在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

初中敘事作文800字 初中敘事作文600字篇一

爸爸和舅舅在大年三十前一天買了許多好看的炮仗。大年三十晚上十二點(diǎn)，我和全家人一起到外公外婆家樓下放了許多炮仗。我也放了許多許多的小煙花，比如糖果煙花、在地上轉(zhuǎn)的陀螺炮、擦炮、像孔雀開屏一樣的煙花等等。煙花出場啦，只見爸爸拿出（滿園春色）的禮花和電光炮從儲(chǔ)藏室里走了出來，接著，舅舅點(diǎn)燃了香煙，然后給了我爸爸。終于要點(diǎn)燃煙花了。煙花點(diǎn)燃了！

只見煙花沖上了天空，然后聽見“砰”的一聲響，現(xiàn)出了美麗的禮花，我高興得跳了起來。

接著就要放電光炮了，點(diǎn)燃了電光炮以后，我又聽見了“噼里啪啦，噼里啪啦”的響聲。電光炮的聲音好響啊，不管我們怎么叫，都聽不見。

接下來我就可以開心地放炮了，我先拿出糖果炮，找出煙花的導(dǎo)火線，接著拿出打火機(jī)，然后往導(dǎo)火線上點(diǎn)火。點(diǎn)燃了火，我重重地把糖果煙花往地上一扔，可是沒有爆炸。我問媽媽：“為什么煙花沒有爆炸?。俊眿寢屨f：“因?yàn)槟闳拥锰亓?，火滅了?！蔽医K于知道了為什么煙花滅了。這次我點(diǎn)燃火，輕輕地往地上一扔，過了三秒鐘，煙花終于現(xiàn)出了禮花，真漂亮。接著我給了爸爸一個(gè)煙花，我發(fā)現(xiàn)爸爸點(diǎn)燃煙花后能讓煙花在空中爆開，然后像瀑布一樣落下來。我問爸爸是怎么辦到的，爸爸說：“只要點(diǎn)燃以后多停兩秒鐘，就能在空中爆開了?！蔽艺罩职值臉幼?，真的，煙花在空中爆開了，然后像瀑布一樣地落了下來，我非常的高興。

過年放炮真開心啊，還鍛煉了我的膽量，我真希望過年的時(shí)候天天都能放煙花。

初中敘事作文800字 初中敘事作文600字篇二

十二年來，我經(jīng)歷了無數(shù)事情，那一次，我真后悔。

周五晚上，我和喜歡踢球的同學(xué)像往常一樣，去操場踢球。預(yù)科一班的一些同學(xué)也要參加這一場球賽，如：馬培炎，王卓然等，我也就同意了。分組后，我清點(diǎn)了一下我方隊(duì)員，并給他們分配了位置。王卓然不經(jīng)常和我們踢球，所以，我讓他做了后衛(wèi)。

比賽開始，由于對(duì)方有殷俊和另一個(gè)練過足球的大高個(gè)，進(jìn)攻快而且頻繁，我們倚仗后面人多，防御十分堅(jiān)固，再加上殷俊他們失誤頻頻，一直沒有丟球，我也多次找機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)反攻，可惜全以失敗告終。在隊(duì)員們的努力下，我們進(jìn)了一球，以1:0暫時(shí)領(lǐng)先。

下半場，殷俊發(fā)動(dòng)猛攻進(jìn)入大禁區(qū)，王卓然接到了臧奕斐搶斷的球，我在前方大喊：“快傳給我！”這是一個(gè)絕佳的進(jìn)攻機(jī)會(huì)，但令我沒有想到的是，他一腳踢偏了，讓一旁的汪厚熠接到了，他又傳給了王卓然。王卓然一下子愣住了，一臉茫然，殷俊快速斷球然后打門，球進(jìn)了！

“你在干嘛？”我怒吼道。“王卓然！”我怒氣沖沖地走了過去，并用手猛地推了他一下，“你在干嘛？”我再次吼道?！皩?duì)，對(duì)，對(duì)不起。”他低著頭，像一個(gè)做錯(cuò)了事的小孩子?！皩?duì)不起有什么用？”我無法壓抑住心中的那股熊熊燃燒的怒火?！叭绻阆牒θ?，那么就請(qǐng)不要害我們！”“就是嘛，我早就說過不要帶他，他就是一個(gè)足球呆子！”馬培炎也在一旁說道。“你下場，我們隊(duì)不歡迎你！”我忘形地吼叫著。此時(shí)他像一只見到了獅子的小兔子一般，瑟瑟發(fā)抖。我盯著他的眼睛，那分明是一雙充滿愧疚，恐懼與委屈的眼睛，我想對(duì)他說一聲對(duì)不起，再安慰他，但我心中的怒火不允許我這么做，“走！”我大吼一聲。他便垂頭喪氣地走向場邊。比賽還在繼續(xù)，我不時(shí)望向他走的那個(gè)方向，只見他背上書包，又抬頭看了我們一眼，接著邁著沉重的步伐離開了，夕陽的余暉把他的影子拉地好長好長

那一刻我真的好后悔。之后，我一直想找機(jī)會(huì)向他道歉，但礙于臉面，我一直沒能夠說出口。

那一次，我真的好后悔！

初中敘事作文800字 初中敘事作文600字篇三

隨著課改的推廣和深入，初中作文教學(xué)也倍受關(guān)注?！靶抡n程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)初中生寫作提出如下要求：重視鼓勵(lì)自由表達(dá)，在寫作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，能與他人交流寫作體會(huì)，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。因此，在近20年的作文教學(xué)中，我經(jīng)過多次的嘗試和驗(yàn)證，認(rèn)為以下幾種方法值得倡導(dǎo)：

一、推薦書籍，積累素材

生活是作文的源泉，可由于學(xué)生生活在學(xué)校與家庭的“兩點(diǎn)一線”的圈子中，“行萬里路”不一定人人能做到，但教師一定要求學(xué)生盡可能“讀萬卷書”，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也能吟”的古訓(xùn)說得極是。教師就根據(jù)學(xué)生的愛好和興趣，給他們推薦一些好的書籍，尤其是反映學(xué)生生活的精品及當(dāng)今文壇流行的一些作品，如《花季雨季》、《淘氣包馬小跳》、《哈里波特》等，《讀者》、《青年文摘》、《意林》等人文性較強(qiáng)的雜志，里面有許多文章短小精悍，富有哲理，也符合青少年的閱讀要求。這樣，學(xué)生慢慢地就養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣。書看多了，對(duì)生活的了解和認(rèn)識(shí)也就多了，寫作素材也隨之得到廣泛和積累，為寫好作文奠定了良好的根基。

二、喚起學(xué)生的寫作欲望

我在從事語文教學(xué)工作時(shí)，要求學(xué)生每天寫一篇日記，同學(xué)們哇然起哄。我問他們?yōu)槭裁床幌矚g寫日記，他們回答幾乎是同一個(gè)答案：老師沒要求他們寫。其實(shí)，寫日記是提高學(xué)生作文水平的一條最為便捷的通道。第一：它可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊的人和事的觀察能力及對(duì)生活的感悟能力；第二：它可以讓學(xué)生積累豐富的作文素材，為日后大作文作充分的準(zhǔn)備；第三：學(xué)生平時(shí)多寫日記，他們就不會(huì)手生。特別是讓他們多寫感受日記，他們就有說不完的話，他們會(huì)將心中成功的喜悅、或失敗的淚水、或彷徨或惆悵，抑或無奈的憂傷和盤托出。這對(duì)于師生來說，是一次情感的交流與心靈的碰撞，而對(duì)于學(xué)生來說，無疑又是一次最佳的作文訓(xùn)練方式。這樣經(jīng)過較長時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生喜歡上了作文，也克服了寫作的畏懼感，自然而然地愛上了寫作了。

三、在閱讀教學(xué)中相輔進(jìn)行寫作教學(xué)，為學(xué)生寫作拓展新思維

研究閱讀與寫作的心理過程，我們可以發(fā)現(xiàn)：閱讀的心理過程是“感知——思維——吸收”，寫作的心理過程是“觀察——思維——表達(dá)”，二者的過程雖不盡相同，但都在“思維”上交叉結(jié)合。因此，思維訓(xùn)練是讀寫訓(xùn)練中最本質(zhì)的核心因素，我們要將思維訓(xùn)練滲透到讀寫訓(xùn)練的全程，并著力訓(xùn)練學(xué)生的分析概括能力和聯(lián)想、想像能力，使學(xué)生在借鑒、模仿創(chuàng)新中不斷提高寫作能力。

在教《列夫托爾斯泰》一文時(shí)，就可以結(jié)合已學(xué)過的《音樂巨人貝多芬》引導(dǎo)學(xué)生就人物肖像描寫集中進(jìn)行比較閱讀，揭示寫作規(guī)律?！兑魳肪奕素惗喾摇芬晃募杏?－9自然段突出貝多芬個(gè)性化的衣著、外貌特征的描寫，語言樸實(shí)自然；而《列夫托爾斯泰》一文全篇濃墨重彩竭盡肖像描寫之功，語言生動(dòng)夸張，人物形象躍然紙上。在不同的寫作風(fēng)格中都以形傳神，凸現(xiàn)了人物獨(dú)特性?！敖淌菫榱瞬唤獭?，課文無非是一個(gè)例子。接下來，我就引導(dǎo)學(xué)生選擇本班的一位同學(xué)或某一位任課教師進(jìn)行外貌描寫，力求傳神，題目是《請(qǐng)你猜猜他/她是誰？》。因?yàn)榍懊嬗辛虽亯|，學(xué)生就可以把握觀察的順序與描寫的重點(diǎn)，做到有物有序，繪聲繪色。實(shí)踐證明：這種方法是有成效的，可謂是立竿見影。

此外，我還會(huì)選擇一些學(xué)生喜歡的趣味性文章，讓學(xué)生閱讀，細(xì)心品味，使他們領(lǐng)悟文章的妙處，然后布置他們根據(jù)原文展開想像、續(xù)寫故事。有一次，我要求學(xué)生給《皇帝的新裝》寫續(xù)篇。由于他們對(duì)原文非常熟悉而且感興趣，想像空間大得驚人，寫出來的作文在班上交流后，大家都笑出了眼淚。笑足之后，仔細(xì)推敲，幾乎每篇都保持了原文的痕跡。這樣的練習(xí)，學(xué)生感興趣，樂意寫。既引發(fā)了他們的寫作沖動(dòng)，又使他們在不經(jīng)意之間學(xué)到了原文那種表現(xiàn)人物的寫作技法，真是一舉兩得。四、教會(huì)學(xué)生修改自己的作文

很多教師都認(rèn)為什么事都由自己做才放心，作文批改也不例外。殊不知教師這樣辛勤的批改，等作文本一發(fā)下去，學(xué)生除了看看那紅紅的分?jǐn)?shù)外，也就沒有別的什么收獲了。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)叫學(xué)生結(jié)對(duì)子或以小組為單位評(píng)改自己的作文，學(xué)生的興趣很濃，覺得過癮。于是我就試行了。但在學(xué)生活動(dòng)中，我事先會(huì)做好批改指導(dǎo)。通過具體的指導(dǎo)，使學(xué)生有步驟地、有目的的進(jìn)行修改，同時(shí)還指導(dǎo)學(xué)生在小組中互相評(píng)價(jià)，取長補(bǔ)短。講評(píng)課上，讓優(yōu)等生朗讀自己的好作文；讓中等生講述自己的好段落；讓后進(jìn)生來讀自己的好句子、好詞語。這大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)作文的興趣和信心，他們的語言感悟能力、獨(dú)立思考能力、是非判斷能力都可以得到相應(yīng)的提高。

初中敘事作文800字 初中敘事作文600字篇四

都說母愛是世間最偉大的愛。是啊!你可別小瞧了這兩個(gè)平凡的字眼，它凝聚了無數(shù)母親的全部心血，講述了無數(shù)個(gè)催人淚下的故事。

這是我讀三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事。那天，天下著鵝毛大雪，雪片鋪天蓋地從天上飄下來，天地之間白茫茫一片。西北風(fēng)裹著大雪飛舞，打在人臉上像刀割一樣疼。地上的雪有一尺多深，幾乎沒有人出門，此時(shí)的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅。

屋里，我正在專心致志地寫著家庭作業(yè)。突然，我大叫起來：“媽媽，快幫我買數(shù)學(xué)練習(xí)冊，我急用!”媽媽聽罷，看了看外面惡劣的天氣，又看了看著急的我，一字一句地說：“好!媽媽這就去給寶寶買!”我高興得跳了起來，當(dāng)時(shí)的我怎么也沒有想到外面的天氣如此惡劣，媽媽是頂風(fēng)為我買練習(xí)冊的。

媽媽走了，我接著完成作業(yè)，在溫暖的屋子里，我感到無比的愉快。

幾個(gè)小時(shí)過去了，只聽幾聲門鈴聲，我猜肯定是媽媽回來了，便急忙去開門。眼前的一切讓我驚呆了，只見媽媽穿著雨衣，眉牙兒上還殘留著幾片雪花，凍紅的臉上露出了慈愛的笑意，“寶寶，我去了新華書店，把練習(xí)冊買了回來，不知道是不是你需要的那本?！眿寢岊D了頓，又說：“唉，真對(duì)不起，我不小心把這兒的角弄濕了!”原來不知所措地我，終于明白了這一切。我努力地點(diǎn)點(diǎn)頭，用手輕輕地掃著媽媽眉上殘留的雪片，“媽——”我再也忍不住了，心里的千言萬語都化作淚水從眼角滲了出來，但并沒有哭出聲，只是在媽媽的耳邊絮叨著：“我愛您，媽媽!”

我咬著自己那苦澀的嘴唇，跑到了樓下，忽然感到此時(shí)的雪是那么的柔，那么的催人淚下。雪花飛舞，它們好像也被媽媽這種自我犧牲的精神所感動(dòng)。

媽媽呀媽媽，您為我奉獻(xiàn)了這么多，最后又擁有了什么?是富麗堂皇的房子，還是大把大把的金錢?那本練習(xí)冊至今還藏在我的書櫥里，它雖然普普通通，但蘊(yùn)藏著母親的愛，每當(dāng)看到它時(shí)，就會(huì)讓我想起媽媽冒雪為我買練習(xí)冊的情景。

啊，母愛太偉大了!

初中敘事作文800字 初中敘事作文600字篇五

今天天氣陰沉沉的，正如我的心情一樣，突然想起了初中和小學(xué)……

現(xiàn)在我升了初中，必定不和小學(xué)一樣。小學(xué)是輕松的，初中是沉重的；小學(xué)是快樂的，而初中是郁悶的；小學(xué)時(shí)沒有煩惱的，可是初中是有煩惱的……

在小學(xué)的日子，我每天都美滋滋的，可是初中呢，作業(yè)多得數(shù)不過來，可以說我書包的書可以壓得我透不過起來。小學(xué)才三門主課，而初中卻七門，而且都是主課，而且時(shí)間那么少，真累人??！

初中啊，初中，這才是上學(xué)的開始啊，這是一個(gè)從開始到中期的過渡時(shí)期，這必定是一個(gè)累人的時(shí)期，但只有通過了這一時(shí)期的考驗(yàn)才能繼續(xù)走下去，才能繼續(xù)學(xué)下去。

曾經(jīng)有過這樣的念頭，上學(xué)是為了什么？為什么要上學(xué)？老師教我們難道是要我們報(bào)答他們？不不不，學(xué)習(xí)是為我們自己而學(xué)，我們上學(xué)是為了報(bào)答祖國，是為了我們自己有更好的出入。而初中就是一個(gè)很好的例子，小學(xué)不知什么叫學(xué)習(xí)，初中懂了。在初中讓我們懂得了，讓我們學(xué)到了。

上小學(xué)的時(shí)候，我不懂什么叫初中，現(xiàn)在我上了初中，我懂了，就是要肩負(fù)的學(xué)習(xí)責(zé)任，要努力的在學(xué)習(xí)的海中遨游，使知識(shí)不斷的充實(shí)自己，為自己的以后做鋪墊。

在小學(xué)時(shí)，聽初中的大姐姐，大哥哥們說，上初中很累，上初中有八門課，沒有玩的時(shí)間，很累，不想上初中……哎，可是不上初中你能學(xué)得嗎？我又聽一些哥哥姐姐們說，上學(xué)很輕松，天天有玩的時(shí)間，上學(xué)、學(xué)習(xí)，只要把它們當(dāng)成在玩，不就很快樂嗎？自從這里，我明白了……

上初中其實(shí)很快樂，一點(diǎn)也不累，只要把心全力地投在學(xué)習(xí)上就很簡單了，就能上好初中了。