作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班兒歌游戲教案 幼兒園歌曲游戲篇一

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在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言活動教案《游戲歌》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、通過誦讀游戲類童謠，感受游戲帶來的無窮樂趣。

2、通過賞析童謠，了解游戲類童謠的創(chuàng)作特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作游戲童謠，并學(xué)會修改和完善自己的作品。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1、游戲類童謠特點(diǎn)的梳理。

2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作游戲類童謠。

課件

第1課時(shí)：誦讀和賞析童謠

第2課時(shí)：創(chuàng)作和修改童謠

第一課時(shí)

（一）視頻導(dǎo)入

1、欣賞視頻《丟手絹》。

2、出示童謠《丟手絹》，像這樣伴隨游戲而誦讀的歌謠，我們稱之為游戲歌。

（二）誦讀童謠

1、出示童謠《拉大鋸扯大鋸》《丟手絹》《跳皮筋》《石頭剪刀布》，引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式誦讀童謠。

2、讀一讀，做一做。

引領(lǐng)學(xué)生邊讀邊做一做相應(yīng)的游戲。

（三）賞析童謠

1、讀了這些童謠，你有什么感受？

2、再讀童謠，想一想這些童謠圍繞游戲都寫了些什么？

小組討論

班內(nèi)交流

梳理共性：適宜邊游戲邊歌唱；都寫到了游戲的玩法；都抒發(fā)了喜悅心情、都押韻等。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)回顧

游戲類童謠的特點(diǎn)。

（二）調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，搜集創(chuàng)作素材。

1、你都玩過哪些游戲？

2、你最喜歡玩兒的游戲是什么？怎么玩兒？好玩在哪里？

（三）嘗試創(chuàng)作

1、玩一玩。選擇最受歡迎的一個(gè)游戲玩一玩。

2、說一說。如何介紹這個(gè)游戲？引導(dǎo)學(xué)生試著說一說，并及時(shí)進(jìn)行

修改和完善。

3、選擇自己喜歡的一個(gè)游戲，試著寫一寫。

（四）指導(dǎo)修改

1、歸類梳理學(xué)生的作品。

2、選擇有代表性的.作品指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改和完善。

3、出示優(yōu)秀作品的評價(jià)量規(guī)。

4、小組內(nèi)互相修改。

5、分享最終作品。

在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探他們能在各項(xiàng)活動中獲得滿足和享受到樂趣，進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。（老師、）所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時(shí)隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時(shí)調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

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