng)科學(xué)家，有人想當(dāng)警察，有人想當(dāng)醫(yī)生。隨著時(shí)間的流逝，長大后的我們卻發(fā)現(xiàn)夢想都是豐滿的，但現(xiàn)實(shí)卻很骨感。當(dāng)我們走進(jìn)了這個(gè)物欲橫流、金錢當(dāng)?shù)?、極其現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中時(shí)，許多人的夢想早已漸漸地失去了原來的光彩。

面對(duì)現(xiàn)實(shí)，夢想為何會(huì)如此不堪一擊?在困難面前，夢想該何去何從?你是否也愿意用低廉的價(jià)格拋售自己的夢想呢?“不!我們的夢想不能打折!”雖然在追逐夢想的道路上，總會(huì)布滿荊棘，也會(huì)有狂風(fēng)暴雨，但只要我們時(shí)刻堅(jiān)守著最初的夢想，總有一天，成功會(huì)屬于我們。

縱觀古今中外，成功人士都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是堅(jiān)守他們的夢想。

司馬遷曾因觸犯漢武帝，被判宮刑，但他依然堅(jiān)守著“究天人之際”的夢想。最終，他成功了，他用堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志鑄就了千古絕唱，鑄就了終生的夢想!

你也許聽說過在英國的一個(gè)選秀節(jié)目上，有一位其貌不揚(yáng)的大媽用行云流水般的歌聲震撼全場，那一刻夢想的光輝如星潮般漫過在場的每一個(gè)人的眼眶。蘇珊大媽用她的事跡告訴我們，永遠(yuǎn)不要放棄夢想，一步一個(gè)腳印，夢想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)。20__年感動(dòng)中國人物劉偉也同樣用他的事跡告訴我們，只要努力就有希望。當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地捆綁了雙臂，當(dāng)眾人的目光嘆息其生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。

我們難以想象海倫·凱勒的世界，那是怎樣漫長的黑夜;我們難以窺探貝多芬失聰時(shí)的心境，有多么的低沉!病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中卻彌漫著他那睿智的思維;智障阻礙了舟舟的發(fā)育，而音樂王國里卻飄灑著他那靈動(dòng)的音符。正是因?yàn)樗麄冃膽褖粝?，頑強(qiáng)拼搏，才到達(dá)了成功的彼岸。

如果現(xiàn)實(shí)是一道高墻，為了夢想，我們要有翻越的勇氣;如果現(xiàn)實(shí)是一座雄山，為了夢想，我們要有攀登的決心;如果現(xiàn)實(shí)是浩瀚的海洋，為了夢想，我們要有搏擊的魄力。

無論歲月在我們臉上增添了多少痕跡，無論現(xiàn)實(shí)在我們心口劃過多少道傷痕，只要生命還在，追逐夢想的腳步就會(huì)繼續(xù)走下去!

謝謝大家!

幼兒園教師七一演講稿篇四

唱幼兒園教師贊歌

這里是五彩的樂園，這里是苗壯的土地，

這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃。

在這里誰擁有大禹的志向、堯舜的心?

在這里誰擁有萬能的智慧、慈母的愛?

告訴我，你那一抹清淚為誰流淌?

告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放?

是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。

用閃爍著智慧的靈光，用太陽般光亮的音容，

用飽含著澆灌的心血，用清風(fēng)拂過那深情的淚珠，

為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開放，

為鳥兒飛翔， 是你，是我，是他，是我們，是我們光榮的幼兒教師，

在這里，在這里放飛著愛的夢。

記得那是20xx年前的八月，淑梅老師剛剛走完人生的花季，

幾乎還帶著少女的稚氣和特有的憧憬， 離開了幼兒師范學(xué)校走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，

開始了和呀呀學(xué)語的孩子打交道。

可她沒有想到，在剛剛步入工作崗位的第一天，

在這充滿潔凈的工作考卷上，卻畫了一個(gè)大問號(hào)，

一個(gè)鬧肚子的孩子便在了褲子里， 她拿著換下來滿是濁物的褲子，不知所措。

是扔?是放?是洗?剎時(shí)，大腦里蹦滿了小問號(hào)。

她含著眼淚拿著褲子跑進(jìn)了洗手間， 臉上的的淚水連成了線，是選錯(cuò)了業(yè)?還是擇錯(cuò)了崗?

她的內(nèi)心充滿了疑惑。 當(dāng)她把洗凈的褲子晾好時(shí)，

回頭一望，只見園長正用慈祥、信任的目光在深情地注視著她。 “好樣兒的”。

一句輕輕的話語，送入了心田， 就這樣淑梅開始了她幼兒教師的生涯。

記得那是一個(gè)細(xì)雨朦朦的夜晚， 快七點(diǎn)了，亮亮的爸媽還沒有來接孩子。

全園只剩下這一個(gè)孩子了。 偉波老師帶上亮亮，騎上自行車，奔向了通往亮亮家的路。

當(dāng)她走進(jìn)亮亮家門的時(shí)候，她驚呆了， 亮亮的爸爸媽媽全圍在麻將桌上，

玩兒得昏天黑地，玩兒得忘記了時(shí)間， 他們已經(jīng)麻木了，沒有一句感謝的話兒。

我們的老師帶著一顆傷感的心，急奔在回家的路上， 因?yàn)樵诩依铮?/p>

她那剛滿周歲的小女兒，還在等著媽媽的回來。

雨水和淚水交融在一起，侵襲著她那顆傷痛的心。

還記得那天晚上， 倩倩的爸爸帶著滿身的酒氣來接孩子，

倩倩哭喊著說：“爸爸為什么來晚了?” 此時(shí)失去理智的爸爸一手打在了倩倩的臉上。

老師急忙去呵護(hù)著倩倩，可倩倩的爸爸還在打， 打在了老師的臉上、打在了老師的身上，

可我們的老師還在死死地護(hù)著孩子，

老師流淚了，是心疼的淚，是不滿的淚，還是憤恨的淚?

有誰能理解?有誰能理解老師的辛酸和苦淚。

小王霞在人生成長的路上，最需要關(guān)愛的時(shí)候， 失去了爸爸，又沒有了媽媽。

在幼兒園里，她找到了溫暖的家。 在這里有慈祥加嚴(yán)厲的園長，

在這里有情同手足的姐妹，有活潑可愛的孩子， 這是一個(gè)充滿祥和快樂的家。

她暗暗地下決心：“從小失去母愛的我，要讓母愛在這里升華?！?/p>

在她的班里，有這樣一位小女孩， 因父母的離異，使她臉上無光，口中無語，

呆滯的目光總是望著遠(yuǎn)方，是那樣的神情不定。

王霞老師走過去輕輕地問一聲：“你在想什么?” “老師，我在想媽媽?！?/p>

淚珠一串串從孩子的眼底流下。 老師輕輕地把她抱在懷里，

告訴她：“我就是你的媽媽?！?孩子睜大了眼眼，望著她，“老師媽媽?！?/p>

孩子笑了，老師哭了。從此，她把更多的愛移給了這個(gè)孩子，

孩子在這里長大，在教師的懷里長大， 可老師自己也是媽媽的孩子。

在我們的幼兒園里，有這樣一位老師，叫張玉紅。

她的家在鄉(xiāng)下的太平川，每周才能回一次家。

幾年前，當(dāng)她和哥哥一起考入師范的時(shí)候， 喜悅和憂愁同時(shí)融入了這個(gè)家，

在農(nóng)村，一對(duì)兄妹，同時(shí)考入師范院校，這是天大的喜訊。

可無錢上學(xué)，憂愁籠罩著爸爸媽媽的心房， 沒有錢，貸款借錢也要讓孩子上學(xué)。

四年后，當(dāng)他們雙雙畢業(yè)的時(shí)候， 爸爸卻得了重病，媽媽也患了乳腺癌。

是幼兒園的全體教職員工向她伸出了愛的雙手， 而她又把愛回報(bào)給了幼兒園和孩子。

為了教好別人的孩子，她不能陪伴躺在病床上的爸爸媽媽。

每周回家，她只能呆一天，就得匆匆離開。 而每次離開，都是一次依依惜別，是那樣的淚如雨下。

媽媽喊著：“周末我盼你早點(diǎn)兒回家，早—點(diǎn)—回—家!”

可她卻連頭也不敢回，因?yàn)樗难劾镌缫研顫M了淚花，

而一到幼兒園，她就要用微笑來面對(duì)這些娃娃。

我們的老師就是這樣，忘記了自己去愛別人的娃娃。

為了我們的家園里有開不完的玫瑰，

為了讓那些空中的鳥兒自由地飛翔， 我們的幼兒教師用自身的神智，

去啟迪孩子智慧的心扉。 在操場上，老師同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲，

在活動(dòng)室里，老師讓孩子們圍在身邊，聽熊寶寶的故事。

當(dāng)悅耳的琴聲從教室里傳出，憂美的歌聲在這里回旋。

當(dāng)頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著跳起歡快的舞蹈。

在花園里，桐桐發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密， 大聲地喊起來：

“你們看，蜜蜂為什么在花兒上跳舞?” 孩子們睜大了神奇的眼睛，

似乎想在老師的臉上找出奧秘。 “動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。”

老師向孩子送上的是激勵(lì)的目光。 “噢，蜜蜂餓了，在找食?！?/p>

“不對(duì)，不對(duì)，蜜蜂累了，在找家?！?“不是，不是，蜜蜂淘氣了，在和花兒打架?！?/p>

“才不是呢，那是蜜蜂在采蜜。” “老師，老師，我們誰說得對(duì)?”

“都對(duì)，都對(duì)，你們都是聰明的孩子?！?/p>

我們的老師就是這樣，用一顆火熱真誠的愛， 悄悄地開啟著這些天真、無私的心扉，

為孩子的成長打好了人生的底色。 我們發(fā)現(xiàn)了孩子們竟有著一個(gè)屬于他們自己獨(dú)特而多彩的世界。

在這個(gè)潔白無瑕的世界里， 充滿了智慧，充滿了美妙，充滿了神奇。

有人說，生活是紅色的，象火一樣的熱情。

有人說，生活是藍(lán)色的，象天一樣純潔。

有人說，生活是紫色的，象玫瑰那樣多姿，如夢幻一般浪漫。

然而我們的生活是什么樣兒的? 是紅的?是藍(lán)的?是紫的?

對(duì)，是五彩繽紛的。 在這個(gè)絢麗多姿的世界里， 有我們的歌兒，

有我們的淚，有我們的笑，有我們的愛。

在這個(gè)多彩神奇的樂園中，用我們的心放飛夢中的愛。

幼兒園教師七一演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！

首先感謝組織上給我這樣一次機(jī)會(huì)參加競爭上崗，幼兒教師演講稿（競職演講）。對(duì)我個(gè)人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次對(duì)自己的檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)和鍛煉。我競爭的崗位是教研組長和蒙二班教師崗位。

在競爭激烈、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我本著檢驗(yàn)、學(xué)習(xí)、提高的目的走上了今天的演講臺(tái)。我要感謝這個(gè)時(shí)代，是時(shí)代給了我又一次機(jī)會(huì)；也要感謝在座的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心。從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學(xué)生歡迎的好老師，為了這個(gè)心愿，我一直在不懈努力著。1996年畢業(yè)于大理師范普師班,同年保送到大理師專數(shù)學(xué)系就讀,1999年大理師專畢業(yè)到師專附中擔(dān)任數(shù)學(xué)教師,工作中不斷學(xué)習(xí),于20--年至20--年完成云南師大數(shù)學(xué)教育本科學(xué)習(xí)。20--年調(diào)入金安幼兒園工作,在金安幼兒園工作的四年里，我體會(huì)到了從事這份工作的責(zé)任和光榮，也體會(huì)到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個(gè)隊(duì)伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。參加今天的崗位競爭，一是為了更好的鍛煉自己，二是為了更好地服務(wù)于幼兒及家長并為幼兒園的發(fā)展付出一份力量。

我作出這個(gè)選擇主要基于以下幾個(gè)方面考慮:

一、作為一名黨員教師，在思想上本人積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，服從工作需要，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，待人誠懇，做事扎實(shí)，富有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，熱愛關(guān)心幼兒，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范要求，為人師表，教書育人，幼教之友《幼兒教師演講稿（競職演講）》。有較高的政治思想素質(zhì)。

二、在過去四年里,我?guī)н^小班、中班、大班,并擔(dān)任過蒙班和學(xué)具班教學(xué)工作以及班長職務(wù),上學(xué)期兼任教研組長，也擔(dān)任過保育工作,也曾參加過廚房工作,基于以上情況,我熟悉幼兒園的整體工作,對(duì)保教工作有了一定的認(rèn)識(shí)。

三、在上學(xué)期的教研工作中通過實(shí)踐與努力，取得了一定的成績并積累了一些教研的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，也存在不足和問題。同時(shí)也為了改進(jìn)工作不斷提高自己，希望在教研方面能做的更好。為進(jìn)一步促使幼兒園更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

我深知保教組長工作繁瑣、任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，如果本人得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，擔(dān)任教研組長。我將在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞提高保教質(zhì)量這一中心目標(biāo)，從管理、服務(wù)兩個(gè)方面做好工作。努力做到以下幾點(diǎn)：

一、擺正位置，當(dāng)好助手。在工作中尊重園長的領(lǐng)導(dǎo)，積極思考建言獻(xiàn)策；團(tuán)結(jié)全園所有同志，共同做好幼教工作。

二、虛心學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。進(jìn)一步提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快熟悉崗位，圓滿完成各項(xiàng)工作。

三、合理地、科學(xué)地、規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)管理，加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控，做好保教檢查和保教質(zhì)量分析，及時(shí)反饋、總結(jié)和交流保教經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)保教中的薄弱環(huán)節(jié)，保證并不斷提高保教質(zhì)量。組織開展目標(biāo)明確、有針對(duì)性的教研活動(dòng)，強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)和教研意識(shí)，激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性。

四、加強(qiáng)安全教育和家長工作,讓幼兒健康快樂成長,讓家長滿意和放心為目標(biāo),樹立以人為本,以幼兒園發(fā)展、以教師和幼兒共同進(jìn)步為本的理念,嚴(yán)格常規(guī)管理,充分發(fā)揮各項(xiàng)規(guī)章細(xì)則的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用。

雖然我深知保教組長這一職位的挑戰(zhàn)性，但是我愿意接受這一挑戰(zhàn)，我有信心經(jīng)過自己的努力，把工作做好。參與幼兒園的發(fā)展的這一重大進(jìn)程是一名黨員教師的責(zé)任，如果沒有競爭到這一崗位，我也將一如既往地扎實(shí)工作，關(guān)注關(guān)心金安幼兒園的發(fā)展，愿意為金安幼兒園更美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。我的發(fā)言完了，謝謝各位！

幼兒園教師七一演講稿篇六

熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，是評(píng)價(jià)幼兒教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要指標(biāo)。作為教師要全面關(guān)心幼兒的成長，滿足幼兒生理和心理上的需要，促進(jìn)幼兒心理健康。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，存在著不少幼兒教師對(duì)幼兒的“心理虐待”的問題。

所謂“心理虐待”又稱“心靈施暴”，是指那種在幼兒教育過程中有意或無意的、經(jīng)常性或習(xí)性的發(fā)生的導(dǎo)致影響兒童心理健康并使其受到傷害的言行。

鏡頭一：游戲時(shí)，由幼兒報(bào)告：“老師，打人!”老師不問青紅皂白：“你又打人了，走!到小班去，我們大班不要你了!你看你做過什么好事情!”教師死命的拖著一個(gè)孩子往外走。

鏡頭二：午睡時(shí)，小朋友還沒睡著?！埃趺从质悄?，從開學(xué)到現(xiàn)在你就沒睡著過!”“又動(dòng)了，怎么你就不能安安分分的躺在床上，老是這樣動(dòng)來動(dòng)去，難道你有多動(dòng)癥?!”

鏡頭三：下課后，由于某小朋友在課堂上亂插嘴?！澳悻F(xiàn)在講吧，給你時(shí)間講!”“不說話了?啞巴了?以后其他小朋友都不要睬他，讓他一個(gè)人講好了?！?/p>

在幼兒園的日常生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)上述情況，教師很隨便的一些言行，其實(shí)已對(duì)孩子造成了“心理虐待”。心理虐待給孩子造成的傷害比體罰還要嚴(yán)重。許多研究表明：受心理虐待的兒童更容易誤入歧途，走向犯罪，誘發(fā)嚴(yán)重的社會(huì)問題。因此，心理虐待問題必須引起廣大幼教工作者的重視。

(一)心理虐待在幼兒園教育中的表現(xiàn)。

1、故意疏遠(yuǎn)、冷落孩子。疏遠(yuǎn)冷落是指對(duì)一些性格孤僻、能力較差、不太聽話的幼兒或其家長比較愛提意見的幼兒，教師常常給出一副冷面孔，以致造成對(duì)幼兒心理傷害的現(xiàn)象。在我實(shí)習(xí)時(shí)的那個(gè)幼兒園，有個(gè)家長，孩子有什么事情就來找教師提意見。教師被家長提意見提得怕了，“我惹不起還躲得起”，索性對(duì)孩子聽之任之、不理不睬。使原本一個(gè)活潑的小女孩變得敏感和膽小了，總是用一種猶疑的目光盯著教師和其他孩子一起玩。

2、威脅恐嚇孩子。有些教師對(duì)那些調(diào)皮或犯了錯(cuò)誤的幼兒，不進(jìn)行正面耐心的教育，而是施以恐嚇，“你再不聽話，這次春游你就別想去了!”有的教師把孩子拖到另一個(gè)班去罰站、亮相或罰睡，另一個(gè)班的教師也就很配合的進(jìn)行現(xiàn)場教育：“看見沒有，以后你們不聽話，也把你們送到其他班去?！眹樀煤⒆觽兇髿獠桓页?。久而久之，會(huì)形成膽小怕事的性格，壓抑其創(chuàng)造性。我以前實(shí)習(xí)的班級(jí)里就有“小班恐懼癥”，雖然教師把他們管住了，但對(duì)孩子的心理會(huì)造成負(fù)面影響。

3、武斷夸大、愛算舊帳。有些教師在處理幼兒間的一些狀況時(shí)，往往運(yùn)用頭腦中已有的模式去武斷評(píng)判，可謂“對(duì)人不對(duì)事”。又如鏡頭二，教師明顯夸大，從開學(xué)到現(xiàn)在孩子怎么會(huì)一天都沒睡著過呢?！斑@次你又打人了，上次你踢小朋友的事還沒解決呢!……”這種話在幼兒園也時(shí)常聽到。這些做法極大的挫傷了孩子的自尊心、進(jìn)取心，使孩子自暴自棄，本來存有的悔改之意也就蕩然無存了。

4、缺乏鼓勵(lì)、故意貶低孩子的能力。“老師我想幫你做事?！焙⒆优d高采烈的說。“你?不行!”孩子黯然低頭離去。“學(xué)了這么久，你還不會(huì)?這是榆木腦袋!”諸如此類的語言在幼兒園中也屢見不鮮，這些也會(huì)極大的挫傷孩子的上進(jìn)心和積極性，其心理傷害是無法估量的。

(二)造成幼兒園心理虐待的原因。

為什么在

幼兒園教育中存在著普通的心理虐待現(xiàn)象呢?我認(rèn)為，有以下幾點(diǎn)原因：1、我認(rèn)為最重要的原因是教師們還根本未意識(shí)到自己的言行是在對(duì)幼兒實(shí)施“心理虐待”。他們沒有將管教和虐待區(qū)分開來。2、教師忽視了幼兒的自尊極其獨(dú)立的人格。有些教師認(rèn)為孩子年齡小、不懂事、更沒有人格、尊嚴(yán)可言，所以在對(duì)幼兒的態(tài)度上很隨便，想說什么就，想做什么就做什么，從不考慮后果。3、教育方法不科學(xué)。有的教師認(rèn)為自己對(duì)幼兒不體罰、不謾罵，覺得自己做的無可厚非，殊不知，“心理虐待”是更為嚴(yán)重的教育誤區(qū)。4、與家長關(guān)系不好所致。5、教師的情緒宣泄不當(dāng)，使幼兒成為自己的“出氣筒”。

(三)解決對(duì)幼兒心理虐待的方法。

要使幼兒教師走出心理虐待這一誤區(qū)，可采取以下幾點(diǎn)對(duì)策：1、樹立正確的兒童觀。教師要認(rèn)識(shí)到每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的主體，他們有獨(dú)立的人格，有被愛、被肯定、被尊重的心理需要。要尊重幼兒，平等的對(duì)待每一個(gè)幼兒。糾正認(rèn)知上的偏差，高度認(rèn)識(shí)心理虐待的嚴(yán)重后果。2、教師要加強(qiáng)控制自身情緒的能力。幼兒教師要善于觀察和管理好自己的情緒，做自己情緒的主人，切記教育過程中的情緒本著“有則改之，無則加勉”的原則，正確對(duì)待家長意見，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，在教育的觀點(diǎn)、方法的方面與家長盡量達(dá)成共識(shí)，千萬不能把與家長的矛盾轉(zhuǎn)移到幼兒頭上去，更不能因此來逃避對(duì)幼兒教育的責(zé)任。4、加強(qiáng)群體監(jiān)督作用。當(dāng)一個(gè)教師對(duì)幼兒實(shí)施心理虐待時(shí)，其他教師不應(yīng)該保持沉默或隨聲附和，而應(yīng)干涉和制止，這樣一方面可使施虐的教師有所收斂。另一方面使幼兒明白并非所有的教師都不喜歡我。這可以幫助受虐幼兒減少受虐造成的傷害。5、要使用科學(xué)的教育方法。

幼兒園教師七一演講稿篇七

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，

愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。每個(gè)人都擁有愛，每個(gè)人也會(huì)在愛的關(guān)懷下成長。親情、友情也會(huì)給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對(duì)，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時(shí)刻照亮著我們的未來。讓我們勇往直前，永不會(huì)滅。

在生活中，有時(shí)候家長會(huì)批評(píng)我們，這其實(shí)是對(duì)我們的愛。家長是為了我們好。因?yàn)槲覀兪羌议L的掌上明珠。我們好比一棵小樹，需要經(jīng)過剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長。

課堂上，老師時(shí)常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因?yàn)閻凼沁B接人與人之間的紐帶，只有把愛處處撒播，生活才會(huì)變的更美好。

愛也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。

當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷，需要?jiǎng)e人向他伸出援手，付出愛的時(shí)候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財(cái)萬貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著有什么意思。就算你擁有世間財(cái)富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報(bào)，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。

愛，藏在世界的每個(gè)角落，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧!

世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的.所有的驚人舉動(dòng)，都有愛的力量，都是愛創(chuàng)造出的，沒有愛，就沒有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人。

因此，愛，使我們心靈相通;愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

即使你擁有世間財(cái)富，豐功偉績，花容月貌，卻不愿為一些需要幫助的人送出關(guān)懷，那你還擁有這世上最美好的東西--愛嗎?

愛，藏在世界的每個(gè)角落，人人都需要愛，需要我們來互相給予，讓世界都充滿愛吧!使我們心靈相通，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花，使即使是冰冷的冬天也充滿溫暖，處處春花燦爛，宛如天上人間!

幼兒園教師七一演講稿篇八

“夢”是什么?夢是一種主體經(jīng)驗(yàn)，是人在睡眠時(shí)產(chǎn)生想象的影像、聲音、思考或感覺，通常是非自愿的。，，提出“中國夢”的含義是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。我是一名幼兒園教師，我該有怎么樣的夢想?我的夢里，該有怎樣的熱血青春，怎樣的精彩人生?

眾所周知，幼兒教育是人生中一個(gè)很關(guān)鍵的階段。要成為一名合格的幼兒教師，就應(yīng)該既是教師，又是保姆，既像嚴(yán)父，更像慈母。在幼兒園，沒有白衣天使救死扶傷的壯舉，沒有人民警察的神武威嚴(yán)，也沒有中學(xué)、大學(xué)老師那樣的顯著成績。有的只是平凡瑣碎的工作，每天教孩子們學(xué)小兔跳、小貓叫，除了這些，還要照顧他們的吃、喝、拉、撒、睡，盡是些婆婆媽媽的事情。做幼兒園老師很辛苦，但卻很幸福。每當(dāng)披著朝霞迎來歡天喜地的孩子們，聽著一聲聲稚嫩的童音向我問好，我就感到心里很甜很甜。我越來越覺得我已深深愛上了教師這一行， 我應(yīng)該向孩子們奉獻(xiàn)全部的愛，我的生活也將在奉獻(xiàn)中變得五彩斑斕，充實(shí)快活。

寒來暑往，歲月流逝，如今的我，已在教師這個(gè)崗位上耕耘了十余載。許多事情在想象中是充滿詩意的，但當(dāng)你真正接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就會(huì)遇上許多的煩惱。教師這個(gè)職業(yè)既光榮又偉大，但卻很艱辛，就像是鮮花和荊棘共同鋪成的道路。

從邁入三幼的大門開始，我就從一名小學(xué)老師慢慢成長為一名專業(yè)幼兒教師，我經(jīng)歷了三幼從舊到新，從小規(guī)模到日益壯大的全過程。在這些辛勤工作的日子里，我感受到了一名幼兒教師責(zé)任的重大。原以為每天和孩子們唱唱跳跳，做做游戲，工作很輕松，可事實(shí)上，剛開始一進(jìn)教室，哇哇大哭、吵吵鬧鬧的孩子弄得我手足無措，頭都要爆炸了。隨著時(shí)間的加長，感覺一個(gè)大人整天和一群不懂事的孩子混在一起，難免覺得沒出息，漸漸地我感到厭倦和疲憊、茫然若失，心里空蕩蕩的，情緒一度低落。

就在這時(shí)，在聽了我們縣新任教育局方局長的關(guān)于“人與事”的報(bào)告后，我想起了報(bào)告中的字字句句;想起了廣大的農(nóng)村教師，他們幾十年如一日依然住在矮小簡陋的平房，承受著事業(yè)家庭的重負(fù)，但他們沒有怨天尤人，沒有心灰意冷，更沒有改弦易轍;我想起了人民教師這個(gè)令人尊敬的稱呼，想起了人民教師的神圣職責(zé)······想到這些，我自慚形穢，深感不安了。在我的夢里，我該重新振作精神，向孩子們捧出一顆赤熱無私的愛心和我的全部，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不辜負(fù)家長、同事和孩子們對(duì)我的信任，幫助孩子們走好成功人生第一步。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展運(yùn)行，越來越多的家長深信不能讓孩子輸在起跑線上，從而更加重視孩子的學(xué)前啟蒙教育。我作為一名幼教老師兼班主任，對(duì)于每個(gè)相信我并把孩子交給我教育的家長們有更多的責(zé)任。為了更好的提升自身能力，成為一名專業(yè)的幼教老師，我想在教育教學(xué)上，我們教師要刻苦專研，不斷更新，利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)查找最新資料，多讀多看與幼兒教育有關(guān)的書籍，認(rèn)真寫好教案，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教具，備好課，下課后根據(jù)本節(jié)教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行歸納總結(jié)，不足之處馬上加以改正，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。 注意幼兒之間存在的個(gè)別差異，集體、小組、個(gè)別教學(xué)靈活進(jìn)行，保證全班孩子的全面發(fā)展。不斷使自己有所進(jìn)步，不斷摸索問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己快速成長為一名優(yōu)秀并且專業(yè)的幼兒教師。

因?yàn)槲蚁Ｍ鲎约合矚g做的事情，做自己擅長做的事情，做適合自己做的事情。雖然我只是一名平凡得不能再平凡的幼兒園班主任老師，但是我一直堅(jiān)信只要我在平時(shí)點(diǎn)滴時(shí)間內(nèi)做好本職工作，有信念，有信心，就一定會(huì)有收獲。

中國夢好大，我做過這樣的夢：我們學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我們老師共同努力下成了遠(yuǎn)近聞名的省級(jí)師范性學(xué)校，我班上的孩子在畢業(yè)典禮上和我們依依惜別，家長們爭先恐后來我們幼兒園……我的夢能實(shí)現(xiàn)么?但愿今天我們?yōu)檫柨h第三幼兒園而驕傲，明天，弋陽縣第三幼兒園為我們而驕傲!

幼兒園教師七一演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好，今天我演講的題目是《我的青春——我的中國夢》也許那時(shí)正值青春，讓我不明白什么是青春，致使夢想未能因青春而更加美麗。在青春的漸行漸遠(yuǎn)中，意識(shí)到過去的自己曾經(jīng)揮霍過多么彌足珍貴的東西。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過已現(xiàn)黃花的青春，中國夢的闡釋，讓我明白來日猶可追。這是華夏兒女共同的夢想，猶如一陣春風(fēng)，吹開了千里冰河;恰似一場春雨，滋潤了干枯幼苗。霎時(shí)間傳遍了大江南北，長城內(nèi)外;是她凝聚起了華夏兒女的共同意志，承載起中華民族的美好期盼。

經(jīng)濟(jì)全球化，曾經(jīng)浩瀚廣博的地球，成為一個(gè)村。機(jī)會(huì)和困難同在、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，作為新時(shí)代締造者的我們，仿佛佇立于長江入?？?，沒有云遮霧障的光環(huán)與靈氣，也沒有松石壁立的風(fēng)骨與氣節(jié)，只有水氣一色，浩蕩無垠的波濤，給中華兒女鋪開“直掛云帆濟(jì)滄海”的偉大夢想。

憶往昔“雄關(guān)漫道真如鐵”，新中國經(jīng)歷了五十多年的崢嶸歲月，六十五年，可使一位襁褓中的嬰兒變成須發(fā)如銀的老人。在六十五年的征程上，勁厲的寒風(fēng)也曾在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯;淡淡的夕照，荒涼的曠野也曾讓追溯歷史的我，觸目驚心。但，在追尋高遠(yuǎn)“夢想”的歷史長河中，中華民族的偉大精神更象一條涓涓細(xì)流，將奔騰不息的生命付諸遠(yuǎn)方大海的期盼;像一位鄉(xiāng)間母親，默默培養(yǎng)起一代又一代為生活、事業(yè)奮斗的孩子。也正是這些孩子，以他們的智慧和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時(shí)代精神的最強(qiáng)音。

北京奧運(yùn)的壯樂繞梁未絕，抗震救災(zāi)的戰(zhàn)歌記憶猶新，那些為國爭光的勇士，那些為國捐軀的英烈都是我最好的榜樣。精神已繪就夢的方向，追尋“中國夢”的腳步已經(jīng)邁起;在這萬事俱備，也不欠東風(fēng)的時(shí)代，我們肯定能創(chuàng)造出無愧青春，無愧時(shí)代的嶄新樂章。那一刻，我的青春開始沸騰，我的生命開始燃燒，我找到了要為之而奮斗的那個(gè)夢!

作為一名普通的教師，也許我的愛和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿陽光，但我會(huì)努力讓他們享受愛的雨露和陽光;我沒有富足的財(cái)力，讓孩子們在無憂中成長，但我會(huì)以我最誠摯的心，讓他們飽含期盼的眼中不再有過多的淚光;我不是太陽，但我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把，照亮孩子們前行的路，希冀最后化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個(gè)孩子們的身上，守住他們最后的希望。

中國夢是與中國每個(gè)人的夢，中國夢圓要靠每個(gè)人的努力來實(shí)現(xiàn)。為了偉大的中國夢，我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作，發(fā)出自己的光和熱。作為教育戰(zhàn)線上一名工作者，面對(duì)是今日的花朵、未來的棟梁，讓他們健康成長，是我們義不容辭的責(zé)任。為提高教學(xué)質(zhì)量，我一定要虛心向經(jīng)驗(yàn)資深的教師請教，向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，同實(shí)現(xiàn)中國夢聯(lián)系起來，把愛貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié)，用心去體會(huì)學(xué)生的每一個(gè)眼神，每一個(gè)舉動(dòng)，每一句言語，及時(shí)引導(dǎo)，我的心中，不會(huì)再有優(yōu)差生，讓他們自愛自信、活潑好學(xué)，不讓圓夢的主人心靈中的再有陰霾，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。

我要用青春鑄就我的中國夢，因?yàn)榍啻菏且皇子啦谎詳〉脑?，青春是一篇樸素自然的詞，多少人用自己的青春熱血抒寫出一個(gè)個(gè)華彩絢麗的中國夢，有多少人用自己的夢想為中華之崛起搭臺(tái)。奧斯特洛夫斯基說過“這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心?！蔽腋试缸鲣伮返氖樱紵南灎T，用我的青春實(shí)現(xiàn)我的中國夢，用我的中國夢為我的祖國添光增彩。

謝謝大家!