每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

小學四年級上冊口算乘法篇一

教學目標：

1、使學生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內)或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

2、通過問題情境自主掌握整數(shù)乘法的一般口算方法。

教學重難點：

1、掌握整數(shù)乘法的口算方法。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真思考的良好學習習慣。

教學時間：1課時

教學過程：

★一、自主探索口算方法。

1、分別出示45頁六種交通工具時速的圖片，引導學生理解用復合名數(shù)表示的數(shù)學術語“速度”的含義。

2、根據(jù)圖里的的信息，你能提出哪些數(shù)學問題?

3、“人騎自行車3小時可以行多少千米?”讓學生獨立口算。16×3=

(師巡視，注意統(tǒng)計不同口算方法的種類)

4、匯報交流。

二、引導學生對比不同算法的特點。

1、出示題目：特快列車3小時可以行多少千米?

160×3= ，獨立計算后小組交流。

2、引導學生對比16×3= 和160×3= ，讓學生從16和160的關系中，總結出幾百幾十與一位數(shù)相乘的口算方法。

3、將第1題增加1個條件“30小時行多少千米?”

16×30=

4、讓學生在與“16×3”的對比中歸納出簡便算法。

三、鞏固練習。

1、練習六第1題。

讓每位學生獨立口算，將得數(shù)寫在該題(樹葉)的旁邊，然后讓部分學生說一說計算的過程，及時反饋學生口算情況。

2、練習六第2題。

可向學生展示兩種花卉的部分品種，引發(fā)學生的生活美感。

3、練習六第3題。(開放題)

在反饋時，引導學生學會有序思考的方法。

還可利用本題資源，擴大解題視野。

四、課堂小結。(略)

教學反思：

小學四年級上冊口算乘法篇二

教學內容：練習六的第4～7題。

教學目標：

1、進一步掌握讓學生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內)或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

2、能正確、熟練地口算一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內)或幾百幾十的數(shù)。

教學重難點：

1、熟練掌握整數(shù)乘法的口算方法。

2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真思考的良好學習習慣。

教學時間：1課時

教學過程：

一、復習

1、出示第4題：

2、問：你能說一說口算時是怎樣想的?

學生口算

3、比一比，誰算得快?

學生比一比誰算的快并說一說口算的過程

二、綜合練習

1、要求學生完成第5題。

你說出口算的過程嗎?

學生表述口算的過程(多名學生說一說)。

2、觀察這道題你發(fā)現(xiàn)了什么特點?

學生先填空后說一說自己的看法。

小結：一個因數(shù)擴大若干倍，另一個因數(shù)不變，積也擴大相同的倍數(shù)。

三、提高練習

1、要求學生完成第6、7題。(學生在書中完成第6、7題，說一說解題的思路。)

①第6題要教會學生如何選擇合適的估算方法。

★②做7題時先讓生讀題，在理解的基礎上引導學生跳出常規(guī)思維進行創(chuàng)新。

16÷4=4(元)，理由：“買3送1”相當于買4少收16元，則平均每棵少收4元。

2、小結。

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