時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

培訓(xùn)計(jì)劃篇一

護(hù)理管理制度培訓(xùn)由一名護(hù)理部副主任（分管教學(xué)）負(fù)責(zé)，制定護(hù)理管理制度培訓(xùn)計(jì)劃，下設(shè)護(hù)理管理制度培訓(xùn)小組，負(fù)責(zé)各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理管理制度及培訓(xùn)計(jì)劃的制定和實(shí)施，各科護(hù)士長(zhǎng)和病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)護(hù)理部的總體培訓(xùn)計(jì)劃和所在科室的專科特點(diǎn)，制定本科室年度護(hù)理管理制度培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施。

護(hù)理部每年舉辦兩次護(hù)理管理制度培訓(xùn)，內(nèi)容包括查對(duì)制度等護(hù)理核心制度、護(hù)理人員準(zhǔn)入、安全管理、藥品管理、病房管理等相關(guān)制度及臨床工作中如何執(zhí)行護(hù)理管理制度，具體安排見(jiàn)護(hù)理部“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)計(jì)劃。

培訓(xùn)后當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行考核，了解培訓(xùn)效果及護(hù)理人員對(duì)護(hù)理管理制度的掌握情況，持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)工作。

1、護(hù)士長(zhǎng)每月定期組織科內(nèi)學(xué)習(xí)各項(xiàng)護(hù)理管理制度，并對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，制定相應(yīng)的整改措施，追蹤培訓(xùn)工作改進(jìn)情況。

2、科護(hù)士長(zhǎng)每月組織業(yè)務(wù)督查一次，檢查、指導(dǎo)科室護(hù)理管理制度培訓(xùn)工作。

3、護(hù)理部每季組織業(yè)務(wù)督查一次，檢查、指導(dǎo)科室護(hù)理管理制度培訓(xùn)落實(shí)情況，使科室培訓(xùn)工作不斷規(guī)范、有效。

培訓(xùn)計(jì)劃篇二

一：培訓(xùn)期間要求工裝整齊，人員整齊。

二：培訓(xùn)期間不允許佩帶手機(jī)/香煙/鑰匙以及員工三寶等硬物。

三：培訓(xùn)期間不允許說(shuō)笑、聊天、亂動(dòng)、有問(wèn)題喊報(bào)告。

四：培訓(xùn)站位時(shí)、要以標(biāo)準(zhǔn)站立姿勢(shì)站位、站位高到低一字排開(kāi)。

培訓(xùn)時(shí)間60分鐘

15分鐘：全員形體培訓(xùn)：要求跨立要領(lǐng){其中考核個(gè)別房間價(jià)位}

15分鐘：貫徹服務(wù)員領(lǐng)位禮貌用語(yǔ)。

30分鐘：培訓(xùn)人員中提出幾名服務(wù)員來(lái)實(shí)際操作領(lǐng)位流程{其余員工繼續(xù)形體}

一、晚上好，歡迎光臨黃金北岸。

二、貴賓幾位，有預(yù)定的房間嗎？

三、貴賓您好，訂房人貴姓或手機(jī)尾號(hào)是多少？

四、貴賓您好，為您安排中包可以嗎？

五、房間價(jià)位348元，這后不開(kāi)發(fā)票278元，您看可以嗎？

六、貴賓您好，您的房間這邊請(qǐng)，請(qǐng)跟我來(lái)。

七、樓層接待貴賓幾位！

八、收到謝謝，晚上好，歡迎光臨黃金北岸。

九、貴賓您好，您的房間這邊請(qǐng)。

十、您的房間到了，祝您玩的愉快。

a,晚上好，歡迎光臨黃金北岸。貴賓幾位有預(yù)定的房間嗎？

b1.五位給我安排個(gè)房間.

b2.有房間211在哪？

a2.貴賓您好，請(qǐng)問(wèn)訂房人貴姓或是手機(jī)尾號(hào)是多少？

{顧客說(shuō)明信息后，服務(wù)員與主接核實(shí)確定房態(tài)}

a貴賓您好，您的房間這邊請(qǐng)，請(qǐng)跟我來(lái).

a x樓層接待貴賓幾位？

c收到謝謝，晚上好，歡迎光臨黃金北岸。貴賓您好，您的房間里面請(qǐng)，您的房間到了，祝您玩的愉快！

培訓(xùn)計(jì)劃篇三

1、以新的教育理念為指導(dǎo)、在教學(xué)中不斷進(jìn)行教學(xué)研究和嘗試，努力探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)的方法，以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生積極性和參與性，不斷教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開(kāi)展學(xué)業(yè)水平研究工作，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來(lái)激勵(lì)自己，多觀察、多總結(jié)，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識(shí)型教師。

3、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，讓個(gè)人的校本培訓(xùn)做到最好。

培訓(xùn)計(jì)劃篇四

根據(jù)《××市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實(shí)施意見(jiàn)》精神，結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)教師的'特點(diǎn)，制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。

骨干教師成長(zhǎng)計(jì)劃，是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進(jìn)一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力，通過(guò)培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實(shí)踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實(shí)績(jī)突出，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

縣級(jí)初中數(shù)學(xué)骨干教師。

1、以班級(jí)或者小組學(xué)習(xí)方式進(jìn)行集中培訓(xùn)，以小組方式開(kāi)展問(wèn)題討論和研究，以個(gè)人實(shí)踐方式進(jìn)行實(shí)踐探索。

2、培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)感受、問(wèn)題研究三個(gè)部分。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔；經(jīng)驗(yàn)感受用專題交流、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進(jìn)行；問(wèn)題研究以小組合作或個(gè)人獨(dú)研方式開(kāi)展。

培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實(shí)踐性、針對(duì)性、有效性的原則，每一年針開(kāi)展有目的、有針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的設(shè)置為：

（一）、第一學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析；

2、教材的解讀，教學(xué)重難點(diǎn)的分析

3。教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，名師專題講座。

4、參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，交流，學(xué)習(xí)，探討。

5、通過(guò)微格研練，總結(jié)自己的教學(xué)心得。

6、承擔(dān)公開(kāi)課。聽(tīng)課，評(píng)課。

（二）、第二學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、課堂教學(xué)有效性研究與實(shí)踐。

2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，名師專題講座。

3、開(kāi)展上匯報(bào)課，說(shuō)課，評(píng)課，指導(dǎo)課活動(dòng)。

4、通過(guò)微格教學(xué)探討教學(xué)實(shí)效性。

5、開(kāi)展指導(dǎo)教師一對(duì)一的指導(dǎo)活動(dòng)。

（三）、第三學(xué)年

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專家，名師講座。

2、關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討與研究。

3、開(kāi)展匯報(bào)課，說(shuō)課，評(píng)課，指導(dǎo)課活動(dòng)；

4、開(kāi)展指導(dǎo)教師一對(duì)一的指導(dǎo)活動(dòng)。

5、微格研練與探討

6、總結(jié)三年培訓(xùn)成果，匯集培訓(xùn)資料（material），完成考評(píng)。

每人每年完成不低于100學(xué)時(shí)的培訓(xùn)課程。

1、集中性理論學(xué)習(xí)課程：每年各類集中學(xué)習(xí)記40學(xué)時(shí)。由省市專家、本縣省市骨干教師、縣級(jí)名師、進(jìn)修校教師、教研室教研員擔(dān)任教學(xué)人員，校內(nèi)干部。主干課程有：校本培訓(xùn)、現(xiàn)代教育理論、教師的校本研究、課程與教學(xué)論、課堂教學(xué)案例研討、學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)及教學(xué)建議、教學(xué)法與教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、公開(kāi)課教學(xué)及研討。

2、實(shí)踐課程：學(xué)員每年要完成各級(jí)各類公開(kāi)課2次以上。并參加各級(jí)各類聽(tīng)課10節(jié)以上。完成評(píng)課，研討，感想，反思10篇以上。其中公開(kāi)課（含教案）每次記5課時(shí)，聽(tīng)課每節(jié)1課時(shí)，評(píng)課，研討，感想，反思每篇1課時(shí)。共要完成30課時(shí)。

3、研究活動(dòng)課程：集體性研討活動(dòng)（含班級(jí)，小組）每次記2課時(shí)以上。指導(dǎo)老師一對(duì)一研討，每次記4課時(shí)。每年完成30課時(shí)以上。

1、以班級(jí)管理為基礎(chǔ)，輔以區(qū)域小組，指導(dǎo)教師一對(duì)一方式，開(kāi)展各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。

2、建立學(xué)員成長(zhǎng)檔案袋和學(xué)習(xí)記錄冊(cè)，定期對(duì)學(xué)員成長(zhǎng)情況進(jìn)行考核和記錄學(xué)員學(xué)習(xí)情況。

3、三年培訓(xùn)期滿，學(xué)員完成相關(guān)作業(yè)，接受評(píng)估考核，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學(xué)員成長(zhǎng)性好的推薦為市級(jí)骨干教師。

根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，由課程考核、實(shí)踐能力考核、規(guī)定作業(yè)及質(zhì)量、出勤情況等因素綜合考核。

培訓(xùn)計(jì)劃篇五

骨干教師是每個(gè)教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，如何對(duì)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，是我們繼續(xù)教育工作的中心任務(wù)，根據(jù)縣教育局對(duì)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)的要求，我校制定了xx年小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。

以鄧--理論為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹實(shí)施國(guó)家及省教委工作會(huì)議精神，開(kāi)展教研和科研活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、指導(dǎo)的示范作用，為我校教師整體素質(zhì)的提高，素質(zhì)教育的進(jìn)一步落實(shí)做出貢獻(xiàn)。

1、忠于黨的教育事業(yè)，樹(shù)立教師立足本職工作，不斷創(chuàng)新的精神。

2、樹(shù)立現(xiàn)代化教育觀念，掌握一定的先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育理論，既有理論水平又有教育教學(xué)能力的骨干教師。

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育方法進(jìn)行教育教學(xué)工作。

4、注重九年義務(wù)教育大綱和教材的學(xué)習(xí)。

5、提高教師的教育教學(xué)能力，有組織指導(dǎo)其他教師教研活動(dòng)的能力。

6、能在教育教學(xué)中滲透現(xiàn)代化科技意識(shí)并能熟練應(yīng)用電教手段進(jìn)行教學(xué)。

1、培訓(xùn)對(duì)象條件

(1)、教齡在三年以上的，年齡35歲以下的在崗行課教師。

(2)、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，樂(lè)于本職工作，為人師表。

(3)、積極進(jìn)取，有教改、教研能力的在崗教師。

(4)、有較強(qiáng)的教學(xué)理論基礎(chǔ)和教研能力的教師。

(5)、教學(xué)基本功好，教育教學(xué)質(zhì)量有突出的教師。

2、培訓(xùn)周期

限按照進(jìn)修學(xué)校部署合理安排培訓(xùn)周期

1、按進(jìn)修部署以集體培訓(xùn)為主。

2、培論性專題。

《師德修養(yǎng)》、《長(zhǎng)春市中小學(xué)教師道德規(guī)范》、《小學(xué)教學(xué)論文的撰寫》

3、教育實(shí)踐專題

《教學(xué)公開(kāi)課》、教學(xué)示范課、備課指導(dǎo)與教學(xué)輔導(dǎo)。

1、堅(jiān)持正面培訓(xùn)原則，把政治思想、師德和樹(shù)立正確教育觀擺在首位、并貫穿于培訓(xùn)的全過(guò)程。

2、讓骨干教師先掌握一定的先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代化理論，又讓其在工作中指導(dǎo)實(shí)踐。

3、自學(xué)自進(jìn)。采用各種機(jī)制，激勵(lì)、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、形成實(shí)踐-總結(jié)提高的良性循環(huán)，通過(guò)各種培訓(xùn)途徑，讓參加培訓(xùn)的教師真正成為教育教學(xué)的骨干。