在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

冰心小橘燈散文 冰心小橘燈作品梗概篇一

1、了解作者和寫(xiě)作背景。

2、掌握“仄、薯、揉、瓤、朦、朧、蹤”等7個(gè)字。

3、了解外貌描寫(xiě)和行動(dòng)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。

4、初步學(xué)會(huì)從描寫(xiě)人物外貌、行動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)分析人物的思想。

5、感受小姑娘的美好心靈和樂(lè)觀精神。

了解行動(dòng)和外貌描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用，初步學(xué)會(huì)從描寫(xiě)人物外貌、行動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)分析人物性格。

小桔燈的象征意義和一些含蓄語(yǔ)句的含義。

1、朗讀與討論結(jié)合。在檢查預(yù)習(xí)，介紹作者的基礎(chǔ)上，根據(jù)單元目標(biāo)和課文內(nèi)容特點(diǎn)，著重思考、討論幾個(gè)問(wèn)題，在思考討論的過(guò)程中，結(jié)合多種形式的朗讀，或讀全文，或讀段落，或個(gè)別讀，或集體讀，以準(zhǔn)確深入地領(lǐng)會(huì)人物的思想性格特點(diǎn)和語(yǔ)言的表現(xiàn)力。值得思考和討論的問(wèn)題有：除了開(kāi)頭和結(jié)尾，中間的部分可以分幾個(gè)層次?描寫(xiě)小姑娘的外貌有什么作用?小姑娘是怎么制作小桔燈的?小姑娘有著怎樣的性格特點(diǎn)?小桔燈有什么象征意義?等等。討論這些問(wèn)題必須緊扣有關(guān)描寫(xiě)，絕不能作架空分析。

2、講讀和寫(xiě)作相結(jié)合。先講讀課文，后訓(xùn)練寫(xiě)作。講讀應(yīng)抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。重點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)外貌描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用;難點(diǎn)是理解小桔燈的象征意義，“好了”等含蓄詞語(yǔ)的含義?！爸v”要精要，富有啟發(fā)性，同時(shí)在“講”的過(guò)程中要結(jié)合“讀”。講讀之后，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。

可設(shè)計(jì)下列題目：

(1)假如你是記者，受冰心奶奶委托，到重慶去看望當(dāng)年的“小姑娘”。想象一下，小姑娘現(xiàn)在是什么樣子?你可能見(jiàn)到哪些人?看到哪些情景?？梢员M情想象，但要合情合理。

(2)冰心奶奶已于1999年3月19日去世，當(dāng)年的小姑娘，如今也已是60出頭，你能想象一下她現(xiàn)在的外貌，為她設(shè)計(jì)一下動(dòng)作嗎?她還會(huì)再做一盞小桔燈，獻(xiàn)在冰心奶奶靈前嗎?“小姑娘”這時(shí)會(huì)說(shuō)些什么呢?這一訓(xùn)練可起到兩個(gè)作用：一是促使學(xué)生準(zhǔn)確、深入地理解課文;二是培養(yǎng)合理想象和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

冰心小橘燈散文 冰心小橘燈作品梗概篇二

這是十幾年以前的事了。

在一個(gè)春節(jié)前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個(gè)鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上。走上一段陰暗的反反的樓梯，進(jìn)到一間有一張方桌和幾張竹凳、墻上裝著一架電話的屋子，再進(jìn)去就是我的朋友的房間，和外間只隔一幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說(shuō)是她臨時(shí)有事出去，叫我等著她。

我在她桌前坐下，隨手拿起一張報(bào)紙來(lái)看，忽然聽(tīng)見(jiàn)外屋板門(mén)吱地一聲開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)，又聽(tīng)見(jiàn)有人在挪動(dòng)那竹凳子。我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)1個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話器，看見(jiàn)我似乎吃了一驚，把手縮了回來(lái)。我問(wèn)她：“你要打電話嗎?”她一面爬下竹凳，一面點(diǎn)頭說(shuō)：“我要××醫(yī)院，找胡大夫，我母親剛才吐了許多血!”我問(wèn)：“你知道××醫(yī)院的電話號(hào)碼嗎?”她搖了搖頭說(shuō)：“我正想問(wèn)電話局……”我趕緊從機(jī)旁的電話本子里找到醫(yī)院的號(hào)碼，就又問(wèn)她：“找到了大夫，我請(qǐng)他到誰(shuí)家去呢?”她說(shuō)：“你只要說(shuō)王春林家里病了，她就會(huì)來(lái)的。”

我把電話打通了，她感激地謝了我，回頭就走。我拉住她問(wèn)：“你的家遠(yuǎn)嗎?” 她指著窗外說(shuō)：“就在山窩那棵大黃果樹(shù)下面，一下子就走到的?！闭f(shuō)著就登、登、登地下樓去了。

我又回到屋里去，把報(bào)紙前前后后都看完了，又拿起一本《唐詩(shī)三百首》來(lái)，看了一半，天色越發(fā)陰暗了，我的朋友還不回來(lái)。我無(wú)聊地站了起來(lái)，望著窗外濃霧里迷茫的山景，看到那棵黃果樹(shù)下面的小屋，忽然想去探望那個(gè)小姑娘和她生病的母親。我下樓在門(mén)口買(mǎi)了幾個(gè)大紅的桔子，塞在手提袋里，順著歪斜不平的石板路，走到那小屋的門(mén)口。

我輕輕地扣著板門(mén)，發(fā)出清脆的"咚咚"聲,剛才那個(gè)小姑娘出來(lái)開(kāi)了門(mén)，抬頭看了我，先愣了一下，后來(lái)就微笑了，招手叫我進(jìn)去。這屋子很小很黑，靠墻的板鋪上，她的母親閉著眼平躺著，大約是睡著了，被頭上有斑斑的血痕，她的臉向里側(cè)著，只看見(jiàn)她臉上的亂發(fā)，和腦后的1個(gè)大髻。門(mén)邊1個(gè)小炭爐，上面放著一個(gè)小沙鍋，微微地冒著熱氣。這小姑娘把爐前的小凳子讓我坐了，她自己就蹲在我旁邊，不住地打量我。我輕輕地問(wèn)：“大夫來(lái)過(guò)了嗎?”她說(shuō)：“來(lái)過(guò)了，給母親打了一針……她現(xiàn)在很好?！?/p>

她又像安慰我似地說(shuō)：“你放心，大夫明早還要來(lái)的?！蔽覇?wèn)：“她吃過(guò)東西嗎?這鍋里是什么?”她笑說(shuō)：“紅薯稀飯我們的年夜飯?！蔽蚁肫鹆宋?guī)?lái)的桔子，就拿出來(lái)放在床邊的小矮桌上。她沒(méi)有作聲，只伸手拿過(guò)1個(gè)最大的桔子來(lái)，用小刀削去上面的一段皮，又用兩只手把底下的1大半輕輕地揉捏著。

我低聲問(wèn)：“你家還有什么人?”她說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有什么人，我父親到外面去了……”她沒(méi)有說(shuō)下去，只慢慢地從桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣來(lái)，放在她母親的枕頭邊。

小桔燈爐火的微光，漸漸地暗了下去，外面更黑了。我站起來(lái)要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過(guò)穿著麻線的大針，把那小桔碗四周相對(duì)地穿起來(lái)，像1個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺(tái)上拿了一段短短的洋蠟頭，放在里面點(diǎn)起來(lái)，遞給我說(shuō)：“天黑了，路滑，這盞小桔燈照你上山吧!”

我贊賞地接過(guò)，謝了她，她送我出到門(mén)外，我不知道說(shuō)什么好，她又像安慰我似地說(shuō)：“不久，我父親一定會(huì)回來(lái)的。那時(shí)我母親就會(huì)好了,一定!”她用小手在面前畫(huà)1個(gè)圓圈，最后按到我的手上：“我們大家也都好了!”顯然地，這“大家”也包括我在內(nèi)。淚水在我眼中打轉(zhuǎn)……

我提著這靈巧的小桔燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的桔紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明!

我的朋友已經(jīng)回來(lái)了，看見(jiàn)我提著小桔燈，便問(wèn)我從哪里來(lái)。我說(shuō)：“從…… 從王春林家來(lái)。”她驚異地說(shuō)：“王春林，那個(gè)木匠，你怎么認(rèn)得他?去年山下醫(yī)學(xué)院里，有幾個(gè)學(xué)生，被當(dāng)做共產(chǎn)黨抓走了，以后王春林也失蹤了，據(jù)說(shuō)他常替那些學(xué)生送信……”

當(dāng)夜，我就離開(kāi)那山村，再也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那小姑娘和她媽媽的消息。

但是從那時(shí)起，每逢春節(jié)，我就想起那盞小桔燈。十二年過(guò)去了，那小姑娘的父親一定早回來(lái)了。她母親也一定好了吧?因?yàn)槲覀儭按蠹摇倍肌昂谩绷?