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學校標準化建設的責任書是什么篇一

一、?目標任務

切實發(fā)揮學校各科室的職能作用，協(xié)調配合教育部門和政府抓好學校標準化建設工作，確保各科室責任內容落實到位，按時完成相關工作任務。

二、責任主體

本責任書由學校行政領導班子負責實施，黨支部監(jiān)督落實。各科室一把手分管領導為主要責任人，其中行政“一把手”為第一責任人、分管領導為直接責任人，領導班子其他成員為相關責任人。

三、責任內容

1、校長：主持學校行政全面工作.正確貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，堅持正確的政治方向，團結、依靠教職工，保證學校的社會主義方向，積極穩(wěn)妥地推進教育改革;領導制訂學校的發(fā)展規(guī)劃和學年、學期工作計劃，制定學校標準化建設實施方案，并認真組織實施、檢查和總結;根據(jù)學校規(guī)模、編制標準，實際需要和有關規(guī)定，設置學校管理的組織機構，選任各層次的干部，建立健全各項規(guī)章制度和崗位責任制。?

2、黨支部書記：?堅持社會主義辦學方向，保證黨和國家的教育方針政策、法規(guī)在學校的全面貫徹執(zhí)行;通過黨支部加強對學校教職工代表、大會、工會、共青團、少先隊工作的領導;發(fā)揮學校群眾團體的思想政治工作職能及對學校工作民主管理、民主監(jiān)督的作用。?

3、副校長：堅持學校工作以教學為主，按照國家規(guī)定的教學計劃、教學大綱，開齊開足各門課程，不偏科。遵循教學規(guī)律組織教學，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規(guī)管理;經常深入教學第一線，進行聽課和評課，召開各種形式的座談會，了解并分析全校教學情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，以推動學校教學工作。

4、德育主任：把德育放在首位，堅持教書育人、管理育人、服務盲人、環(huán)境育人的工作方針，制定德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生的思想、政治、品德和行為規(guī)范教育。發(fā)揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調一致、相互配合，形成良好的教育環(huán)境。積極指導和幫助共青團、學生會、家長委員會開展工作，使學生工作形成生動活潑、健康向上的局面。

5、教務室主任：教務科領導小組負責學校教改工作;七年級課堂教學改革：“同課異構”、八年級班主任工作改革：“班主任人文管理研究”、各教研組的公開課、教育課、教研課的探究與創(chuàng)新;具體制定教師教育教學評價制度;督查教師正常教育教學工作;教育教學相關資料的收集與整理等四、獎懲措施

1、能圓滿完成責任書目標管理的，由學校黨支部、校委會根據(jù)情況給予表彰。

2、因工作不力，致使在“兩基”鞏固提高工作、中學標準化建設工作中出現(xiàn)失誤的，給予直接責任人記過處分，并責令限期整改。

3、黨支部書記對我校標準化建設工作進行全面督查，學校各科室要對存在的問題提出整改要求和措施，學校黨政工作人員要積極配合，及時認真進行整改落實。?

麥玉中學黨支部(簽字蓋章)：?

麥玉中學各科室(簽字蓋章)：

學校標準化建設的責任書是什么篇二

為切實做好學校標準化建設工作，將標準化工作落到實處，學校與各負責教師簽訂標準化責任書，約定如下：

1、各教師負責管理自己所攤派范圍內標準化整建設檔案的工作。

2、各教師負責標準化制度的具體工作。

3、各負責組織、推動相關標準化制度的實施，并保留實施過程中的記錄。

4、各負責對標準化制度實施情況進行自查，并及時改進。

5、各負責對標準化制度實施過程中出現(xiàn)的問題做出反饋，并提出進一步改進的意見。

對標準化落實不到位的教師，他是第一責任人，績效考核不得為優(yōu)秀。

單位： 巴音溝小學

負責人：

責任人簽名:

20__年4月10日