無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幫助別人快樂自己作文400字篇一
下午她去訓(xùn)練，快放學(xué)了，還沒有回來，我抄完黑板上的記事，又想到等她回來，黑板上的記事就會(huì)被值日生擦掉，那樣她就不知道老師今天布置什么作業(yè)了。
我和她的同桌分工，我來幫她寫記事，她同桌幫她值日，清掃地面。
我想，我們不是為了讓別人說咱好，而是為了方便他人。
記得教師節(jié)那天，我問媽媽：你當(dāng)初為什么做老師？是為了別人給你禮物才當(dāng)老師嗎？媽媽說，當(dāng)初媽媽教別的家長(zhǎng)，是希望他們學(xué)完，回家再教給他們的孩子，讓大家的孩子都好。
我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)，自己也快樂。
幫助別人快樂自己作文400字篇二
一天，小明和小紅背著書包一塊兒放學(xué)回家。
小紅看蝴蝶看得入了神，一不小心被一塊磚頭絆倒了，書包也掉到了地上，疼得小紅嗚嗚哭了起來。走在后面的小明看見小紅摔倒了，趕緊跑上前去，把小紅扶起來。關(guān)心地問：“你怎么摔著了，疼得很嗎?”“我不小心被一塊磚頭絆倒了?！毙〖t小聲地說。
小明給小紅講了一個(gè)《賣火柴的小女孩》的故事。
故事講完了，小紅開心地笑了：“我的腿不疼了，謝謝你!”
小明看見了一個(gè)人正在吃力地拉車，小明迫不及待地跑上去用手推車。那個(gè)拉車人回頭看了看后面，哦!原來是一個(gè)小男孩在后面幫忙推車，那個(gè)拉車人說：“謝謝你，小朋友?！毙∶髡f：“不用謝，這是我應(yīng)該做的事?！?/p>
小明回到家里，把這一件事告訴了媽媽，媽媽夸小明長(zhǎng)大了。
