無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

班級管理建議書條篇一

您好!您可能意想不到，我們同在一個學(xué)校，同在一個班級，距離如此之近，還會給您寫建議書。我真的很希望，你能在百忙之中抽空來看看這封建議書。

我生活在五班，這個溫暖的大家庭里已有5年之久了，但對這個集體里美中不足之處，我很想告訴您。

我們都已經(jīng)六年級了，隨著時代的變化，六年級的我們也懂得了不少非學(xué)習(xí)的知識，也漸漸迷上了小說。小說本來是供人們閑暇時觀看的，可是同學(xué)們卻不論時間，隨時隨地抱著小說觀看，早就把學(xué)習(xí)拋到了九霄云外。如果，看的小說是正當(dāng)?shù)模瑢儆谶m合我們閱讀的范圍類，也許還情有可原，但是，有些同學(xué)看的真的是對我們有益的小說嗎?不，不是。有些同學(xué)看的是愛情小說，那種小說真的能看嗎?那里面的類容 ，都不適應(yīng)我們，劉老師，我覺的這種現(xiàn)象似乎應(yīng)該調(diào)整一下了呢!

平時，我們的語文、數(shù)學(xué)、英語課都表現(xiàn)得乖乖的，可是一到美術(shù)課，就像“貓走了耗子翻堂”一個樣，“熱鬧”起來了。如果美術(shù)作業(yè)做完了的話，小聲的說說話還是可以的，可是一些同學(xué)美術(shù)作業(yè)做都不做，一節(jié)課寶貴的時間都荒廢了，全花在了玩兒上。為什么我們的班風(fēng)學(xué)風(fēng)這么差呢?我想，這必定是有原因的。我們都己經(jīng)六年級了，開始有了自己的需求，但是，我們?nèi)越蛔e人、電腦的誘惑，所以班上才出現(xiàn)了看愛情小說的、黃色小說的人。至于，美術(shù)課嘛，我想班上的同學(xué)是因?yàn)槊佬g(shù)彭老師沒有威信，又不太愛呵斥我們，我們自然就要鬧翻許多，加上我們天性愛玩，好不容易脫離了主科目的控制，有些同學(xué)肯定會“活躍”起來。

其實(shí)，學(xué)習(xí)在我們的生活中是很重要的，例如：有時候，你要記錄這個月的開支，并合計，就得學(xué)會計算;有時候，你要給那些親朋好友寫信，就得學(xué)會語文;有時候，你碰見了老外，他(她)再跟你交流時，就得會英語??老師，您說對嗎?

為了我們班不在厭煩學(xué)習(xí)，讓我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)又刮起，我很冒昧的提出以下幾點(diǎn)建議：

一、重新整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣。

(1)重新定制班規(guī)，并派遣相應(yīng)的同學(xué)去檢查、監(jiān)督。

(2)開展對學(xué)習(xí)的班隊(duì)活動，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)意識。

二、開展對學(xué)習(xí)有益的活動，調(diào)動同學(xué)們的口味。

(1)開展智力競答的活動，讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)。

(2)在班隊(duì)課上多舉辦趣味學(xué)習(xí)的游戲，讓同學(xué)們渴望知識。

(3)多舉辦幾次“學(xué)習(xí)派對”，讓同學(xué)們互相交流，真正的迷上學(xué)習(xí)。

三、自定獎懲制度。

(1)多加表揚(yáng)及獎勵積極學(xué)習(xí)的同學(xué)，批評、教育不學(xué)習(xí)、厭惡學(xué)習(xí)的同學(xué)，并以積極學(xué)習(xí)的同學(xué)為榜樣。

班級管理建議書條篇二

班級管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使整個班級成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。有效的班級管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.從思想上重視常規(guī)，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級凝聚力的重要依據(jù)。

2.以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，常規(guī)與集體行動的關(guān)系。要給學(xué)生講明、講透其中的道理，讓學(xué)生主動接受，自覺遵守。

3.要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白時間段。

4.制訂具體、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實(shí)。

5.工作要創(chuàng)新，不能默守陳規(guī)。

6.要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時忌急躁。

7.“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優(yōu)。

8.處理問題力爭追根溯源，從根本上解決。

9.要尊重學(xué)生，虛實(shí)結(jié)合，管放適度，嚴(yán)寬有致，堵導(dǎo)并存。

10.要善于借勢、借力，即善于借任課老師、家長、學(xué)生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

班級管理建議書條篇三

親愛的同學(xué)們：

教室是我們共同學(xué)習(xí)的地方。優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的，但是最近同學(xué)們亂扔紙削、果皮、隨意吐痰、吐泡泡糖等現(xiàn)象時有發(fā)生，破壞了我們這個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我提出以下建議：

1、不要把瓜子、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來吃，因?yàn)檫@些東西掉到地上后很難清理干凈。

2、每天值日生必須把講臺上的粉筆灰清理干凈，以免把講臺上的書本弄臟，讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康。

3、可以在窗臺上種一些綠色植物，上完課后看看這些植物可以放松眼睛，預(yù)防近視，還可以凈化空氣。

4、每桌至少準(zhǔn)備一個塑料袋，以便上課時的垃圾隨手放在塑料袋里，下課后及時放到垃圾桶里。

5、每天打掃教室及陽臺后還要有專人保潔。

6、實(shí)行記分計劃，如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動撿垃圾的同學(xué)，一次加0.2，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學(xué)，要從重處罰，扣05分還要罰掃兩天的教室。

班級環(huán)境是多么重要，如果每一個人都愛護(hù)自己班級的環(huán)境，那么我們的校園是多么干凈，美觀啊!

班級管理建議書條篇四

對我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)意見和建議

學(xué)校風(fēng)氣簡稱學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富，是提高人才質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提，因此加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校當(dāng)前及今后一項(xiàng)長期的重要任務(wù)。

我校自實(shí)施學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績，但目前學(xué)風(fēng)仍然存在不少問題，針對我班同學(xué)主要表現(xiàn)在：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈，上課經(jīng)常遲到和曠課，上課時不認(rèn)真聽講，玩手機(jī)、睡覺的人數(shù)較多。作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報告抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、部分學(xué)生考試作弊現(xiàn)象嚴(yán)重，平時學(xué)習(xí)不努力，考試時用盡各種手段作弊，直接導(dǎo)致學(xué)考風(fēng)不正及部分學(xué)生多門課程需要補(bǔ)考或重修。

3、部分學(xué)生心理素質(zhì)較低，自律能力差，不能正確地處理學(xué)習(xí)與交友、學(xué)習(xí)與娛樂、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系,甚至有些學(xué)生把美好時光消磨在吃喝玩樂、談情說愛和玩電腦游戲上。

4、在宿舍里喝酒、抽煙、打牌。夜不歸宿舍情況也時有發(fā)生。

經(jīng)班級班干討論后對我們出現(xiàn)的以上情況提出幾點(diǎn)建

設(shè)性意見：

1、我院可以繼續(xù)開展晨練活動，以此促進(jìn)學(xué)生早起早睡，杜絕睡懶覺導(dǎo)致的曠課行為。針對不同專業(yè)業(yè)推行具有特色的晨練活動，而不是一項(xiàng)應(yīng)付性的晨練檢查的簽到活動。并對檢查簽到方式和方法進(jìn)行規(guī)范，制定明確的規(guī)章制度，嚴(yán)格按照制度執(zhí)行。

2、嚴(yán)把考勤、課堂紀(jì)律和課程考核關(guān)。學(xué)生課前15分鐘到，老師課前10分鐘到，并每次課前對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名，杜絕，遲到、曠課現(xiàn)象，授課老師在下課后及時反映給班主任或輔導(dǎo)員。而輔導(dǎo)員也需定期抽查課堂人數(shù)。事后對缺勤學(xué)生進(jìn)行教育。曠課、遲到實(shí)名記錄，存底保留，作為日后評獎評優(yōu)的硬性標(biāo)準(zhǔn)。班級班干要嚴(yán)格執(zhí)行，杜絕包庇行為。做到有規(guī)可依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。

3、做好學(xué)生宿舍管理工作。嚴(yán)格宣傳、執(zhí)行我校學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例。開展創(chuàng)建文明寢室評比活動，設(shè)臵循環(huán)紅旗等獎項(xiàng)和一些獎品。加強(qiáng)學(xué)生宿舍安全，防火、防盜。如有可能，希望學(xué)校能夠施行演戲活動，對火災(zāi)、地震中逃生有完整系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而不僅僅是紙上談兵，針對近年來地震、校園火災(zāi)屢屢發(fā)生的狀況，完整的災(zāi)情自救學(xué)習(xí)刻不容緩。

4、舉辦《大學(xué)生手冊》知識競賽。即可以增強(qiáng)大學(xué)生對校規(guī)校訓(xùn)的了解，提高個人的自律意識。

5、具有針對性的開展“資格考試與人才就業(yè)”專題講座。提高學(xué)生對本專業(yè)的學(xué)習(xí)積極性。

其實(shí)，在我們看來，即使規(guī)章制度明確，但是沒有人執(zhí)行，沒有人因違規(guī)而受到懲罰，那么之前所有的努力都是枉然。所以針對我班上課遲到曠課嚴(yán)重的情況，只有老師輔導(dǎo)員加強(qiáng)執(zhí)規(guī)力度，做到一個都不放過，一個都不錯過,才能真正起到作用。但是從長遠(yuǎn)上來看，這是治標(biāo)不治本的方法。如果一根學(xué)生不能從思想上更正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么即使是因?yàn)閷W(xué)校的硬性規(guī)定而去上課，是沒有什么意義的。因?yàn)橐粋€學(xué)生即使坐在教室里，你也不能保證他在認(rèn)真聽講。所以我認(rèn)為，如何讓學(xué)生們愿意去學(xué)，想去學(xué)，渴望去學(xué)，這才是治本之方。如何提高學(xué)生們在課堂的主觀能動性，或許這才是學(xué)校需要關(guān)注的地方，學(xué)校的確是教書的地方，但是其根本是育人。學(xué)習(xí)本身是一件愉快的事，不要讓它成為學(xué)生們的負(fù)擔(dān)，如何讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為了學(xué)歷，不是為了能有一個好的工作、好的將來。而是為了滿足自己作為人類的求知欲，提高自身修養(yǎng)，擁有一個健康健全的人生觀、價值觀，去實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。

班級管理建議書條篇五

班級未來三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)黨的精神，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)上級教育行政部門有關(guān)會議精神。

二、總目標(biāo)

(一)培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面

1、 德育方面：使學(xué)生具有愛祖國、愛社會主義、愛中國共產(chǎn)黨的思想感情，初步樹立辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，初步具有為人民服務(wù)的思想和集體主義觀點(diǎn)，具有良好的品德，以及一定的分辨是非和抵制不良影響的能力，養(yǎng)成文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

2、智育方面：掌握必需的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的自學(xué)能力，運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力和動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知識的精神。

3、體育方面：初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識和正確方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的體魄。

4、美育方面：具有一定的審美能力，初步形成健康的志趣和愛好。

5、勞動技術(shù)教育方面：掌握一定生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)知識和基本技能，了解擇業(yè)的一般常識，具有正確的勞動觀點(diǎn)、勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。

(二)班級制度建設(shè)方面

1、制定和完善紀(jì)律制度

2、制定和完善衛(wèi)生值日制度

3、制定和完善宿舍管理制度

4、制定和完善考勤制度

5、制定和完善安全管理制度

6、制定和完善班級獎懲制度

(三)班風(fēng)建設(shè)方面

1、嚴(yán)格選拔班干，組建班委會，完善班級機(jī)構(gòu)

2、養(yǎng)成自尊自信、自立自強(qiáng)、遵紀(jì)守法、頑強(qiáng)拼搏、刻苦勤奮、樂學(xué)苦學(xué)的風(fēng)尚。

3、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生三不誤，爭取進(jìn)入學(xué)校優(yōu)秀班級行列，每月爭當(dāng)文明班。

(四)班級文化建設(shè)方面

1、培養(yǎng)班級養(yǎng)成積極向上、銳意進(jìn)取、互幫互助、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的文化氛圍。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生意識。

3、養(yǎng)成文明禮貌、尊師重道的品格。

4、培育和弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感和責(zé)任感，幫助學(xué)生樹立崇高的理想和人生志向。

班級管理建議書條篇六

學(xué)校還需加強(qiáng)如下方面的工作：

1、安全教育只起到預(yù)防事故發(fā)生的作用，加強(qiáng)對學(xué)生的自護(hù)自救教育極為重要?，F(xiàn)在，隨著人們生活水平的不斷提高，又大部分學(xué)生的玩具數(shù)不勝數(shù)，“刀槍炮、海陸空”樣樣齊全，各種各樣的玩法層出不窮。加上影視傳媒的大量普及，學(xué)生對英雄人物盲目崇拜，讓教育者措手不及。這給學(xué)校的安全教育工作帶來極大的困難。光憑學(xué)校的教育是不夠的，學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作，消除安全隱患。加強(qiáng)家校聯(lián)系，完善學(xué)生請假制度。如：事假、病假必須由家長向班主任提出。

2、學(xué)校教育除了教學(xué)活動，還有體育課、課間活動、校內(nèi)、校外勞動等，為了避免學(xué)生事故的發(fā)生，學(xué)校應(yīng)對校舍、活動場地，其

它的教學(xué)設(shè)施，生活設(shè)施進(jìn)行不定期的檢查維修，達(dá)到符合安全標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生提供一個安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。如：加強(qiáng)課間紀(jì)律，避免出現(xiàn)上學(xué)、放學(xué)學(xué)生“真空時間”，杜絕學(xué)生私自外出，每天上學(xué)、放學(xué)時間安排領(lǐng)導(dǎo)、值周教師進(jìn)行巡視檢查，教師時刻跟班。做到預(yù)防為主，安全第一，才能維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

3、學(xué)校、班級還要加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校開設(shè)心理健康教育課，由專職老師上課，有針對性地疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，開展心理健康教育活動課，開設(shè)心理咨詢室，開通心理咨詢熱線，為家長開設(shè)心理健康教育講座等。

4、定期組織學(xué)生開展安全實(shí)踐活動，建立安全教育實(shí)踐基地，聘請交警、消防員等校外專職人員為學(xué)生開辦安全講座。

5、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，積極引導(dǎo)學(xué)生家長加強(qiáng)對學(xué)生安全知識教育，增強(qiáng)家長的安全意識，形成安全教育合力。

6、加強(qiáng)健康網(wǎng)上行教育工作，教育學(xué)生不上黃色網(wǎng)站。

7、學(xué)校必須配合相關(guān)部門做好校園周邊環(huán)境的清理工作。

8、學(xué)校還應(yīng)該對學(xué)生加強(qiáng)流行性疾病的防治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

學(xué)生平安，老師心安、家長心安、學(xué)校心安。 青少年是祖國的未來和希望，為他們創(chuàng)造一個安全健康的成長環(huán)境是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

班級管理建議書條篇七

班級管理就是引領(lǐng)學(xué)生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展，使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使整個班級成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。有效的班級管理應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、從思想上重視常規(guī)，讓學(xué)生明確有序的常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，并與德育相聯(lián)系，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)班級凝聚力的重要依據(jù)。

2、以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，明確常規(guī)與個人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度，常規(guī)與集體行動的關(guān)系。要給學(xué)生講明、講透其中的道理，讓學(xué)生主動接受，自覺遵守。

3、要做到“四勤”，即，口勤、手勤、腿勤、腦勤，善于抓盲點(diǎn)、空白點(diǎn)及空白時間段。

4、制訂具體、完整的制度和行之有效的措施，并積極落實(shí)。

5、工作要創(chuàng)新，不能默守陳規(guī)。

6、要有耐心，不怕出問題，允許出問題，解決問題時忌急躁。

7、“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面、空間上全方位、過程上全程、途徑上全優(yōu)。

8、處理問題力爭追根溯源，從根本上解決。

9、要尊重學(xué)生，虛實(shí)結(jié)合，管放適度，嚴(yán)寬有致，堵導(dǎo)并存。

10、要善于借勢、借力，即善于借任課老師、家長、學(xué)生干部的力量，形成育人合力。大家方向要一致，心往一處想，力向一處使，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

班級管理建議書條篇八

一、班主任工作的重要性：

一所好的學(xué)校，需要一名成功的校長，更需要若干名優(yōu)秀的班主任。眾所周知，在小學(xué)教育中，班主任不僅是班集體的組織者管理者，而且是學(xué)生成長的引路人，是學(xué)生主要的“精神關(guān)懷者”，學(xué)生終身發(fā)展的重要影響者。海姆.吉諾特曾經(jīng)說過這樣一段話：“我總結(jié)出一個可怕的結(jié)論，我在課堂上起決定性的作用，作為一名教師，我擁有讓一個孩子的生活痛苦和幸福的權(quán)利。我可以是一個實(shí)施懲罰的刑具，也可以是給予激勵的朋友，我可以傷害一個心靈，也可以治愈一個靈魂，學(xué)生心靈危機(jī)的增加或減緩，孩子長大后是仁慈還是殘忍都是我的言行所致?！庇纱丝梢姲嘀魅螌W(xué)生的影響之大，在學(xué)生心目中的地位之高。因此，新時期班主任的角色應(yīng)定位于“知識傳授者、終身學(xué)習(xí)者、主動探究者、有效溝通者、積極助人者、健康人格的塑造者”。

二、用愛心走進(jìn)學(xué)生心里：

可畏不如可敬，可敬不如可親，可親不如可愛?？蓯凼前嘀魅螒?yīng)追求的最高境界。如果你是真誠地?zé)釔勰愕膶W(xué)生，從心眼里欣賞你的學(xué)生，你就會隨時隨地地不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上迸發(fā)出的可愛的火花。班主任應(yīng)以博大的愛心去寬容接納學(xué)生，因?yàn)楹⒆拥男袨楸澈笥兴J(rèn)定的想法，我們要試著去了解他，不要急于去批評他，發(fā)揮同理心，是了解孩子的第一步，蹲下身來，站在孩子的立場去看去想，你才能了解他眼中的世界，以耐心的態(tài)度，關(guān)注的神情，積極傾聽，讓孩子有完整表達(dá)的機(jī)會，并同時給予溫馨的回應(yīng)。學(xué)生被稱贊、接納、了解、欣賞、愛護(hù)、關(guān)心、肯定、關(guān)注、支持、期待，這將成為學(xué)生建立健康自我形象的重要經(jīng)歷。學(xué)生就是這樣，哪怕老師一個贊許的目光，一個會意的微笑，一句祝福的話語，一個不經(jīng)意的撫摸，他們都很在意。作為班主任，只要我們經(jīng)常注意這些看似平凡的細(xì)節(jié)，就一定會走進(jìn)學(xué)生幼稚天真的心靈。

三、關(guān)愛特殊學(xué)生：

蘇霍姆林斯基說過：“教育的技巧和奧秘就在于如何愛護(hù)兒童，高尚純潔的愛是教師和兒童之間的一條通道。”愛如一縷陽光，給別人帶來光明，給自己帶來快樂;愛如一盞明燈，它照亮別人，也能溫暖自己;老師們經(jīng)常感嘆：“所教學(xué)生畢業(yè)后或走進(jìn)社會，能記住老師或很尊敬老師的，往往是在學(xué)校里調(diào)皮的，經(jīng)常受老師批評的學(xué)生?！奔?xì)細(xì)想來，這話不無道理。我曾經(jīng)教過一名以“調(diào)皮搗蛋”聞名全校的敬某某同學(xué)，這名學(xué)生在很小的時候，被重物砸傷頭部并開顱治療過，智力顯得比同學(xué)略低，家長認(rèn)為只要他能堅持到校讀書就行了，至于成績、表現(xiàn)怎么樣就不管它了，因此該學(xué)生在班上隨心所欲，為所欲為，還經(jīng)常以大欺小。很多科任老師都拿他沒辦法，上課時就把他送到我的辦公室來。開始，我也不知道如何去教育他，隨著接觸次數(shù)的增多，我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生并不是我想象中的那樣，某些時候還透露出可愛之氣。我主動與他交談，問問他家里或課外的一些情況，給他講一些有趣的故事，慢慢地，他也愿意與我交談了，甚至還主動把他的所見所聞講給我和辦公室里的其他老師聽。見時機(jī)成熟，我便給他制訂了一個易于完成的學(xué)習(xí)計劃，當(dāng)他完成了某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)時，我就會當(dāng)著全班學(xué)生的面進(jìn)行表揚(yáng)。漸漸地，這名學(xué)生有了自信，課堂紀(jì)律也有了好轉(zhuǎn)，很多時候還主動打掃辦公室，老師、同學(xué)也改變了對他的看法。轉(zhuǎn)眼間到了畢業(yè)階段，同學(xué)們要在小學(xué)過最后一個兒童節(jié)了，大家都很興奮。在班級的慶祝會上，敬某某同學(xué)自告奮勇地當(dāng)起節(jié)目主持人，節(jié)目安排井井有條。在節(jié)目的最后，他還帶領(lǐng)全班同學(xué)向任課教師表達(dá)深深的謝意，令在場老師深受感動。連從教室外走過的老師、學(xué)生對他的表現(xiàn)也大為震驚。因此，我認(rèn)為學(xué)生的心靈單純得如同小溪中的清泉，他們總想通過自己的一舉一動來引起老師的關(guān)注和重視，他們幼小的心靈中期盼著老師對他們的認(rèn)同與贊許，如此簡單而已。

四、信任學(xué)生，放心讓學(xué)生參與管理：

學(xué)生是班級的主人，理應(yīng)參加班級的管理。班主任在班級管理中要充分發(fā)揮好自己的組織引導(dǎo)和管理作用。要主動接近學(xué)生，走到他們中間去深入了解，做他們的知心朋友。學(xué)生作為發(fā)展中的人，是教育的對象，是被管理者，但是從整個教育過程的進(jìn)行及個體發(fā)展來說，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，有權(quán)對各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動性。因此，在班級管理中，我推行了“學(xué)生班主任制”，這是一種學(xué)生自我管理、自我約束的良好手段。學(xué)生班主任可由學(xué)生毛遂自薦，全班學(xué)生表決通過，全面實(shí)施班級管理，每周一輪回。如果管理得法，成效顯著，還可以連任。這項(xiàng)舉措極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育的能力。在學(xué)校舉行的歌詠比賽，詩歌朗誦比賽，冬運(yùn)會、六一慶?；顒又谐浞职l(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和積極參與意識，這不僅訓(xùn)練了學(xué)生的組織能力，還提高了學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感，使學(xué)生知道我是班級的小主人，班榮我榮的烙印深深扎根于心中。

總之，作為一名班主任，重要的是理解學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。理解會沖破師生之間的冰封;信任會使師生心靈交融;尊重有利于師生之間的和諧發(fā)展;愛護(hù)會點(diǎn)燃師生之間的友誼之火

班級管理建議書條篇九

班長：負(fù)責(zé)班級全面工作，

小學(xué)六年級班級管理制度。

副班長：協(xié)助班長做好工作，做好課堂考勤工作、填寫好班務(wù)日志。

學(xué)習(xí)委員：負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向教師反映學(xué)生對教學(xué)的意見，組織班級學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動和基本技能訓(xùn)練。

生活委員：負(fù)責(zé)學(xué)生的后勤工作，協(xié)助班主任處理班級生活事務(wù)，發(fā)生情況主動與相關(guān)老師聯(lián)系。

勞動委員：負(fù)責(zé)班級責(zé)任區(qū)集體勞動的安排及監(jiān)察并及時反饋信息。

體育委員：組織學(xué)生參加體育活動及組織參加各種體育比賽。

文娛委員：負(fù)責(zé)開展班級的文藝活動，豐富課余生活。

學(xué) 生 常 規(guī)

1、課前認(rèn)真做好上課準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預(yù)備鈴后，盡快安靜有秩序地進(jìn)入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進(jìn)教室，宣布上課后，班長發(fā)出"起立"口令，師生相互問好，在教師示意下，學(xué)生方可坐下，

管理制度

《小學(xué)六年級班級管理制度》

3、不遲到、不早退，不無故缺曠， 有事或生病要向老師請假，特殊情況可由家長電話請假。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規(guī)定的位置，不做小動作，未經(jīng)老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到、手到。努力掌握正確的學(xué)習(xí)方法，勇于提出問題，積極參加討論。發(fā)言、提問，要按規(guī)定的姿勢舉手，在教師指名后才能發(fā)言，發(fā)言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發(fā)言完畢即自動坐下。

6 、課間早自習(xí)時不得在教室追逐打鬧，用普通話與同學(xué)交流;早自習(xí)時不得在教室高聲喧嘩。

7、對教師布置的作業(yè)要認(rèn)真、獨(dú)立完成，遇到困難時，如果經(jīng)過思考還是不懂，要主動請教學(xué)習(xí)小組長或老師。作業(yè)要整潔，格式符合規(guī)范，做到按時交。

8、寫字要嚴(yán)格保持"眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸"的正確姿勢。

9、下課時，教師宣布"下課"，班長發(fā)出"起立"口令，在教師招呼后，學(xué)生方可平靜有序地走出教室。

10、遇上老師主動問好。

11、值日生應(yīng)監(jiān)督全體同學(xué)保持教室整潔，不亂扔垃圾，保持教室和校園的衛(wèi)生整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。做好當(dāng)天的值日，按要求打掃好教室和清潔區(qū)，

清潔完畢，整理好衛(wèi)生工具。

12、愛護(hù)公物，如不慎損壞公物，應(yīng)主動向?qū)W校或班主任老師匯報，并主動提出賠償。

班級管理建議書條篇十

期末班級管理工作的幾點(diǎn)建議：

一、強(qiáng)化班級常規(guī)管理，向優(yōu)質(zhì)管理要成績。

每到期末階段，隨著考試的臨近，不少人一味強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，只談學(xué)習(xí)，其他的就不去理會了，這種做法不可取。越到期末復(fù)習(xí)，越是不能忽視常規(guī)管理，只有有嚴(yán)格的管理，班級才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證，學(xué)生才會有濃厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點(diǎn)建議：

1、加強(qiáng)班級宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理：加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。(重點(diǎn))

2、強(qiáng)化紀(jì)律意識，早晨、晚飯間、自習(xí)課等班主任要安排好班干部監(jiān)管，更要做好巡視，使用好班級公約和流水賬本，做到有章必循、令行禁止;

3、用好班級管理團(tuán)隊(duì)的成員，全面掌控班級情況;及時交流，增強(qiáng)他們的自助管理能力。

4、利用好班會、夕會等教育主陣地，重正面思想引導(dǎo)，發(fā)揮輿論力量，創(chuàng)造濃厚的復(fù)習(xí)氛圍。

5、還需注意做好安全、愛護(hù)公物和防控疾病等方面的工作。

二、營造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍，形成你追我趕的良好態(tài)勢。

1、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)?！苯處熡绕涫前嘀魅?，在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響。只有班主任自己高度重視期末考試，學(xué)生才會從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟，才會重視考試，才會比學(xué)趕幫超，敢拼敢贏。

2、制定期末奮斗目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生制定期末個人奮斗目標(biāo)，討論達(dá)成班級整體奮斗目標(biāo)。班級之間開展挑戰(zhàn)賽，學(xué)生之間也可以開展這話總競賽，以期形成你追我趕的良好氛圍;

3、加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任要加強(qiáng)復(fù)習(xí)方法(如把早讀時間分開、學(xué)科知識的記憶方法等)、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo)，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。

4、建議各班開展倒計時活動，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo)，讓倒計時不僅上墻，更要入心。

三、注重與學(xué)生的情感交流，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，相互溝通、相互理解。

期末復(fù)習(xí)學(xué)生本身壓力很重，有的老師一直強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣容易讓學(xué)生背負(fù)更重的包袱。在重壓之下，學(xué)生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流，一旦爆發(fā)后果就會非常嚴(yán)重，我們不能等閑視之。在考前復(fù)習(xí)的時間內(nèi)，密切關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，真心關(guān)心，分層分批找學(xué)生談話交流，尤其是班級的“問題學(xué)生”，“個別人”等，鼓舞他們的信心、緩解壓力;也可以適當(dāng)?shù)睦孟r間組織學(xué)生表演個自創(chuàng)節(jié)目等，活躍氣氛，這樣雙管齊下，復(fù)習(xí)的效果或許會更好。

期末工作千頭萬緒，任務(wù)繁重，希望我們能夠調(diào)整心態(tài)，靜下心來，全力以赴，認(rèn)認(rèn)真真做好每件小事，一絲不茍地抓嚴(yán)每個細(xì)節(jié)，為本學(xué)期的班級管理工作劃上一個圓滿的句號。

班級管理建議書條篇十一

班級管理是班主任按照一定的要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄔO(shè)良好的班級集體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動;是班主任對所帶班學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、勞動、課外活動等多項(xiàng)工作的管理教育活動。但在目前的中學(xué)班級管理中，由于種種因素的影響，存在不少問題，其直接影響到素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文將分析探討目前班級管理面臨的幾個熱點(diǎn)問題并提出改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：班主任;高中;班級管理

一、班主任在班級管理中的關(guān)鍵作用

班級管理是為學(xué)生創(chuàng)造良好成長環(huán)境的重要途徑，是班主任實(shí)現(xiàn)班級管理和實(shí)踐教育目的的重要舞臺，也是落實(shí)我國教育方針、完成教育教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要保證。在學(xué)校一切管理中，班級管理是核心。而學(xué)校的一切活動和教育教學(xué)任務(wù)的落實(shí)都是以班級為單位的，因此，班級管理對學(xué)生的全面發(fā)展有著舉足輕重的作用。

高中班級管理更應(yīng)與時俱進(jìn)，要有創(chuàng)新精神。班主任工作應(yīng)該在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，在提高中創(chuàng)新。班主任獲得一種科學(xué)正確的現(xiàn)代教育理念往往比掌握局部的工作技能更重要。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是當(dāng)好班主任的首要條件。班主任在班級管理中要樹立服務(wù)理念，追求質(zhì)量，講究效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長、學(xué)校三贏戰(zhàn)略。

優(yōu)秀的班主任應(yīng)不斷地用先進(jìn)的教育理念充實(shí)自己，將所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)知識付諸于實(shí)踐，并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以把班集體打造成一個“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我精”的集體。

二、班級管理中存在的問題

通過查閱國內(nèi)外各種教育資料，聆聽優(yōu)秀教育家及許多中小學(xué)優(yōu)秀班主任的實(shí)踐總結(jié)，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)班級管理中存在的問題主要有：班級管理中存在著不公平問題，評價學(xué)生主觀化，班級管理隨意化，班級管理內(nèi)容片面化，班主任權(quán)威絕對化。

三、對現(xiàn)存問題的建議和意見

1.說理施教，師生溝通

說理要達(dá)到以情感人，以理服人，以趣引人，用真情實(shí)感感化學(xué)生，讓學(xué)生從心靈上產(chǎn)生共鳴。班主任不但要“一碗水端平”，還要有“慈母”的愛，“嚴(yán)父”的心。平時多與學(xué)生接觸，多與他們溝通思想。隨時了解他們在想些什么，干些什么，尤其對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，要隨時注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，應(yīng)在充分肯定的基礎(chǔ)上嚴(yán)厲指出他們的不足，講清他們存在問題的嚴(yán)重性及危害性。對違紀(jì)學(xué)生，批評教育要嚴(yán)，處理要寬嚴(yán)適度，并且在處分前給他們講清道理，使他們能在接受處分前有思想準(zhǔn)備，不致產(chǎn)生逆反心理。多年的班主任工作證明，這一條是十分重要的。

2.抓學(xué)風(fēng)養(yǎng)成

(1)抓早讀。每天早上我班學(xué)生擠出30分鐘的時間進(jìn)行早讀。根據(jù)學(xué)校的作息時間表，從高一開始，我班學(xué)生就一直堅持在學(xué)校早操前30分鐘到校，每周一、三、五練習(xí)聽力，二、四、六背誦語文和英語。

(2)抓晚讀。早讀重要，而晚讀更重要。晚自習(xí)前的這一段時間是一天中記憶的黃金時間。筆者一直要求全班學(xué)生在晚自習(xí)開始前30分鐘到校，充分利用晚自習(xí)前這段黃金時間背誦語文和英語。全班學(xué)生養(yǎng)成了提前到校的習(xí)慣，相互之間的競爭非常激烈，學(xué)習(xí)氛圍相當(dāng)濃厚。

3.建立一套有效的班級管理制度

(1)建立班務(wù)日記制度

班務(wù)日記制度是一種在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生自主對班級日常事務(wù)進(jìn)行管理和記錄的制度。建立班務(wù)日記制度，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，促進(jìn)全面發(fā)展;有利于促進(jìn)班級風(fēng)氣的優(yōu)化;有利于對學(xué)生的操行進(jìn)行評定，形成班級多渠道公開管理;有利于充分調(diào)動班干部的工作積極性和主動性，使班主任變瑣碎的管理為遙控式管理，從而減輕工作負(fù)擔(dān)。

(2)激勵與鞭策相結(jié)合的制度

班主任應(yīng)適時給予學(xué)生鼓勵，努力營造活躍的課堂氣氛，使任課教師每天能保持愉悅的心情，積極創(chuàng)造出一個又一個樂中教、樂中學(xué)的環(huán)境。應(yīng)適時舉行班會，多些表揚(yáng)和鼓勵，少一點(diǎn)批評和處罰。對學(xué)習(xí)成績名列前茅、各項(xiàng)活動競賽中名次獲得者以及積極維護(hù)班級榮譽(yù)的帶頭人應(yīng)及時給予獎勵，以號召和激勵大家奮發(fā)向上。

4.個性化管理

(1)笨鳥先飛的辦法

一位哲人說過：世界上能登上金字塔的生物有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資超常的鷹，還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔尖，都離不開兩個字――勤奮。一個整體素質(zhì)較差的班級體，要趕上乃至超過其他班級，就只有抽時間學(xué)，擠時間學(xué)習(xí)，勤學(xué)，苦學(xué)。班主任應(yīng)激勵學(xué)生懂得天道酬勤的道理。

(2)“(3+x)-1=0”的哲理

這里的3+x指高考科目。對學(xué)生來說，偏向任何一門學(xué)科的做法都是錯誤的。但是，在緊張的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生往往是哪科教師抓得嚴(yán)，就偏向于學(xué)哪一科，結(jié)果造成偏科現(xiàn)象。在筆者的班級里，筆者把學(xué)生的各個自習(xí)時間嚴(yán)格劃分開，要求學(xué)生按計劃學(xué)習(xí)，力爭各學(xué)科均衡發(fā)展。