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職業(yè)技術(shù)教研室篇一

2012-2013學(xué)第二學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，現(xiàn)把所做工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，科組就組織語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)改革意圖，明確各年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)時(shí)能對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)的處理，使得教學(xué)內(nèi)容富有科學(xué)性和系統(tǒng)性。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按時(shí)進(jìn)行科組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，全體語(yǔ)文老師十分關(guān)注本縣的教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解最新信息，及時(shí)學(xué)習(xí)教研員推薦的相關(guān)理論文章。我們不但分享別人的成果，也積極參與討論，使自身的教育教學(xué)水平逐步提高。語(yǔ)文老師們還積極訂閱各種相關(guān)的教育、教學(xué)雜志，努力樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念，嘗試真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探索。

二、錘煉內(nèi)功，開(kāi)展趣味語(yǔ)文課堂教學(xué)研究

課堂教學(xué)是教學(xué)改革的主陣地。本學(xué)期，我們語(yǔ)文科組積極學(xué)習(xí)興趣教學(xué)的理念與策略，重點(diǎn)開(kāi)展趣味語(yǔ)文課堂教學(xué)研究。學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種高效催化劑。當(dāng)學(xué)生對(duì)某事物產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，他就好產(chǎn)生出強(qiáng)大的內(nèi)部推動(dòng)力主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，如饑似渴的探求。美國(guó)著名的教育心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激就是對(duì)所學(xué)知識(shí)的興趣?！笨鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是最好的老師。中職學(xué)生常常意識(shí)不到當(dāng)前的學(xué)習(xí)與將來(lái)生活實(shí)踐的關(guān)系，不努力學(xué)習(xí)。我校語(yǔ)文教師努力將學(xué)習(xí)需要由潛在狀態(tài)轉(zhuǎn) 1 化為活動(dòng)狀態(tài)，使學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)成為推動(dòng)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，使學(xué)生越學(xué)越想學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。課題研究就是練兵、錘煉內(nèi)功。

我和部分語(yǔ)文老師聽(tīng)了科組8節(jié)推門(mén)課，發(fā)現(xiàn)了一些課堂上存在的問(wèn)題。在評(píng)課中，我真誠(chéng)地指出上課老師存在的問(wèn)題，并嘗試幫助她們有針對(duì)性地加以解決。如：提供理論學(xué)習(xí)資料、商討常規(guī)管理策略?？平M教研時(shí)則主要圍繞某節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的制定、有效落實(shí)目標(biāo)的策略開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，圍繞該節(jié)課完成后目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行反思。教學(xué)教研活動(dòng)使得老師的課堂實(shí)踐能力得到了一定的提升。在聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)中，我們也意識(shí)到還存在這樣或那樣的不足，主要有以下幾點(diǎn)：

1、語(yǔ)文教師水平存在不平衡現(xiàn)象，部分老師個(gè)人素質(zhì)較為欠缺，文化底蘊(yùn)不夠。應(yīng)多讀書(shū)開(kāi)闊視野，增加文學(xué)知識(shí)。語(yǔ)文學(xué)科注重對(duì)語(yǔ)言的品味，更講究如何讓學(xué)生全身心浸染于語(yǔ)境之中。所以，語(yǔ)文老師應(yīng)特別努力提高自我的文學(xué)素養(yǎng)。

2、必須加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究。課堂上所表現(xiàn)出來(lái)的小組學(xué)習(xí)缺乏空間和時(shí)間，有的流于形式，學(xué)習(xí)不夠深入。

3、部分語(yǔ)文老師教學(xué)機(jī)智較為欠缺，不能處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，遇到課堂情況與教案不一樣就慌了。課前預(yù)設(shè)很重要，須根據(jù)學(xué)情多考慮幾種方案。對(duì)課堂生成的資源要充分利用，這就要求老師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，而不是忙著趕教案。

4、師生互動(dòng)不夠，學(xué)生發(fā)言普遍小聲，結(jié)巴，缺乏自信。這不能只歸咎于學(xué)生普通話講不好。不管學(xué)生說(shuō)得好不好，首先要有意識(shí)培養(yǎng)他們大聲說(shuō)話的習(xí)慣。

5、個(gè)別老師對(duì)教參、教案依賴較嚴(yán)重，把握不好課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和新教材的要求?？平M將加強(qiáng)相關(guān)方面的學(xué)習(xí)，并建議老師們嘗試備課不存在依賴思想，在不看教參建議和教案下自主備課，以鍛煉理解教材、處理教材的能力。

三、加強(qiáng)理想教育，點(diǎn)亮學(xué)生人生。

我們知道，理想教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。在課堂教學(xué)中，語(yǔ)文教師還及時(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生的理想教育。開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文科組要求老師們羅列出教材中可以進(jìn)行理想教育的滲透點(diǎn)，做到統(tǒng)籌把握，有的放矢。各年級(jí)老師都能切實(shí)利用教材內(nèi)容，在學(xué)科中滲透理想教育。我們教育學(xué)生要胸懷理想，要付出勞動(dòng)，讓自己的理想最終變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

四、認(rèn)真探索，做好學(xué)困生研究工作

長(zhǎng)期以來(lái)，我校生源在數(shù)量和質(zhì)量上都不理想，全校的學(xué)困生數(shù)目眾多。如何提高這些學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)，是老師們深感困惑且必須努力的方向之一。大家在抓課堂教學(xué)的同時(shí)，也更多地關(guān)注學(xué)困生，分析這些學(xué)生存在的問(wèn)題是什么，他們需要的幫助是什么，嘗試轉(zhuǎn)變學(xué)困生的策略，盡最大能力提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。關(guān)于學(xué)困生，我們通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、研討后認(rèn)為，最重要的是要提高他們學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，其次才是提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們都清醒地意識(shí)到，學(xué)困生成績(jī)的提高是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，除了適當(dāng)利用課余時(shí)間輔導(dǎo)外，必須在提高課堂效率上下大工夫，課堂上多關(guān)注這些孩子，抓好他們的基礎(chǔ)知識(shí)。在這種思想的指導(dǎo)下，老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)地展開(kāi)學(xué)困生的研究和輔導(dǎo)工作。

五、開(kāi)展活動(dòng)，提升師生綜合素養(yǎng)

學(xué)校語(yǔ)文教育活動(dòng)是校園文化的重要組成部分，為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)整體發(fā)展和個(gè)性的充分發(fā)展提供富饒的土壤，我們?cè)谡Z(yǔ)文課程的實(shí)施過(guò)程中，積極組織各種語(yǔ)文活動(dòng)。如開(kāi)展“每天三十分鐘閱讀”活動(dòng)，讓學(xué)生徜徉在知識(shí)的海洋中。持之以恒的大閱讀激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)樂(lè)趣，增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提高了他們的素養(yǎng)和能力。六月份開(kāi)展了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。比賽活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，給了他們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。

本學(xué)期我們語(yǔ)文科組做了大量的工作，也取得了有目共睹的成績(jī)。不過(guò)，成績(jī)已屬于過(guò)去。放眼未來(lái)，我們感到任重而道遠(yuǎn)：如何提高語(yǔ)文老師的文學(xué)素養(yǎng)及教學(xué)藝術(shù)，如何將語(yǔ)文閱讀活動(dòng)開(kāi)展得生機(jī)勃勃，如何深化校本教研和學(xué)困生等都是我們今后要努力解決的問(wèn)題。我們堅(jiān)信，只要全組老師高度重視，努力合作，不斷求索，我校語(yǔ)文教學(xué)定能再上一個(gè)新的臺(tái)階。

職業(yè)技術(shù)教研室篇二

深化改革 搶抓機(jī)遇 實(shí)現(xiàn)就業(yè)教育和技能高考雙豐收

——鄖西縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)教研工作改革總結(jié)

鄖西縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所集職業(yè)高中、職業(yè)中專、農(nóng)民工培訓(xùn)中心、縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、汽車(chē)駕駛員培訓(xùn)學(xué)校、十堰電大鄖西分校、青少年校外活動(dòng)中心等為一體的多層次、多功能、綜合型國(guó)家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！，F(xiàn)有教職工240人，在籍在校中等職業(yè)教育學(xué)歷生3000余名。近年來(lái)，在各級(jí)黨委、政府和教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)與親切關(guān)懷下，我校緊緊圍繞“發(fā)展職業(yè)教育，服務(wù)鄖西經(jīng)濟(jì)”這一辦學(xué)宗旨，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，學(xué)校取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。

一、解讀政策，搶抓機(jī)遇，將就業(yè)教育和技能高考相結(jié)合

因社會(huì)現(xiàn)實(shí)原因，大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)都希望子女能完成大學(xué)學(xué)業(yè)，致使中職學(xué)校招生面臨困境。一方面是中職學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較差，一方面是家長(zhǎng)的殷切希望，這就需要我們?cè)诼殬I(yè)高考方面走出一條路子。

正值近幾年，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，特別是在頂層高計(jì)上明確了職業(yè)教育的突出地位。習(xí)近平主席在2014年全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示。他強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門(mén)的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。李克強(qiáng)總理在講話中指出，職業(yè)教育大有可為，也應(yīng)當(dāng)大有作為。要把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，不僅要圍繞技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)方式變革、社會(huì)公共服務(wù)要求和扶貧攻堅(jiān)需要，培養(yǎng)大批懷有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者，而且要讓受教育者牢固樹(shù)立敬業(yè)守信、精益求精等職業(yè)精神，讓千千萬(wàn)萬(wàn)擁有較強(qiáng)動(dòng)手和服務(wù)能力的人才進(jìn)入勞動(dòng)大軍，使“中國(guó)制造”更多走向“優(yōu)質(zhì)制造”、“精品制造”，使中國(guó)服務(wù)塑造新優(yōu)勢(shì)、邁上新臺(tái)階。

2014年湖北省職業(yè)教育工作會(huì)議明確地提出了工作要點(diǎn)，“堅(jiān)持以深化改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以內(nèi)涵建設(shè)提高質(zhì)量為核心，以優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)形成特色為著力點(diǎn)，以推動(dòng)產(chǎn)教融合校企合作為突破口，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。” 乘著職業(yè)教育的東風(fēng)，我校及時(shí)解讀政策，搶抓機(jī)遇，完美實(shí)現(xiàn)了就業(yè)教育和技能高考相結(jié)合的路子。根據(jù)家長(zhǎng)的意愿和國(guó)家職業(yè)教育政策的不斷推出，特別是打通構(gòu)建中職、高職、?？?、本科、研究生等職教體系后，我校王校長(zhǎng)就決定由變業(yè)教育為主轉(zhuǎn)向技能高考為主，將就業(yè)教育和技能高考有機(jī)結(jié)合。一是對(duì)于急需參加工作的中職學(xué)生，我校重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)技能教育，使他們能快速適應(yīng)崗位需要，實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想。二是對(duì)有上大學(xué)愿望的學(xué)生，重點(diǎn)加強(qiáng)高考科目的的教學(xué)，即文化課和技能高考科目。從2011年開(kāi)始準(zhǔn)備，2012年我校參加了首屆技能高考，截止目前，我校一共參加了三屆，成績(jī)由0到1再到高考上線29個(gè)二本考生，成績(jī)的取得，重在我們抓住了機(jī)遇，轉(zhuǎn)變了理念，大膽實(shí)施了課堂教學(xué)模式改革。

二、深化改革，強(qiáng)力推進(jìn)，借力自主教育提高教育教學(xué)實(shí)效

王校長(zhǎng)到我校任職后，深入全省各職業(yè)學(xué)校調(diào)研后，感覺(jué)到因?qū)W生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)較差，導(dǎo)致課堂教學(xué)乏力，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，提出了“課堂大于天”的口號(hào)，要求我們對(duì)課堂教學(xué)和課程設(shè)臵進(jìn)行大刀闊斧地改革。借力我縣全面推進(jìn)自主課堂改革的契機(jī)，以深化教育改革、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目標(biāo)，更充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生自信和挖掘?qū)W生潛力，采用“自主、合作、探究”自主高效課堂模式，學(xué)習(xí)、借鑒兄弟學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持以“三環(huán)六步教學(xué)”教學(xué)模式為抓手，認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案，全面提升教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和全面實(shí)施素質(zhì)教育。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“構(gòu)建自主高效課堂”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教研組長(zhǎng)為組長(zhǎng)的實(shí)施小組，教務(wù)處、政教處具體負(fù)責(zé)工作的落實(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作全面聚集自主高效課堂。

領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真學(xué)習(xí)“自主高效課堂”有關(guān)理論和文件要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)；要深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)需重點(diǎn)“改進(jìn)”的教師跟蹤聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找“亮點(diǎn)”，及時(shí)反饋、評(píng)析。教研處全面負(fù)責(zé)，教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)本組“自主高效課堂”的相關(guān)工作。

教研組長(zhǎng)為本教研組自主課堂建設(shè)的組織者，備課組長(zhǎng)作為主備人（副組長(zhǎng)），各組長(zhǎng)先收集各科導(dǎo)學(xué)案審核，集體備課后交主管領(lǐng)導(dǎo)審核，交教務(wù)主任登記后統(tǒng)一安排印刷，要求提前一周完成。年級(jí)組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)協(xié)助教務(wù)處督促檢查本年級(jí)組的各項(xiàng)工作情況完成度，確保學(xué)校工作順利開(kāi)展。

2、制定模式，強(qiáng)力推進(jìn)

強(qiáng)力推進(jìn)，強(qiáng)制執(zhí)行，強(qiáng)行入貼。以點(diǎn)帶面，重點(diǎn)突破，逐級(jí)推進(jìn)。組織模式：師生合作、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)

時(shí)間模式：15+25（學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)25分鐘+教師精講、點(diǎn)撥15分鐘），原則上教師精講時(shí)間不得超過(guò)15分鐘，凡是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師教，凡是學(xué)生自己能講的教師不講。

教學(xué)方法：自主、合作、探究

角色定位：教師是組織者、策劃者、引導(dǎo)者、調(diào)控者；學(xué)生是探究者、體驗(yàn)者、合作者、表演者。

教學(xué)模式：在教學(xué)上，注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，做到“三環(huán)六步”，三環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)—交流展示—反饋提高；六步驟：導(dǎo)入定向→自學(xué)體驗(yàn)→合作展示→歸納提升→自測(cè)反饋→反思總結(jié)。

操作原則：操作時(shí)要求能做到，落實(shí)“三主”，即教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線；倡導(dǎo)“三自”，即自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流；鼓勵(lì)“三動(dòng)”，即動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口；實(shí)現(xiàn)“三會(huì)”，即學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用；發(fā)展“三維”，即認(rèn)知、情感、技能。

3、組織實(shí)施，搭建平臺(tái)

（1）班級(jí)：建立一個(gè)高效課堂教學(xué)的師生評(píng)價(jià)機(jī)制，其目的是追求課堂教學(xué)的高效性和師生的共同進(jìn)步與發(fā)展，班級(jí)要限期完成平臺(tái)建設(shè)及考核機(jī)制建設(shè)。

步驟：（1）組建學(xué)生學(xué)習(xí)小組：將全班學(xué)生根據(jù)一定原則均衡分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組（每組6—8人為宜），每組定出一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)可定期輪換，制定操作性強(qiáng)的小組量化考評(píng)細(xì)則，并對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行前期指導(dǎo)工作。

教室布臵：

黑板：教室內(nèi)前后各一塊大黑板；每個(gè)小組一塊小黑板（每個(gè)班級(jí)應(yīng)有6-9個(gè)小組）等。

教室環(huán)境：教室宣傳標(biāo)語(yǔ)、教室美化、課桌擺放等由政教處指導(dǎo)，班主任具體負(fù)責(zé)落實(shí)。

建立考核機(jī)制：各班自行制定構(gòu)建合理的師生課堂評(píng)價(jià)機(jī)制學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，主要評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。同時(shí)在教師角色站位、教學(xué)基本功、學(xué)案設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)、組織自學(xué)、教師講解與點(diǎn)評(píng)、教學(xué)效果等方面對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

各班級(jí)的課堂實(shí)行全程開(kāi)放，爭(zhēng)取做到全程跟蹤指導(dǎo)、全程督查到位、全程開(kāi)放互動(dòng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)和教師、學(xué)生隨時(shí)到堂指導(dǎo)，及時(shí)排憂解難，切實(shí)提高課改過(guò)程的透明度，增強(qiáng)課改信心，保證教學(xué)改革的有效性。教務(wù)處每周至少組織一次推門(mén)聽(tīng)課，并將聽(tīng)課情況在當(dāng)月教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)上進(jìn)行通報(bào)。

（2）學(xué)科教研組 ：

堅(jiān)持“三案”并舉，加強(qiáng)集體備課的組織管理工作。每周學(xué)科教研活動(dòng)日，為各科集體備課時(shí)間，集體備課由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持，學(xué)科備課組全體任課教師參與，按時(shí)考勤。集體備課有教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織調(diào)控；參加人員要按規(guī)定時(shí)間到會(huì)議室參加集體備課，帶好參考資料，主備老師（上次集體備課定好的）帶好已準(zhǔn)備的導(dǎo)學(xué)案初稿，復(fù)印給老師，人手一份。學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持按照每位任課教師每學(xué)期每周扣4課時(shí)的基本課貼用于落實(shí)此項(xiàng)工作，按照主備人核定課時(shí)數(shù)每分導(dǎo)學(xué)案8元，任課教師二次備課每份4元，批改按照班級(jí)人數(shù)30人以下每份3元，每增加1人加0.1元。未進(jìn)行二次備課或者二次備課不足，未進(jìn)行批改或者批改不全按照津補(bǔ)貼2倍從課時(shí)津貼中扣除。

“三案”指“自學(xué)案”、“訓(xùn)練案”、“檢測(cè)案”?！叭浮辈⒉灰欢ㄒ笸耆?dú)立，在內(nèi)容的切分上各備課組可以靈活處理，但三方面的內(nèi)容必須充分體現(xiàn)。

（3）教務(wù)處：

進(jìn)行階段性課改工作總結(jié)與反思。課改實(shí)施后每?jī)芍苓M(jìn)行一次總結(jié)反饋，召開(kāi)課改分析研究會(huì)：分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，通報(bào)課改情況，精選優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案并推廣使用，布臵安排后階段工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

進(jìn)行總結(jié)反思，建立健全名師培養(yǎng)機(jī)制。推選學(xué)科課改名師做為學(xué)校名師工程的培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)評(píng)上課改名師的學(xué)科教師，給與相應(yīng)的優(yōu)惠待遇。注重名師效應(yīng)，及時(shí)評(píng)出學(xué)期課改名師，以此激勵(lì)教師潛心研究，提高教學(xué)效率。

開(kāi)展評(píng)比表彰活動(dòng)，召開(kāi)質(zhì)量分析總結(jié)會(huì)。結(jié)合我校實(shí)際對(duì)高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行總結(jié)反思，構(gòu)建符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式，并在全校教師中推廣應(yīng)用。評(píng)選表彰一批課改先進(jìn)教師、學(xué)生；優(yōu)秀組織者、優(yōu)秀備課組和備課組長(zhǎng)；評(píng)選一批課改優(yōu)秀研究成果（導(dǎo)學(xué)案、課改論文、教學(xué)案例、課堂實(shí)錄等）

（4）政教處： 加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，充分利用班級(jí)考核結(jié)果。要引導(dǎo)組織展開(kāi)小組間、組內(nèi)學(xué)生間學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)落實(shí)和小組間的積極性評(píng)價(jià)，建立小組內(nèi)的督學(xué)機(jī)制和小組間的“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，利用好黑板報(bào)、展示欄等宣傳陣地給學(xué)生個(gè)人和小組積極性評(píng)價(jià)或表彰。要使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主教育的良好習(xí)慣，能夠使學(xué)生養(yǎng)成積極參與課堂學(xué)習(xí)、課堂發(fā)言、小組討論的習(xí)慣，指導(dǎo)各班班主任要把學(xué)習(xí)小組與學(xué)生德育管理、思想教育等班級(jí)日常管理有機(jī)結(jié)合。每周至少組織召開(kāi)一次組長(zhǎng)或班級(jí)學(xué)習(xí)分析會(huì)，并做好記錄，確實(shí)有效指導(dǎo)學(xué)生工作。

建立具體、可操作性的評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)師生積極自主的探究精神。評(píng)價(jià)可以多元，但應(yīng)該體現(xiàn)“引導(dǎo)性”和“激勵(lì)性”。將各班對(duì)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)的成績(jī)與各種評(píng)比掛鉤。

三、打造品牌，增強(qiáng)實(shí)力，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送合格人才。

學(xué)校以職業(yè)教育服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，服務(wù)于“三農(nóng)”，服務(wù)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以就業(yè)為目標(biāo)，在確定了學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)（汽車(chē)運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修）和骨干專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)的同時(shí)，還不斷改造老專業(yè)，適時(shí)建設(shè)新專業(yè)。為實(shí)施縣委、縣政府“旅游立縣”戰(zhàn)略，服務(wù)我縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在不斷調(diào)整原專業(yè)的同時(shí)，我校于2008年開(kāi)設(shè)了旅游與酒店管理專業(yè)，并在五龍河風(fēng)景區(qū)成立學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)一步增強(qiáng)旅游與酒店管理專業(yè)的辦學(xué)實(shí)力，為我縣旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多適用人才奠定了良好的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)，為積極服務(wù)我縣工業(yè)園區(qū)，我校于2009年開(kāi)設(shè)服裝設(shè)計(jì)與工藝專業(yè)，為香港富懋和湖北卡朱米服裝公司提供專業(yè)技能人才。以市場(chǎng)為導(dǎo)向，給學(xué)校發(fā)展注入了強(qiáng)大的吸引力和生命力。經(jīng)過(guò)幾年的專業(yè)建設(shè)，學(xué)校“汽車(chē)應(yīng)用與維修”、“計(jì)算機(jī)及應(yīng)用”、“電子電器應(yīng)用與維修”專業(yè)分別于2005年、2006和2009年被省教育廳評(píng)估認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。學(xué)前教育專業(yè)在省、市組織的技能大賽中，也彰顯了專業(yè)的實(shí)力。

四、突出實(shí)踐，注重滲透，實(shí)施理論實(shí)踐雙結(jié)合。

一是學(xué)校適時(shí)調(diào)整專業(yè)課與文化理論課的比例?，F(xiàn)行職業(yè)中專部分教材理論性強(qiáng)，與當(dāng)今中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生水平不相適應(yīng)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)這一實(shí)際，學(xué)校為了突出專業(yè)課教學(xué)，調(diào)整了課時(shí)比例，使專業(yè)課與文化理論課比例為6：4，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)和動(dòng)手操作的成分。

二是加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校加大改革力度，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新機(jī)制，加大實(shí)踐教學(xué)投入。一是充實(shí)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)操作室和電子藍(lán)光板等設(shè)備。根據(jù)專業(yè)人數(shù)的需要，擴(kuò)建計(jì)算機(jī)操作室4個(gè)，使計(jì)算機(jī)總數(shù)達(dá)到1000余臺(tái)，同時(shí)每個(gè)班教室配備有電子藍(lán)光板等設(shè)備，服務(wù)教學(xué)；二是增設(shè)了數(shù)控加工技術(shù)操作車(chē)間，購(gòu)臵數(shù)控車(chē)床6臺(tái)，建起了數(shù)控加工車(chē)間2個(gè)，實(shí)訓(xùn)車(chē)間1個(gè)。對(duì)內(nèi)實(shí)訓(xùn)，對(duì)外生產(chǎn)；三是充實(shí)完善電子電器應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備，原有電子電器應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)室4個(gè)，又投入360萬(wàn)元，建起國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)室8個(gè)，電子電器應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率達(dá)到100％；四是創(chuàng)建電腦廣告制作室、電焊車(chē)間，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。五是建立駕駛培訓(xùn)基地，新遷建駕校場(chǎng)地已投入使用，現(xiàn)有b證教練車(chē)15臺(tái)、c證教練車(chē)20臺(tái)、建汽車(chē)電教演示室1個(gè)、模擬駕駛實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，還投入20余萬(wàn)元建起與大賽配套的汽車(chē)維修技能及二級(jí)維護(hù)和四輪定位設(shè)備；六是建有舞蹈練功房、琴房、手工制作室、畫(huà)室，擁有鋼琴12臺(tái)、電子鋼琴30余臺(tái)，其他音樂(lè)器材50余件（套）；七是建有服裝工藝制作車(chē)間2個(gè)，安裝有數(shù)字仿真系統(tǒng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能支撐平時(shí)學(xué)習(xí)。

三是注重專業(yè)滲透。一是增加公共課。學(xué)校目前開(kāi)設(shè)的課程除國(guó)家規(guī)定的計(jì)劃課程外，每個(gè)專業(yè)都新增了《安全常識(shí)》、《心理健康教育》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《務(wù)工常識(shí)》、《普通話》、《書(shū)法》等；二是將富有地方特色的 “七夕”文化引進(jìn)校園，開(kāi)設(shè)“鄖西三弦”課，由“鄖西三弦”傳承人査茂華親自指導(dǎo)授課，深化“七夕”文化內(nèi)涵，使這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承廣大。

鄖西縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校始終堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，靠管理求發(fā)展的發(fā)展思路，經(jīng)過(guò)多年的努力，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了就業(yè)教育和技能高考雙豐收，受到職業(yè)高校和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。當(dāng)然前進(jìn)的道路，困難和困惑還有很多，我校將虛心向兄弟學(xué)校取經(jīng)，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)職業(yè)教育新輝煌。

五、立足現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)就業(yè)教育和高考雙豐收

我們除了加強(qiáng)傳統(tǒng)的職業(yè)教育外，還及時(shí)了解并解讀國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的各種政策，特別是關(guān)于職業(yè)高考方面。湖北省自2015年開(kāi)始取消傳統(tǒng)的高職統(tǒng)考，中職生升學(xué)主要有兩種途徑，即技能高考和自主招生，技能高考是湖北省實(shí)行的普通高校招收中職畢業(yè)生的招生考試改革的考試，技能高考由全省統(tǒng)一組織。包括技能考試和文化綜合考試。錄取以技能考試成績(jī)?yōu)橹鳎幕C合考試成績(jī)?yōu)檩o，按兩個(gè)成績(jī)之和，從高分往低分擇優(yōu)錄取，技能考試成績(jī)不合格不能參加錄取。技能高考為中職畢業(yè)生邁入普通高校（包括本科和高職高專）深造提供了一種新途徑。目前技能高考的類別（專業(yè)）為：機(jī)械類、電子類、計(jì)算機(jī)類、建筑技術(shù)類、旅游類、農(nóng)學(xué)類和學(xué)前教育、會(huì)計(jì)、護(hù)理等9個(gè)類別（專業(yè)）。

針對(duì)這些變化，我們及時(shí)調(diào)整了思路，研究技能高考，對(duì)班級(jí)進(jìn)行調(diào)整，動(dòng)員文化課可教師改帶專業(yè)課，設(shè)臵了建筑、財(cái)會(huì)、護(hù)理、旅游、計(jì)算機(jī)、電子、和學(xué)前等七個(gè)專業(yè)，及時(shí)裝備實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)臵設(shè)備，制定專業(yè)課程計(jì)劃，強(qiáng)化技能培訓(xùn)。先用文化成績(jī)確定技能培訓(xùn)重點(diǎn)學(xué)生，強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)使這些學(xué)生技能達(dá)到“b”等以上；技能考試后，再用技能成績(jī)確定文化課培養(yǎng)的重點(diǎn)學(xué)生，強(qiáng)化文化課程基礎(chǔ)落實(shí)，力爭(zhēng)雙過(guò)關(guān)。

職業(yè)技術(shù)教研室篇三

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)組教學(xué)教研工作計(jì)劃

在教學(xué)教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，專業(yè)組立足課堂，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本著求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)各教師的教學(xué)積極性，不斷提高課堂教學(xué)效率，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力為重點(diǎn)，提高我校專業(yè)課程教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生技能水平，現(xiàn)制定出本學(xué)期專業(yè)教研組工作計(jì)劃。

工作思路：

一、教研組建設(shè)

明確教研組內(nèi)各教師的本學(xué)期的努力方向和需要承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，明確每月一次的教研活動(dòng)，活動(dòng)有主題、有內(nèi)容、有記錄、有主持人，強(qiáng)調(diào)組內(nèi)教師的合作意識(shí)、奉 獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，形成一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。配合教務(wù)處做好教師業(yè)務(wù)考核，狠抓教學(xué)常規(guī)，加大教學(xué)檢查力度；通過(guò)與組內(nèi)外教師相互聽(tīng) 課、交流、探討、學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)論文、課題等，學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和技能，在教研組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，圍繞中職計(jì)算機(jī)、機(jī)電專業(yè)發(fā)展的情況，做好教學(xué)方法的 研究和創(chuàng)新。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)

組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，并開(kāi)展檢查督促工作，使實(shí)施常規(guī)成為所有教師的自覺(jué)行為。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確，思路清晰。以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)過(guò)程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的亮點(diǎn)，尊重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生，促使其操作技能有所提高。做好備、教、輔、改、考等各項(xiàng)常規(guī)工作。結(jié)合新教材，積極開(kāi)展各類活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性和積極性。

三、提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，不斷更新自身的專業(yè)知識(shí)，積極引導(dǎo)教師參加縣級(jí)以上的各種比賽活動(dòng)，積極組織教師參加優(yōu)質(zhì)課、論文、課件等評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師發(fā)表專業(yè)論文，為以后的職稱評(píng)比做好準(zhǔn)備；通過(guò)老帶新，新促老，自評(píng)自查，組內(nèi)互相幫助，有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)我組青年教師和學(xué)科帶頭人，從而進(jìn)一步提高教師的教研 水平；以壓力化動(dòng)力，理論聯(lián)系實(shí)踐，提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)能力水平。開(kāi)展有針對(duì)性的聽(tīng)課活動(dòng)，做好說(shuō)課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)細(xì)節(jié)，促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)。

四、開(kāi)展校本研究，做好專業(yè)教學(xué)成果積累

研究開(kāi)發(fā)本專業(yè)新的校本教材，做好平時(shí)教學(xué)資料的整理工作，注重素材資料的收集；引導(dǎo)專業(yè)教師在加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，做好專業(yè)教學(xué)知識(shí)的收集整理工作，提高教師教研水平，要求教師就教學(xué)、教研過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行思考，撰寫(xiě)論文，幫助教師進(jìn)一步提高教研水平，力爭(zhēng)形成一個(gè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)。

具體活動(dòng)安排

2月份：

(1)制定新學(xué)期專業(yè)教研組工作計(jì)劃，部署新學(xué)期的教研教學(xué)工作。(2)按照教務(wù)處要求進(jìn)行集體備課和公開(kāi)課，高三復(fù)習(xí)安排指導(dǎo)的相關(guān)教研活動(dòng)。布置各年級(jí)的月考命題工作。

3月份：

(1)按照學(xué)校安排，組織老師聽(tīng)公開(kāi)課。

(2)做好高三年級(jí)對(duì)口高考的專業(yè)理論和專業(yè)技能考試復(fù)習(xí)工作。4月份：

(1)在本教研組內(nèi)組織各年級(jí)老師利用集體備課時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，主要圍繞新教材進(jìn)行，展現(xiàn)優(yōu)秀教案。

(2)期中考試后，各年級(jí)進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反饋，老師有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。

5月份：

(1)鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)論文。

(2)老師進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，各年級(jí)月考出卷安排。6月份：

(1)組織各年級(jí)的老師指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

(2)期末考試安排及質(zhì)量分析，期末常規(guī)檢查，匯總各年級(jí)教學(xué)資源、活動(dòng)課記錄以及教師在本學(xué)期的獲獎(jiǎng)情況。

職業(yè)技術(shù)教研室篇四

職業(yè)技術(shù)學(xué)校2014年工作要點(diǎn)

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)高舉社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以鄧小平理論和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大和第十二屆全國(guó)“兩會(huì)”精神，嚴(yán)格執(zhí)行xx縣關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定，緊緊圍繞縣第十二次黨代會(huì)提出的“科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展、提速奔跑、提升求變”工作基調(diào)，緊扣“強(qiáng)管理、提質(zhì)量、樹(shù)形象”工作思路，突出抓好“教育教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、惠民助學(xué)行動(dòng)、安全維穩(wěn)工作”四大工程，全面實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍精氣神大提振，管理能力和水平大提升，教育教學(xué)質(zhì)量大提高，努力興辦人民滿意教育，奮力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)

1.繼續(xù)抓好畜牧獸醫(yī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

2.拆除初中部舊食堂，硬化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)至后校門(mén)處的道路。

3.搞好初中部學(xué)生食堂前新建花臺(tái)和職成部上操場(chǎng)的綠化工作。

4.搞好職成部校園文化建設(shè)。

5.爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，改建職成部學(xué)生食堂。

（二）狠抓教育教學(xué)質(zhì)量

1.堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查結(jié)果與教學(xué)績(jī)效掛鉤。

2.以上好“三課”（骨干教師上示范課，青年教師上公開(kāi)課，新教師上匯報(bào)課）為契機(jī)，促進(jìn)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)能力。積極開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，打造快樂(lè)課堂和高效課堂，全面提升課堂教育質(zhì)量。

3.繼續(xù)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開(kāi)展形式多樣內(nèi)容豐富的課外文體活動(dòng)，凝聚青少年學(xué)生愛(ài)校勤學(xué)的情感。

4.積極備戰(zhàn)“兩考”（中考和高考），努力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。

5.繼續(xù)實(shí)施獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金制度，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，做好控輟保學(xué)工作。

6.完善實(shí)驗(yàn)室、實(shí)作室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的管理制度，建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

7.選聘專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師，充實(shí)專業(yè)師資隊(duì)伍，努力提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

8.繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，選派青年教師參加“三培”（國(guó)培、省培和到企業(yè)培訓(xùn)）。

9.加強(qiáng)校場(chǎng)（廠）、校企之間的合作和交流。

（三）著力強(qiáng)化安全工作

1.堅(jiān)持每周一個(gè)安全主題，抓好師生的安全教育，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標(biāo)。

2.堅(jiān)持每月召開(kāi)一次安全工作專題會(huì)議，研究和解決學(xué)校安全工作存在的問(wèn)題。

3.堅(jiān)持每月開(kāi)展一次安全應(yīng)急演練。

4.堅(jiān)持每月一次安全常規(guī)檢查，及時(shí)整治排查出來(lái)的安全隱患。

（四）努力完成招生任務(wù)

繼續(xù)實(shí)行“校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包片、中層領(lǐng)導(dǎo)包校、教職工包個(gè)人任務(wù)、初三年級(jí)組完成本校的中職送生任務(wù)”的招生模式，認(rèn)真抓好春秋兩季的招生工作，力爭(zhēng)完成全年500名中職新生的招生計(jì)劃。

xx縣xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校

職業(yè)技術(shù)教研室篇五

機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)校2013年德育改革措施

按照學(xué)校工作規(guī)劃，本德育工作的新思路是全面學(xué)習(xí)和推廣東莞聯(lián)合技工學(xué)校先進(jìn)德育工作經(jīng)驗(yàn)：堅(jiān)持育人為本，以全員管理去培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范；以傳統(tǒng)文化去提高學(xué)生的思想修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。為確保德育工作成效，特制定如下德育改革措施。

一、成立 “學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化辦公室”

辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室內(nèi)，其職責(zé)是：制訂學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容、評(píng)價(jià)考核方案、內(nèi)外宣傳等。學(xué)生科負(fù)責(zé)檢查、評(píng)比、總結(jié)、反饋。

1、完善全員德育管理機(jī)制，明確各部門(mén)、各崗位德育管理職責(zé)；

2、負(fù)責(zé)全校教職工月度德育工作評(píng)價(jià)考核；

3、加強(qiáng)對(duì)全體教職傳統(tǒng)文化和禮儀的培訓(xùn)，（本學(xué)期第五周前完成禮儀培訓(xùn)）并定期通過(guò)演講、征文、考核等方式強(qiáng)化傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)效果；

4、統(tǒng)籌全校環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。

二、開(kāi)展“五個(gè)一”德育系列活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化教育推向深入

這“五個(gè)一”是：“每天一個(gè)分享，每周一次感悟，每月一次成果展示，每學(xué)期一次專題文藝表演，每學(xué)年評(píng)選一次感動(dòng)校園十大人物?！?/p>

1、每天一個(gè)分享的做法是：利用早讀時(shí)間，各班安排一名同學(xué)向全班分享自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的做法、心得體會(huì)等，全班同學(xué)輪流分享。由本班分享逐步過(guò)渡到交叉分享，并挑選分享得好的同學(xué)在本部出操時(shí)向全專業(yè)部師生分享。分部分享的講稿統(tǒng)一交學(xué)生科存檔并在學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行展評(píng)。

2、每周一次感悟的做法是：每周的班會(huì)課，班主任都要安排一部分時(shí)間，提前定好針對(duì)傳統(tǒng)文化的主題，由學(xué)生對(duì)自己或本班同學(xué)的行為作一次深刻的感悟。學(xué)生科在學(xué)期初收集和公布相關(guān)的主題，并收集好的感悟期末統(tǒng)一展評(píng)，作為班主任工作考評(píng)的一項(xiàng)內(nèi)容。

3、每月一次成果展示的做法是：各班在指定位置設(shè)立成果展示欄，展示學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的成果，如優(yōu)秀學(xué)生照片、心得體會(huì)等。學(xué)生科制定學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、孝心、文體等方面標(biāo)兵的評(píng)選細(xì)則，各班每月評(píng)選一次，并把獲選者的照片放在班級(jí)成果展示欄上，整學(xué)期各個(gè)月結(jié)評(píng)選果綜合評(píng)出學(xué)校標(biāo)兵。

4、每學(xué)期一次專題文藝匯演的做法是：鼓勵(lì)各班，開(kāi)展多形式的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，如詩(shī)朗誦、小品、大合唱等。學(xué)校每學(xué)期組織一次以傳統(tǒng)文化為主題的文藝匯演或比賽，向社會(huì)展示我校師生的良好風(fēng)貌。

5、每學(xué)年評(píng)選一次“感動(dòng)校園十大人物”的做法是：每學(xué)年結(jié)束后評(píng)選一次“感動(dòng)校園十大人物”，并舉辦專題的頒獎(jiǎng)晚會(huì)大張旗鼓予以表彰。這些人可以是老師、學(xué)生也可以是職工、教官、門(mén)衛(wèi)，內(nèi)容包括勤奮好學(xué)、埋頭苦干、愛(ài)校如家、科研興校、為校爭(zhēng)光、孝敬父母、自強(qiáng)不息等方方面面。另外還要通過(guò)校園廣播、校園網(wǎng)和宣傳欄等媒體廣泛宣傳，增強(qiáng)榜樣力量。

三、進(jìn)一步完善德育工作機(jī)制，強(qiáng)化規(guī)范管理

1、通過(guò)教師帶頭、值日教師示范、勞動(dòng)班學(xué)生在校門(mén)口及宿舍區(qū)門(mén)口設(shè)禮儀崗監(jiān)督的辦法，在全校推行整套校園標(biāo)準(zhǔn)禮儀。前5周為制訂和骨干培訓(xùn)階段，6-8周為全員培訓(xùn)階段，9-10周為評(píng)比展示階段，11周為全面實(shí)施階段。

2、逐步推行宿舍軍事化管理。學(xué)生科加強(qiáng)檢查督促，全體班主任配合教官隊(duì)，規(guī)范宿舍管理，以女生樓和其中一幢男生樓為突破口，推行宿舍區(qū)軍事化管理，為全面軍事化管理開(kāi)好頭。

3、加大學(xué)生干部的培訓(xùn)力度。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，為學(xué)生干部提供更多的培訓(xùn)、鍛煉機(jī)會(huì)，積極發(fā)揮學(xué)生干部的協(xié)助管理作用，加強(qiáng)學(xué)生自主管理能力。

4、組建學(xué)生義工隊(duì)伍。加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)干部的培訓(xùn)，組建學(xué)生義工隊(duì)伍。學(xué)生科、實(shí)訓(xùn)科共同挑選社團(tuán)和興趣小組中的優(yōu)秀學(xué)生，加以培訓(xùn)、引導(dǎo)，嘗試組建學(xué)生義工隊(duì)伍，承擔(dān)學(xué)校部分工作（如維修、清潔、服務(wù)學(xué)生等），營(yíng)造奉獻(xiàn)、互助、和諧的校園氛圍。

5、鼓勵(lì)各專業(yè)部通過(guò)“一部一特色”活動(dòng)，開(kāi)展“東莞聯(lián)合”模式試驗(yàn)。如自動(dòng)化部開(kāi)展引進(jìn)太極拳的早操改革及為師生維修電器的義工活動(dòng)；經(jīng)管部實(shí)施宿舍軍事化管理和開(kāi)展為學(xué)生修補(bǔ)校服的義工活動(dòng)；汽車(chē)部開(kāi)展為師生洗車(chē)的義工活動(dòng)；機(jī)械部組建公物維修義工隊(duì)；大專三會(huì)與中專團(tuán)學(xué)會(huì)對(duì)接，帶領(lǐng)中專生開(kāi)展自主管理等。

6、每天行禮規(guī)范。

一、早讀前行禮

主持：班長(zhǎng)

1、班長(zhǎng)：“請(qǐng)大家輕身起立，請(qǐng)大家端身正義，讓我們懷著一顆感恩的心，背誦《弟子規(guī)》總敘：”

全體學(xué)生：“背誦《弟子規(guī)》總敘…”

2、班長(zhǎng)：“請(qǐng)向父母問(wèn)好：”

全體學(xué)生：“父母好！”

班長(zhǎng)：“行禮：”

全體學(xué)生：行鞠躬禮（面向黑板）。

3、班長(zhǎng)：“請(qǐng)向老師問(wèn)好：”

全體學(xué)生：“老師好！”

班長(zhǎng)：“行禮：”

全體學(xué)生：行鞠躬禮（面向老師）；教師還禮。

班長(zhǎng)：“禮成，請(qǐng)大家輕身就坐?！?/p>

二、晚自習(xí)結(jié)束前行禮

主持：班長(zhǎng)

1、班長(zhǎng)：“請(qǐng)大家輕身起立，請(qǐng)大家端身正義，讓我們懷著一顆感恩的心，請(qǐng)向父母致謝：”

全體學(xué)生：“謝謝父母！”

班長(zhǎng)：“行禮：”

全體學(xué)生：行鞠躬禮。（面向黑板）

2、班長(zhǎng)：“請(qǐng)向老師致謝：”

全體學(xué)生：“謝謝老師！”

班長(zhǎng)：“行禮：”

全體學(xué)生：行鞠躬禮（面向老師）；教師還禮。

班長(zhǎng)：“禮成，請(qǐng)大家輕身就坐?！?/p>

鞠躬行禮的要領(lǐng)

（1）行禮時(shí)，立正站好，保持身體端正；男性雙手放在身體兩側(cè)，女性雙手疊放于腹前。

（2）面向受禮者，距離為1-1.5米遠(yuǎn)。

（3）以腰部為軸，整個(gè)上身向前傾60°以上；父母等長(zhǎng)輩要向前傾90°（深鞠躬）。

（4）鞠躬時(shí)，彎腰速度適中，之后抬頭直腰，動(dòng)作可以慢慢做。