在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
馬到成功作文600篇一
今天早晨，老師抱了一疊試卷走進(jìn)教室。原來(lái)又要考試。
雖然我沒(méi)看一眼復(fù)習(xí)資料（考試前），但仍自信滿滿地開(kāi)始答題。做了幾道題后，我的信心更足了。哎，很簡(jiǎn)單嘛，這次肯定能考好！接下來(lái)我加快了做題速度，有的甚至沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)地讀完題目上的全部要求就馬馬虎虎地動(dòng)筆了。做完一看四周，還有不少同學(xué)正奮筆疾書(shū)呢！我頗有些得意。
一節(jié)課之后，發(fā)試卷了，幾家歡喜幾家愁。當(dāng)看到自己卷子上的分?jǐn)?shù)和無(wú)數(shù)紅色的大叉時(shí)，我不由得臉一紅，鼻頭一酸，真想放聲痛哭一場(chǎng)。讀題不細(xì)心！分?jǐn)?shù)旁老師的評(píng)語(yǔ)猶如當(dāng)頭棒喝，引導(dǎo)我去尋找丟分的原因。我仔細(xì)查看了一遍試卷，發(fā)現(xiàn)有的題目有兩個(gè)甚至兩個(gè)以上的要求，而我都看漏掉了，沒(méi)有解答，自然扣分嚴(yán)重。我悶悶不樂(lè)，心里堵得慌，但又無(wú)處發(fā)泄，除了自己，這能怨誰(shuí)呢？
這次考試，失誤主要在讀題方面不夠仔細(xì)，有不少同學(xué)因?yàn)闆](méi)有讀完題目要求而被扣掉了許多分！老師在總結(jié)考試情況，神情嚴(yán)肅，比如，趙梓帆同學(xué)本來(lái)可以上85分的，就因?yàn)槟菐椎酪蠖嗟念}目審題不仔細(xì)而失分嚴(yán)重，下次請(qǐng)千萬(wàn)要注意！在眾目睽睽之下，我頓覺(jué)無(wú)地自容，真想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去！
今早的測(cè)試我輸給了班上的許多同學(xué)，輸在了我的粗心大意上，輸在了我不良的做題習(xí)慣上。可憐的分?jǐn)?shù)讓我難過(guò)、羞愧，老師的提醒又令我反思。痛定思痛，我琢磨出了考試的技巧：多讀幾遍題，把題上的要求弄清楚之后再思考解題方法；然后按步驟作答；最后檢查幾遍，確保萬(wàn)無(wú)一失。正因?yàn)檫@收獲，將我從考試失利導(dǎo)致的情緒低落中拯救出來(lái)，臉上綻放了開(kāi)心的笑顏。
俗話說(shuō)失敗乃成功之母，相信從這次失敗中總結(jié)出的教訓(xùn)一定會(huì)成為長(zhǎng)鳴的警鐘，震醒發(fā)昏的頭腦，為我以后的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
馬到成功作文600篇二
心中有夢(mèng)，便有方向，方可成功。——題記
最初的夢(mèng)想，緊握在手上，實(shí)現(xiàn)了真的渴望，堅(jiān)持到最后終歸抵達(dá)勝利的彼岸。
懷揣夢(mèng)想的他們
大仲馬在《基督山伯爵》中寫(xiě)到：人生的意義在于這兩個(gè)詞——堅(jiān)持和夢(mèng)想，如同二月河，夢(mèng)想支撐他在工礦挑燈夜讀寫(xiě)下了歷史長(zhǎng)劇《康熙王朝》；如同三毛，夢(mèng)想支撐著她遠(yuǎn)走撒哈拉，如同楊善洲，夢(mèng)想支撐著他帶領(lǐng)家人為國(guó)植樹(shù)，完成從渺小走向偉大的升華。
“那是我日夜思念深深愛(ài)著的人啊，到底我該如何表達(dá)，她會(huì)接受我嗎？”《老男孩》曾經(jīng)爆紅在網(wǎng)絡(luò)上，詮釋美麗的老男孩，他們是一群年輕的老男孩，他們都有才華，都有夢(mèng)想，生活并沒(méi)有磨光他們的`夢(mèng)想，他們用生命在演繹人生，用另一種方式詮釋了青春的歲月與夢(mèng)想，誰(shuí)都有青春不再的時(shí)候，我們需要好好珍惜，在《老男孩》發(fā)布會(huì)上，他們相擁而泣，為了堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，對(duì)生活的希望，他們迎來(lái)了人生完美頂峰。
堅(jiān)持并走向成功的他
霍金因患肌肉萎縮硬化癥，而他的一生則被禁錮在那惡魔般的輪椅上長(zhǎng)達(dá)50年之久，早在70年代與彭羅斯一道發(fā)明了著名的奇性定理并獲得了物理獎(jiǎng)，霍金在相對(duì)論“大爆炸”和“黑洞”理論等領(lǐng)域都取得了巨大成就，即使他全身癱瘓，但他并沒(méi)有消沉，他堅(jiān)持以樂(lè)觀的心態(tài)坦然面對(duì)一切。
帶著夢(mèng)想和堅(jiān)持的我們
我們都是現(xiàn)在“高考”面前的莘莘學(xué)子之一，將要一步一步走向高考得我們不也應(yīng)該懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)持并走向成功嗎？
讓我們背上裝有“堅(jiān)持”和“夢(mèng)想”的背包來(lái)一場(chǎng)徒步旅行，一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，相信終點(diǎn)得站牌會(huì)寫(xiě)著“高考成功的彼岸”！
