在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

校園生活作文300字篇一

在我看來。所謂的前青春我已過了。我就剩下后青春了。前青春我揮霍了多少韶光年華，在我應(yīng)該努力的時代我卻把自己逼上了無退路的困境。不懂努力是前青春莫大的悲哀。

雨季時候。孤零零的背影撐著一只殘破的傘在前行著。再大的傘也蓋不了傾盆大雨，所以固執(zhí)的我任由大雨澆散了希望之光。大雨泡軟了前青春，它變形得如一灘泥水。大雨淋濕了親手折疊的紙飛機，便不能再勇敢地飛行。我只能煢然前進。

這次我真的離開。驚鴻一瞥，望見了熟悉的長街。我害怕回憶所以選擇了逃避。一切都像夢境，朦朦朧朧是誰的臉孔都分辨不清。原來時間已過了多少年了，簡單復(fù)雜，清晰朦朧，都不再重要。

或許某一天我會朝著舊時的路走上一遍，是傷心是難過是懷念。好多人說想念，然而只是在口上說說而已。說出我想你，如此地容易，可隱藏起來的思念放在天際 釀成秘密。

我扭開車門，門外剩下的是灰色而沉重的墨黑色。離開，離開一片片輕盈的薄薄記憶碎片。

這里有過少年時一望無前的叛逆，未標上好學(xué)生時的倔強。拼了命在找的年少輕狂。后來，我溫順了，只因年華都已過去，我要做那個想做自己的自己。這里有過患得患失的影子對方，跟隨過的足跡，以為便是海角天涯。原來你以為過很重要的人都站在不知名的地方遠離了。慢慢心酸，看著背影沒再出現(xiàn)在人海里。我的前青春終于以這樣一種方式宣布完結(jié)。 這里有過深刻的友誼，我記得在小店中當我們寫便利貼時，童鞋寫上愿我們的友誼天長地久。這句話風輕云淡，但有幾個人能做到天長與地久。若能，我定永生將你們記住。那天我們都是一些滄桑的老人，還能坐到一起談過去談剩下的余生。

我眷戀的何其多。可我并不能背負太多，有些東西還是應(yīng)該舍棄。就像過去的美好。

每個她都有一段故事，是心口的一段印痕。淡淡，不需要讓人明白。孩子總是在長大，經(jīng)歷過有友情的背叛，親情的挽留，愛情的殘忍?？伤K能成長，學(xué)會了成長。我會學(xué)著努力的腳步慢慢重新來過。

好久的概念是什么，就到你認為什么也不用念。在離開的時候我想給那位前青春尾巴的舊人。說情人說戀人都過于膚淺，我想對于彼此也終究是年華中的一位舊人。

最糟糕的事并不是需承擔的壓力有多大，而是你難以忘卻的人在不經(jīng)意中把你遺忘。

有時候會毫無預(yù)兆地想起某些畫面，某些卷了邊成灰燼的舊時光。這樣想起的確讓人很受傷，畢竟一個人的生活，沒頭沒腦想起別人難免會會覺得別扭。

歌詞中唱到，往事不要再提，人生已多風雨。

好多事在念念不忘中變成無足輕重的泡沫?；貞洉r，贖罪的錯愕感總讓我措手不及。像鬼魅般糾纏。

呼吸不了，釋懷不了，拯救不了。

戀過，傷過，笑過。

最后不也這樣過來了。過得輕松自在，不論是現(xiàn)在還是未來。都會是很好。

時常我糾結(jié)自己后悔不，回答是否都變得毫無意義。那干脆什么也不問也不答。

那位舊時光里的舊人。過得好嗎。和我一樣非常好吧。也不能像朋友一樣寒暄。不能。

校園生活作文300字篇二

時間如流水般過去了，上個月，我還背著書包興奮地蹦進初中校園，轉(zhuǎn)眼間，一個多月過去了，我漸漸地適應(yīng)了初中的生活

，原來，初中生活并沒有我想象得那么簡單。多加了好幾門課：地理、歷史、生物、政治、心理健康。體育課也不再是單純的玩耍，而是跑步，鍛煉。作業(yè)明顯的比小學(xué)加多，上學(xué)時間早，放學(xué)時間晚，老師的管理方式也有很大的差別。

語文課本上的文言文漸漸多了起來，課文也逐漸增長，理解方面也有了一定的難度。但是，我很喜歡初中的語文課，每一篇課文中的場景，都栩栩如生，仿佛發(fā)生在眼前。跟著莫頓。亨特一起爬懸崖，跟著杏林子一起感悟生命，跟著蕭紅和她的祖父共同游覽后園，共同感受快樂和親情……

數(shù)學(xué)也越來越有趣了，從認識立體圖形到領(lǐng)悟立體圖形的奧妙，從認識有理數(shù)到學(xué)會有理數(shù)的加法，從有理數(shù)的乘法到相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)的理解。每一個知識點都很有趣，讓我把學(xué)習轉(zhuǎn)化成了一種快樂，轉(zhuǎn)化成了更加努力學(xué)習的動力。

英語學(xué)起來也是比較輕松的，我學(xué)會了48個音素的讀法，又掌握了很多新的單詞，理解了許多英語小短文的意思。英語課文也為我們展現(xiàn)了外國的各個場景，讓我們更加的了解英語。我在掌握英語語法和單詞的同時，也能寫出短短的英語小作文了，水平比小學(xué)提高了很多。

歷史課，我們穿越時空隧道，了解舊石器時代和新石器時代，了解黃帝和炎帝的杰作，了解夏、商、西周的事情，了解中華文化的勃興；地理課，我們進一步的了解地球，學(xué)習閱讀地圖；生物課，我們觀察顯微鏡下奇妙的細胞，了解大自然的神秘與奧妙；政治課，我們感悟生命，體會生命的價值……

隨著上初中時間的增長，我對學(xué)習有了新的認識，對生命有了新的感悟，對生活有了新的憧憬。初中的生活雖然緊張，但緊張不是壓力，是奮發(fā)向上的動力。新初中，新生活，新起點，我將快速地奔跑，跑向更好的明天！

校園生活作文300字篇三

粉紅色的教學(xué)樓，清脆的鈴聲，寬闊的操場，美麗的植物……這個夢幻般的地方，便是我的學(xué)校。

小時候，總希望背著書包，跨進神圣的校園讀書，上了小學(xué)后，年復(fù)一年，待在同一所學(xué)校，感覺自己已長大而學(xué)校卻變小了，于是開始厭煩小學(xué)無聊的生活，總盼望著能去一個陌生而美麗的學(xué)校，遇見陌生而友好的同學(xué)，接觸到陌生而和藹的老師，現(xiàn)在我終于如愿以償了，而卻有一種奇怪的感覺。

緊張的早晨

天剛蒙蒙亮，耳畔清脆的鈴聲響起，睜開朦朧的眼睛，大叫一聲：不妙，要遲到了。于是穿上衣服連忙跑去和“大部隊”集合，緊接著就開始了漫長的跑操。開始大家熱情高漲，口號也喊得很響，隨著跑得圈數(shù)的增加，感覺到的只有沉重的呼吸聲，零亂的腳步聲，無力的口號聲。這時，看到身邊的老師們和校領(lǐng)導(dǎo)們都還跑得那么帶勁，我對自己說：堅持就是勝利!幾圈跑下來，我已經(jīng)是大汗淋漓，面紅耳赤，稍作休息，開始上早自習了，我馬上把注意力集中到課本上來，告訴自己一日之計在于晨，抓緊!

歡樂的十分鐘

有些時候，我們覺得校園生活十分的枯燥無味，但也有開心的一刻，因為我們班分布著很多開心果，他們才華橫溢，幽默風趣，什么打油詩，冷笑話都不在話下。于是課間十分鐘他們就開始在大庭廣眾之下發(fā)揮他們的藝術(shù)“細菌”。不一會，細菌就蔓延開來，使每個人哈哈大笑，有時候也不幸被“老班”發(fā)現(xiàn)，這才能安分幾日。

用“摞”形容的作業(yè)

活動課上，歷史老師從教室門外抬進頭來，我班同學(xué)立刻“恐慌不安”，小聲說：“是不是又要布置作業(yè)了?”果然不出所料，又是寫不完的作業(yè)。接著，黑板上陸續(xù)出現(xiàn)語文，數(shù)學(xué)，英語等各科的作業(yè)，“同志們”應(yīng)天長嘆：“神!我現(xiàn)在不要游戲機了，你可不可以幫我做作業(yè)呀!”接著他們埋頭苦干，宛若蜘蛛，瘋狂地織著自己“作業(yè)網(wǎng)”，還要補救那“網(wǎng)”上的“窟窿”……

這就是我的校園生活：綠色代表生機健康，所以我認為跑操是綠色的;藍色代表好的心情，所以課間是藍色的;而作業(yè)是則紅色，紅色的對號，紅色的100分，我們正是不斷地做作業(yè)、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改錯的過程中才能不斷進步、不斷成功。這樣的校園生活夠多姿多彩的吧!

校園生活作文300字篇四

在學(xué)校生活中，會發(fā)生許多新鮮的事，有的代表高興，有的代表傷心，有的代表憂愁，有的代表生氣。下面，我就來說一下在我的學(xué)校生活中發(fā)生的事情。

樂從心頭來

每天放學(xué)，我們總是去踢足球，溫和的陽光照在我們頭上，再加上進行體力運動，豆大的汗珠一滴一滴的滾落下來，我們玩的不亦樂乎。看，快，傳給他，中路推進，射門！只聽見一聲巨響，球被守門員頂飛。唉！太可惜了！又過一會兒，我控制球向前飛跑，一連躲過幾人圍攻，來到球門邊，我騙過守門員，一記快攻講球推了進去。

傷心從作業(yè)來

校生活不僅有高興事，還有令人傷心的事。那一天，我忘記交作業(yè)了，老師一怒之下讓我罰站，那一天天很冷，冷得讓人渾身打顫，我靠著墻挺直地立著，寒風從外面直飛向我的心窩，我不禁打了一個寒顫，真冷?。〗K于，眼中的淚再也忍不住了，任憑淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我心想，下回再也不敢忘記交作業(yè)。

憤從老師來

那天上體育課，我們拿著球拍向操場走去，沒打一會兒，鈴聲就在耳邊回響起來，我心里想：管他呢，還不如多打會兒球呢。等到第二次鈴聲響起，我和一大群男生才慢吞吞地向操場空地走去。等我們到了那兒，體育老師一臉怒氣的瞪著我們，老師說：“姬志恒，帶他們?nèi)チP跑十圈”。十圈！聽到這里，我心里“咯噔”一聲，十圈，對于我們整天玩電腦的人來說，這簡直是一個天文數(shù)字，我心中一股怒火不禁冒上心頭：跑，就知道罰跑，我就是要跑慢點，氣死你！開始跑了，我慢悠悠地跑了起來，心想：看你能把我怎么樣？沒想到，當我歷盡艱辛，堅持跑完后，老師點著我說：“你，繼續(xù)跑！”天哪，我暗地說：“跑就跑，管你呢！”最后，我還是以我堅強的毅力跑了下來。

這，就是我校園中所發(fā)生的事。