1992年出生在湖南省郴州市宜章縣的一個(gè)瑤族家庭，父母為她取名的寓意是夢(mèng)里江南，歲月靜好。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2021感動(dòng)中國(guó)人物江夢(mèng)南的事跡范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，經(jīng)供參考。

篇一：2021感動(dòng)中國(guó)人物江夢(mèng)南的事跡

她的眼睛像星星一樣閃耀

用眼睛“聽見”世界，江夢(mèng)南閃亮的大眼睛讓網(wǎng)友“又愛又羨”。有網(wǎng)友留言說，她的眼睛好明亮，像星星一樣閃耀。心中有夢(mèng)，眼中有光。

學(xué)說話，是江夢(mèng)南追夢(mèng)路上最大的攔路虎。她左耳聽力損失大于105分貝，右耳聽力完全喪失。當(dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，聽力損失超過90分貝，言語(yǔ)康復(fù)幾乎不可能，甚至認(rèn)為佩戴助聽器毫無意義。

奔波大半個(gè)中國(guó)求醫(yī)問藥無果后，看著女兒閃亮的眼睛，爸爸趙長(zhǎng)軍、媽媽江文革下定決心讓她能夠開口說話。他們選擇了唇語(yǔ)而不是手語(yǔ)，并教她模擬發(fā)音。他們從最簡(jiǎn)單的音節(jié)開始，對(duì)著鏡子練口型，讓她摸自己喉嚨感受聲帶震動(dòng)，還把她的小手放到嘴邊感受氣流。

“夢(mèng)南說一個(gè)字，我們可能要教一萬遍，還不包括她自己偷偷地練習(xí)。”回憶起當(dāng)年，江文革眼中淚光閃閃。為了更專業(yè)地幫助她，江文革專門到長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，拿到了宜章縣第一張言語(yǔ)康復(fù)師證書。

開口說話，是江夢(mèng)南追夢(mèng)之旅的第一個(gè)勝利。

1997年暑假，在北京求醫(yī)問藥期間，趙長(zhǎng)軍特意帶著江夢(mèng)南來到清華大學(xué)。恰逢畢業(yè)合影，學(xué)子們?cè)跉g呼聲中將帽子拋向天空。充滿艷羨的江夢(mèng)南回過頭來，認(rèn)真地說：“爸爸，我長(zhǎng)大了要考清華！”趙長(zhǎng)軍回憶說，當(dāng)時(shí)自己心里既歡喜又憂傷，考清華這事，想都不敢想。沒想到，十多年過去，女兒已經(jīng)是清華的博士。

2003年，時(shí)任宜章縣關(guān)工委副主任的鄧盤瑛來到莽山民族學(xué)校。時(shí)值酷暑，他看見江夢(mèng)南騎著自行車在校門口的坡上沖上沖下，歪歪扭扭，摔倒又爬起，滿頭大汗，身上血跡斑斑。鄧盤瑛看著很心疼，想上去扶一把又被她禮貌地拒絕。趙長(zhǎng)軍告訴他，女兒前庭功能受損，平衡能力受影響，會(huì)站不穩(wěn)、嘔吐和頭暈，不能騎車。但孩子根本不服輸，一定要把騎自行車學(xué)會(huì)，還纏著他學(xué)會(huì)了游泳。

鄧盤瑛深受感動(dòng)，每次去莽山都會(huì)看看江夢(mèng)南，提供力所能及的幫助，甚至她與父母鬧別扭了，他還親自登門調(diào)解。熱心關(guān)心下一代工作的鄧盤瑛，后來榮獲“中國(guó)好人”稱號(hào)。他說：“我今年83歲了，膝蓋也不好。但是我盡可能地參加扶貧幫困活動(dòng)，這些獲得關(guān)愛的孩子里面，也許有下一個(gè)江夢(mèng)南。夢(mèng)南鼓勵(lì)了我，她是我的精神支柱。”

青春的力量在蓄積，莽莽瑤山阻隔不了夢(mèng)想。小學(xué)畢業(yè)，江夢(mèng)南向爸媽提出，要去100公里外的郴州市六中讀書。江文革回憶說，當(dāng)時(shí)真的犯了愁，因?yàn)閴?mèng)南襪子都還沒洗過。她怎么照顧自己，過馬路怎么辦，會(huì)不會(huì)上課遲到？

一家人在商量的時(shí)候，江夢(mèng)南說：“媽媽，我早晚都要出去，還不如早點(diǎn)出去。”最終，江夢(mèng)南來到郴州市六中讀初中。“她就是要選擇自己獨(dú)自面對(duì)生活，不想一輩子生活在父母的保護(hù)下。這也是后來她執(zhí)意選擇離家2000多公里的吉林大學(xué)讀書的原因之一。”趙長(zhǎng)軍說。

江夢(mèng)南很快就融入新的環(huán)境，同學(xué)們都喜歡這個(gè)無比自信的陽(yáng)光女孩。同桌何思達(dá)說：“她很要強(qiáng)，主要靠讀老師的唇語(yǔ)，聽不懂的時(shí)候我會(huì)在紙上寫給她，初一下期和初二上期的成績(jī)，她竟然一下子進(jìn)步了30名，根本想象不到她到底付出了多少努力。”

周末，江夢(mèng)南會(huì)來到姨媽江文湘家。江文湘把她當(dāng)自己的女兒看待，有時(shí)候還去寢室陪她聊天。“夢(mèng)南很堅(jiān)強(qiáng)，她做到了很多孩子做不到的事情。2005年，她出水痘，不能吹風(fēng)，但她堅(jiān)持上學(xué)。”江文湘說。有一次過馬路，一輛摩托車突然撞上她，幸好只是一點(diǎn)點(diǎn)擦傷，現(xiàn)在想想還后怕。“好在夢(mèng)南心態(tài)很好。但我心里很難受，心里好疼。有誰(shuí)知道，她在生活中到底遇到多少這樣的事情？”

由自尊自愛而自強(qiáng)自立，她拒絕了任何形式的“躺平”。

篇二：2021感動(dòng)中國(guó)人物江夢(mèng)南的事跡

她對(duì)知識(shí)有“呼吸式”的渴望

郴州市六中英語(yǔ)老師李雪曾經(jīng)是江夢(mèng)南的班主任，她說：“夢(mèng)南眼神很清澈，靈動(dòng)，你可以從她眼睛里看到對(duì)知識(shí)的極度渴望，是那種強(qiáng)烈到‘呼吸式’的渴望。”

對(duì)于學(xué)習(xí)，江夢(mèng)南有一種如癡如狂的勁頭。

小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一家三口去菜地種菜，江夢(mèng)南指著纏繞在豆架上的豆苗問爸爸：“豆角幼苗沒有眼睛，那它是怎么找到豆架的呢？”趙長(zhǎng)軍有意考驗(yàn)夢(mèng)南，故意說自己不清楚，希望有一天她能揭開謎底。當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)不是很普及，于是這個(gè)問題始終藏在夢(mèng)南心里。幾年后，她進(jìn)了中學(xué)，有一天回來就高興地說：“爸爸，我來告訴你答案！”趙長(zhǎng)軍開心地笑了：“她不會(huì)放過任何一個(gè)她不明白的問題，無論時(shí)間多長(zhǎng)，都要想辦法解決。”

2003年秋季開學(xué)，江夢(mèng)南背著書包走進(jìn)六年級(jí)教室。“江夢(mèng)南，你走錯(cuò)教室了！”一個(gè)同學(xué)喊道。“沒有，我就是來讀六年級(jí)的。”她驕傲地回答。原來，為了追趕失去的時(shí)間，在爸媽的支持下，江夢(mèng)南讀完四年級(jí)后直接跳級(jí)，讀六年級(jí)。

跳級(jí)并沒有想象的那么容易。江夢(mèng)南在莽山民族學(xué)校讀書時(shí)的語(yǔ)文老師周端容說，夢(mèng)南在暑假自學(xué)了五年級(jí)課程，但是有很多知識(shí)盲點(diǎn)，成績(jī)有差距。但是她不泄氣，絕不放過任何不懂的地方，要是講得快沒聽懂，她也會(huì)大大方方舉手，告訴老師沒聽懂。“她基本上是靠助聽器加唇語(yǔ)，真不容易！”周端容說。到了六年級(jí)下期，她的成績(jī)?cè)絹碓胶谩?/p>

在市六中，江夢(mèng)南這個(gè)班的任課老師都有一個(gè)默契，就是講課時(shí)都會(huì)不露痕跡地放慢速度。“有次上英語(yǔ)課，自己很投入，走到教室后面去了。我一回頭，發(fā)現(xiàn)她身體轉(zhuǎn)過來，眼神緊緊跟著我。我瞬間反應(yīng)過來，于是趕緊回來。”李雪說，夢(mèng)南笑了，她也笑了，那一瞬間默契而溫馨。

郴州市明星學(xué)校語(yǔ)文老師馮琰說：“夢(mèng)南在班里的時(shí)候，剛開始并沒有意識(shí)到她的特殊情況，有幾次在板書的時(shí)候同時(shí)也在講述課文，轉(zhuǎn)過身來就發(fā)現(xiàn)她特別著急，原來她看不見我的口型，漏了知識(shí)點(diǎn)，一下課就找到我搞個(gè)明白。所以，后來我盡量面對(duì)著她講課，她能讀懂我的講課內(nèi)容，而我也學(xué)會(huì)了閱讀她的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài)。”

挑戰(zhàn)自我，成為江夢(mèng)南生命的一部分。2018年，已經(jīng)26歲的江夢(mèng)南，決定植入人工耳蝸。其實(shí)，她能夠順暢地與人交流，不必非得安裝人工耳蝸。習(xí)慣了靜默世界的她，突然闖入有聲世界，這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。她重新聽見了世界，也就必須重新學(xué)習(xí)發(fā)音，漢語(yǔ)、英語(yǔ)，說話、唱歌，一個(gè)字一個(gè)字糾正。經(jīng)歷了短暫的困擾后，她開始慢慢習(xí)慣這略顯嘈雜的世界，從零開始學(xué)習(xí)。

這不是自己找麻煩嗎？不，她是多么渴望親耳聽見父母的呼喚，親耳聽見自己的歌聲，親耳聽見整個(gè)世界！

江文革說，醫(yī)生告訴她，正是因?yàn)閴?mèng)南通過學(xué)習(xí)模擬發(fā)音，有效訓(xùn)練了發(fā)音器官，才有今天安裝人工耳蝸重新學(xué)習(xí)正常發(fā)音的可能。她成功挑戰(zhàn)了自己，也創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)上的一個(gè)奇跡。

篇三：2021感動(dòng)中國(guó)人物江夢(mèng)南的事跡

她像一朵向日葵一樣溫暖

江夢(mèng)南在清華的室友李樂說：“在新聞上看到她的消息，我甚至都想，我要怎么去鼓勵(lì)她。但是當(dāng)我見到她的時(shí)候，哇！我覺得就是一朵向日葵盛開在我面前。”

向日葵，永遠(yuǎn)追逐陽(yáng)光，溫暖、明媚。

“我們堅(jiān)持不在孩子面前宣泄負(fù)面情緒，永遠(yuǎn)是正面引導(dǎo)，小心呵護(hù)。以至于有時(shí)候還擔(dān)心她能否適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。”江文革說，夢(mèng)南身上，有著向日葵般樂觀向上的精神。在《感動(dòng)中國(guó)2021年度人物頒獎(jiǎng)典禮》上，播放了夢(mèng)南接受采訪的視頻，她講述了一些沒有告訴爸媽的故事。第一次聽到這些故事，江文革和趙長(zhǎng)軍忍不住流下了淚水。

夢(mèng)南的成長(zhǎng)路上，社會(huì)關(guān)愛如同陽(yáng)光一樣伴隨。

2007年，初中畢業(yè)會(huì)考，因?yàn)橐加⒄Z(yǔ)聽力，夢(mèng)南遇到了大難題。一份請(qǐng)示送到了時(shí)任郴州市教育局局長(zhǎng)周余武的手上。得知此事后，周余武深受感動(dòng)，他迅速召開局黨組會(huì)研究，黨組成員一致同意，為她一個(gè)人單獨(dú)設(shè)置考場(chǎng)。除了正常監(jiān)考人員外，特意安排一名英語(yǔ)考官現(xiàn)場(chǎng)為她朗讀考題。最終她以優(yōu)異成績(jī)升入高中。“這孩子很陽(yáng)光，很有修養(yǎng)，很懂感恩。每當(dāng)有重大進(jìn)步，都會(huì)及時(shí)告訴我。”周余武說。

得知“一個(gè)人的考場(chǎng)”的故事后，郴州日?qǐng)?bào)社記者周慧來到夢(mèng)南家。“采訪結(jié)束后要拍一張照片，我?guī)郊腋浇南?。夕?yáng)余暉中，她掬起一捧水，場(chǎng)景特別純特別美。在我眼里，她就是一個(gè)天使。”周慧說，她不需要同情，同情是廉價(jià)的，她的堅(jiān)強(qiáng)和上進(jìn)讓人敬佩，讓人自嘆不如。夢(mèng)南說了很多艱辛，但沒有抱怨，沒有自憐，那種自然流露的自尊、自信，深深打動(dòng)了周慧。

自信和陽(yáng)光的她，深得同學(xué)們的喜愛。高中同學(xué)唐雅琪說：“那時(shí)候大家愛互相開玩笑，大家叫我‘懂子琪’，我叫她‘江懂子’，從不覺得她是特殊的，有時(shí)候還會(huì)分享同學(xué)間的小‘八卦’。”那時(shí)候，唐雅琪成了江夢(mèng)南的“翻譯”，有時(shí)候是復(fù)述老師的講課內(nèi)容，有時(shí)候是媽媽打電話來的時(shí)候，為她做“同聲傳譯”。

江夢(mèng)南常說，沒有父母、老師、同學(xué)和全社會(huì)的關(guān)愛，就不可能有今天。無論是自己的職業(yè)規(guī)劃還是公益活動(dòng)，她都想著為解決生命健康問題做點(diǎn)事情。每次回來，她都會(huì)首先去看望鄧盤瑛。

2021年5月，她陪著鄧盤瑛體驗(yàn)了全程無障礙游覽莽山五指峰景區(qū)。“每次來看我，我都會(huì)交任務(wù)給她，讓她去學(xué)校給孩子們講自己的故事，去鼓勵(lì)更多的孩子。”鄧盤瑛說。讀大學(xué)期間，她每次回到家鄉(xiāng)，都會(huì)去宜章縣特殊教育學(xué)校做義工，鼓勵(lì)那些聽障孩子一起學(xué)唇語(yǔ)，讓人生增加更多機(jī)會(huì)和可能。

從無聲里突圍，如鮮花般怒放。江夢(mèng)南的故事在學(xué)校、在機(jī)關(guān)、在社區(qū)、在農(nóng)村廣為傳播，深深印在人們心里。她的故事讓人們?cè)俅蜗嘈?，愛可以?chuàng)造奇跡、奮斗可以創(chuàng)造奇跡、拼搏可以創(chuàng)造奇跡、樂觀可以創(chuàng)造奇跡。

篇四：2021感動(dòng)中國(guó)人物江夢(mèng)南的事跡

01

自立者起，自強(qiáng)者勝

車水馬龍、人聲嘈雜、對(duì)于普通人來說再熟悉不過，但對(duì)于江夢(mèng)南來說，所有的聲音都是陌生甚至可怕的。因?yàn)樵谌昵把b上人工耳蝸之前，她什么也聽不見。

然而，就是這樣一個(gè)從小幾乎完全喪失聽力的她，在父母的幫助下，通過讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽”和“說”，不僅沒有失學(xué)，而且一路考出了偏遠(yuǎn)的瑤族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，直到考上了清華的博士。

江夢(mèng)南：我從來沒有因?yàn)樽约郝牪灰?，就把自己看成了一個(gè)弱者。我相信自己不會(huì)比別人差，我也相信事情可以做得很好。

02

人一己百，雖柔必強(qiáng)

時(shí)間回到29年前，在小夢(mèng)南半歲時(shí)，因?yàn)榉窝渍`用藥物，她的左耳損失了大于105分貝，相當(dāng)于直升機(jī)起飛時(shí)聲響的聽力，而右耳的聽力則完全喪失，臨床上被診斷為極重度的神經(jīng)性耳聾。

父母會(huì)抱著她坐在鏡子前，讓她觀察別人和自己說話的口型，進(jìn)行發(fā)音模仿，并一遍遍地糾錯(cuò)。

江夢(mèng)南：一個(gè)字，念一萬遍我能夠?qū)W會(huì)，父母都已經(jīng)很開心了?？赡苡幸恍┛谛头浅Ｏ竦囊?，花、瓜，就要把我的手，（獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：高中語(yǔ)文館）放在他們的嘴巴附近感受這些氣流?；?，有氣流，瓜，沒有。需要很多遍的反饋，才可以慢慢練成這樣一個(gè)肌肉記憶。

常人很難想象，在無聲的世界里，小夢(mèng)南是如何通過海量的重復(fù)與練習(xí)，學(xué)會(huì)讀唇語(yǔ)的。夢(mèng)南沒有上過一天特殊教育學(xué)校，因?yàn)樗改笀?jiān)持要讓女兒去公立小學(xué)讀書，但沒有一個(gè)正常小學(xué)肯接收她，以至于到了上學(xué)年齡，無學(xué)可上的夢(mèng)南又多上了一年學(xué)前班。

江夢(mèng)南：有一個(gè)場(chǎng)景我印象非常非常深刻，我的學(xué)前班跟我的小學(xué)，他們中間有一段臺(tái)階，小學(xué)在臺(tái)階上面，我的學(xué)前班在臺(tái)階下面。我站在臺(tái)階上，看到其他同齡人都去順著臺(tái)階往上爬去讀小學(xué)，我自己順著臺(tái)階往下走，我當(dāng)時(shí)在臺(tái)階上就哭了。

江夢(mèng)南：父母安慰我，告訴我，聽不見是既定的事實(shí)，與其怨天尤人，還不如用自己最大的努力去克服這點(diǎn)。

于是，在學(xué)校里，夢(mèng)南靠著坐在教室前排，讀老師口型“聽課”，并憑借驚人的努力和記憶力，發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)名列前茅。甚至，為了補(bǔ)上學(xué)前班多讀的那一年，她在四年級(jí)暑假自學(xué)了五年級(jí)所有的課程。

03

迎接挑戰(zhàn)，打破桎梏

就這樣，好強(qiáng)的夢(mèng)南一路以優(yōu)異的成績(jī)考上吉林大學(xué)的本科、碩士，并于2018年，考上了清華大學(xué)生命與科學(xué)學(xué)院的博士，主攻腫瘤免疫和機(jī)器學(xué)習(xí)。為了測(cè)試自己還有哪些潛力可挖掘，三年前裝上了人工耳蝸。終于，她人生第一次，真切地聽到了這個(gè)世界。

江夢(mèng)南：冷不丁的哪一天會(huì)聽到我以前從來沒過的聲音。我開始聽見了鳥叫，聽見了青蛙在叫，或者聽到了一些很美好的聲音。

但是，新的困難接踵而至。為了建立耳蝸里聽到的聲音跟文字之間的聯(lián)系，夢(mèng)南還需要不斷持續(xù)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。而且，清華的學(xué)業(yè)壓力大，每天面臨大量專業(yè)的討論，夢(mèng)南的人生，仿佛每一步，都是“困難模式”，等待她去克服。

事跡簡(jiǎn)述

半歲時(shí)，江夢(mèng)南雙耳失聰，但她通過讀唇語(yǔ)學(xué)會(huì)了“聽”和“說”。憑借優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，她成為家鄉(xiāng)鎮(zhèn)上近年來唯一考上重點(diǎn)大學(xué)、最終到清華念博士的學(xué)生。江夢(mèng)南的目標(biāo)始終是明確的，那就是解決生命健康的難題。

頒獎(jiǎng)辭

你覺得，你和我們一樣，

我們覺得，

是的，但你又那么不同尋常。

從無聲里突圍，

你心中有嘹亮的號(hào)角。

新時(shí)代里，你有更堅(jiān)定的方向。

先飛的鳥，一定想飛得更遠(yuǎn)。

遲開的你，也鮮花般怒放。

——《感動(dòng)中國(guó)》2021年度人物江夢(mèng)南

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