在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

我的老師記敘文450字 我的老師記敘文700字篇一

“困死了，讓我再睡會兒?！蔽疫€在迷迷糊糊中不停地抱怨，母親已經(jīng)起身去為我準(zhǔn)備早飯了。

直到快七點，我才從床上起來，打理好自己去吃早飯?？吹讲妥郎弦呀?jīng)放好一碗豆?jié){，涼了許久，已結(jié)出一層黏黏的薄膜。喝了一口，沒有任何味道，我又開始抱怨起來。媽媽聽了也沒說什么，只是囑咐我要帶好書包。

剛踏入校門，急促鈴聲就響了起來。我趕忙跑了起來，心里嘀咕道：“媽媽怎么不早一點喊我起來，這下肯定要被老師批評了?！?/p>

果然，到了教室，老師已經(jīng)上課了。喊了聲“報告”，老師的目光看了過來，示意我先進去，下課找她。下課了，我去辦公室，向老師解釋我遲到的原因。誰料，還沒說完，老師就打斷了我：“遲到的原因你應(yīng)該從你自己身上找，而不是一味地推脫責(zé)任。你早已是初中生了，本來就應(yīng)該做到自己起床，而不是讓你媽媽叫你，何況我們抓遲到的本意也不是要罵你們一頓批評你們一通，而是讓你們注意在不遲到中學(xué)會自律守紀(jì)。所以，你要多從自己身上找問題，多想想他人?！?/p>

老師這一提點，我想起自己從小都是過著衣來伸手飯來張口的日子，家里每個人都是圍著我轉(zhuǎn)，久而久之或許是習(xí)慣了，我開始把這一切當(dāng)成理所當(dāng)然，認(rèn)為他們所做的一切都是應(yīng)該的，不懂得感恩，不懂得回報，只是一味索取；稍有些不順心，就把責(zé)任全部往外推人，把別人當(dāng)作自己的出氣對象。如果我多為別人考慮一點，是不是又會不一樣呢？

答案是肯定的，我想，如果我多懂事一點，早一點明白這些道理，多為媽媽考慮一點，那她臉上的皺紋會不會少一點？她活得會不會輕松一些？她的內(nèi)心也不會那么寒涼了吧？母親對我的愛勝過他人，每天起早貪黑任勞任怨的給我打理生活，對我有求必應(yīng)，基本沒有說過一個“不”字，可我又是怎么回報她的呢？

也許她心里的苦楚她最明白，我卻沒有為她分擔(dān)多少。現(xiàn)在我長大了，是應(yīng)該多替她想想了。

我的老師記敘文450字 我的老師記敘文700字篇二

在大壩村委會教了10多年的黃老師，差不多成了大壩村委會老少的嚴(yán)師，讓大家都敬佩于心。我不知道他是如何走進眾人的心底的，至于我，那是因為一次難忘的體罰:挨板子。

那是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽?，黃老師照例從墻上把那塊黃中泛黑的教棒取下來，比試著對我們說：“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間，而我早已年紀(jì)不輕了，奉陪不起——好吧，下面就開始考試。”說著，他就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，擘起一本書，徑自翻了起來。

我勉強做了一半，就被卡住了，任憑統(tǒng)盡腦汁也無濟干事。于是，我顧不得黃老師的禁令，暗暗向好友楊正祥白打了招呼。果然，楊正祥自傳來了一張寫滿答案的紙條！我慌慌張張向講臺望了一眼——還好，他正讀得神，對我們的.小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。

這次作弊的代價首先是一個漫長難熬的周末．晚上，又翻來覆去難以入眠．早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過黃老師的眼睛，這么說，他現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和楊正祥白一起去自首。

周—下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是……”(沒說出口的是“請您寬恕”)

孩子們，你們能主動來認(rèn)錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果——否則，你們不會真正記住!“說著，黃老師拿起我們的試卷撕了，扔進度紙簍?！翱荚囎髁惴钟?，而且一”

看到他拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。

他吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭。我們面面相覷，從對方的臉上看到自己的窘態(tài)， “現(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上一一把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。”他說。

我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越會感到痛苦，老師會先懲罰誰呢?“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始，看來．老師決定先對付楊正祥自了。我盡管自己沒挨揍，眼淚卻上來了：‘楊正祥是因為我才受苦的！”接著，傳來了楊正祥自的嗚咽。

“啪!”打的又是楊正祥自，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。

啪!，楊正祥自又挨了一下一他一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請您別打了，別打楊正祥自了!您還是來打我吧，是我的錯！——楊正祥白，你怎么了?”

幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對望了一下。想不到，楊正祥白竟紅著臉說：“你說什么?是你在挨揍呀!”

怎么？ 疑惑中， 我們看到老師正用那術(shù)板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪”哦原來如此！老師的苦心讓我感動！老師的教育方法讓我們叫驚嘆——這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在黃老師任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回?我無從得知。因為有幸受過選種板子的學(xué)生大約多半會像我們一樣:在成為黃老師的崇拜者的同時，獨享這一份秘密。那一刻的感動、感激讓我銘記一生，讓我幸福一生！

我的老師記敘文450字 我的老師記敘文700字篇三

我的老師很有學(xué)問，有一次，我們正在寫作業(yè)，我有一道題不會，去向老師請教，老師把那道題講的有頭有尾，頭頭是道，讓我聽了一下子就全明白了，最讓我羨慕的還是老師寫的每一個字，老師寫出的每一個字是那么有力，那么勻稱，而助非常漂亮。老師讀課文時，聲音是那么清脆，洪亮，動聽，老師給我們上的每一節(jié)課都是那么生動有趣，我有這樣一位老師，我感到十分榮幸。

還有一次，我感冒了，老師用親切話語安慰著我，我用眼角偷偷的看了老師一眼，不知什么時候老師的頭發(fā)上也爬上了幾根銀色的白發(fā)。

我的老師也很幽默，上課讓我們回答問題的時候，如果我們回答錯了，老師會用驚奇的目光盯著我們，老師從來不批評我們而是耐心的給我們講解，用和藹的態(tài)度對待我們每一個人。

老師就像母親一樣，呵護著我們，在老師的教育下我們一天天長大，和老師在一起，我感到非常高興，心里有一種說不出的舒暢，是老師用心血澆灌著我們每一個人，我們和老師之間就像和知心姐姐在一起一樣，無話不談。

我愛我的老師，我更愛老師給我上的每一節(jié)課，老師您辛苦了！

包頭市昆區(qū)友誼二小三年三班郭靜

我的老師記敘文450字 我的老師記敘文700字篇四

敬愛的朱老師去世了，走得無聲無息，留給我的只有無限的懷念。

朱老師是我的二胡啟蒙老師。他長得高高的，很消瘦，頭發(fā)早已花白。深深的額頭上長著一雙濃眉。他是一個和藹可親的老人，那雙慈祥的眼睛總是靜靜地望著我。聽人介紹，他曾是涼山歌舞團的樂師，二胡拉得特別好。第一次見到他的時候，他送給我的見面禮是二胡曲《騫馬》，那激昂的樂曲隨著他翻飛的手指傳出，讓我仿佛看到遼闊的草原上萬馬奔騰。

七歲的時候，我拜朱老師為師，開始學(xué)習(xí)二胡演奏。當(dāng)時我還小，學(xué)習(xí)得有些吃力，練習(xí)空弦就練了一個多月，不時發(fā)些一陣噪音，我都聽得刺耳。朱老師總是手把手地教我，一遍又一遍地反復(fù)練，直到我學(xué)會為止。記得學(xué)習(xí)簡單樂曲時，我對簡譜茫然不知，旁邊的媽媽都急得出了一身汗。朱老師卻一直耐心地教我。就這樣，經(jīng)過三年多時間，我可以演奏許多名曲了。

朱老師非常疼愛我，他教我音樂也教我做人的道理。記得第一次考級的時候，由于我緊張，曲子只拉了一半突然腦子一片空白，考級失敗了。朱老師耐心地教導(dǎo)我要勇敢，不怕困難，不怕失敗，爭取好的成績。后來我經(jīng)過再次練習(xí)，勇敢面對第二次考級，結(jié)果輕松取得了成功，這都要歸功于敬愛的朱老師。

前幾個月，朱老師病了，得了癌癥，更消瘦了，腳也腫了，不能來學(xué)校給我們上課。為了不耽誤我們學(xué)二胡，他把我和另外幾個學(xué)生叫到他家里上課。上課時，他慈祥的微笑掛在憔悴的臉上，看得我直想哭。他教得還是那樣認(rèn)真，教到一半的時候，他的額頭冒出了冷汗，可他仍然不停地教我，直到雙手舉不起輕輕的琴桿。直到這時，朱老師還在為我們學(xué)生著想，德陽的二胡老師很少，他便安排他的女兒繼續(xù)教我們，讓我們完成這門學(xué)業(yè)。

前幾天，朱老師走了，為了不讓學(xué)生傷心，他讓他女兒隱瞞了消息。聽到他去世的噩耗，我哭了，心如刀絞。我懷念我的二胡老師——朱老師，他永遠(yuǎn)活在我的心中。

我的老師記敘文450字 我的老師記敘文700字篇五

“光陰似箭，日月如梭”小學(xué)六年的轉(zhuǎn)眼即逝。在這六年中，總有一些讓你難忘的事，也許是在操場上嘻戲打鬧，也許是得到老師的一次贊許，也許是教室里的歡聲笑語，也許是……但我印象最深的還是哪一次和孫老師的事。

孫老師穿著樸素，經(jīng)常扎著一個馬尾辮，戴著一副粉紅色的眼鏡，對我們很溫柔，但我們卻身在福中不知福，我們經(jīng)常去逗孫老師，孫老師常常被我們逗得“火冒三丈”平時她說話時，我們也愛接嘴。

有一次，我被孫老師叫去辦公室，我心中忐忑不安，心想：平時我們把她逗得“火冒三丈”，今日畢定是我的“末日”。到了辦公室她竟然沒有批評我，反而溫柔地說：“去把它改了，下午交給我”。此時，我懸著的心，終于平靜了下來。自此以后作業(yè)我都會認(rèn)真完成。我不愿辜負(fù)她對我的期望與關(guān)愛。

但快樂的時光總是那么快，我們馬上就要和她分開了，班主任老師把周五下午的兩節(jié)課給了我們，做離別會。

待我們把教室的黑板上寫滿了“孫老師，請不要走”。當(dāng)我們把自己的禮物放在講臺上后，我們?nèi)フ垇砹藢O老師。

孫老師來之后，同學(xué)們有唱有跳，大家玩得很開心?？鞓返臅r光總是不翼而飛，到了離別時，有一位姓孫的同學(xué)說：“孫老師請你不要走，你走了就沒人和我同姓了”。

然而我們?nèi)嗄猩刻稍陂T，異口同聲地說：“孫老師，你要走，就踩過我們身上走吧”。

就這樣，我們大家拖延時間至五點，大家才含淚默默離開。

這件事，令我刻骨銘心至今未忘。

我的老師記敘文450字 我的老師記敘文700字篇六

早上，我們的班主任（兼語文老師）正在講練習(xí)題。霧霾天里，教室空氣混濁，我們都有點昏昏欲睡的樣子。為了緩解壓抑的課堂氣氛，老師便叫學(xué)生發(fā)言。正當(dāng)一位女生一字一頓地說著什么，突然間，老師一聲厲吼“拿過來！”我們不由得一個激靈，睡意全無。不待老師大叫第二遍，只見郝杰抓耳撓腮、搖頭晃腦地走向前去，將一個黑色東西放在老師手上。我定睛細(xì)看，原來是一部手機。老師臉色稍微好轉(zhuǎn)，“還挺自覺的嘛。”說罷，將手機放在講桌上，繼續(xù)講習(xí)題。

學(xué)生在課堂玩手機這樣的事并非頭一次發(fā)生，班主任警告再三，誰若再犯就要叫家長來處理。本以為郝杰這倒霉蛋一定悔青了腸子，蔫下來了，哪知道后來的事卻大出意外。

下午，自習(xí)課前，我在教室趕寫作業(yè)。忽然，班主任推門進來，手指著教室后面座位上的郝杰說：“行，到時候警察來了，你別忘了叫我?！焙陆艿故菨M不在乎地應(yīng)聲道：“哦！”這唱的是哪出呢？等老師前腳剛出門，我忙問周圍的消息靈通人士。

原來就在幾分鐘前，郝杰竟然借別人手機撥打了“110”，告訴警察說班主任把他的手機“搶”走了。這家伙還會“惡人先告狀”，他怎么不把緣由給警察說說呢？那這事班主任如何知道的呢？細(xì)問之下，才知道郝杰剛才去找班主任索要手機，碰了一鼻子灰，他臨出辦公室給老師丟下一句話說要報警。難怪會有眼前的這一幕。

這下，班里便炸開了鍋，議論的焦點當(dāng)然是警察到底會不會來。豪杰的那幾位哥們更是擺出一副看好戲的架勢，極力渲染著，說這是我?？涨敖^后的“貓鼠大決斗”。

不一會兒，不知是誰喊了一聲，“看，警察！”所有的人都迫不及待地循聲望去，差點擠破窗子。只見校門口有兩三位身著藍色警服的人正在和門衛(wèi)說著什么。郝杰像是見到了大救星，連聲說“好，好，好！”同時央求別人借來一部手機，再次按下“110”，告訴了接線員自己的具體方位。不知對方給他說了什么，他扔下電話，屁顛屁顛地跑下教學(xué)樓去見警察。

每世通眼尖嘴利，甘當(dāng)我們的現(xiàn)場解說，報告著郝杰下來的一舉一動。說豪杰已跑到警察那里，這小子還舉手敬個禮，跟警察聊得還挺熱的。哎，怎么不見班主任去呢？各位，求解。好像警察坐車走了，郝杰轉(zhuǎn)身往回走。嗯，手里捏著一張條子，莫非是發(fā)給老師的傳票？咦！不對呀，豪杰這家伙好像一臉的不高興……

郝杰耷拉著腦袋回答我們：“警察也真是的，光給我講大道理，非讓我再向老師要手機，唉……”他那幫哥們聽后直呼“警察不給力”。

連警察叫過來都沒起什么用，看來郝杰是死定了，不知道班主任會怎么收拾他。

最后一節(jié)課上，郝杰將自己工工整整的檢討書交到老師手上，老師很快地瀏覽了一下，接著竟然當(dāng)眾朗讀起來。檢討里面有很多精彩的拍馬匹語句，什么“老師您帥人不計小人過，就原諒我這不大也不小的錯誤吧”，什么“老師您若能原諒我，那真是善莫大焉了”，什么“警察都替你辯護，您真是好人緣吶”……班主任硬是憋住沒露出一絲笑意來，我班同學(xué)倒是樂翻了天，此時此刻才管不了老師的臉是青還是紫呢。

這場師生間的矛盾最終在我們的笑聲里得以化解?？善溟g的故事卻分明是一堂生動精彩的綜合教育課，啟發(fā)了我們很多很多……