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經(jīng)典先進(jìn)事跡材料篇一

傳承國學(xué)經(jīng)典，做最好自己

——王姝寒同學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀事跡材料

課堂之上，總有她頻頻舉手，積極發(fā)言的身姿；課間休息，總有她翻閱書卷，伏案思索的背影；異彩紛呈的校園讀書活動(dòng)中，總有她大展身手的風(fēng)采，她就是**市外國語學(xué)校四（1）班王姝寒同學(xué)。

古人云：“腹有詩書氣自華，談古論今任瀟灑。”姝寒從小就希望自己能成為一個(gè)知識(shí)淵博、才華橫溢的人。她也用自己的實(shí)際行動(dòng)來追尋著她的讀書夢(mèng)。

讀書明理，讀書益智，書給她注入了前進(jìn)的動(dòng)力，增強(qiáng)了信心和勇氣。相信在書籍這座燈塔的引導(dǎo)下，她會(huì)牢記“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的古訓(xùn)，勇往直前，在浩瀚書海中，揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，到達(dá)更加光輝的彼岸。

? 第二篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀材料

經(jīng)典先進(jìn)事跡材料篇二

小荷才露尖尖角

——記“中華詩文小名士”歐陽穎禧

在養(yǎng)正西山學(xué)校舉行的“誦讀中華經(jīng)典詩文活動(dòng)”中，一個(gè)聰穎、秀氣的小女孩讓全校師生刮目相看。她就是學(xué)校聞名的“中華詩文小名士”——五年級(jí)4班的班長歐陽穎禧同學(xué)。

“根深才能葉茂，知書方能達(dá)理”，或許，從她的身上，能

找到這個(gè)真理的答案.....孝親篇

一談起孩子，歐陽穎禧的爸爸一臉的欣慰。他說這孩子很乖，特別是從誦讀了《弟子規(guī)》等諸多經(jīng)典詩文后，真的是做到了“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽，父母責(zé)，須順承”。每天回家做完家庭作業(yè)后就幫父母做家務(wù)，擇菜、洗衣服、拖地，不在話下；飯后洗碗是她的承包活；“西紅柿炒雞蛋”、“油條拌黃瓜”是她的“報(bào)得三春暉”的拿手菜；“出必告，反必面”對(duì)她來說是常識(shí)；“怡吾色，柔吾聲”盡顯了為人女的本分......“這孩子不知她的父母是怎么教的，真是有禮節(jié)，在路上見了長輩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就笑著打招呼，說話真是受聽?！编従诱f到歐陽穎禧時(shí)，直豎大拇指。她這不正是“路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立”的身體力行嗎？

-12調(diào)侃著這樣解釋她對(duì)同桌的關(guān)愛。這一點(diǎn)，讓其他同學(xué)欽佩不已。由此，班里也悄然形成了“手拉手，同進(jìn)步”的可喜的互助合作的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對(duì)《弟子規(guī)》等經(jīng)典詩文的誦讀更是蔚然成風(fēng)。

“行高者，名自高；人所重，非貌高；才大者，望自大；人所服，非言大”，這也許是對(duì)歐陽穎禧有如此好人緣、高威信的一個(gè)最樸素的解釋吧？

親仁、學(xué)文篇

“能親仁，無限好 ；德日進(jìn)，過日少。不親仁，無限害 ；小人進(jìn)，百事壞?！睔W陽穎禧永遠(yuǎn)忘不了當(dāng)初語文老師發(fā)動(dòng)全班同學(xué)“讀經(jīng)典書”時(shí)說的這句話，雖然當(dāng)時(shí)她并不明白這句話的內(nèi)涵，但好學(xué)上進(jìn)的她還是在老師的鼓勵(lì)和熏陶下一頭撲進(jìn)了“讀經(jīng)典書”的學(xué)習(xí)熱潮中。

孰料，這一番誦讀，讓她自此是樂此不疲、悠哉游哉。天資聰穎的她慢慢養(yǎng)成了愛好閱讀的好習(xí)慣，一有時(shí)間她就鉆進(jìn)中華經(jīng)典詩文的海洋，在書中尋找讀書的樂趣，聆聽先賢仁人的心聲與教誨。經(jīng)典故事書，她讀得不亦樂乎，給同學(xué)們講得繪聲繪色；唐詩宋詞，她背得熱熱鬧鬧；《弟子規(guī)》、《論語》，她照樣手不釋卷、文不離口......在班上，同學(xué)們都叫她‘“小書迷”、“小書吧”。她說：“書是我最好的朋友，她告訴我很多新奇的知識(shí)和體驗(yàn)；書是我最好的老師，她給我打開了通往更廣闊世界的窗口?！?特別是浩如煙海的經(jīng)典詩詞作品，往往令她百誦不厭、心馳神往。李白、杜甫的詩歌，讓她初次觸摸到了唐朝的興衰；王維、孟浩然的詩章，讓她領(lǐng)略到了文人眼里的祖國山水的魅力；從宋詞的詠嘆調(diào)里，她讀出了幾多豪放，幾多委婉；從毛澤東的詩詞里，她感悟到了今朝“風(fēng)流人物”的英雄風(fēng)采和壯志豪情……在每天的誦讀聲中，小學(xué)生必背的古詩詞，她早已熟記在心；課外積累的詩文，她也多熟讀成誦。

“潤物細(xì)無聲”，經(jīng)典詩文如同春雨，會(huì)讓人在潛移默化中受到智慧的啟迪、品格和思想的熏染。沐浴著經(jīng)典文化的洗禮，汲取著先賢仁人的智慧，歐陽穎禧一路讀來，一路書香，一路收獲：她的摘抄本，漸漸形式靈動(dòng)，摘自經(jīng)典書中的名言警句俯拾皆是;在閱讀筆記中，她常常以經(jīng)典詩文讀后感的形式來記錄心靈的成長；在她的日記感言中時(shí)常閃現(xiàn)她從經(jīng)典詩文中舶來的智慧，雖然有時(shí)還有著鸚鵡學(xué)舌的幼稚，但有些妙詞佳句常常令老師們眼睛一亮；古典詩詞的順手拈來，讓她辦的手抄報(bào)錦上添花；在學(xué)校舉行的“讀經(jīng)典書”征文比賽、書畫比賽中，經(jīng)典詩文的精彩與魅力屢屢讓她脫穎而出；在學(xué)校舉行的多次演講比賽中，她的妙語連珠、引經(jīng)據(jù)典不時(shí)博得同學(xué)們的陣陣掌聲；如今，她和學(xué)校的十幾名同學(xué)正每天刻苦進(jìn)行經(jīng)典詩詞誦讀訓(xùn)練，準(zhǔn)備代表全鎮(zhèn)參加縣里即將舉行的經(jīng)典詩詞誦讀比賽......-56-