認(rèn)真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

童年二的讀后感篇一

阿列克謝是出身在俄國(guó)的男孩，他三歲那年，父親便離開(kāi)了人世。母親的行為也令他疑惑，而外祖母卻給他帶來(lái)了溫暖與快樂(lè)。父親的后事安排完后，阿列克謝便與母親跟隨著外祖母來(lái)到了另一個(gè)地方。

阿列克謝的新生活開(kāi)始了可他并不喜歡他的外祖父、舅舅們。這里的大人之間似乎都互相憎恨與仇視，兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)明爭(zhēng)暗斗，連孩子們也深受這種風(fēng)氣毒害;外祖父性格乖戾且喜怒無(wú)常，動(dòng)不動(dòng)就教訓(xùn)人，因此阿列克謝常常很不開(kāi)心。幸好，外祖母的關(guān)懷令他得到了安慰，而外祖父家樂(lè)于助人的“小茨岡”也漸漸變成了阿列克謝的好朋友。在一次又一次的搬家中，母親改嫁，因受盡折磨最終過(guò)早離世，外祖母重操舊業(yè)，而阿列克謝也開(kāi)始嘗試各種各樣賺錢的方式。

有人說(shuō)，童年是一幅五彩的畫(huà)，畫(huà)著你的天真快樂(lè)。每天早晨，媽媽已做好了美味的早餐;到了學(xué)校不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還有同學(xué)們一起玩耍;放學(xué)回來(lái)，不僅有動(dòng)畫(huà)片看，還可以和小伙伴們一起做游戲······可阿列克謝不一樣，他自小就沒(méi)有了父親，幾年后母親也因受盡折磨而死。在外祖父家里，他老是莫名其妙地被拿來(lái)發(fā)泄不滿，舅舅們也一點(diǎn)也不把他放在眼里。阿列克謝的童年艱辛而酸楚，但他在這種極壞的成長(zhǎng)環(huán)境中，為什么還能保持著聰明、懂事、自立自強(qiáng)呢?毫無(wú)疑問(wèn)，是外祖母的那雙大手拉住了他，不讓他掉下萬(wàn)丈深淵。這一切都離不開(kāi)外祖母的智慧引導(dǎo)，讓阿列克謝心中的天平保持平衡，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。

阿列克謝的天性是淳樸的。對(duì)于善良的外祖母，他有著發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài);對(duì)于母親與外祖父，他表現(xiàn)出又愛(ài)又恨的復(fù)雜感情;看到鄰居家的三個(gè)相親相愛(ài)的小兄弟，他很想與他們成為朋友;當(dāng)家里不再寬裕時(shí)，他不管同學(xué)的嘲笑和蔑視而走上街頭撿破銅爛鐵以換取一些戈比······有太多的理由讓我們來(lái)相信這是一個(gè)懂事、善良的孩子了。當(dāng)然，外祖父的不良教育觀對(duì)阿列克謝的引誘也是巨大的，但阿列克謝懂得如何把握、如何控制，因而沒(méi)有被外祖父影響。

《童年》這本書(shū)帶給了我很多很多······它讓我明白，環(huán)境很重要，但教育更重要。它還教了我如何向阿列克謝一樣，做一個(gè)樂(lè)觀、懂事的孩子。

童年二的讀后感篇二

在這個(gè)寒假里，我讀了著名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫(xiě)的三部自傳體小說(shuō)之一《童年》。

這部小說(shuō)描寫(xiě)了作家童年時(shí)代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。

首先我覺(jué)得小主人公是一個(gè)非?？蓱z的孩子，他自幼喪父，又在十一歲喪母，外祖父也破了產(chǎn)，他只好走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。

其次，我覺(jué)得阿廖沙是一個(gè)對(duì)外面的世界充滿好奇的孩子，也就是說(shuō)對(duì)自由生活的熱烈追求。在本書(shū)第七卷中寫(xiě)到了小主人公常常受到整條街上孩子們的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，臉上到處是青一塊、紫一塊的，渾身都是土。外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。如果大街上靜悄悄的，大街對(duì)他就不那么有吸引力了，可是一聽(tīng)到孩子們快樂(lè)的喧嚷聲，他就顧不得外祖父的禁令，從院子里溜出去了?？梢?jiàn)，阿廖沙也是一個(gè)比較貪玩的孩子，我還可以再舉一個(gè)例子。在本書(shū)的最后，作者寫(xiě)道：從開(kāi)學(xué)的第一天起，學(xué)校就引起他的厭惡，因?yàn)榻處熀蜕窀Χ疾幌矚g他，后來(lái)神甫讓他退學(xué)，不過(guò)這并不使他傷心，他離開(kāi)了學(xué)校，一直到放學(xué)之前都在鎮(zhèn)上的幾條骯臟的街上閑逛，細(xì)細(xì)地察看鎮(zhèn)上的喧鬧的生活。盡管如此，但作者又是一個(gè)知錯(cuò)就改、善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)的人。后來(lái)學(xué)校來(lái)了一個(gè)叫赫里桑夫的主教，他認(rèn)真地跟小主人公交談了一番，使他十分激動(dòng)，所以也就表現(xiàn)得比水還要安穩(wěn)，比小草還要順從。

從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的歷程中，我們可以看出少年時(shí)代的高爾基對(duì)自由的熱烈追求。