在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中作文素材 初中作文寫作方法與技巧篇一

之前看著別人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得的一塊塊獎(jiǎng)牌很是羨慕，正好這回的體育文化節(jié)就是一個(gè)機(jī)會(huì)讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與渴望。“跳繩”一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，就為了這個(gè)項(xiàng)目努力。在家里試驗(yàn)了一次又一次，盡可能的確保了跳繩時(shí)的不斷開，節(jié)省了很多時(shí)間，心里很滿足，并且也為自己而高興。當(dāng)天晚上我也有些睡不著覺，心里好像有一只活蹦亂跳的小鳥在飛向它渴望的地方，而且自己也祈禱著第二天趕快來到。

第二天終于來到了，比賽時(shí)間還沒到就早早地在現(xiàn)場(chǎng)等待著，好想快點(diǎn)比賽完。但令我大吃一驚的.是，這會(huì)比賽不讓用自己帶的跳繩，而是只能用學(xué)校準(zhǔn)備的又粗又重、非塑料制成的“繩子”。我不免有些慌張，生怕平時(shí)練習(xí)的那些東西不能在這種繩子上得以體現(xiàn)，原來火急火燎的心情也變得謹(jǐn)慎了許多，觀看了許久，才準(zhǔn)備出場(chǎng)。我試了幾下，準(zhǔn)備好后，身體上的全部毛發(fā)都豎了起來，聽著哨聲。哨聲一響，我就和往常練習(xí)的一樣“登起了三輪”。眼睛平視前方，胳膊用力搖著繩子，腳一下一下地跳著，而且不時(shí)地調(diào)整，盡量到最佳姿勢(shì)，同時(shí)心里默默地?cái)?shù)著跳過的個(gè)數(shù)，也祈禱不要跳壞，一切順利。

“一、二……九十九、一百……一百三十九、一百四”一百四十個(gè)過去了，心中正盤算著過去了多長(zhǎng)時(shí)間呢，胳膊卻開始了抗議，變得又酸又痛。為了跳的盡可能的不斷開，腿腳也跟著減慢了速度。但突然聽著裁判老師告訴我們只剩下了十秒鐘的時(shí)候，我終于爆發(fā)了，心中仿佛看到了讓我羨慕已久的那塊金牌正掛在高峰上等我摘下。我不顧胳膊酸疼，使勁搖著跳繩。隨著最后的倒計(jì)時(shí)，“十、九、八……”，我跳繩的速度也變得越來越快了。結(jié)束的哨聲響了，伴著忐忑不安的心情將成績(jī)與計(jì)數(shù)員核對(duì)后報(bào)給了裁判，發(fā)現(xiàn)我是第一名，并且第二名與我的差距整整差了20個(gè)！我高興地笑了，心中好似綻開了一朵絢麗的花朵。

在體育文化節(jié)閉幕式之后，我就沖向了領(lǐng)獎(jiǎng)處，拿到了那期待已久的金牌。正是這金牌在我心中發(fā)出的光芒引領(lǐng)著我、鼓勵(lì)著我堅(jiān)持到了這里。忘記了疲憊，盡情享受著金牌與我團(tuán)聚的喜悅。這滋味，自然不是用一個(gè)“甜”字就能概括的。

我堅(jiān)信之后我還能再創(chuàng)一次又一次的輝煌，因?yàn)槲抑涝谖倚闹械哪枪廨x永存！

初中作文素材 初中作文寫作方法與技巧篇二

因?yàn)槲业乃诔鞘性谟揽?，所以無法看到完整的日全食，但是可以看到美麗的日偏食。

8點(diǎn)21分時(shí)，我準(zhǔn)備了日食觀測(cè)鏡、礦泉水。我?guī)先帐秤^測(cè)眼鏡，開始看日食。

過了幾分鐘，太陽(yáng)有一點(diǎn)小小的缺口了，如果不仔細(xì)看是察覺不到的。有許多人大喊著“開始了！開始了！”，大家都為這天文奇觀感到激動(dòng)。

再過了一段時(shí)間，缺口開始明顯起來，也開始大了起來，乍一看，象快滿月的月亮。后來，大約消失了三分之一的時(shí)候，太陽(yáng)就像嬰兒的搖籃。下面響起了歡呼聲，我也更加激動(dòng)了。過了一段時(shí)間后，太陽(yáng)已經(jīng)大概消失了一半，開始越來越像一輪彎月了。溫度開始下降，天空也不像平時(shí)那樣明亮了。

大約9點(diǎn)02分的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)消失了一大半了?？船F(xiàn)在的太陽(yáng)，尤其是在日食觀測(cè)鏡黑暗的襯托下，看天空，就感覺是到了晚上，天上掛著一輪彎彎的明月。

9點(diǎn)20分的時(shí)候，太陽(yáng)變成了細(xì)細(xì)的彎月，那樣細(xì)，那樣彎。這時(shí)，室內(nèi)溫度是34攝氏度，而室外卻只有32攝氏度。家里開始不用開空調(diào)了，站在陽(yáng)臺(tái)上，還有微風(fēng)吹來。

9點(diǎn)25分，現(xiàn)在天空象下過雨一樣，室內(nèi)更是沒有一絲陽(yáng)光。

9點(diǎn)30分的時(shí)候，天空越來越暗，有個(gè)別車甚至還開了燈。

9點(diǎn)35分的時(shí)候，已經(jīng)如傍晚一般了，室內(nèi)都開起了燈，如果不是知道是日食造成的，我可能會(huì)把現(xiàn)在錯(cuò)覺成為下午7點(diǎn)鐘。就這樣持續(xù)了好幾分鐘。

9點(diǎn)42分的時(shí)候，太陽(yáng)開始恢復(fù)了。

10：02，回到1/3的狀態(tài)；10；10，回到大約一半的'狀態(tài)；10：15，天空漸漸亮了起來，溫度也漸漸升高，太陽(yáng)恢復(fù)到被咬了一口的狀態(tài)。

漸漸的過了一段時(shí)間之后，所有事物都恢復(fù)到了原來。

后來上網(wǎng)查了日食的形成原因，原來是這樣：

所謂"食"就是指一個(gè)天體被另一個(gè)天體或其黑影全部或部分掩遮的天文景象。日食主要有日全食、日偏食及日環(huán)食三種。日食發(fā)生的原理是地球上的局部地區(qū)被月影所遮蓋而造成的。日食必發(fā)生在朔日，即農(nóng)歷的初一（朔）。這是因?yàn)橹挥性谀且惶?，月亮才?huì)出現(xiàn)在太陽(yáng)與地球之間的連線上，這樣才有可能使月球擋住太陽(yáng)而形成日食。同樣地，月食一定出現(xiàn)在望日，即農(nóng)歷十五。

日食雖然結(jié)束了，但人們對(duì)宇宙的好奇心沒有結(jié)束。

初中作文素材 初中作文寫作方法與技巧篇三

一站到窗前，眼前立刻開闊了，不再是房子里的狹窄世界了。

窗外，有一顆四季常青的廣玉蘭樹，它粗壯高大，滿樹的葉子，一片一片對(duì)列而生，可姿態(tài)各有不同，沒風(fēng)的時(shí)候，像一位古代畫中走出來的美少女，端莊秀麗，微風(fēng)吹拂的時(shí)候，像無數(shù)的綠蝴蝶在枝頭翩翩起舞。

我常站在窗前看它，那住在樹枝上的小鳥一家人和綠葉是鄰居，小鳥的爸媽出去覓食時(shí)，就把小鳥托付給綠葉阿姨照料，綠葉總是細(xì)心得呵護(hù)著小鳥，為它遮風(fēng)擋雨，綠葉用“沙沙沙”的音樂為小鳥唱著搖籃曲，小鳥說：“等我會(huì)飛了，我要把我看到的精彩的`故事講給你聽。”

終于有一天，小鳥的爸媽帶它一起外出覓食，它激動(dòng)地?fù)浯蛑岚?，興奮地嘰嘰喳喳跳個(gè)不停，終于可以去看外面的世界啦！

它們翱翔在藍(lán)天白云下，眼底是廣闊的田野，放眼望去，流金的稻穗，正點(diǎn)著頭，招呼著它們；一朵朵潔白的棉花，吐著白花花的銀子；樂開懷的棒子，笑露了金黃的牙齒，讓人心曠神怡。小鳥飛降在稻穗上，一個(gè)勁兒嗅著，感受著稻谷迷人的清香。

它們飛到果園的上空，首先映入眼簾的是那紅彤彤的掛滿枝頭的蘋果，多么像小孩子臉蛋呀；那一個(gè)個(gè)沉甸甸的梨子，卻害羞地躲到枝葉后面；火紅火紅的石榴，一個(gè)個(gè)笑裂了嘴，露出了珍珠般晶瑩剔透的牙……這一切，讓它饞涎欲滴，忍不住吃了起來，啊！真甜。

它們飛到樹林的上空，有的樹已脫下了綠色的外衣，穿上了夢(mèng)寐以求的金色衣裳；楓樹仿佛一團(tuán)燃燒的火焰，從一片蔥綠和枯黃中脫穎而出；松樹的葉子還是綠色的，它們都挺直了身體威武地站立。小鳥嘗了一下松塔里的松子，味道也很好。

傍晚，它們飛回了鳥巢，小鳥繪聲繪色地講述著一天的見聞，綠葉聽得津津有味，覺得外面的世界太美了，夢(mèng)想著有一天離開枝頭，學(xué)小鳥飛翔一次，去看看外面的世界。

窗外的世界總是吸引著無數(shù)的人奮力地去闖。

初中作文素材 初中作文寫作方法與技巧篇四

初中在很多的人都有這樣的生活，在這個(gè)時(shí)期我們的童心未泯，而又有著叛逆的心理。在這個(gè)時(shí)期我們的生活是那樣的快樂，而又輕松。做人做事都是很沖動(dòng)的，有的事不能正確的認(rèn)識(shí)到事情嚴(yán)重，我們?cè)谶@樣的生活環(huán)境下成長(zhǎng)。讓美好的日日夜夜化作煩躁的思緒。

然而，有時(shí)候我們?cè)趯W(xué)習(xí)面前都是絕望的，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，在我們這個(gè)也變的年齡下，我們懷揣的我們天真的心里，在邁向中考的關(guān)鍵時(shí)刻，時(shí)鐘的腳步在敲擊著命運(yùn)之弦的壯歌，我們想把一切的思緒都拋向腦后，

學(xué)習(xí)壓力很大我們這些都不怎么好好學(xué)習(xí)，在以后的人生道路上都不知如何去走，我們都很絕望。雖然我們的成績(jī)不是很好但我們和同學(xué)相處的很是融洽。由于我們?nèi)嗍窃趯W(xué)校里面寄宿，每天在一起的時(shí)間很長(zhǎng)，像這樣的生活我們班里的人在一起三年。三年的時(shí)間雖不是很長(zhǎng)，但在我的心里這都是人生中很重要的一個(gè)階段。

記得有一次，我們班級(jí)舉行元旦晚會(huì)，我們班里可是人才濟(jì)濟(jì)，可是太過不太閃耀奪目。我們班里的女生于是就自編自演了一段舞蹈，有了這個(gè)節(jié)目的添加我們班里的'節(jié)目很充實(shí)，也讓學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看。

初中生活是那樣的美好，可一切都過去了，回不到那個(gè)時(shí)間了。如果當(dāng)時(shí)好好學(xué)習(xí)的話，我說不定可以考上我們縣城里的高中。那樣的生活可是很美好的，只怪當(dāng)時(shí)沒有好好學(xué)習(xí)罷了。

雖然回不到那個(gè)時(shí)期了，但是和那些很要好的同學(xué)見上一面還是很容易的。在我們14年過春節(jié)的時(shí)候，我和幾個(gè)兄弟還一起請(qǐng)我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)吃頓飯。以后不知見面的時(shí)候會(huì)在什么時(shí)候，我想在這里祝福我們班里的每一位都快快樂樂，健健康康的！

初中作文素材 初中作文寫作方法與技巧篇五

從前，一直以為喜歡一個(gè)人就是全心全意的對(duì)他好，百分百的付出，并相信，只有努力就一定會(huì)有回報(bào)，每次都把自己傷的鮮血淋漓，每個(gè)午夜都獨(dú)自黯然流淚。

那只是從前，只是從前，不是嗎？那時(shí)的我還太小，初生牛犢不怕虎，完全不懂的保護(hù)自己，一味的放任自己，浪費(fèi)自己本就少的可憐的青春。

每一個(gè)傷疤都是一個(gè)故事，每一個(gè)故事都包含著痛楚，每一次的痛特心扉都讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

今年，我初三了.現(xiàn)在，我馬上就中考了。不知是怎磨回事喜歡上了一個(gè)同窗同學(xué)，他很帥氣，眼睛不大卻充滿神韻，不愛說話，但他說的每一句話都能讓我的思緒千般飄轉(zhuǎn)，他的'每一個(gè)神情都讓我黯然生情。我知道我喜歡他。在不該喜歡的時(shí)候喜歡，我明白我現(xiàn)在不能不專心。但，這種思緒不是我所能控制的，既然改變不了，那就安然接受。

不得不說，他真的很優(yōu)秀，帥氣的外表，看得到的成績(jī)，無一處不讓我心儀。但我還明白，我現(xiàn)在真的配不上他，真的不敢像兒時(shí)那抹不顧一切，以愛之名努力，奮斗。平時(shí)愛吃的零食收進(jìn)了口袋，平時(shí)草草了事的作業(yè)認(rèn)真地完成，每天都學(xué)到深夜，黑眼圈很厚，頭發(fā)沒了光澤，臉上蹙起了痘痘。但是我不后悔，真正的喜歡，真正的愛一個(gè)人就是為了他而努力，為了他把自己變得更加優(yōu)秀。

現(xiàn)在，我懂得了喜歡。

初中作文素材 初中作文寫作方法與技巧篇六

如今我以是中學(xué)生了。翻開那小學(xué)的筆記本，已布滿許多灰塵。一個(gè)人靜靜地走在海邊，重拾那滿載回憶的貝殼。

小學(xué)，在不經(jīng)意間回想，卻如歌聲在耳邊回蕩。母校的花，母校的草，多多芬芳斗艷，根根青翠挺拔。朗朗的讀書聲，陣陣的歡笑聲，哪點(diǎn)不是讓你嘴角上翹，歡聲歌笑?；蛟S最令我難忘的除了母校，老師，同學(xué)，就是那唇紅齒白的天真姑娘——小芳了。

她身著樸素，一件舊巴巴的衣裳像個(gè)寶貝似的貼在身上，她總是把那齊腰的長(zhǎng)發(fā)扎個(gè)麻花辮搭在身后?；蛟S這樣的裝扮在城里可算得上耳目一新，我也不住多留意了一下。她可是個(gè)很熱心的人，有的同學(xué)有困難，她可真是該出手時(shí)就出手啊。有的同學(xué)還依賴感泛濫，可她還是熱心依舊，在我眼里她可算得上“二愣子”。但她如此態(tài)度，也讓那些同學(xué)紅了臉，自然也收斂了。我這心里也替她樂呵了一把。

這樣的小清新姑娘著實(shí)令人難忘，但最讓我記憶深刻的還是那件事。

我們掃工地時(shí)，可真糊涂??！竟然把分界線弄錯(cuò)了，把垃圾掃在了其他班工地上。小芳趕緊提醒我們。我正要去清理，卻一下被推在地上，“干什么，把垃圾亂掃。”我慌了神。小芳一個(gè)箭步?jīng)_了過來，將我拉起?！坝形以?，別怕，他們不敢怎樣的?！蔽倚念^涌起一股暖流，趕緊止住了濕潤(rùn)的眼眶。因?yàn)閷?duì)頭可是級(jí)上有名的.惡霸，他竟會(huì)如此勇敢，可真令人佩服。“你誰呀！這么多管閑事?！彼麄儍瓷駩荷返恼f。“我是這個(gè)工地的負(fù)責(zé)人，雖然是我們不對(duì)，沒弄清分界線，但你們卻這樣，有本事我們?nèi)フ依蠋熇碚??！薄澳氵@個(gè)黃毛丫頭拽什么拽，要不是我們有事，看我們?cè)趺葱蘩砟??！睂?duì)方氣勢(shì)洶洶的走了。我一把抱住了小芳，沒有她，我。

“有我在，別怕，他們不敢怎樣?！边@句話久久的回蕩在心頭，我笑了，卻掛著一絲淚流，是酸，是甜，是感激，是慚愧。

初中作文素材 初中作文寫作方法與技巧篇七

從事初中作文教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭煩寫作文的現(xiàn)象非常普遍。造成厭煩心理的原因很多，也很復(fù)雜。但分析起來，根本原因還在教師身上。教師學(xué)是否高、藝是否精、業(yè)是否有道、品是否端正、責(zé)任心是否強(qiáng)？往往就決定了學(xué)生的興趣和愛好的方向和程度。為此，解決學(xué)生的厭煩心理，首先要從教師入手。

（一）敬業(yè)精業(yè)，授課精彩。要努力認(rèn)真鉆研教材，精心構(gòu)思、設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)每一堂課都是精品。讓學(xué)生感到聽老師講析作文或課文就是一種享受，以自己全身心地投入來感染和引導(dǎo)學(xué)生。精湛的藝術(shù)，高尚的品格，本身就具有極強(qiáng)的吸引力。久而久之，學(xué)生就會(huì)在這種氛圍中逐漸萌發(fā)對(duì)文學(xué)、對(duì)寫作的興趣。

（二）教師下水，現(xiàn)身說法。身教勝于言教。教師的一舉一動(dòng)，比千言萬語(yǔ)還要有說服力和感召力。長(zhǎng)期的作文教學(xué)中，凡是要求學(xué)生寫的作文，我都堅(jiān)持與學(xué)生同題寫作，平等研討，共同修改。本人的寫作水平也有了較大提高，在省級(jí)、市級(jí)各家報(bào)紙、雜志發(fā)表詩(shī)歌、散文、消息、通訊百余篇。更重要的是，我的這種做法使學(xué)生感到寫作不再那么難，作家也不是高不可攀?！白魑钠鋵?shí)就是寫身邊的人和事，抒發(fā)自己對(duì)生活的感悟。好的作文必須要有獨(dú)到的思想和藝術(shù)見解。”學(xué)生對(duì)作文一旦有了全新的認(rèn)識(shí)，就會(huì)徹底打消畏難、厭煩心理。

（三）典型引導(dǎo)，正面鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，不說打擊和挫傷學(xué)生積極性、自信心的話；不做打擊和挫傷學(xué)生積極性、自信心的事。堅(jiān)持多從學(xué)生的作文中找評(píng)析范文，不求完美，但求有獨(dú)到之處，力爭(zhēng)每學(xué)期絕大多數(shù)學(xué)生的作文都有被選做范文的機(jī)會(huì)。同時(shí)，注意在學(xué)生中培養(yǎng)寫作愛好者。本人所教學(xué)生中有多名在省、市級(jí)中學(xué)生征文競(jìng)賽活動(dòng)中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。榜樣的力量是無窮的，學(xué)生的寫作成就鼓舞了其他學(xué)生的寫作熱情，許多學(xué)生紛紛表示，

也許將來我也能成為一名作家。繼而實(shí)現(xiàn)了教師教得順手，學(xué)生學(xué)得輕松的喜人局面。

總之，隨著課程改革的深入，對(duì)語(yǔ)文教師的要求也更加嚴(yán)格、全面。需要教師具有豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的職業(yè)道德，更要有對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生赤誠(chéng)的愛。很難想象，一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活冷漠、對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心的教師會(huì)寫出情真意切的作品，會(huì)培養(yǎng)出品格高尚具有良好素質(zhì)的人才！

如何做觀察生活的有心人

初一學(xué)生剛從小學(xué)升上來，因此許多習(xí)慣，甚至是作文技法都還停留在小學(xué)階段上面，墨守成規(guī)，遵循套路進(jìn)行寫作，以致到了中學(xué)寫作文時(shí)，一個(gè)主要毛病仍然是空空洞洞。寫人，不是“目光炯炯”，就是“精神抖擻”；寫樹，不是“枝葉茂盛”，就是“參天聳立”；寫花，不是“姹紫嫣紅”，就是“絢麗奪目”，總之，沒有具體、細(xì)致地描述，只有抽象的、概括的介紹，反映不出個(gè)性，再現(xiàn)不出特征。

實(shí)踐反復(fù)表明，光是“抄詞語(yǔ)”、“背范文”，是不能從根本上治好學(xué)生作文中的“干癟癥”的。生活是寫作的源頭活水，離開對(duì)人物、天地、山川、草木、蟲魚的細(xì)致觀察，離開對(duì)生活素材的自覺捕捉和用心積累，那么，作文內(nèi)容就很難豐富起來，充實(shí)起來，也就很難克服空洞膚淺的毛病。不會(huì)觀察，就不會(huì)作文。要真實(shí)地反映生活，就一定要認(rèn)真地觀察生活；要細(xì)致地反映生活，就一定要細(xì)致地觀察生活。

怎樣培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生觀察生活的能力呢？ 結(jié)合閱讀教學(xué)，喚起學(xué)生重視觀察生活。只有懂得觀察同作文的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)了觀察生活的重要性，才能做觀察生活的有心人，才能隨時(shí)隨地捕捉到“貌不驚人”卻又“異彩閃耀”的生活素材。不少范文，所寫者小，所見者大。若能有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思索，就可以喚起學(xué)生對(duì)生活中的小事、平常事的重視。在生活中，有一些發(fā)人深省的小事、平常事，它不像獨(dú)立雞群的白鶴，讓人一眼就看出它的高和美來。如不留心觀察和分析，就會(huì)稍縱即逝、一閃而過。海倫·凱勒筆下的《我的老師》，就是一個(gè)例子。 必須通過對(duì)我對(duì)我的老師形象的深入分析，講清“愛”的道理。要使學(xué)生懂得，只要重視觀察，善于觀察，只要精心選擇，深入開掘，注意由此及彼，由表及里，小事也可以表現(xiàn)出具有現(xiàn)實(shí)意義的不小的主題來。《小巷深處》《心聲》等都是指導(dǎo)學(xué)生觀察生活的極好教材。

（二） 結(jié)合實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活。 當(dāng)學(xué)生逐漸注意觀察生活時(shí)，教師要聯(lián)系實(shí)際，具體指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，教給學(xué)生觀察和分析的方法。這些方法是： 一、由表及里,深入思索。 記得有一次，學(xué)生寫作文，千篇一律，于是我舉荷花例子，大家都說“荷花出淤泥而不染”，后來我說了一句：“荷花一旦長(zhǎng)成，卻忘了生她養(yǎng)她的淤泥”，同學(xué)們討論得很熱烈。課后，有些同學(xué)還特地以此為題，進(jìn)行反向的思維訓(xùn)練，很多同學(xué)了解到他平時(shí)所做的許多平凡而有意義的小事，他們便以此為題材，寫了一些稿子。寫的內(nèi)容充實(shí)，文筆感人。 二、由點(diǎn)到面，目力集中。觀察，宜“細(xì)”不易“粗”。走馬觀花，只能“見大不見 小”，寫出來也免不了“一般化”。只有把視線集中在某一“點(diǎn)”上，落實(shí)在某一個(gè)人或某一件事具體事物上面，才能發(fā)現(xiàn)特征，辨別異同。比如看“拔河”比賽，只有一個(gè)人一個(gè)人的觀察，只有把每一個(gè)人的動(dòng)作、姿勢(shì)、表情、神態(tài)都看得分明，“記拔河比賽”的作文才有可能寫的細(xì)致逼真。許多同學(xué)寫有關(guān)“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的命題作文，往往寫成“消息報(bào)道”、“概況介紹”,主要是由于沒有細(xì)致觀察的`緣故。 三、由分到合，先分后合。集中目力于某一個(gè)人或某一件具體事物，這“目力” 又怎樣具體運(yùn)用？還是不能“囫圇”地看，而是要“化整為零”，從各個(gè)側(cè)面去看。有的同學(xué)在銀杏樹下看了半天,但寫出來的“銀杏新姿”卻既

無“新”姿，又無“新”意，多半是些“高大”、“茂盛”之類現(xiàn)成詞語(yǔ)，凡是大樹均可適用。原因是沒有從樹的干、枝、葉、皮、果等方面作細(xì)致的觀察。經(jīng)教師具體指點(diǎn)后,情況就不一樣了。由于看得細(xì)致,描寫也就細(xì)膩得多,生動(dòng)得多。再如看“菊展”。只有仔細(xì)地看，從名稱、形態(tài)、色彩等方面仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，找出特征。如果只是瀏覽一遍，泛泛地掃一眼，那么除了看見“五色斑斕”之外，是不會(huì)留下什么具體印象的。 四、由此及彼，展開聯(lián)想。觀察與思維、聯(lián)想等是密切不可分的。只有在觀察的同時(shí)， 展開由此及彼的聯(lián)想，才能豐富材料，充實(shí)內(nèi)容，突出特征。否則，不是浮泛，就是干癟。學(xué)生的觀察文之所以往往瘦而癟，淺而直，在很大程度上是因?yàn)橄氩婚_、拓不開。比如寫人，要能夠通過察顏觀色、聽話聽音等來聯(lián)想到人物的內(nèi)心活動(dòng)，并能夠通過語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、行動(dòng)描寫等反映人物的心理活動(dòng)和精神面貌。 五、隨手采擷,及時(shí)記錄?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”,要培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，也要培 養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)筆，隨時(shí)記錄觀察、思索所得的習(xí)慣。對(duì)周圍的事物多看、多想，并且把觀察所得隨時(shí)記錄下來，養(yǎng)成習(xí)慣，看了寫，寫了看，久而久之，觀察能力也就會(huì)逐漸提高。

（三）讓學(xué)生談體會(huì)，運(yùn)用典型引路。 有的學(xué)生觀察生活比較細(xì)致，聯(lián)想比較豐富，思路比較開闊，取材于日常生活的作文寫得比較生動(dòng)、深刻。教師可以讓這些學(xué)生談?wù)勛约浩綍r(shí)觀察生活、分析生活的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓他們現(xiàn)身說法，同學(xué)們聽了，不僅覺得親切，受到的啟發(fā)也會(huì)很大。 一次，我《記一個(gè)熟悉的人》為題布置作文。有個(gè)學(xué)生寫他的鄰居華工程師，通過對(duì)華工程師的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等具體描寫,生動(dòng)地反映了老一輩知識(shí)分子的歡暢心情和只爭(zhēng)朝夕的獻(xiàn)身精神,寫得有血有肉，活靈活現(xiàn)。通過個(gè)別交談，教師了解到這個(gè)學(xué)生平時(shí)注意觀察生活，并隨時(shí)把一些典型細(xì)節(jié)（人物的動(dòng)作、神態(tài)、肖像特征等）記在本子上。因此，他寫這類作文，就感到有話可說。他談的體會(huì)很實(shí)在，對(duì)同學(xué)們啟發(fā)很大。 他說：“寫人記事，首先要熟悉那些人，要理解那些事。而要熟悉和理解，平時(shí)就要多看看，多聽聽，多想想。觀察多了，素材積累多了，就能不斷加深對(duì)人對(duì)事的理解，理解了，寫起來就不困難了。”在特殊情況下，也不妨讓那些不注意觀察的同學(xué)談?wù)劇皩懖怀觥钡目喑?，從“另一面”給大家以啟發(fā)。

（四）化難為易，有步驟地進(jìn)行序列訓(xùn)練。 生活像大海，一下子要他們寫人物眾多、場(chǎng)面宏大的文章，恐怕絕大多數(shù)學(xué)生難以勝任。因此，語(yǔ)文教師要想辦法為學(xué)生“排難解憂”。 要指導(dǎo)學(xué)生就近觀察，因地制宜，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就“走出去”。要由小到大，由點(diǎn)到面，逐步地提高。要通過做小型的“一舉一動(dòng)”、“一顰一笑”、“一草一木”、“一鳥一石”的片斷練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生具體觀察和細(xì)致描寫的基本技能。俗話說，功到自然成。基本功練扎實(shí)了，不愁寫不好人物眾多、場(chǎng)面宏大的文章來。片斷練習(xí)也要講究序列。 比如寫班主任，可以先寫班主任的外貌，再寫班主任的語(yǔ)言和班主任的動(dòng)作，然后寫班主任的心理活動(dòng),在此基礎(chǔ)上,布置學(xué)生寫“我們的班主任”,估計(jì)不會(huì)出現(xiàn)“抓耳撓腮”、“無從下筆”的情況。又比如寫我們的學(xué)校，可以先寫“學(xué)校的畫廊”“我們的操場(chǎng)”、“豐富多彩的閱覽室”“奧妙無窮的實(shí)驗(yàn)室”等小練習(xí)，然后再做《我們的學(xué)?！?。先片斷，后全篇，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察和寫作的積極性，也有利于提高作文的質(zhì)量。序列訓(xùn)練，不僅貫穿于總體訓(xùn)練之中，而且貫穿于局部訓(xùn)練之中。比如觀察人的外貌,寫人物的肖像，一般總是先打量人物的身材，先描寫人物的總體形象，

再細(xì)看（細(xì)寫）人物的臉型。人物的臉型，又往往是從臉的上部看到臉的下部，從主要特征看到次要特征。觀察注意有“序”，寫起文章來也就不會(huì)亂得不像樣子。

（五）加強(qiáng)課外閱讀，多方面引路開導(dǎo)。 引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，多看多想，既可以豐富他們的課余生活，活躍他們的思想，充實(shí)他們的知識(shí)，又有利于提高他們觀察生活的能力。 語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)做有心人，經(jīng)常向?qū)W生介紹短小精悍的、以日常生活為題材的文章，以便于他們模仿、學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)生寫“節(jié)日游園”、“國(guó)慶記事”、“歡度元旦”等作文，常犯一般化、老一套的毛病，反映不出每年“游園”、“國(guó)慶”、“元旦”的新特點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服“年年如此”的現(xiàn)象,語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合報(bào)刊上面的有關(guān)文章，介紹如何抓住“往年沒有、今年獨(dú)有”的新氣象展開細(xì)致描寫的方法，啟發(fā)學(xué)生多看、細(xì)看，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，把握特點(diǎn)。再比如，學(xué)生描寫會(huì)場(chǎng)，往往寫得一平二冷，平鋪直敘，渲染不出會(huì)場(chǎng)的熱烈氣氛，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀報(bào)導(dǎo)會(huì)議情況的通訊、特寫等，從中學(xué)習(xí)怎樣觀察會(huì)場(chǎng)，怎樣運(yùn)用記敘、描寫、議論等方法，具體寫出會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)場(chǎng)氣氛、主要內(nèi)容、聽眾反響等，把這類作文寫得有聲有色，生動(dòng)活潑。

（六）激發(fā)熱愛生活的熱情，提高觀察生活的自覺性。 觀察是一種積極的智力活動(dòng)，沒有自覺性和主動(dòng)性是難以奏效的，更是難以持久不懈的。從根本上說，要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，就必須著眼于激發(fā)他們愛生活的熱情，培養(yǎng)他們關(guān)心生活、積極向上的品質(zhì)。 柳青說“我認(rèn)為最重要的是觀察的態(tài)度問題。一個(gè)對(duì)人冷淡無情和對(duì)社會(huì)事業(yè)漠不關(guān)心的人，無論他怎樣善于觀察人，也不可能成為真正的作家。這就是說在生活中或工作中要有熱情——熱情地喜歡人、幫助人、批評(píng)人或反對(duì)人??我深深地體會(huì)到這種熱情與我描寫人的時(shí)候所用詞句的分量都有關(guān)系。當(dāng)你缺少這種熱情的時(shí)候，你在生活中或工作中也許觀察不到多少東西，觀察到的也許并不深刻，并非本質(zhì)，在寫作時(shí)也不免嗟嘆創(chuàng)作的困難?！边@些話講得極為精辟。觀察當(dāng)然需要講究方法，而更重要的是需要熱情。同處一個(gè)教學(xué)班、一個(gè)學(xué)校學(xué)生，他們寫反映班級(jí)、學(xué)校生活的作文，有的感到有許多東西要寫，而有的卻感到?jīng)]有什么好寫，這里的關(guān)鍵是對(duì)集體、對(duì)生活的熱愛程度、關(guān)心程度。對(duì)集體、對(duì)生活麻木不仁、冷若冰霜，那他就談不上細(xì)心觀察，談不上“心情激動(dòng)”，即使“閃光的思想”、“閃光的人物”如花似錦，五彩繽紛，也會(huì)習(xí)以為常，熟視無睹。我們要十分重視結(jié)合聽說讀寫和課內(nèi)外的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情，使學(xué)生人人都做一個(gè)有心人。