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班主任作文200字篇一
一只肥皂盒的故事
半個(gè)學(xué)期下來，我對(duì)我們班的一些“特性”也算是有所了解了。其中，“同學(xué)對(duì)班集體的漠不關(guān)心”這一點(diǎn)，讓我感受頗深。
近期，學(xué)校為了營(yíng)造一個(gè)更好的校園環(huán)境，對(duì)各班教室內(nèi)物品的擺放都提出了具體的要求。于是，我按照學(xué)校的要求，給教室內(nèi)的物品一一安排好了“住宿”問題?？赡菈K放在窗臺(tái)邊上的肥皂卻仍無家可歸。這滑膩膩的家伙擱在哪兒都讓人覺得不舒服。
于是，我決定采用毛主席他老人家的制勝法寶——人民戰(zhàn)爭(zhēng)這一辦法，發(fā)動(dòng)大家來解決這個(gè)“難”題。同時(shí)，我也希望能夠通過這件事喚醒學(xué)生對(duì)集體的那份關(guān)心。
“同學(xué)們，我們班的這塊肥皂需要一個(gè)肥皂盒，請(qǐng)大家想想辦法?！?/p>
下面是一片沉默。
雖然我早有心理準(zhǔn)備，但這凝結(jié)不動(dòng)的空氣，還是讓我涼到了腳后跟。
“老師不提倡大家去買，最好是廢物利用，如果家里買了盒裝豆腐，不要把盒子扔掉，就是一個(gè)很好的肥皂盒?！蔽依^續(xù)“鼓動(dòng)”著。
下面還是一片沉默。
這冷漠簡(jiǎn)直讓我無法呼吸了！
在以后的每一天里，我都有意地要看看那塊肥皂，希望突然有一天，它有了一個(gè)安定地家。但結(jié)果總是讓我失望。
大概一周以后的一個(gè)早自修，我猛然發(fā)現(xiàn)，一個(gè)嶄新的肥皂盒放在了那里，而那塊肥皂此時(shí)正端端正正地躺在里面呢。
學(xué)生告訴我，肥皂盒是一位同學(xué)帶來的。我在為學(xué)生的進(jìn)步而驚喜的同時(shí)，真誠(chéng)地在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了那位同學(xué)。我清楚地看到了那位同學(xué)臉上的那份喜悅，也看到了其他同學(xué)眼神中流露的對(duì)那位同學(xué)的褒獎(jiǎng)和羨慕。
之后發(fā)生的事，更是讓我為這群孩子的變化感到高興。粉筆頭掉在地上有人撿了；垃圾桶滿了有人主動(dòng)去到了；值日生忘記擦黑板有人去幫了；更值得一提的是，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)刺眼的陽光斜斜地照進(jìn)教室，影響同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，還從家里拿來了窗簾布，為大家遮擋陽光……當(dāng)然，不管大事小事，我都不會(huì)忘記表揚(yáng)幾句或報(bào)以一個(gè)真誠(chéng)的微笑。
幾句真誠(chéng)地表揚(yáng)就產(chǎn)生了這樣的影響，著實(shí)讓我意外，也讓我不得不重新思考“好學(xué)生是夸出來的。”這句話的含義。
班主任作文200字篇二
當(dāng)我參加一次會(huì)議時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)教導(dǎo)我們的班主任現(xiàn)已高升，正擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員。聽得此聞，原本被埋藏在記憶深處的碎片如潮水一般涌來，隨之而來的，還有那春雨的氣息。
仔細(xì)想來，由她擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職務(wù)，是情理之中，意料之外的事兒，她確是個(gè)有能力勝任這份工作的人。
小學(xué)三年級(jí)，她擔(dān)任我們的班主任。她是一位身材高挑的女性，漂亮標(biāo)致的臉上嵌著一雙大眼睛，總是撲閃撲閃的，好似對(duì)你傳遞著什么信息。當(dāng)她帶讀英語時(shí)，清脆的嗓音中攜著空靈之感，頗有幾分脫俗的氣質(zhì)。
然而，真正讓我們這群三年級(jí)小孩所喜歡的，還是她那靈動(dòng)的、趣意盎然的英語課堂。
每次的英語課堂，我們班與其他班都會(huì)展現(xiàn)出截然不同的景象。別的班在讀英語單詞時(shí)，我們班在表演課本劇；別的班在背課文時(shí)，我們班在看英語電影......游戲的歡笑聲與讀書的枯燥聲這兩種截然不同的聲音在年級(jí)里悄然上演。
在課上,她是一個(gè)活潑溫柔的英語老師，在課下，她卻是一個(gè)嚴(yán)格的班主任。也許因?yàn)槲沂前喔刹康木壒?，她?duì)我也要求特別嚴(yán)格。如果我與其他同學(xué)嬉戲打鬧，那最先受罰的肯定是我。為此，我心中有諸多不滿。
一天下午，我又因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，被她訓(xùn)斥了一頓。我滿口答應(yīng)，心中卻全不當(dāng)一回事，批評(píng)的話左耳進(jìn)，右耳出。
回到教室后不久，沒想到老師又來找我了。我記得十分清楚，那時(shí)正是春雨綿綿的季節(jié)。雨絲洋洋灑灑地飄落在我的身旁——老師領(lǐng)我到走廊上談話。
“真是抱歉，我批評(píng)你時(shí)語氣太重了?！彼凉M臉歉意地看著我“我也是為了你好”。
突如其來的道歉讓我一時(shí)有些不知所措，草草地接了句“沒關(guān)系”，后面的話便都沒聽進(jìn)去了。上課鈴響，我回到了班上，浮現(xiàn)在我眼前的就只有一張充滿歉意的臉和那霏霏春雨了。
也許是年少無知，這件事在我的心中僅僅成了三年生活中的'一支插曲。但當(dāng)今天，我卻霎地被這突如其來的記憶所感動(dòng)了，原來在我已經(jīng)走完的這一小段人生中，有一個(gè)真心對(duì)我好的老師，在我人生的分岔路口，給我以巧妙的引導(dǎo)。
班主任作文200字篇三
嗨，大家好。今天，我來介紹我們502班的班主任吳老師。
嚴(yán)厲的班主任
說到我們的班主任，她是一個(gè)勤奮的人！她從初三到五年級(jí)都在努力教我們，我們很佩服她。吳老師有一雙能看透人心的眼睛，一張能講知識(shí)的嘴，一個(gè)能思考難題的大腦，一個(gè)能嗅出不遵守初級(jí)代碼的人的鼻子。但是吳老師有時(shí)對(duì)我們班的一些人很兇。哦，你看，吳老師又生氣了。
“今天語文數(shù)學(xué)沒交作業(yè)，站了起來！”有幾個(gè)同學(xué)你看看我，我看看你，自覺地站了起來。但是沒有多少人是有意識(shí)的。
“組長(zhǎng)，點(diǎn)名！”“何尉遲！站起來！你語文作業(yè)沒交！”“孫元東，你兩個(gè)作業(yè)都沒交！上去！”
“就這些人，吳老師?！薄昂冒?，其他同學(xué)去上計(jì)算機(jī)課。”我出去的時(shí)候，聽見吳老師對(duì)那些沒交作業(yè)的同學(xué)喊:“你們不交作業(yè)是在傷害誰？哦，你以為你沒交作業(yè)，害了吳老師？告訴你，你交作業(yè)不是為了傷害自己！如果你不交作業(yè)，老師還是會(huì)有工資的！叫家長(zhǎng)來！”“呃....保證！”那些學(xué)生害怕了，一次又一次地求饒?！昂?，讓你來一次！下次一定要交作業(yè)！”“可以！”吳老師雖然有點(diǎn)兇，但是只有這樣才能培養(yǎng)出高中生！
善良的班主任
吳老師雖然兇，但也有善良的一面。上次老師給了我們一個(gè)任務(wù):出版黑板報(bào)。經(jīng)過幾天的努力，我們終于完成了板報(bào)。之后老師當(dāng)著全班的面表揚(yáng)了我們。
還有一次，朱莉婭忘了帶語文作業(yè)。她告訴吳老師她要被吳老師吼了，吳老師卻和藹的對(duì)她說:“沒關(guān)系，今天下午帶過來就好。老師不信任差生，因?yàn)樗麄兛偸钦f謊，老師相信你不會(huì)這樣做。以后不要看了！”他出來的時(shí)候朱莉婭告訴了我這件事。哦，吳老師真棒！
吳老師，我要向您致敬！
