作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

滬教版第一冊(cè)語(yǔ)文40課《小貓釣魚(yú)》教案設(shè)計(jì)篇一

小貓請(qǐng)客教案 推薦度：

教科版《i like music》教學(xué)反思 推薦度：

小學(xué)語(yǔ)文教案 推薦度：

語(yǔ)文上冊(cè)教案 推薦度：

《釣魚(yú)的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：

相關(guān)推薦

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的滬教版第一冊(cè)語(yǔ)文40課《小貓釣魚(yú)》教案，歡迎大家分享。

1、知道只有一心一意，才能把事情做好。

2、學(xué)會(huì)“又、三心二意，一心一意”等詞的意思。

3、會(huì)有感情地朗讀課文。

（一）復(fù)習(xí)檢查認(rèn)讀詞語(yǔ)

（二）講讀課文

（1）出示本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。

（2）講讀第一段。

整理句子：小貓一塊兒和老貓釣魚(yú)河邊去

（老貓和小貓一塊兒去河邊釣魚(yú)。）“一塊兒”可用什么詞代替？（一同。一道。一起）并用“一塊兒”造句。

齊讀第1段。

（3）講讀二，三。四段。

①打開(kāi)幻燈圖三、圖五。小朋友，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的意思，（圖三：小貓開(kāi)始釣不到魚(yú)，很生氣。圖五：小貓釣到了魚(yú)，很高興。）

釣不到魚(yú)

[板書(shū)：]

釣到大魚(yú)

你們想知道這是為什么嗎？打開(kāi)課文，一邊聽(tīng)錄音；一邊找找課文中哪幾段寫(xiě)小貓開(kāi)始為什么釣不到魚(yú)？（放課文錄音）

②指名朗讀二、三兩段，說(shuō)說(shuō)小貓是怎樣三心二意釣不到魚(yú)的？

捉蜻蜓

[板書(shū)：]

捉蝴蝶

③出示句子比較

小貓看見(jiàn)了，放下釣魚(yú)竿，就去捉靖蜒

小貓看見(jiàn)了，放下釣魚(yú)竿，又去捉晴蜒

兩句話有什么不同？為什么要寫(xiě)“又”？從小貓的.行動(dòng)和這個(gè)“又”字中可以看出什么？（小貓很不專心）

指名朗讀：“又”念重音，讀出貪玩。三心二意的語(yǔ)氣。

④第三段中，還有什么地方用上“又”，為什么要用“又”？

⑤你看，小貓沒(méi)捉著蜻蜓和蝴蝶，也沒(méi)釣著魚(yú)，而老貓卻一次又一次地釣到大魚(yú)，小貓又一次失望了。請(qǐng)男同學(xué)朗讀第二段，女同學(xué)朗讀第三段，比比誰(shuí)讀得好？（朗讀第二、三兩段）

③小貓沒(méi)釣著魚(yú)，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？（失望。氣惱。奇怪）

咱們聽(tīng)聽(tīng)小貓是怎么說(shuō)的？（放小貓?jiān)挼匿浺簦┬∝垶槭裁从X(jué)得氣人？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小貓這時(shí)候的表情和動(dòng)作來(lái)表演朗讀第四段。（指名朗讀一一于讀——齊讀）

要是這時(shí)你在小貓身邊，能告訴小貓為什么它一條小魚(yú)也釣不著嗎？（指名回答）

是呀，像小貓這樣一會(huì)兒「板書(shū)」捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，做事很不專心，就叫三心二意。[板書(shū)：三心二意]

①填空，因?yàn)樾∝堃粫?huì)兒（），一會(huì)兒（），（）地釣魚(yú)，所以釣不到魚(yú)。

（指名說(shuō)——填寫(xiě)——糾錯(cuò)）

（4）學(xué)習(xí)六、七段。

①后來(lái)小貓釣到魚(yú)了嗎？你怎么知道的？（讀最后一句）“不一會(huì)兒”什么意思？（時(shí)間很短）你能用“不一會(huì)兒”來(lái)說(shuō)話嗎？

②奇怪，后來(lái)小貓為什么很快釣到魚(yú)了？（小貓一心一意地釣魚(yú)，所以釣到了魚(yú)）一心一意地釣魚(yú)從什么地方看出來(lái)？

[板書(shū)：又……又……

理也不理

就像……一樣]

誰(shuí)能用“又……又……”說(shuō)一句話？

“就像沒(méi)有看見(jiàn)一樣”說(shuō)明什么？還可以從什么地方看出來(lái)小貓釣魚(yú)專心了

像這樣做事專心，不開(kāi)小差，就叫一心一意。[板書(shū)：一心一意]

③指導(dǎo)朗讀：六、七兩段該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀？（讀出專心、高興的語(yǔ)氣）。指名讀一一子讀——齊讀。

④填空：后來(lái)，因?yàn)樾∝垼ǎ┑蒯烎~(yú)，所以不一會(huì)兒，也（）。

（5）講讀第五段。

①原來(lái)三心二意的小貓，為什么會(huì)一心一意地釣魚(yú)呢？在課文中找一找，指名回答。（小貓聽(tīng)了貓媽媽的話）這說(shuō)明什么？（虛心、知錯(cuò)就改）誰(shuí)來(lái)讀貓媽媽的話？想想該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀？（親切、耐心的語(yǔ)氣）（指名朗讀——評(píng)讀——齊讀）

②如果你是貓媽媽，你又會(huì)怎樣教育小貓？（用貓媽媽的口氣說(shuō)）

（三）小結(jié)談話

（1）有感情地朗讀課文。

（2）用上“因?yàn)椤浴?、“……是因?yàn)椤毙〗Y(jié)板書(shū)。

（3）小朋友們，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，你懂得什么道理？[板書(shū)：只有一心一意，才能把事情做好。]

（四）作業(yè)

（1）讓我們進(jìn)入“快樂(lè)官”做一個(gè)有趣的“釣魚(yú)游戲”，請(qǐng)小朋友像小貓那樣一心一意地釣魚(yú)。（出示小魚(yú)，在每條魚(yú)肚子里藏著一個(gè)小問(wèn)題，誰(shuí)釣到魚(yú)，答對(duì)題，就把魚(yú)送給他。）

板畫(huà)：小貓開(kāi)始為什么釣不到魚(yú)，后來(lái)什么釣著了？

板畫(huà)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，你懂得什么道理？

（2）選做題：

想象填空：不一會(huì)兒，小貓就釣到了一條大魚(yú)。小貓（）。

[板書(shū)]40、小貓釣魚(yú)

捉蜻蜓

一會(huì)兒三心二意釣不到魚(yú)

捉蝴煤

又……又……

理也不理一心一意釣到魚(yú)

像……一樣

只有一心一意，才能把事情做好。

【滬教版第一冊(cè)語(yǔ)文40課《小貓釣魚(yú)》教案】相關(guān)文章：

教科版第一冊(cè)《小貓釣魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)12-16

滬教版 觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)09-12

滬教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《掌聲》教案11-29

滬教版語(yǔ)文二上《大海那邊》教學(xué)設(shè)計(jì)12-16

滬教版小學(xué)語(yǔ)文課文《小海馬》課后反思07-09

小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案12-15

滬教版第一冊(cè)《國(guó)慶節(jié)的晚上》教學(xué)設(shè)計(jì)12-16

滬教版高中第三冊(cè)《說(shuō)數(shù)》教案設(shè)計(jì)12-17

滬教第一冊(cè)45課《腳印》教學(xué)設(shè)計(jì)12-16

滬教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷06-10