在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

小學教育實踐報告3000字篇一

1、課堂教學：完成教案數(shù)為…份，試講次數(shù)為....次，上課節(jié)數(shù)為....節(jié)；批改作業(yè)….次；監(jiān)考....場；自習輔導..課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“.....”的班會；組找學生單獨談心、了解情況十一人次。

這次實習令我感受頗多。要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易?。?/p>

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀數(shù)學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。例如,我在講解帶單位的.近似數(shù)時，我沒有把數(shù)進行還原就直接講出精確到什么位。對于初一的學生來說具有一定的難度。而有經(jīng)驗的教師是先把數(shù)還原，然后再標出“個，十，百，千，萬…..”再讓學生對照找出該數(shù)精確到什么位。這樣就不易出錯。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何進行班級管理，如何解決學生之間的矛盾等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。

小學教育實踐報告3000字篇二

【】檢驗自己作為一名歷史教育專業(yè)學生的專業(yè)知識業(yè)務(wù)能力，鍛煉和培養(yǎng)自己作為一名歷史教師的素質(zhì)與能力，為自己將來從事歷史教師積累寶貴的經(jīng)驗并打下良好的基礎(chǔ)。

【】在無極野風美術(shù)中學實習期間，本人先后擔任教務(wù)處干事，高二歷史教師。四個月的實習轉(zhuǎn)眼過去，實習期間本人收獲良多。

一、作為教務(wù)處干事在擔任教務(wù)處干事期間，本人虛心好學，勤勉工作，學習到一些學校的管理方法。野風學校設(shè)有教務(wù)處，政教處等機構(gòu)，分別管理學校的教育教學和紀律衛(wèi)生等。教務(wù)處的工作有，組織教師備課、教研，教師賽課、評課等，這些措施的實施，大大提高了學校教師的教學水平，取得了更好的教學成果。

二、作為歷史教師成為無極野風美術(shù)中學的一名歷史教師，圓了自己從小就有的教師夢，本人以極大的熱情投入到這一光榮的職業(yè)中。

（1）在正式上課前，參加新教師培訓。學校組織有新教師培訓計劃，在正式上課前由老教師進行指導，制定教學課件，上臺試講，老教師點評指導，培訓合格后才能上崗。再次特向就劉元貞校長，谷濤麗等老師的幫助表示由衷的感謝。

（2）課前準備。課前認真?zhèn)湔n，廣泛的搜集資料，根據(jù)個班的實際情況制定出最適合的課件。

（3）課堂授課。精彩導入，所謂良好的開端是成功的一半。知識脈絡(luò)清晰，重難點突出，注意用提問法，目光暗示法，語調(diào)變換法，肢體動作法等集中學生的注意力和調(diào)動其積極性。

（4）課后，收集教學反饋?？上潞蛯W生進行交流，了解自己教學的不足，幫助學生解疑釋惑，檢查學生的知識掌握情況。

（5）參加賽課，評課。以人為鏡，吸收別人的長處，用別人的不足來警醒自己。同時，在其他老師對自己的評課中，指出自己的優(yōu)點和不足，使得自己知識水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。

（6）學為人師，行為世范。教師是學生學習的榜樣，所以教師必須以身作則，培養(yǎng)自己高尚的道德情操，和廣博的知識?？傊?，在院系領(lǐng)導的支持下，在實習單位無極野風美術(shù)中學的`幫助下，本人的教育實得以順利完成，為將來從事歷史教師積累下寶貴的經(jīng)驗和奠定了基礎(chǔ)。

野風美術(shù)中學坐落在成語“聞雞起舞”中劉琨的故鄉(xiāng)。這里匯聚了愛好美術(shù)的眾多學子，他們樸實勤奮，他們敏而好學，他們探索發(fā)現(xiàn)，他們執(zhí)著追求。憑借這種精神，幾年來，使學校得以蓬勃發(fā)展，高考成績扶搖直上，受到家長和業(yè)內(nèi)人士的肯定，成為冀中大地一顆顆冉冉升起的藝術(shù)明珠。教學理念學校以培養(yǎng)“全面發(fā)展，合格加特長”的教學宗旨，以向名牌學校輸送優(yōu)秀學生，為社會培養(yǎng)復合型人才為目標，“不讓一個學生掉隊，讓平凡者不平凡讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀”已成野風美術(shù)中學的教學理念。教學特色美術(shù)課:開設(shè)素描速寫設(shè)計國畫書法等課程。落實中央美術(shù)學院、清華大學等著名藝術(shù)家的教學理念；學習他們的最新藝術(shù)創(chuàng)新成果；成功的開展藝術(shù)教育；提高學生應試能力；

分析總結(jié)歷年來各名牌大學命題內(nèi)容，準確把握各名牌大學命題方向。專業(yè)與中央美術(shù)學院王華祥先生創(chuàng)立的“飛地藝術(shù)坊”聯(lián)合辦校。進行嚴格的超寫實訓練，充分調(diào)動學生的主觀能動性，時間短，見效快，使沒有美術(shù)基礎(chǔ)的學生在短時間內(nèi)取得優(yōu)異的成績。文化課:文化課免高中會考，實行現(xiàn)行高中教材，開設(shè)語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理等課程。教師由講師、高級講師等組成，每周開設(shè)五天文化課，是美術(shù)中學開設(shè)文化課最長的學校。目的是使差生變好，好生變優(yōu)，優(yōu)生更優(yōu)。環(huán)境育人花園式生態(tài)學校，占地面積150畝，校園環(huán)境優(yōu)雅，院內(nèi)奇石林立，花團錦簇、叢林蔥郁、小橋流水、曲徑回廊，被河北省教育廳命名為“明星學?！?，并在唐縣花盆，邢臺大峽谷，河南林縣，山東峨莊建有采風基地。學校充分利用校園環(huán)境設(shè)置各種“軟”環(huán)境促使學生對藝術(shù)的感知與認識，將400米的教學樓走廊辟為畫廊，展示已考取中央美術(shù)學院和清華大學往屆學生的優(yōu)秀作業(yè)，邀請考上名校的畢業(yè)生不定期的回到母校與在校生座談，在校生獲得了許多走向成功的經(jīng)驗教訓，使學生受益匪淺。

小學教育實踐報告3000字篇三

今年寒假我來到了中學參加教育實習，這是我一直以來都在爭取的實習。畢竟在學校和課堂中學習到的知識得不到實踐，就得不到更好的進步。學習是一回事，實踐是另一回事，這是我所堅持和認為的。在實踐教學中，與學生面對面的交流，是我一直以來都認為的最好的提高自己教學能力的一種方式。

基本情況：我和我的一些同學7月15日來到安徽池州xx縣xx中學，到8月15日實習結(jié)束。我被分到高一（1）班進行實習。實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習輔導十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、了解情況十一人次。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易??！試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的`教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。

上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。

比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的學生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

這一次實習給我的最大的感受就是我一直以來都在不斷的進步，但是尤以這一次實習的進步最大，參加實習和面對面的交流時提升自己教學能力的最好的方法，我相信自己一直以來都在進步的動力。在不斷的前進中，我有了更好的認識，我對自己說，教學能力真的很重要，沒有好的教學能力，學生是不會喜歡你的。以后我就有可能在以往的道路上繼續(xù)前進，我堅信自己會做的更好！

小學教育實踐報告3000字篇四

2x13年8月28日，我被安排到汨羅市黃柏中學進行為期一個學期的頂崗實習。實習內(nèi)容主要包括兩個方面：一是地理教育教學；二是班主任管理工作。在實習期間，我積極努力地投入實習工作：一方面認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并虛心向有經(jīng)驗的老師探討交流地理課的教學方法；另一方面跟隨原班主任學習班主任管理的一般流程以及注意事項等。同時，利用實習之余，我還在實習學校針對初中學生對地理課的學習興趣開展了教育調(diào)查。此次調(diào)查，主要是為了通過掌握目前中學生對地理課學習興趣情況的第一手資料，針對調(diào)查所反映的現(xiàn)狀探討出其中的原因，并最終提出一些具體可行的解決措施以方便的今后的教學工作。

一、調(diào)查概況

剛來到黃柏中學不久，我便發(fā)現(xiàn)該校學生的地理成績普遍較低，而且成績跨度較大，通過與該校地理老師的交流與探討，我發(fā)現(xiàn)這兒的學生對地理的學習興趣都不是很高，而且此種現(xiàn)象在這片區(qū)域的其它中學也比較普遍。為了找出這一現(xiàn)象的原因，我開展了這次調(diào)查，希望通過調(diào)查結(jié)果，可以有針對性地采取措施，提高學生對地理的學習興趣，從而提高學生的地理成績。

二、調(diào)查的具體目標和方法

（一）、具體目標

1、當前中學生對地理課學習興趣的現(xiàn)狀

2、探討出現(xiàn)這一現(xiàn)狀的具體原因

3、針對原因制定相關(guān)解決措施

（二）、調(diào)查方法

問卷調(diào)查法

三、調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查共涉及本校初一、初二各2個班，主要以發(fā)放問卷，訪談，觀察等方法進行調(diào)查。共發(fā)放問卷180份，收回有效問卷150份。從回收的有效的問卷來看：

興

趣

度

年級

非常感興趣

比較感興趣

一般

有點興趣，但學不懂

討厭、排斥

七年級 13人 17人 13人 16人 21人

八年級 15人 19人 16人 11人 9人

通過以上圖標分析可知，學生對地理的學習興趣程度狀況并不樂觀。對地理課非常感興趣的學生有28人，占總?cè)藬?shù)的18.7%；對地理課比較感興趣的學生有36人，占總?cè)藬?shù)的24%；對地理課排斥討厭的學生有30人，占總?cè)藬?shù)的2x%。從調(diào)查情況來看，對地理課的學習不感興趣的學生占較大比例，而真正特別感興趣的學生不到五分之一，這就說明目前初中生對地理課這一門課程的學習情況處在一個整體不感興趣的狀態(tài)，盡快找出學生對這門課程失去學習興趣的原因并制定切實可行的對策已成為一個刻不容緩的趨勢。

四、調(diào)查結(jié)果原因分析

1、地理課內(nèi)容抽象枯燥

在本次調(diào)查中，許多學生都認為自己不喜歡地理課的原因就是地理課的內(nèi)容太過于單調(diào)，枯燥無味，學起來沒勁。地理本身是一門涵蓋范圍很大的'學科，其內(nèi)容與生活實際緊密相連，具有一定的實用性和趣味性之外，而有一些計算類的知識與數(shù)學聯(lián)系密切，涉及學科比較廣，讓學生學起來感覺枯燥乏味。而且絕大部分學生最喜歡的授課方式是將地理課理論知識與生活中的實際聯(lián)系起來講解，然而對于那些對于生活不是很實用的一些數(shù)據(jù)性內(nèi)容是無法做到的，這樣自然就會減少學生對地理課的學習興趣。

2、學生的教育價值觀偏向功利化

從調(diào)查結(jié)果來看，存在30%的學生認為地理課的內(nèi)容缺乏工具性、實用性，感覺自己學了以后根本沒什么用途。其實這也反映了目前的初中生的教育價值觀出現(xiàn)了偏差，他們把目前的學習只是作為實現(xiàn)自己功利目標的一個手段。對于地理課的學習，他們老是喜歡從經(jīng)濟的角度去衡量該課程的實用價值，實用價值大的部分就有更高的學習興趣，而實用價值低得部分學習興趣就偏低。同時他們也要求地理課能夠滲透更多的實用技術(shù)，一旦達不到他們的要求，學習興趣自然就會下降。

小學教育實踐報告3000字篇五

一個月的實習，讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財富。

我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。

思考之后，我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。因為工作繁忙，他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設(shè)計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權(quán)交給學生。用他的話說，一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部，但在后來的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調(diào)查。在見習的三、四天時間里，作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況，我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學。

見習結(jié)束，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學生的參與是一個不可忽略的`極其重要的組成部分。下面，我具體結(jié)合教學實踐談?wù)勎业囊环N教學模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。

我的課堂大都采用一種教師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。這里，我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>

法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。

可以說，具體如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學目標、重點和難點，準確落實設(shè)問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學目標。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作為切入口。先叫學生找出過渡句，然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學生，作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設(shè)問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”，轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分。首先叫學生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的。學生輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細節(jié)描寫，看看哪處細節(jié)寫得最好，最感動人，為什么感動你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，學生自己從問題中找到答案。最后，我問他們“你們從這節(jié)課學到了什么？”，他們異口同聲的說，學會了捕捉生活中的小事進行描寫，學會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預定的教學目標。由此，可以看出，找切入口，確定目標，設(shè)置問題內(nèi)容，設(shè)置問題順序至關(guān)重要。

小學教育實踐報告3000字篇六

對于一名師范生來說，教育實習是三年來學習的最大考驗，一切的理論如果沒有實踐作為依據(jù)那就是空中樓閣。20xx年x月x日，我懷著激動地心情跟隨實習小組成員，來到了期望已久的隆安中學，進行為期五周的教育實習，在學校學習了三年的理論知識以后，我們終于要在大四這一年的時間里將我們的理論到實際中應用，檢驗我們大學三年的學習成果，也為明年畢業(yè)后真正走上教師這個崗位做準備。隆安中學是一個有著悠久的歷史的縣重點高中，進入校園的第一感受就是濃濃的校園文化氛圍，到處都洋溢著青春的活力，有一股積極向上的氣息。在這短短的實習時間里，我從老師，學生和實習小組成員中學到了很多，也感悟很多，從一個學生轉(zhuǎn)換成老師的過程，我真正體會了一些為人師表的欣喜與苦澀。以下我將我實習期間的情況做如下報告。

1、實習時間：20xx年x月x日至20xx年x月x日止

2、實習地點：廣西南寧市隆安縣

3、實習學校：隆安高級中學

4、實習學校簡介： 隆安中學是隆安縣唯一的重點高中，19xx年x月，隆安中學在明清時期學宮、書院的基礎(chǔ)上創(chuàng)建，至今81個春秋培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，20xx年x月被確立為自治區(qū)示范性普通高中。學校占地126畝，各種教學設(shè)施完善，功能齊全。目前，在職教工209人，其中中學高級教師20人，中學一級教師82人。 20xx年x月學校在全區(qū)率先實施了“合作課堂”教學模式使教學課堂煥發(fā)勃勃生機。 近年來，學校先后被評為南寧市“師德建設(shè)先進學校”、“花園式單位”；全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)“示范單位”等。 隆安中學以“厚德博學”為校訓，潛心營造“團結(jié)、勤奮、文明、進取”校風。始終堅持“為每一位學生的終身發(fā)展奠基”的辦學思想，為實現(xiàn)“建成具有一流教學設(shè)備、一流師資隊伍、一流管理水平、一流教學質(zhì)量的農(nóng)村重點高中”的目標不懈努力。

在實習中，我們的主要工作分為三個方面，分別是教學工作，班主任工作，教育調(diào)查工作。

1、教學工作內(nèi)容

我實習期間要教授的班級是隆安中學高一355班，我的教學工作主要有聽課，備課、

上課、評課、批改作業(yè)。

（1）聽課

實習開始的第一周時間，我們的主要的任務(wù)是聽課，隆安中學采用的是合作課堂的模式，是廣西首個也是目前唯一一個使用該模式的學校，合作課堂的教學對我們來說是一個學習的機遇，也是一個教學的挑戰(zhàn)，因此第一周的聽課我們非常認真地對待，聽好每一節(jié)課，做好聽課記錄并作課后反思，從老師們身上學習如何在合作課堂中完成一節(jié)優(yōu)秀的教學。聽課過程中，我仔細的記錄老師們的教學過程，學習他們?nèi)绾握瓶卣n堂，如何合理安排課堂的40分鐘時間，吸取他們優(yōu)秀的教師技能，并思考他們存在的不足。在隆安中學我聽的第一節(jié)課是我的指導老師袁善慶老師在355班的物理課，袁老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，他的課程內(nèi)容是第二章第一節(jié)，這是我接觸的第一節(jié)以合作課堂模式來進行的課程。本節(jié)課的內(nèi)容比較少，袁老師在前半節(jié)課主要給學生復習第一章的內(nèi)容，知識點的講解非常有條理，簡明易懂，并且在課堂上，袁老師的語言幽默風趣，同學們學得很認真，也很開心。新課的教學主要以學生為主，學生們在上課前會先完成老師布臵的.導學案的內(nèi)容，課堂上袁老師做適當?shù)囊龑?，學生們通過自主學習和合作探究來完成本節(jié)課的內(nèi)容。在課堂中真切的體會到了合作課堂對培養(yǎng)學生自主學習的巨大的推動力。此后，我還聽了其他老師的一些優(yōu)秀的課，不僅僅局限在物理這一科目，每個老師都有自己的一套教學方法，都有自己的亮點，從聽課的過程中，我受益匪淺，深感教學的確是一門藝術(shù)，我需要不斷地在教學的路上學習，前進。

（2）備課

在聽課過程中，我也開始著手進行備課，我們要上課的內(nèi)容是第二章的第四節(jié)到第六節(jié)。今年是廣西實施新課改的第一年，對于新教材，我們必須進行深入研究，在實習前一個月，我們就開始研讀新教材，熟悉教材的各個知識點以及它和其他知識點的聯(lián)系，真正做到將上課的內(nèi)容熟記于心。在備課過程中，我們進行的是集體備課，集體備課的好處就是可以集思廣益，通過大家的力量爭取做出優(yōu)秀的導學案。經(jīng)過許多個日夜的討論，不斷的修改，積極地向指導老師請教，我們制作出的兩份導學案都得到了老師的肯定。以導學案為基礎(chǔ)，我們根據(jù)本班同學的實際情況確定了上課方案，開始反復的進行試講，一堂成功的物理課需要從試講過程中不斷地進行調(diào)整，完善，可以說是經(jīng)過了千錘百煉才能“修成正果”的。

（3）上課

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們所學的理論，所準備的內(nèi)容只有經(jīng)過

實踐才能真正的掌握。10月x日，我在355班上第一節(jié)新課，這是第二章的第四節(jié)勻變速直線運動的速度和位移的關(guān)系。在課前，我已經(jīng)做了充分的準備，充滿著信心走上講臺，開始我的第一節(jié)課，這個從學生到老師的角色轉(zhuǎn)變讓我緊張又興奮，我不知道自己的表現(xiàn)是否能達到老師的標準。但是這種緊張感在上課一段時間后就消失了，因為學生們對我特別熱情，看著他們期盼的眼神，我很快便進入了角色，一心只有的學生和課堂，這節(jié)課在計劃中完滿的結(jié)束了。過程中我發(fā)現(xiàn)真實的課堂和過去的模擬課堂實在有很大的差別，在課堂中，更加注重合理的的掌控課堂，課堂的時間，課程的內(nèi)容的安排，我們必須以學生的角度去思考問題，課堂上與學生多一些交流，才能找到讓學生容易接受，理解的方法。熟能生巧的確是有根據(jù)的，根據(jù)指導老師的點評和指導，在有了上一節(jié)課的經(jīng)驗后，我已經(jīng)能很好的完成我的教學任務(wù)，并在最后完成了一節(jié)成功的公開課。

（4）評課

評課是教學工作中不可或缺的一部分，通過評課，我們做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。因此，每一節(jié)課后，我們都會進行評課，進行討論，并做好總結(jié)。

（5）批改作業(yè)

課后作業(yè)是檢驗課堂上所學知識的掌握程度，學以致用。對于學生的作業(yè)，我認真地批改，總結(jié)學生的不足，查漏補缺，在習題課中做點評和講解。

2、班主任工作

我們355班有55位同學組成，是一個非常活躍的班級，同學們十分團結(jié)，對于班集體活動積極主動，對于我這位實習班主任他們也是十分的熱情的。如果說合作課堂模式給學生的自主學習帶來了動力，同時它也給班主任工作帶來了壓力，以小組為單位的位臵安排，對于自律性不強的學生是不利的，這樣的模式在自習課時紀律問題特別嚴重，講話開小猜的同學也很多。因此，我們班的活躍，也導致我們班的紀律情況的不理想，所以班主任工作中如何管理班級的紀律成了十分重要的內(nèi)容。具體班主任工作如下。

（1）例行檢查早讀，晚讀，課間操紀律和出勤率。

（2）自習課紀律監(jiān)督。

（3）組織班委開展班級活動，學生進行日常學習。

（4）處理班級部分事務(wù)。

（5）檢查午休，晚休紀律。

真正的做了班主任以后才發(fā)現(xiàn)其中的辛酸，我自己一個人帶班，55位同學的個性不

同，逐一的去了解他們的情況已經(jīng)花費了很多時間，在之后的時間，我還個別訪談了一些典型同學，從他們了解了一些現(xiàn)在高中生的想法，他們對學習生活，人生價值觀的看法，針對他們的一些情況，我籌備組織了一次籃球賽和兩個主題班會，通過主題班會，同學們有了很多感悟，在離別贈言中，很多同學說他們在心里確立了自己的目標，不再那么迷茫了，我感到非常的欣慰，真正的體會了作為老師的成就感。

3、教育調(diào)查工作

教育調(diào)查工作是實習工作的一個重要部分，從到達隆安中學以后，我就在思考要確立一個什么樣的調(diào)查方向，希望通過調(diào)查能發(fā)現(xiàn)一些有意義的問題，針對存在的問題尋求解決的方案。在實習進行到第一周的周末時，我確立了我的調(diào)查主題，作為一位教師如何與學生進行溝通，學生喜愛怎樣的老師。確立了主題，在接下來的幾周時間里，我分別用了調(diào)查問卷，個別訪談等方式進行了調(diào)查，實習結(jié)束后，整理并撰寫了教育調(diào)查報告。

4、其他工作

在隆安中學劉校長的建議下，我們在第四周的星期一舉辦了一個“走進物理，奇趣無窮”的物理展。我擔任了本次活動的總負責人，對本次活動進行了統(tǒng)一的安排和規(guī)劃，我們從第二周開始著手準備本次活動，從實驗器材的準備到現(xiàn)場的布臵再到活動的進行，大家都鼓足了干勁，團結(jié)一心。雖然活動的當天一直下著雨，但是卻沒有熄滅同學們的熱情，大家對我們的活動十分的積極，我們的活動取得了圓滿成功。通過這樣一個物理展，許多同學對物理有了新的看法，物理不再是那么枯燥無味，大家開始對物理產(chǎn)生了很大的興趣。

短短的5周的時間轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，帶著不舍與期盼，帶著老師的囑咐與叮嚀，帶著學生的感謝與祝福，我們離開了這個充滿歡笑，淚水與汗水的地方，開始我們的新旅程。我們通常會把老師比作春蠶比作蠟燭，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的無私與奉獻，起初，我認為那只是文人墨客的矯情與夸張，可是這個實習過程中，我深切的體會了師恩偉大。

作為一位老師，要熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的學生，因為熱愛所以愿意付出，實習中我們接觸的老師都有一顆愛崗敬業(yè)的心，學生們都是他們的孩子，他們用自己的汗水澆灌著這些祖國的花朵。老師默默地為這些學生付出，但并不是所有的老師付出都是得到學生的理解的，特別是作為班主任的老師，總是成為學生心里甚至口中的洪水猛

獸，老師的辛勤工作和默默的付出在學生眼中都得不到體諒。作為一個老師，應該如何跟學生溝通，如何才能做一個受學生愛戴的老師，這個問題引起了我的深思。為此，我也根據(jù)這個主題進行了教育調(diào)查，通過了解學生的想法，找到了一些解決問題的辦法，希望能對我將來從事教師這個行業(yè)的時候能和學生有良好的交流和溝通。

除了對教師事業(yè)的熱愛，老師還應該要足夠的寬容，你所教的學生有好有壞，對于他們年少的沖動，我們應該用寬容來引導。最后是作為教師應該具有的教師技能和文化素養(yǎng)。也許我在今后從事教師這個行業(yè)的道路還有很多坎坷和困難，但是我別不膽怯，我會用我堅定地信念，不斷地提升自己的思想道德水平，保持一顆真誠、純潔的心靈；不斷地學習更多的優(yōu)秀教師技能，在教學水平上一路進步。我相信我會在這條路上越走越好。

小學教育實踐報告3000字篇七

我們實習組所在的學校是xx縣的一所高級中學。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查和專業(yè)輔導?；厩闆r如下：

1、課堂教學：完成4份教案，試講3次，上課節(jié)數(shù)共計為8節(jié)。

2、班主任工作：組織學生出了一期以《我愛我班》為主題的黑板報。

3、教育報告：完成一份教育調(diào)查報告。

4、專業(yè)輔導：利用空余時間對專業(yè)生進行單獨輔導，共計40節(jié)課時。

這次實習令我們感受頗多。一方面，深感知識學問浩如煙海，使得我們不得不晝夜苦讀；另一方面我們也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。

比如在我們第一次深入課堂時，就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的李老師繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問旁邊學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？

所以，針對這一的情況，我們實習小組立刻組織了一場討論會，并對這現(xiàn)象予以堅決而果斷的決定：我們要發(fā)揮老師的帶頭作用，在課堂上，注重教學方法的適應性和可實施性教學，實行師生互動交流式學習，真正培養(yǎng)和提到學生對美術(shù)作品的鑒賞能力，切實獲得對身邊美的發(fā)現(xiàn)的利用；在課后，更是主動接近學生，了解學生生活和他們共同關(guān)注話題——大學生活進行交流與引導。

在班主任實習工作中，我們在班上開展了班會活動。起初，我們遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我們痛心疾首。當時，有人建議我們使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過和學生的多次接觸也使得我們對各班上的'一些學生有了一定的了解。在學生積極地參與與配合下，完美地完成了一次以各班級為單位的《我愛我班》為主題的黑板報，讓學生親身接觸和感受“美”的魅力所在，真正從美術(shù)的角度出發(fā)去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。通過“拔河比賽”團體活動，提高了同學們的積極參與能力及同之間的團結(jié)精神，加強了學生與老師的友誼之情，實現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念?；顒拥玫搅烁骷墡熒闹С峙c熱烈參與，給學校營造了一片活躍的氣氛。

此外在專業(yè)輔導課上，我們還常常當場示范，讓學生看到專業(yè)學習的方向和希望。介紹國外那些有名的大師（如文藝復興藝術(shù)三杰——達芬奇；古典主義代表人物——安格爾；印象主義畫家——莫奈、德加、塞尚、梵高；中國的文人畫派，山水畫；張擇端——清明上河圖；近代名家張大千等）來拓寬他們的視野；介紹畫家成長經(jīng)歷，讓他們樹立信心，更加堅強的走下去。

在這近40天的實習生活中，我們初嘗了身為一名教師的辛酸苦辣，也體會到當一名教師所肩負的責任。在這四十天里，作為一名實習教師，作為一名兼職班主任，我們都以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注重自己的言行和儀表，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作，達到了“教學相長”的效果。在此，我們要衷心感謝謝芳教授在實習期間對我們的悉心指導，感謝學校為我們提供這次實習鍛煉的好機會。在以后的學習、工作和生活中，我們一定會加倍努力，爭取有更大的進步更好的成績。

小學教育實踐報告3000字篇八

今天早上本來打算在校門口看他們的家長送他們來上學，結(jié)果因為起晚了，還是沒有看成，所以打算明天早上去。昨天出了黑板報，今天同學叫我去幫忙，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己真的還是一無是處啊。

言歸正傳，今天的作業(yè)是：觀察一個班的行為，包括老師和學生。那么到今天為止，我是聽了三個班級的課，當然感覺最好的還是我們班，也許有感情因素在里面吧。

二年級五班的話就不是很配合老師，后面的大半部分同學還在玩著自己的，沒有人去管老師在干什么，而且有一個學生特別突出，非常調(diào)皮，給我同學還起了外號，真的是無法無天，沒有人能管得了他。而老師呢，當然是顧全大局，不會為了一個學生而放棄全班的學生，況且不止老師、連學生們都清楚他是一個什么樣的人。首先上課的話，要向?qū)W生跟著你走，你提出的`問題就必須有誘導性，而且要吸引他們，讓大多數(shù)同學能很快反應過來，大家的積極性也就增高了，這樣為課堂的知識傳授自然就很重要了。而且要適當?shù)亟o出提示，讓學生上臺寫出自己的答案。隨時抽查幾個學生問問題，強調(diào)一下題目的重點。當然在課堂上，尤其是學新內(nèi)容的時候，先在心里默讀，再全班一起齊讀，也能加深學生對題目的理解。當然，在教授過程中，老師的視線要時刻跟著學生們走，最好能360度掃視，讓學生有所畏懼。最后細細的提問學生?？傊n堂的松與緊、嚴與放，都是需要一個度的把握的。

在二年四班聽課的時候，劉老師先是布置作業(yè)，然后任命先完成者為組長，激發(fā)大家做題與預習的積極性。但是每個班總是有幾個搞怪的，搗亂的。提出問題，讓學生自行討論，也不失為一個好辦法。一般每個班最吵最鬧的肯定會坐后面，以免影響別的同學的學習。而且小學老師的語速很慢，要不然學生的思維跟不上。這點我必須要注意！最后的是隨堂看練習，對面一對一進行指導。

今晚上寫了對學生們的反饋，忙到了一點多，真的很瘋狂。加油吧！fighting!

小學教育實踐報告3000字篇九

專業(yè)：班級：學號：姓名：指導教師：提交日期：

實習時間：4周

實習工作：高一數(shù)學教學、組織班級活動

具體內(nèi)容：

（一）課堂教學

20xx年3月24日，我懷著希夷與盼望的心情開始了我為期4周的教育實習生活。剛?cè)サ哪且惶?，我們六個人帶著行李站在操場上，校長組織學生幫我們帶路、搬送行李?？粗麄冑|(zhì)樸、羞澀的小臉，我便知道我喜歡上了這里！

實習的工作是緊張忙碌的：每天都要去教室、辦公室聽課、備課、整理作業(yè)。努力激發(fā)學生興趣，思考如何讓學生主動參與課堂活動??在聽課的工程中，我不在試聽老師講的具體內(nèi)容，而是聽他如何分析，如何講解，以及對教學內(nèi)容的安排，課堂氣氛、學生情緒的帶動引導。我每次聽課都認真做好聽課筆記，并在課下與指導教師交流、探討，學習他們豐富的教學經(jīng)驗。

我主要帶的是高一數(shù)學。通過聽課及與指導老師的溝通，我發(fā)現(xiàn)這個年級的基礎(chǔ)尚可，但由于對數(shù)學的興趣不濃或基礎(chǔ)較差，大部分學生對數(shù)學的學習存在一定的困難。課下聊天的時候，總會有學生向我訴苦：老師，數(shù)學好難！這時候，我總是一邊開導他們，一邊對他們介紹一些比較有趣的和數(shù)學相關(guān)的趣味知識。同時，在日后的課堂教學中注重教學的難易程度和學生的接受能力，組織課堂知識競賽等活動激發(fā)他們的興趣。每次上完課后，我都會進行反思、分析、總結(jié)，以便在下堂課中改進做的不好的地方，繼續(xù)好的方法。因為每個班的學生反映不同，我必須學會在不同的課堂中，具體情況具體分析。同時，在批卷改卷的的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的問題，并且，在評卷中學會如何酌情給分。經(jīng)過近兩個月的努力，我品嘗到了作為一名人民教師的快樂。

在整個聽課——備課——上課——課后反思的過程中，我感覺到我在大學中學習到的教學理論知識得到了充分的實踐，師范技能得到了充分的提高，為我走向教師的崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，在教學授課之外，我也組織過一些班級活動。

在班級活動中，我組織學生做了“同心棍”、“齊眉桿”思維拓展訓練和小型辯論會等內(nèi)容。同學們紛紛反映，活動很有趣，在活動中學到的東西、得到的心得體會也頗多。最讓我驕傲的是：游戲活動不止吸引了學生，很多老師也很感興趣，參與到我們的活動中——增進了師生的關(guān)系?！爸还ぷ鞑煌嫠＃斆鹘芸艘沧兩担　币恍┯幸娴挠螒?、活動不僅能鍛煉學生的思維動手能力還可以通過與學生的接觸溝通，慢慢融入到學生集體之中，讓學生慢慢地接受你，更易于教學活動的開展，達到雙贏的效果。班主任工作實習中，我得到原班主任劉老師的悉心指導，她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

（二）班主任工作實習情況：

（1）深入了解班級的基本狀況。

通過找原班主任了解情況，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作業(yè)，課余時間找學生聊天，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通，通過關(guān)心他們的學習、生活情況，慢慢地拉近彼此的距離。這樣，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握，也了解了學生的基本情況。

（2）認真負責地做好班級日常管理工作。

每天監(jiān)督學生收作業(yè)、早讀、早操、眼保健操；中午要看管學生午睡；放學后，要監(jiān)督學生整隊離校，檢查值日工作，檢查門窗、電器是否關(guān)好等。工作雖瑣碎，但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。

（3）處理好各種偶發(fā)事件。

由于小學生的`身心發(fā)展特點，各種各樣的偶發(fā)事件時有發(fā)生，如爭吵、打架、意外受傷等，我基本能做到沉著冷靜，互幫互助，發(fā)揮我的教學智慧，有效地解決各種偶發(fā)事件。

（4）上好主題班會和團隊活動。

在實習的第五天，我舉行了名為“人月團圓，和諧小北”的主題班會，最后一周，舉行了一次“矛盾出現(xiàn)了，怎么辦”的團體心理輔導活動，由于認真對待，準備充分，主題班會和團隊活動都完滿成功，并得到了實習指導老師的贊賞

反思總結(jié)：

經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

（1）作好計劃，繁而不亂。

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。

（2）了解學生，對癥下藥。

深入了解了班里的每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。

（3）尊重學生，貴在坦誠。

在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

（4）善待后進，施予愛心。

對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，實事求是，公正對待。平時多找后進生進行特別輔導，了解

其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

（5）做好自己，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質(zhì)尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發(fā)生的行徑。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

（6）鉆研教學，發(fā)展自己。

常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水。”要教會學生知識，首先自己要有豐富的知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班里學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。 7周的班主任實習，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好。

三、結(jié)語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。實習雖已經(jīng)過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

小學教育實踐報告3000字篇十

我實習的學校是平遙中學，是一所全日制的高級中學，實習開始后，我被分到了高一（5）班，這個班里共有六十一名學生。我與班里的老師學生一起度過了愉快充實的14周的實習生活。在這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于數(shù)學教學方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從數(shù)學教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結(jié)。

首先，在數(shù)學教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的數(shù)學教學課。真實的數(shù)學課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的也是自己的同學，每位同學都非常的配合，而且對所講知識很了解。但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢？站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在高一年級實習，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}，使學生們更容易理解課堂內(nèi)容。

雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。高中的數(shù)學知識與初中的有比較大的差別，相對應的學習方法也應該有所調(diào)整，但是很多學生不適應高中數(shù)學較為復雜緊湊的教學過程。為此，我?guī)ьI(lǐng)他們進行了一段時間的適應訓練，使學生適應了新的學習節(jié)奏。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的書本基礎(chǔ)知識的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的數(shù)學課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學生的學習興趣又能在歡樂中學到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的.是適當?shù)恼n外知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解與初中知識回顧及課外知識的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學生的學習自主性，極大地調(diào)動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。經(jīng)過一段時間的學習，在期中考試中，我所帶班級的學生都取得了令人滿意的成績。

在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習班級是高一（5）班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份———實習老師。在學生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加高一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學生進行情感方面的教育。在主題班會上，同學們主動發(fā)言，積極參與討論，談了很多自己在生活中令自己感動的的經(jīng)歷，不僅學生受到了教育，我也在其中受益匪淺。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上引導學生更高效的學習，還包括思想文化品質(zhì)方面使他們成為高尚的人。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，經(jīng)過這十四周的實習，我學到了很多知識和經(jīng)驗，不僅僅是如何教授學生知識還有如何與別人相處。我認為對我以后走向社會起到了一個橋梁的作用，是人生的一段重要的步驟，對將來走上工作崗位也有著很大的幫助。教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。雖說我的實習生活已結(jié)束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作?？傊?，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，在次實習中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

小學教育實踐報告3000字篇十一

熱情，讓我享受過程

我想，并不是每一位師范生從一開始就對教師這個職業(yè)充滿熱情與向往的，自己就是其中的一員?；蛘哒f，對一件事物或工作地熱情需要我們在接觸與體驗的過程中逐漸的去挖掘。其實，在實習之前自己只是覺得教師工作只是一份相對穩(wěn)定的就業(yè)選擇，至于自己是否熱愛，并沒有多大的關(guān)系，可以說：為了工作而實習。這樣的話就為我一開始的積極性有所打折了。直到在學校，與那班可愛的學生相處之后以及實習期間在指導老師的愉快合作中，自己慢慢的懂得教學中的樂趣，從而使我對此事業(yè)逐漸的充滿熱情。

實習開始前，學院的老師就對我們提出了一個要求“把自己看做是一名老師?！币苍S這在其他同學耳中僅僅是一句臨行前的囑咐，而我則是把它看成是實習的準則。確實，把自己看成實習的主人才可能在其中學到實實在在的東西。

把自己看做是一名老師，會用老師的準則要求自己。老師，在三尺講臺上是一聲沉甸甸的稱呼。它代表著學生對知識之門的守鑰人，你的一言一語都是學生打開大門的鑰匙。不要用實習生的角度看待自己，這樣是對自己的一種麻痹，麻痹自己去放松。其實，對于教學時一刻也不能放松的，就連課堂的一些用語，也要盡量的做到文字精準，表達清晰，這是教學的要求，更是學科教學的特點。記得自己有一次在講臺上犯了一個語言表達的小錯誤，在接下來的小測驗中全班有多數(shù)的學生都在這個問題上丟分了，可見，教學無小事。為此，我也自責過，反省過。就是自己在備課時沒有認真對待，忘記了自己就是一名“新老師“。

把自己看做是一名老師，學會在教學中成長。在教學中成長，指的更多的是對自己教學技能的鍛煉。原來，在大學的模擬訓練僅僅只能幫助我們熟悉教材，學會處理教程和教法，這是備教材與備教法。但是“備學生”往往就被我們忽略了。實習中，在一兩次的上課經(jīng)驗中自己就明顯感到了這一點。有時同一問題，用同一種講法在一個班很快就被接受，但是到了另一個班用同樣的講法卻使學生難以明白。在指導老師的指導下，才發(fā)現(xiàn)原來我忽略了兩個班的差距，整體的差距在課堂的教學中很容易體現(xiàn)出來。既然是一名老師了，就要在平時多一點了解學生的情況，知識的掌握程度。備課，除了備教材教法，還要備學生，否則就會收不到效果。而備學生就視乎自己平時有沒有以一個老師的身份與學生交流，在交流中了解。

把自己看做是一名老師，歸根到底就是要求自己要具備認真的態(tài)度。備課需要認真，因為只有認真分析教材，吃透教材，才能找準一節(jié)書的重點難點，才能確定哪些地方可以一筆帶過，哪些地方又是需要反復強調(diào)的；上課需要認真，因為只有認真地投入，對自己說過的每一句話都確保它的正確性，才能做到不犯或少犯科學性錯誤，才能不謬種流傳，誤人子弟；改作業(yè)需要認真，因為只有認真地看學生作業(yè)中的每一個步驟，才能發(fā)現(xiàn)學生錯在哪里，才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中歪打正著的情況（即答案對，而方法錯誤），才能發(fā)現(xiàn)有哪幾位同學的作業(yè)是互相抄襲的；跟學生答疑需要認真，因為知識這東西來不得半點虛假，懂就是懂，不懂就是不懂，一知半解地告訴學生只會害了學生；改卷需要認真，因為只有認真地制定評分標準并在改卷過程中認真實施，才能做到對所有的學生都是公平的。一句話，學會對待實習應有的態(tài)度——認真。這，讓自己受益匪淺。

思考，幫我探索前進

班主任工作是一份很瑣碎的工作，所幸自己帶的班級的學生很乖，不用自己多去叮囑。但是兩個月的班主任實習中，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗。

第一、要處理好人際關(guān)系。我們到學校去進行實習工作，并不是每個老師都會歡迎的。因為我們?nèi)嵙?，其實也是給實習學校增添了不少的麻煩。他們不但要給我們安排各方面的.事情，我們也可能會打亂了實習學校的正常教學工作，所以會出現(xiàn)個別老師并不很配合我們的實習工作。這個時候，我們不能與原老師發(fā)生矛盾或是沖突，而是要以自己的實際行動博得他們的支持。工作上要主動積極，但是當需要有什么工作要開展的時候一定要先征得原老師的同意之后才可進行，千萬不可自作主張。與他們意見不同時也要充分尊重他們，并盡量按他們的要求去做。因為我們畢竟只是實習兩個月就走，無論是教學工作還是班級管理，他們才是主人。其它的一般禮貌上的問題當然不用多說啦，這不但關(guān)系到個人的素質(zhì)，也關(guān)系到整個華師的形象，因些需要多加注意。

其實，對教學的熱情，是在學生與教師的溝通中萌芽的。自己也是從學生的身份一步一步走過來的。當時的自己，也希望老師可以多一點對自己一點關(guān)注。從自己身份角度出發(fā)，我一開始就嘗試跟學生進行朋友式的溝通。在課間操的時候、在晚自修的時候、在答疑的時候……其實，我們都知道學生的心態(tài)是年輕的，與學生的交流的過程中，自己也會很受感染。有時，就是一個無意中的笑話，讓我與我的學生在笑聲中拉近了距離。在學生答疑的時候，我也會問一下學生的生活情況，遇到有一些心理有許壓力或困惑的學生，耐心的開導是我所扮演的角色。記得有一次開導一個女生，看著她哭的紅紅的臉，我不由得感嘆學生的壓力，并鼓勵她：“不哭……”她則抽泣的笑著說“沒哭，我只是眼睛不舒服而已。”至此，我心開始觸動了，自己的角色不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”，更是“心靈的指示牌”。對教學的熱情，是在自我的成就感中成長的。雖然在大學有過教學技能的訓練，但是畢竟是教學模擬，沒有真實的學生給予自己反饋。現(xiàn)在，我有了自己真實的聽眾，他們是在用心的“聽”，講臺上的自己也明白在課堂的每一句話，每一個示范都是一種負責，一種責任。每當我從學生眼睛里看到豁然清楚地眼神時自己不由得充滿成就感。其實，學生問的問題對于我們來說，通常都是小菜一碟，三兩下就能解決掉。這時心中也會油然而生一種成就感。也有一些時候，學生問的問題，一下子想不出來，而獨立思考最終解決時也會有“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成就感?；蛟S成就感的建立來自于“自己的被需要”，教師就是這么一種“被需要”的職業(yè)。過程就是一種自我價值的體現(xiàn)，不過教師的職業(yè)不是自我價值的體現(xiàn)，而是民族價值的體現(xiàn)?，F(xiàn)在，自己也開始在享受了。

第二、寬容、平等對待后進生。后進生的轉(zhuǎn)化是班主作工作中重要的一項。由于中學生所處于的年齡階段特殊，具有較強的叛逆性，許多后進生尤為如此，所以難免會犯錯。這時候不可一味地批評、訓斥，如此只會引發(fā)他們的叛逆心理。應該以寬容心對待，諒解學生的錯誤，再耐心地、心平氣和地教導。我相信，只要你對學生好，學生也一定會對你好！許多學生都有聽溫言教誨，而反抗嚴厲訓斥的心理。而且對待所有的學生要平等、公正，千萬不可偏心，這樣學生才會信服你，而你在學生當中也有威信……

回顧兩個月的時間，我結(jié)束了這次實習的生活。時間說短不短，說長不長，在當我看是與學生熟悉起來的時候，我就要離開他們的。在回校前，他們送了一本留言冊給我，看著本子上那些童稚未脫的文字，我感動了……

小學教育實踐報告3000字篇十二

好像每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝?，F(xiàn)在的我也在做著這樣的事：怎么，我的實習這么快就結(jié)束了？好像還是不久前才去學校聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實習的情況，寫著我的實習總結(jié)。但就是這短短還不到一個月的時間，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講臺，第一次收到教師節(jié)的祝福，無數(shù)的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生。

在實習的階段中，印象最深刻的應該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十雙好奇的眼睛，緊張還是不請而來，即使偷偷地深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案里的內(nèi)容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時設(shè)想的提問、與學生之間的互動已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我第一個教學課時。課后指導老師和一同參加見習班主任實習的同學一起正面指出了我的不足，同時也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經(jīng)驗教訓和老師的指導，我的第二次課明顯進步很多，我終于可以自然地面對學生，而不再是一味地盯著教案和黑板。沒有了緊張，我講課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，知識的講解也更加的自然和生動，所以臺下學生的反應也比較積極活躍。課后，指導老師和一起見習的同學都給予了我很大的肯定，讓我信心備增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學原理，在實際應用中才發(fā)現(xiàn)以前都只是紙上談兵，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益匪淺。老師們一直向我們強調(diào)，無所謂什么樣的教學手段，什么樣的教學內(nèi)容，最重要的是要提起學生的學習興趣；教學以學生為主老師為輔；上課的時候老師要多留給學生思考的空間；善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚……這些都是他們反復向我們強調(diào)并要求我們應用到實際教學中的教育理念。

而老師的豐富教學經(jīng)驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓學生認為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動的科學知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時間來備課，對學生交上來的作業(yè)仔細的批改，指出錯誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學生的亮點，鼓勵學生獨立思考能力。在實習的期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時生動活潑，教學內(nèi)容詳略得當，側(cè)重點分明，這些從課堂上學生的反應就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。

在教學中，我努力將老師傳授給我們的教學理念和教學方法融入，盡量做到內(nèi)容選材生動，貼近學生興趣，在課堂上做到以學生為教學的中心，一切活動圍繞學生開展，在教學上以引導為主，避免自己一頭熱，并注意對學生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，對他們進行表揚，不斷地在他們學習過程中鼓勵他們，提高他們的學習興趣。

在老師教學理念的熏陶下，我也學會了重視學生在教學中的重要作用。所以在我擔任實習班主任的時候，我在力所能及的范圍內(nèi)加強與學生的聯(lián)系，并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情。我負責的班級是個活潑的班級，但是在我實習的初期，因為彼此之間還不熟悉，他們上課時不是很活躍。在我們漸漸熟識之后，情況有了很大的轉(zhuǎn)變，他們變得很積極主動，這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學相長”，我在學生身上學到的其實更多。學生的'創(chuàng)意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時提出的問題還會難到我呢，不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。而且學生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，即便是最靦腆的學生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候，他們也會輕松地化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么一群可愛的學生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實習老師的責任感，我應該更積極的準備教學內(nèi)容，認真的備課，以不負他們口中的“老師”二字。

在整個實習過程中，我深深體會到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮。在這一段頂崗支教實習過程中，我也收獲了沉甸甸的果實：

（一）對教育理論有了一定的反思。

我們在頂崗支教實習中對所學的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實習的中學——那桐鎮(zhèn)初級中學是一所普九學校?？吹綄嵙晫W校的相關(guān)制度開始思考學生在初中階段心理特點對行為習慣養(yǎng)成的影響；看到學生過重的課業(yè)負擔、單調(diào)的學校生活開始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”，像這樣的思索也時常在我們的腦子里出現(xiàn)。

（二）教育教學技能普遍提高了。

通過教學實習，我們基本上熟悉了教學活動的每一個環(huán)節(jié)，并且對中學課堂教學的基本要求有了一比較全面的把握。當然也得到了指導老師以及學生的認可。

（三）對教師職業(yè)的認識有了進一步的提升。

當然，在教學實踐中也發(fā)現(xiàn)了不足之處：個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索以及課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，時間把握不到位，粉筆字還有待提高。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。

通過本次頂崗支教實習，我在逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹到“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。頂崗支教實習，讓我經(jīng)受了挫折，也收獲了歡樂！

小學教育實踐報告3000字篇十三

參加了這次的實習，我們付出了許多，也收獲了許多。課外社會實踐是一扇認識和觀察社會的窗口。它讓我們學到書本外的知識和潛力，培養(yǎng)合作溝通潛力，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及潛力方面的不足，明確以后改善的方向，現(xiàn)對這次的實習做以下總結(jié)報告：

由于x月x號才開始實習，學生們都剛剛經(jīng)歷了考試，情緒都很激動和興奮。所以在實習的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。透過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動畫。根據(jù)這一點，我在課后找到許多相關(guān)資料，期望從中對針對他們興趣的教學有幫忙。

已經(jīng)明白他們都對動漫比較感興趣后，第二天的知識拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動畫的。

首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段透過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。

之后，告訴同學們，這些動畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的作者xx，中國卡通界的達摩，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準。開頭的設(shè)計就很中國，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。

這部片子打破了動畫片單線平涂的模式，沒有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。

然后，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡單步驟講解給同學們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。

最后，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出秀兩幅（男女各一幅）掛在教室展覽，能夠促進同學們學習的用心性。

實習的第x至x天都主要進行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學。，它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會要求同學們認真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法。同樣，每一天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。

實習的第x天，主要是培養(yǎng)同學們發(fā)散思維，學會聯(lián)想。我會先給同學們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，能夠促進他們進行聯(lián)想。之后，請每位同學把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進行討論。最后，就指導他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫。

最后一天的實習是課外寫生，也是同學們最期盼的。為了安全起見，我特意選定xx公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。

1.教書育人，提高自身素質(zhì)

老師就像學生的一面鏡子。我們就應從自己嚴格要求，影響感染學生。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。老師跟學生之間也是很貼心的。實習的這段時間，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務(wù)?？缈颇柯犝n時，發(fā)現(xiàn)他們這些學校都在使用多媒體教學，而且收益都很好。回來之后我也學習著他們的教學方法，反響不錯。我期望這股浪潮繼續(xù)下去。

2.求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

實習期間，我力求讓我的美術(shù)教學更具特色，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，用心開展一些美術(shù)方面的競賽，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。

3.加強反思，及時總結(jié)教學得失

反思實習以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。本來想在美術(shù)選修課開設(shè)兒童水粉畫興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)xx美術(shù)教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

實踐的心得：作為一名實習美術(shù)教師，平時覺得美術(shù)教學很簡單，但自己真的實踐后就發(fā)現(xiàn)并非想象中的那么容易。美術(shù)這門科學是一門激勵人興奮的學科。它沒有語文學科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學科的試題海洋，也沒有英語學科的語法海洋，更沒有政治學科的理論海洋。美術(shù)是具趣味性的學科。

它要透過實踐來掌握知識，它透過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)變得十分感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節(jié)，要認真上好每一節(jié)課，就應準備好教學用具。

初中階段是人生極為重要的一個關(guān)鍵年齡期，學生的`邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感資料日益豐富，深刻；因而初中美術(shù)教學的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。

美術(shù)教學屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長學生知識，何發(fā)展學生的智力，也成了美術(shù)教學的目的之一。使學生具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計的基本技能知識，提高學生的美術(shù)鑒賞潛力，增強學生的民族自豪感，透過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，豐富學生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才！

小學教育實踐報告3000字篇十四

“十年樹木，百年樹人?！卑藗€星期的小學實習如此短暫，定然不能讓我們?nèi)缈鬃幽前阊普T、有教無類；也不能如亞里士多德那般睿智超群、博學善辯。但我們中的每一個人都在努力地汲取著成為一名合格甚至優(yōu)秀的小學教師的養(yǎng)分，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

然而，現(xiàn)實與理想之間總存在著差距。有別于上個學期的見習，這次許多同學都開始踏上講臺，開始自己的第一篇“處女作”。而當所學的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，當虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W時，我才意識到，自己只是一個空有著對教育事業(yè)的滿腔熱情卻無法付諸行動的孩子：教育實踐能力差，教師技能不足，心理素質(zhì)低，應變能力不強。我們還有很長的路要走。

第一次上課，是一節(jié)復習課。面對指導老師些許不信任的目光，我暗自強壓下心頭那份不安，鼓勵自己這一堂課必須要成功。在黑板上寫下課題，在心里回憶了一遍教學步驟，開始了我的第一堂課。然而一開頭，緊張的我忘記了之前的單詞復習，直接開始了句子的回顧。學生也因此跟不上我的節(jié)奏，反應有些慢。在復習完第一塊內(nèi)容后，我用一個游戲插入了單詞的復習，課堂才有了反應。而就是在這樣一堂課里，我的英語口語基礎(chǔ)薄弱、教師技能不夠扎實等問題也暴露無余。在老師略帶疑惑的眼神中，我竟有些無地自容。

課后，細心的帶隊老師在課后仔細的幫我分析了我在教學過程中出現(xiàn)的“教態(tài)不夠大方自然，講課重點不突出，講課順序不清，”等問題，并面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點針對出現(xiàn)的問題，幫助我認識到自身的不足。針對這些問題，指導老師要求我在平時多爭取一些上臺的機會，多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，多注意上課的細節(jié)，多參與其他組員教案的修改和試講。在帶隊老師身上，我沒有看到經(jīng)驗豐富的老教師的架子，有更多的是朋友般的親切交談與幫助。這讓我感動不已。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

俗話說：“實踐出真知，”在接下來的見習活動中，我一步一個腳印地努力見習著、一點一點地努力突破自己的極限，學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。在今后的教師道路上，我更希望能將平日在課堂上所學的理論知識用于實踐，并通過實踐檢驗自己關(guān)于英語教學方面的假設(shè)和猜想，取得一些令自己滿意的成績。

即將肩負教書育人重大使命的我們，我覺得重要的不是我們教學如何優(yōu)質(zhì)，而是當一名合格的人民教師。

而我們，作為一名即將上任的英語教師，也許我們不是一位成功的`園藝師，為森林培育出茁壯的大樹；我們也不是一位優(yōu)秀的美工師，雕琢出晶瑩的璞玉；我們也不是一位出色的建筑師，為城市堆砌出高聳的大樓。

我們要追求的不是教態(tài)如何優(yōu)美、課堂如何活躍、銜接如何自然、語調(diào)如何生動。我們的任務(wù)是要教會學生怎么說英文，培養(yǎng)說英文的習慣，培養(yǎng)語感，讓他們愛上英語并學以致用，我們要用最努力的雙手刻畫孩子們的世界，用最樸實的心傾聽著孩子們的聲音，用最明亮的眼睛展望孩子們的未來！讓每一顆成長中的心都如沐春風。

小學教育實踐報告3000字篇十五

根據(jù)學校安排，我有幸能夠在xx中學實習，因為那是一個非常友好的學校，我們xx_有足夠多的機會與自由去講課，同時那里的老師也十分負責。

20xx年xx月xx日

xx中學

起初我是被分配到高二政治組，進行政治教學，而我自己想教的確是語文，于是與德育處辦公室里的一位語文老師商議，他欣然同意先讓我在高二xx班先講一篇語文課文，所以我開始教授語文，我覺得這些課堂教學才是我真正教師生涯的開始。一個好的語文老師必須自身擁有良好的文學與語言素養(yǎng)，而且這還不夠，他還具有人文精神，包括人道主義關(guān)懷與寬容的精神。

我自己對這次語文講課的機會非常珍視，同時也有些忐忑不安，害怕自己的`知識與素養(yǎng)不夠，不能勝任這樣一個優(yōu)秀班級的語文教學。由于時間很充分，我備了兩個星期的《秋水》，之前也在xx校區(qū)乘著教室沒人在那里試講過，當時效果不是很好，但是還是硬著頭皮開始了第一堂語文課。開始的緊張到講臺上漸漸消失了，我充分意識到自己之前準備的重要性，包括教學設(shè)計、ppt課件制作與老師商討一些文言知識，而正是這些充分的準備才讓我能在課堂上很快擺脫了害怕、擔憂與緊張。這樣在第一節(jié)課結(jié)束后，雖然時間把握的不是很好，但還是得到了指導老師的肯定：不像一個新老師的樣子，好像是個老手。這樣我又精心準備了第二堂課，效果還不錯，至少老師滿意，學生也認真聽講。但是我在備課與講課中就明顯感覺自己無論是中文相關(guān)知識還是文學表達與遷移的素養(yǎng)不夠，備課中、課堂上明顯會有“擠不出來”的感覺，原因是自己里面“牙膏”不多呀！我想要做好一個優(yōu)秀的語文老師，中文專業(yè)知識與文學素養(yǎng)那是基礎(chǔ)，所以為了自己這個目標必須從這方面著手，于是在實習之余，我利用xx校區(qū)的圖書館與中文系的便利閱讀文學經(jīng)典，旁聽中文系老師的課，我也非常享受在xx校區(qū)那段“乘課聽”與“泡圖書館”的日子，我希望這種日子能夠繼續(xù)，可惜最后我還是要和xx圖書館說再見，但是我知道中文的學習才剛剛開始……

我在第一篇課文結(jié)束后給學生留了一篇作文，而在批改作文的過程中我再次感受到中學語文作文教學存在的一系列問題，而與老師的交談中他也會時時向我談到學生作文問題，于是自己也在思考中學語文作文改革的出路在在哪里。因為自己喜歡寫博客的緣故，所以就將博客與作文教xx_系起來，在實習的后半期開始了“基于博客的中學語文作文教學研究”的調(diào)查，我從理論上分析了博客作文教學社區(qū)的重要性與一些理念，而用問卷與訪談實地考察了博客作文教學社區(qū)實施的可行性，最后還提出了博客作文教學社區(qū)可能會存在的問題，幫助自己在認知層面上理清了這個問題。

兩個半月的實習起初感覺過得很慢，后來一旦真正開始講課的時候，每天只有備課、講課與評課，然后再備課、講課與評課，這樣周而復始，一個月的時間就很快過去了，接著為了自己的課題，再去那些曾經(jīng)受過課的班級發(fā)放問卷時，發(fā)現(xiàn)我與那些學生之間的師生緣分可能就到這里了，想著不免有幾分傷感與不舍。雖然我離開了，但是如果自己要是能在他們的精神世界里留下那么一點點東西也是我莫大的榮幸，就像我現(xiàn)在寫實習報告一樣，希望自己這段寶貴的經(jīng)歷能夠在自己的世界中留下點什么。