在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

音樂(lè)作文800篇一

我國(guó)古代殷商時(shí)期便制造出了編鐘，大小各不相同的青銅器在樂(lè)師的手里演繹出精妙悅耳的旋律。它興起于周朝，盛于春秋?？梢?jiàn)在幾千年前，人們便懂得去享受生活，品味高尚。

而編鐘僅是眾多樂(lè)器中的一種，且限于皇室王胄國(guó)家重要場(chǎng)合。平民百姓們呢？耕種時(shí)哼一支調(diào)，放牛時(shí)吹一聲哨，趕集時(shí)唱一首歌……生活樂(lè)趣多多，音樂(lè)無(wú)處不在。

我想起了小時(shí)候，正值盛夏，酷暑難耐，爸爸媽媽都在午睡。家里靜悄悄的，只有空調(diào)電機(jī)聲嗡嗡。我從碗柜里拿了六七個(gè)酒杯，各在里面放了不同程度的水，然后拿起一旁的雙筷子，叮叮叮叮敲個(gè)不停。那時(shí)候很喜歡這種聲音，也很好奇同樣的杯子為什么發(fā)出的聲音會(huì)不相同。我忘記了盛夏，忘記了時(shí)間，直到手臂感到酸累才停止了敲擊。

后來(lái)我知道，其實(shí)這算是音樂(lè)。

如今仍有大批大批的人們?nèi)パ芯恳魳?lè)，去創(chuàng)作音樂(lè)，樂(lè)此不疲，前赴后繼。我想，音樂(lè)永遠(yuǎn)不會(huì)停止的。

音樂(lè)作文800篇二

“叮鈴鈴——”上課鈴終于響了。我長(zhǎng)長(zhǎng)的吸了一口氣，坐在教室里等孫老師?！斑?，你干嗎那么期盼上文藝欣賞呢？”這你就有所不知了吧？因?yàn)樯瞎?jié)課孫老師告訴我們這個(gè)星期天要在班里開(kāi)一場(chǎng)特殊的音樂(lè)會(huì)。我是二丈和尚—?摸不著頭腦，絞盡腦汁也想不出孫老師葫蘆里賣的是什么藥。所以這個(gè)星期我是飯吃不好，覺(jué)睡不香，度日如年，就盼著上這節(jié)課。

孫老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)開(kāi)一個(gè)特殊的音樂(lè)會(huì)，演奏家就是你們。”我聽(tīng)了之后，心頭的疑團(tuán)更大了。接著孫老師又不慌不忙地說(shuō)：“我們身邊能發(fā)出聲音的東西都是樂(lè)器?！蔽衣?tīng)了之后恍然大悟：“哦，原來(lái)是這樣呀！”話雖這么說(shuō)，但我心頭又蒙上一層疑云，這樣的音樂(lè)會(huì)怎么開(kāi)呀？好了，瞧第一樂(lè)章已經(jīng)開(kāi)始啦！

第一樂(lè)章 動(dòng)物協(xié)奏曲

動(dòng)物協(xié)奏曲？我們?nèi)穗m說(shuō)是高等動(dòng)物，怎么去模仿動(dòng)物呢？我心里納悶極了。 孫老師先讓我們說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物有哪些叫聲。同學(xué)們立刻舉起手，例舉了“呱呱、布谷、咩咩”等叫聲。接著孫老師又讓我們每一組選一個(gè)代表學(xué)一種動(dòng)物的叫聲。我們學(xué)的聲音是羊叫：“咩??”。指揮（孫老師）舉起指揮棒（尺子）開(kāi)始讓我們演奏?！安脊?、布谷、汪汪、咩咩……”沒(méi)想到，平時(shí)聽(tīng)起來(lái)是那么平凡甚至有些吵鬧的聲音，現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)是那么動(dòng)聽(tīng)、悅耳。

第二樂(lè)章 天籟之音

第二樂(lè)章開(kāi)始了！這天籟之音就是大自然中最美妙的聲音。我們組選的是雨水落地的聲音：“滴嗒、滴嗒”，其他小組分別選了小溪流水的聲音“嘩嘩、嘩嘩”，風(fēng)撫過(guò)樹(shù)葉的聲音“沙沙、沙沙”，下雷雨時(shí)打雷的聲音“轟隆隆、轟隆隆……”。 當(dāng)孫老師的指揮棒揮起時(shí)，教室里立刻響起了大自然中最美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。同學(xué)們都聽(tīng)得如癡如醉，恍如身臨其境，不能自拔。

第三樂(lè)章 運(yùn)動(dòng)交響曲

隨著天籟之音的結(jié)束第三樂(lè)章開(kāi)始了。大家對(duì)“運(yùn)動(dòng)交響曲”都很感興趣，我也興趣盎然地參加了?！芭九尽⑴榕?、咚咚……”這些平時(shí)聽(tīng)起來(lái)是嗓音的聲音在老師的指揮下竟然變得那樣和諧、美妙。

音樂(lè)會(huì)在一片歡呼聲中結(jié)束了。但我的心仍然沉浸在無(wú)比歡樂(lè)的音樂(lè)聲中。

音樂(lè)作文800篇三

音樂(lè)，在生活中無(wú)所不在；音樂(lè)廳里有音樂(lè)，教室里有音樂(lè)，家里也有音樂(lè)；音樂(lè)是一種優(yōu)美的藝術(shù)，有音樂(lè)本身的美、演奏者渾然忘我的美以及觀眾如癡如醉、掌聲鼓勵(lì)的美。

在樂(lè)譜上，循規(guī)蹈矩的五線譜、活潑跳躍的音符以及“身材苗條”的高、低音譜記號(hào)，就像形影不離的好朋友一樣，整天黏在一起，永不分離；但在演奏家迥然不同的個(gè)性下，演奏出的'曲風(fēng)則完全不同，聽(tīng)眾不能只欣賞表面的樂(lè)音，還需體會(huì)歌曲的“曲外之趣”：比方說(shuō)，有些歌曲的內(nèi)容就是為抹個(gè)人而做的，或許是他有一段感 傷的歷史故事；這也告訴了我們：在欣賞音樂(lè)演出時(shí)，不僅要聆聽(tīng)音樂(lè)，還必須了解樂(lè)曲背后的深層含意。

樂(lè)曲本身，有技巧的美、柔情的美及剛 烈的美。技巧，在音樂(lè)當(dāng)中，是非常重要的，演奏者把技巧表現(xiàn)的完美無(wú)缺時(shí)，才能顯現(xiàn)“技巧的美”；柔情的美，是在樂(lè)音里常?？廴诵南业牟糠?，也就是能獲得到觀眾如雷掌聲的章節(jié)；剛烈的美，要以剛強(qiáng)的情緒來(lái)表達(dá)，咄咄逼人的氣勢(shì)，會(huì)令人嚇一跳般，進(jìn)入震撼的音樂(lè)氣氛中，這亦顯現(xiàn)一種磅礡之“美”。

演奏者，在一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中扮演十分重要的角色；許多演奏者，會(huì)將整顆心融入音樂(lè)里，把自己的技巧發(fā)揮到極致；有很多演奏著在表演時(shí)，會(huì)緊閉雙眼，就像陶醉在一幅美畫(huà)中一樣，渾然忘我的賣力演出，如同進(jìn)入無(wú)人之境界，達(dá)到與音樂(lè)合為一體。

觀眾的支持與鼓勵(lì)，是演奏者的最大支柱，演奏一場(chǎng)音樂(lè)就像建一棟大樓，聽(tīng)眾是最穩(wěn)的地基；在演出時(shí)，觀眾聽(tīng)的如癡如醉時(shí)，身體會(huì)不自主的前后擺動(dòng)，腳也會(huì)打著拍子，一步步進(jìn)入了“音樂(lè)世界”。

音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很不錯(cuò)嗜好，只要能將深層含意體會(huì)出來(lái)，我就會(huì)覺(jué)得音樂(lè)是世間最美最美的東西了

音樂(lè)作文800篇四

音樂(lè)總是伴隨著我們的生活，他是我們生活中一種不可缺少的調(diào)味劑。它也有屬于自己的喜怒哀樂(lè)。

聽(tīng)，哪里傳來(lái)的聲音？

鋼琴的聲音高昂激蕩，時(shí)緩時(shí)急。緩慢的音樂(lè)牽引著你的思緒，緩緩墜入其中---好像看到了一片美麗的花田，蝴蝶在輕輕飛舞，陽(yáng)光下，美麗的翅膀好像一襲絕世舞衣，蝴蝶用她那曼妙的舞姿舞出了世間最美的舞蹈，柔和的陽(yáng)光就像那舞臺(tái)上的聚光燈，一切都顯得那么的美好。嗅著花香，看著這世間的美景，耳邊是輕柔的音樂(lè)，我醉了。

突然，天空中烏云大作，閃電從天空中直切而下，驚嚇的蝴蝶收起那華麗的舞步，踩著混亂的音符逃逸，只留下他驚慌失措的背影。雨飄飄灑灑的帶著一粒粒珍珠打在了花田中，打在了盛開(kāi)的花朵上，像是在審判一樣，狠狠的敲擊著它們的花瓣，花枝，花葉。花兒們勇敢地迎向了天空中的雨珠，霹靂啪了的雨越來(lái)越大，遠(yuǎn)處是什么帶著炫麗的色彩飛撲而來(lái)？是彩虹嗎，雨已經(jīng)停了嗎？不，雨還在下，近了，看清楚了，是一群蝴蝶，它們冒著大雨來(lái)尋找丟失的幼蝶，猶如一道彩虹徐徐鋪開(kāi)，在天邊消失了。

雨停了，花田里花瓣撒了一地，在泥土上鋪上了一層晶瑩剔透的花床。蝴蝶又來(lái)了，呼吸著泥土的芳香來(lái)向花田告別，花兒們用他們那殘損的軀體和那大大的笑臉同蝴蝶揮手。一切又重歸于寧?kù)o，不，又有什么打破了寧?kù)o：是新生的小草，是剛剛鉆出泥土的幼苗，是雨過(guò)天晴之后從洞穴里出來(lái)了小蟲(chóng)。

音樂(lè)停了，眼前的美景漸漸散去，我仿佛看到了新生。

我用我愚鈍的詞句匯成了不及音樂(lè)千分之一的景色，生澀而又熱愛(ài)的筆墨是我對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。我愿沉浸在音樂(lè)中。