在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
班主任作文200字篇一
班主任“怪”處之一——相貌“怪”
他，平時(shí)愛(ài)穿一身臉色的衣服，留個(gè)平頭，頭發(fā)烏黑且根根直立，兩只眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還架了一幅變色眼鏡。但最為“怪”的就是他的那張嘴，上嘴皮長(zhǎng)下嘴皮短，顯得格外不協(xié)調(diào)。平時(shí)上課為了掩飾這一缺點(diǎn)，竟然將丑相說(shuō)成了“天包地，富貴相”，騙得我們哄堂大笑。
班主任“怪”處之二——性格“怪”
上面提到他原來(lái)是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，大家稱(chēng)他為“閻王爺”，有何緣由呢？以前我們?cè)诘湍昙?jí)，每逢集會(huì)或講話(huà)，對(duì)我們學(xué)生的要求像軍隊(duì)里面訓(xùn)練軍人一樣嚴(yán)格，滿(mǎn)臉橫肉，加上變色眼鏡，真的像地獄之中的“活閻王”，我們特別害怕他。而今年當(dāng)了我們的班主任，不知是我們的年齡增大了，不害怕老師了，還是他的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變之快，對(duì)待學(xué)生就像自己的'親人一樣，和藹可親。比如：我們班一位女生的父親突發(fā)病身亡，就讓全班學(xué)生幫助她度過(guò)人生中最痛苦的時(shí)光，還專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一節(jié)班會(huì)課，鼓勵(lì)她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，面對(duì)困難。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難得學(xué)生，通過(guò)優(yōu)等生幫扶，一步一個(gè)腳印，慢慢走出困境……如此細(xì)微的舉動(dòng)，凌我門(mén)既尊重又敬畏。
班主任“怪”處之三——上課“怪”
他今年擔(dān)任我們數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)，尤其英語(yǔ)是我們頭疼的學(xué)科，大部分學(xué)生平時(shí)考試在50分左右，及格的寥寥無(wú)幾。開(kāi)學(xué)第一天，通過(guò)交流制定了符合學(xué)情詳實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一點(diǎn)一滴積累，主要從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背幾個(gè)方面入手，一步一步慢慢提升，每當(dāng)我們氣餒放棄時(shí)，就用學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難的故事來(lái)激勵(lì)我們，結(jié)果在本次考試中，我居然考了97分，全班成績(jī)上了一大截。平時(shí)上課前，給我們講英語(yǔ)故事，教育我們向故事中的主人公學(xué)習(xí)，將英語(yǔ)課上成了“思品”課，這樣的“怪”教學(xué)法多不勝數(shù)，還將數(shù)學(xué)課上成了美術(shù)課。
大家評(píng)價(jià)一下我講的“怪”班主任的故事“怪”不“怪”？其實(shí)這位班主任既是我的啟蒙老師，也是我的爸爸。
班主任作文200字篇二
不高的個(gè)頭，肉肉的身軀，干練的短發(fā)，黑黑的眼鏡架，構(gòu)成了我那會(huì)“七十二變”的班主任。
在我們眼中她是一個(gè)獎(jiǎng)罰分明，兢兢業(yè)業(yè)，活潑開(kāi)朗的大姐姐。之所以說(shuō)她“七十二變”呢，就聽(tīng)我給你細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
語(yǔ)文課上，她喜歡帶耳麥上課，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，課堂生動(dòng)有趣，像是把我們帶入了一個(gè)色彩斑斕的世界中，沉浸在主人公的世界里?！鞍ググ?！不要愣！”便把我們拉回到了現(xiàn)實(shí)中。在她的課堂里我們都會(huì)搶著舉手。這是因?yàn)樵谖覀儼嗯e手回答問(wèn)題，無(wú)論對(duì)錯(cuò)都會(huì)很有面子，答對(duì)就不用說(shuō)了，答錯(cuò)了老師便會(huì)說(shuō):“哦，你是這樣想的，誰(shuí)還有別的想法?”語(yǔ)文課永遠(yuǎn)都是在歡笑中度過(guò)的，老師就像個(gè)孩子，總是在課堂上哈哈大笑，讓筋疲力盡我們一下恢復(fù)狀態(tài)。
下課了，她搖身一變成了活潑開(kāi)朗的大姐姐，陪我們度過(guò)輕松短暫的課間十分鐘。
如果你要是在其他課上被課代表無(wú)情地記在“黑名單”上，那你可就慘了，因?yàn)樵谙乱还?jié)語(yǔ)文課上課之前被叫到樓道一頓臭罵，那聲音堪比河?xùn)|獅吼，響徹整個(gè)樓道。如果這時(shí)你慶幸自己沒(méi)有被記，那你就錯(cuò)了。說(shuō)不定下一個(gè)就是你，因?yàn)槔蠋煄缀趺抗?jié)課都在后窗戶(hù)上‘偷窺’，每個(gè)同學(xué)的一舉一動(dòng)都難以逃過(guò)她的手掌心。
在這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，陽(yáng)光的外表下還隱藏著一個(gè)極其脆弱的她。那天下午放學(xué)，老師來(lái)班里布置作業(yè)，說(shuō)的說(shuō)的就說(shuō)起了月考，她不禁流下了眼淚，說(shuō):“你們不理解老師，我的壓力很大，我每天都那么的努力，你們也不好好學(xué)，我的努力都白費(fèi)了……全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，會(huì)想起以前自己的掉以輕心，總覺(jué)得對(duì)不起老師。
老師您辛苦了，您為我們付出了太多太多。我們一定會(huì)付出十二分的努力回報(bào)您。老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。您像一泓清泉，向我們灌溉知識(shí)的甘露。張老師，您的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)?？齑蜷_(kāi)窗戶(hù)看看吧！這滿(mǎn)園的桃李都因您而綻放……
新疆昌吉州瑪納斯縣第二中學(xué)初一二班馬小尢
班主任作文200字篇三
唐貞老師是我上衛(wèi)生學(xué)校時(shí)候的班主任。1979年的春節(jié)剛過(guò)，14歲的我搭上了去另一個(gè)完全陌生城市的火車(chē)，去衛(wèi)生學(xué)校報(bào)到。衛(wèi)生學(xué)校辦在市級(jí)醫(yī)院內(nèi)。醫(yī)院很大，我們的宿舍和教室設(shè)在醫(yī)院的馬路對(duì)面。那是我第一次見(jiàn)到唐老師，唐老師四十多歲，身材高挑，鼻梁上架一副眼鏡，她向我微笑著走來(lái)，她的笑容有著很強(qiáng)的親和力，瞬間化解了我的陌生感?！皻g迎你，新同學(xué)”，她伸出雙手來(lái)，緊緊拉著我，親自帶我到宿舍。
同學(xué)們來(lái)自各個(gè)縣市，年齡也是參差不齊，最大的大我9歲，最小的像我一樣只有14歲的有5個(gè)。有個(gè)14歲同學(xué)，家在農(nóng)村，家庭條件困難。唐老師特意買(mǎi)來(lái)布料，親自為她縫紉衣服，送給她，令我們非常感動(dòng)。
我們享受著唐老師母親般的關(guān)愛(ài)。一次我生病不舒服，唐老師也是問(wèn)寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至。同學(xué)們很快適應(yīng)了學(xué)校環(huán)境，不再想家哭泣。要知道，不少家長(zhǎng)在送完同學(xué)回家后，同學(xué)們都在偷偷哭泣呢！不過(guò)，我比較“堅(jiān)強(qiáng)”，媽媽回去的時(shí)候我沒(méi)哭，我把內(nèi)心的擔(dān)慮、心情統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)進(jìn)了日記里。
“有事找唐老師”同學(xué)們都把唐老師當(dāng)作了親人。
唐老師為我們授課，教我們《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》，別看唐老師平時(shí)生活上對(duì)我們和藹可親，關(guān)愛(ài)有加。學(xué)習(xí)上卻對(duì)我們要求嚴(yán)格，一絲不茍。那個(gè)時(shí)候，不知為什么總有一些同學(xué)在上課時(shí)瞌睡來(lái)臨，老師的講課猶如婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的催眠曲，聽(tīng)著聽(tīng)著就不知不覺(jué)地打起了瞌睡。我也是其中之一。唐老師這時(shí)就會(huì)喊上上課睡覺(jué)的同學(xué)起來(lái)回答現(xiàn)講的問(wèn)題，抓現(xiàn)行，毫不留情面。然后，唐老師總是不厭其煩地告誡我們：你們現(xiàn)在不認(rèn)真聽(tīng)講，怎么能夠掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)？！以后怎么踏上工作崗位？！怎么對(duì)得起“白衣天使”的稱(chēng)謂？
第一次學(xué)習(xí)注射技術(shù)，是同學(xué)們互相在自己身上扎針。有的同學(xué)膽小，手不停地抖擻，就是不敢扎，唐老師一遍又一遍的鼓勵(lì)我們，給我們樹(shù)立信心和勇氣。手把手的耐心教導(dǎo)我們。直到我們終于一一學(xué)會(huì)了注射技術(shù)。
30年后的同學(xué)聚會(huì)，唐老師已是八十高齡。八十高齡的唐老師身材還是那么高挑，身板挺挺，沒(méi)有絲毫的彎躬駝背跡象。她贈(zèng)送給我們52名同學(xué)每人一幅她自己親筆畫(huà)的臘梅圖。
畫(huà)中的臘梅傲然怒放，我深深地被唐老師的人格魅力而折服。
