心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
研修心得體會(huì)篇一
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，對(duì)于今后如何更好的提高自己體育專(zhuān)業(yè)水平必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己體育專(zhuān)業(yè)技能不斷提高。這次培訓(xùn)我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)收獲：
一、及時(shí)、到位。這次培訓(xùn)就好像和專(zhuān)家面對(duì)面，了解了國(guó)內(nèi)體育教學(xué)的動(dòng)向，認(rèn)真的閱讀名師的文章，我感到了一種從未有過(guò)的開(kāi)闊，讓我茅塞頓開(kāi)。
二、開(kāi)闊眼界。這次培訓(xùn)我們看了名師許多優(yōu)秀的文章、上課實(shí)錄，開(kāi)闊了我的視野，也增添了我無(wú)窮的力量與信心。
三、我覺(jué)得每一位名師身上都閃現(xiàn)著許多亮點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)，睿智的思想，篤實(shí)的精神，對(duì)教育的熱愛(ài)都深深地影響和感染著我。
四、努力提高自身課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生勇于探索，鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，同時(shí)，教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去，了解他們合作的效果、討論的焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。
我覺(jué)得這次研修是最有效的，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
研修心得體會(huì)篇二
20xx年12月我們迎來(lái)了xxxx學(xué)年市百千萬(wàn)第二次集中研修培訓(xùn)。此次研修給我們提供了多維立體的課程學(xué)習(xí)。既有高校導(dǎo)師前沿理論的指引，也有一線教研工作者的實(shí)踐示范；既有教育名記的尖銳批判，也有頂層設(shè)計(jì)者的理性剖析；既有教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，也有修身養(yǎng)性方法的`傳授。給我們上課的專(zhuān)家們個(gè)性鮮明，教學(xué)風(fēng)格突出，有的溫文爾雅、和藹可親，有的幽默睿智、彰顯智慧，有的不落俗套、自信不羈，有的循循善誘、引人深思。短短幾天的培訓(xùn)是一場(chǎng)思維的盛宴，讓我們經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴，收獲良多。從各位專(zhuān)家的講座中，我對(duì)名師的自畫(huà)像又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。各位導(dǎo)師的講座中對(duì)于名師的解讀各有側(cè)重，但綜合起來(lái)又有共性特點(diǎn)。而具備一定的科研能力就是共性之一。將教學(xué)實(shí)踐中的思考提煉為自己的思想是成為名師的必經(jīng)之路。因此學(xué)會(huì)撰寫(xiě)論文是我們成為名師路上必須克服的一道難關(guān)。下面就綜合幾天來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容談?wù)剬?duì)教學(xué)論文撰寫(xiě)的一些心得體會(huì)。
我認(rèn)為一篇好的論文有三大關(guān)鍵的要素：新穎的論點(diǎn)、詳實(shí)的論據(jù)、科學(xué)的論證。能夠運(yùn)用理論依據(jù)，運(yùn)用教學(xué)案例，積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行科學(xué)論證，從而提出新穎的論點(diǎn)就是成功的論文。因此寫(xiě)好一篇論文難就難在，如何準(zhǔn)確的運(yùn)用理論，如何積累和總結(jié)有效的教學(xué)實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)，如何出提新科學(xué)的論點(diǎn)？因此我認(rèn)為教師撰寫(xiě)教學(xué)論文中有三個(gè)需要克服的難題。
宋代理學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)“為學(xué)之道，莫先于窮理，窮理之要，必先于讀書(shū)”。就我理解教師要提升理論水平就在于一個(gè)“讀”字。我把這個(gè)“讀”字理解為三方面。
記得曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)閆德明博士的講座，他提到“真正優(yōu)秀的教師必須具備三個(gè)板塊的知識(shí)結(jié)構(gòu)：精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、開(kāi)闊的人文視野、深厚的教育理論功底”。由此我認(rèn)為我們的理論水平要提高，要讀三類(lèi)書(shū)：專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍；人文類(lèi)書(shū)籍；教育學(xué)、心理學(xué)書(shū)籍。
建議一：重讀教育學(xué)、心理學(xué)。這些理論是我們教師寫(xiě)論文時(shí)候運(yùn)用最多的理論。不要認(rèn)為有教師資格證，就具備了教育學(xué)、心理學(xué)的理論。在沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大學(xué)時(shí)期學(xué)理論，只是停留在認(rèn)知層面。現(xiàn)在再讀，是有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)理論，會(huì)有更深刻的理解。
建議二：特別關(guān)注本專(zhuān)業(yè)的核心期刊。如我們學(xué)科的《中學(xué)政治課教學(xué)》、《中學(xué)政治教學(xué)參考》。現(xiàn)在期刊良莠不齊，這些期刊中的論文具有一定水平。
建議三：多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的力量。在快餐文化盛行的時(shí)代，凡事要講求效率，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的搜索功能滿足我們的需求。
建議四：養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。我們沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)。記筆記能讓我們寫(xiě)論文的時(shí)候快速的輸出理論觀點(diǎn)。
知識(shí)是在不斷更新的，因此我們教師在大學(xué)期間所學(xué)的知識(shí)不可能滿足我們崗位的需求。因此通過(guò)各種培訓(xùn)再充電，及時(shí)更新自己的知識(shí)體系很有必要。學(xué)校在這方面搭建很多的平臺(tái)，如荔灣大講堂、心理c證的培訓(xùn)等等。對(duì)于這些培訓(xùn)的機(jī)會(huì)要珍惜。這方面本人的感觸很深。本人有幸參加了為期一年的省骨干教師培訓(xùn)，現(xiàn)在又進(jìn)入了市百千萬(wàn)培訓(xùn)的平臺(tái)。有高校的博士專(zhuān)家，一線名師給我們做不同方向的專(zhuān)題講座。俗話說(shuō)“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。我們應(yīng)該珍惜把握好每一次的機(jī)遇，成就自己。
撰寫(xiě)教學(xué)論文不同于教育綜合性論文，要求有很扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而處在專(zhuān)業(yè)知識(shí)前沿的領(lǐng)頭人無(wú)疑是區(qū)市教研室的老師。因此我們要利用好各次教研的機(jī)會(huì)多與教研室的老師交流，從他們哪里熟悉課改的前沿理論。例如我參加了市教研室張?jiān)破嚼蠋熤鞒值氖〖?jí)課題《初中思想品德課與高中思想政治課學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》。借此機(jī)會(huì)經(jīng)常就學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教學(xué)向張老師討教，在討教中對(duì)于學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。這樣為我撰寫(xiě)論文《在〈思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下有效教學(xué)初探》奠定了一定的理論基礎(chǔ)。
此外與同行老師交流也是提高理論水平的有效途徑。“三人行必有我?guī)煛鄙朴趯W(xué)習(xí)，能幫助自己更快的成長(zhǎng)。我在東莞參加省優(yōu)質(zhì)課比賽的過(guò)程對(duì)這一點(diǎn)的感觸比較深。優(yōu)質(zhì)課的比賽除了現(xiàn)場(chǎng)上課之外，還有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課環(huán)節(jié)。說(shuō)課是現(xiàn)場(chǎng)抽簽，幾個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備。說(shuō)課不同于上課，說(shuō)課要重點(diǎn)說(shuō)出教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)，因此說(shuō)課很考究教師的理論功底。當(dāng)時(shí)我除了緊張準(zhǔn)備自己的比賽，也用心的去聆聽(tīng)別人的說(shuō)課。對(duì)有些老師說(shuō)課的精彩之處做好記錄，他們說(shuō)課中的一些觀點(diǎn)也成為我后來(lái)撰寫(xiě)論文中經(jīng)常引述的觀點(diǎn)。
理論源于實(shí)踐，理論指導(dǎo)實(shí)踐。因此我們還可以通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、課題研究來(lái)悟理論。
尤其對(duì)于調(diào)查研究類(lèi)的論文。有些理論完全可以通過(guò)自己的調(diào)查研究和自己的實(shí)驗(yàn)來(lái)得出。
很多老師寫(xiě)論文的時(shí)候會(huì)有這樣的感覺(jué)，好像有很多東西寫(xiě)，但真要寫(xiě)起來(lái)又不知道該從哪里著眼，不知道寫(xiě)什么論題，研究的方向不明確，或者說(shuō)根本不知道研究什么。記得華南師范大學(xué)鄺麗湛教授，曾經(jīng)給我講過(guò)如何撰寫(xiě)教育教研論文。她提到：編輯想要什么樣的論文？回答是：首先看你的選題是否新。從她的回答中我們可以看出教師要寫(xiě)出一篇吸引編輯的教學(xué)論文，就要有敏銳的嗅覺(jué)，能找到當(dāng)下的教學(xué)實(shí)踐中熱點(diǎn)問(wèn)題，能站在一定的高度洞悉教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)。當(dāng)然這種嗅覺(jué)，這種洞察力絕對(duì)不是與生俱來(lái)的的，我們可以從以下幾方面去努力：
1、從教育主管部門(mén)、專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)和各類(lèi)研討會(huì)等指定的研究課題中，篩選出符合自己教學(xué)實(shí)際和研究專(zhuān)長(zhǎng)的典型問(wèn)題作為研究的論題。
例如：從20xx年出臺(tái)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx實(shí)驗(yàn)稿）廣州市教研室各學(xué)科就啟動(dòng)了學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定研究工作。20xx年的時(shí)候，我當(dāng)然是不知道這些信息的，直到20xx年，我們政治科以張?jiān)破嚼蠋煘榭傌?fù)責(zé)人的省級(jí)課題《初中思想品德課與高中思想政治課學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究》在全市范圍內(nèi)邀請(qǐng)一線老師參加子課題研究，我才對(duì)教研室引領(lǐng)的教研方向有所洞悉。也是通過(guò)積極報(bào)名參加這個(gè)課題，我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）實(shí)驗(yàn)稿和課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）、布魯姆的目標(biāo)分類(lèi)學(xué)、教學(xué)目標(biāo)的制定這些方面也有了系統(tǒng)的了解。也是從參與這一課題的研究才明確了如何科學(xué)的制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)又如何催生高效課堂等應(yīng)該是新課標(biāo)、新課程改革的一個(gè)研究的方向。沿著這個(gè)方向，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了反思和總結(jié)，之后的好多篇論論文都是從這個(gè)方向來(lái)進(jìn)行論述的。例如：《在〈思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下有效教學(xué)初探》、《落實(shí)目標(biāo)導(dǎo)教打造高效思品課堂》、《基于學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的思想品德課堂探究活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》等等。這些論文的論題與當(dāng)下教研的主流相一致，所以容易引起頂層設(shè)計(jì)者的注意，自然獲獎(jiǎng)的幾率也就大。
2、在教學(xué)實(shí)踐中，注意觀察，勤于思考，就自己體驗(yàn)較深的地方觸發(fā)靈感，加以提煉，將其上升到一定的理論高度，形成論題。
來(lái)講講我xxxx年申報(bào)的區(qū)級(jí)小課題研究的研究方向的來(lái)源。我的課題是研究主題探究活動(dòng)的開(kāi)展。我們有很多學(xué)生甚至一些老師都會(huì)對(duì)我們政治課有這樣的定見(jiàn)，政治課是枯燥的，就是講大道理。當(dāng)然政治課肯定要講道理，但這道理怎樣講讓學(xué)生能接受呢？我一直在我的課堂教學(xué)中去探索解決政治課的這種尷尬的局面。所以我在課堂開(kāi)始引入活動(dòng)探究的環(huán)節(jié)。通過(guò)多樣的活動(dòng)讓學(xué)生自己去體驗(yàn)感悟。實(shí)踐中又發(fā)現(xiàn)，這種變化，學(xué)生積極性會(huì)有所提高。同時(shí)我也觀察到，xxxx年開(kāi)始使用的新版教材中有個(gè)變化，就是在每個(gè)單元前有個(gè)新增板塊叫做“主題探究”。這個(gè)板塊正好跟我自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中研究的方向相吻合。但當(dāng)時(shí)在很多公開(kāi)課，觀摩課、教研活動(dòng)當(dāng)中，確很難看到有教師重視教材中這一新增板塊的內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得，如果我在這方面去進(jìn)行研究應(yīng)該是有新意，而且也是我自己感興趣的內(nèi)容。所以在xxxx年我就以這個(gè)研究方向申報(bào)了區(qū)級(jí)課題，很順利的通過(guò)了申報(bào)。
記得華師附中語(yǔ)文科科長(zhǎng)在介紹課題研究經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候提過(guò)“課題就是一個(gè)問(wèn)題，而這個(gè)問(wèn)題就來(lái)自于每天的教學(xué)中等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！庇梢陨鲜吕梢钥闯?，我們?cè)诮虒W(xué)中要做有心人，不要只是埋頭苦干，要適時(shí)的臺(tái)頭看看方向。
3、通過(guò)認(rèn)真閱讀書(shū)刊雜志，在借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點(diǎn)的啟示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新。
很多老師都有一種習(xí)慣，要寫(xiě)論文了，就開(kāi)始跑圖書(shū)館，開(kāi)始借閱期刊，甚至有的老師還喜歡ps別人的文章，將幾篇文章拼湊出自認(rèn)為集大家所成的佳作。這種做法不可取。是自己的東西還是抄襲的明眼人一眼就看得出，不要侮辱編輯評(píng)審的智慧。當(dāng)然，毫不夸張地說(shuō)我們寫(xiě)論文要飽覽群書(shū)，但目的不是為了抄襲。我認(rèn)為閱讀期刊文章要做好以下幾項(xiàng)工作：第一，對(duì)比。找出同類(lèi)研究方向的文章，有何不同。第二，篩選。在同類(lèi)文章中找出哪些論題已經(jīng)是過(guò)時(shí)，哪些課題才是符合當(dāng)下課改方向的。第三，創(chuàng)新。在符合潮流的課題中，別人研究到了什么程度，已經(jīng)做了哪些功夫。我在此基礎(chǔ)上可以繼續(xù)研究什么。這樣以來(lái)，你能站在別人的肩膀上對(duì)研究方向看得更清晰。
理論知識(shí)儲(chǔ)備了，論題研究方向也有了，我們要寫(xiě)出一篇有血有肉的論文，還有關(guān)鍵的一環(huán)，尋找合適的素材。我們經(jīng)常看到有這樣的一類(lèi)論文，空談理論，只有大道理，那么這種論文是在紙上談兵，是無(wú)本之木。積累素材是撰寫(xiě)教學(xué)論文的先決條件，是論文結(jié)論最有力的支撐，也是一篇論文的獨(dú)特之處，甚至可以說(shuō)是一篇教學(xué)論文中最精華，最值得借鑒的部分。那么素材從哪里來(lái)？以我自己的經(jīng)歷而言主要來(lái)自于以下方面。
公開(kāi)課對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是家常便飯，每年都會(huì)要上各類(lèi)型的公開(kāi)課。公開(kāi)課和平常的課堂存在一定的區(qū)別。教師對(duì)于公開(kāi)課所下的功夫更多。會(huì)精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，一堂成功的公開(kāi)課是非常不簡(jiǎn)單的，也是非常寶貴的一手材料。但我們很多老師上完公開(kāi)課后就會(huì)覺(jué)得如釋重負(fù)的感覺(jué)，沒(méi)有及時(shí)通過(guò)所上公開(kāi)課，積極反思教學(xué)的習(xí)慣。學(xué)校教導(dǎo)處規(guī)定其中教學(xué)檢查的時(shí)候檢查教案中有要求檢查教學(xué)反思一項(xiàng)。在檢查中有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)有的教師的教學(xué)反思就是寥寥數(shù)筆，草草應(yīng)付，非常形式的寫(xiě)寫(xiě)這節(jié)課成功之處，不足之處，泛泛而談，深度不夠。
我覺(jué)得既然花了那么大的功夫準(zhǔn)備一堂公開(kāi)課，如果不及時(shí)的總結(jié)反思，不及時(shí)的提升，那么不能發(fā)揮公開(kāi)課的最大效益，無(wú)形中對(duì)精心準(zhǔn)備公開(kāi)課的前期勞動(dòng)是一種巨大的浪費(fèi)。因此我如果開(kāi)開(kāi)課，一定會(huì)對(duì)自己的公開(kāi)課及時(shí)反思，并選取最有感觸的地方進(jìn)行深追，圍繞某一點(diǎn)寫(xiě)成反思性論文。例如：上完《自我新形象》公開(kāi)課之后我以學(xué)生怎樣參與課堂為切入點(diǎn)寫(xiě)了題為《課堂因?qū)W生做主而精彩》的反思；上完《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》公開(kāi)課后寫(xiě)了《寓“情”于教》的反思；上完《禮貌顯魅力》的公開(kāi)課之后我寫(xiě)了題為《知識(shí)在活動(dòng)中生成品德在情境中內(nèi)化》的教學(xué)反思等等。這些反思如果加以修改就可以成為一篇好的論文。比如我參加省優(yōu)質(zhì)課后撰寫(xiě)的反思性論文《思品優(yōu)質(zhì)教學(xué)“三導(dǎo)”模式的實(shí)踐與思考》。養(yǎng)成寫(xiě)反思的習(xí)慣，這些反思在你寫(xiě)論文的時(shí)候，就可以成為你龐大的素材庫(kù)，信手拈來(lái)。
每個(gè)學(xué)科都會(huì)有很多競(jìng)賽活動(dòng)，有教師自己參與的，也有輔導(dǎo)學(xué)生參與的。如我們學(xué)科有命題比賽、教學(xué)案例征集、作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、時(shí)事競(jìng)賽、法制競(jìng)賽等等。這些競(jìng)賽給我們帶來(lái)榮譽(yù)的同時(shí)，也幫助我們成長(zhǎng)。更難能可貴的是，在參賽中很多過(guò)程性的資料都會(huì)成為你寫(xiě)論文的一手材料。
例如：我參加的省優(yōu)質(zhì)競(jìng)賽在觀摩各市精英教師的課例、學(xué)習(xí)他們說(shuō)課技巧中都收集了很多的案例。我自己在參加這次競(jìng)賽中的公開(kāi)課課例也成為了我論文解剖的主要素材。再如，在參加區(qū)的作業(yè)設(shè)計(jì)比賽中，自己設(shè)計(jì)的開(kāi)放性作業(yè)和學(xué)習(xí)到的其他老師精彩的作業(yè)設(shè)計(jì)，成為了我后來(lái)撰寫(xiě)子課題《思想品德開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究》的靈感來(lái)源和主要素材。
“它山之石，可以攻玉”通過(guò)教研的交流活動(dòng)，我們可以博采眾長(zhǎng)，為我所用。我們的區(qū)域教研活動(dòng)，最常見(jiàn)的形式是課例觀摩和研討。所以我以聽(tīng)課評(píng)課為例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。
觀摩完別人的課例之后，都會(huì)安排評(píng)課的環(huán)節(jié)。但我的評(píng)課環(huán)節(jié)比聽(tīng)課學(xué)習(xí)別人的課例本身更重要。但很多時(shí)候我們校內(nèi)教研的評(píng)課也好還是區(qū)級(jí)教研的評(píng)課也好都流于形式。聽(tīng)完課后找些代表談?wù)?，上得好的地方在哪里，不好的地方在哪里等等。?tīng)課中不是帶著疑惑聽(tīng)，聽(tīng)課后也不是有針對(duì)性的評(píng)。這樣別人的課例對(duì)你的作用是很小的。
20xx年12月份我在順德勒流江義中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。其中一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是聽(tīng)課評(píng)課撰寫(xiě)課堂觀察報(bào)告。我們的導(dǎo)師朱湘紅校長(zhǎng)要求聽(tīng)課之前都選好自己的觀課維度，制定觀察量表，并按照量表的內(nèi)容觀課，對(duì)課堂進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。我們導(dǎo)師要求每聽(tīng)完一節(jié)課、評(píng)課完之后，要撰寫(xiě)不少于3000字的課堂觀察報(bào)告。在跟崗期間我寫(xiě)了《錘煉課堂的語(yǔ)言藝術(shù)》、《方法為經(jīng)情境為緯構(gòu)建高效課堂》、《活動(dòng)導(dǎo)學(xué)式課堂模式中的設(shè)問(wèn)藝術(shù)》等等，這些課堂觀察自然也成了我寫(xiě)論文很好的素材。
論文不是閉門(mén)造車(chē)，而是用行動(dòng)做出來(lái)的。因此素材的積累我們可以通過(guò)課題研究，在行動(dòng)研究中去積累。例如我的小課題中很多的過(guò)程性資料，如學(xué)生的時(shí)事評(píng)論，學(xué)生的撰寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告、我對(duì)學(xué)生開(kāi)展的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果等等這些為我撰寫(xiě)論文和結(jié)題報(bào)告提供有力的支撐。
研修心得體會(huì)篇三
今年11月1日至7日，我有幸參加了紅河學(xué)院舉辦的“國(guó)培計(jì)劃（20xx）教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”的培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中眾多專(zhuān)家的精彩講解，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的教育理念作了一次全新的洗禮。
七天中，我與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我們不但克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，而且充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專(zhuān)家認(rèn)真詳細(xì)的講解下，我受益很多。隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，許多感慨歷歷在目。
首先，教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，各位專(zhuān)家老師的精彩講座讓我回味無(wú)窮。每位專(zhuān)家都緊扣培訓(xùn)內(nèi)容，闡述了他（她）們對(duì)國(guó)培的獨(dú)特見(jiàn)解，特別是陶樹(shù)坤教授的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展》講授最為精彩，他不但介紹了對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的各種看法、發(fā)展特點(diǎn)，教師的專(zhuān)業(yè)已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)等，而且向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。因此，各位專(zhuān)家從親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。 我將把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了萬(wàn)飛教授的《新教材，新理念》的專(zhuān)題講座，從中我不但知道了“新課標(biāo)”實(shí)施的發(fā)展歷程，以及課程結(jié)構(gòu)的變化、教學(xué)方式的變化、評(píng)價(jià)方式的變化等；而且也把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并將在今后的教學(xué)工作中，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。會(huì)有如此的做法，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的專(zhuān)題講座、課例研究，讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，我將不斷反思、調(diào)整我的教育觀，換位思考，一定會(huì)給我今后的教學(xué)帶來(lái)驚喜和力量。
其次。通過(guò)新課程培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。如：夏澤勝教授《需求導(dǎo)向，診斷定位》的講座，使我認(rèn)識(shí)到需求的含義，即：需求是在主觀愿望和內(nèi)在動(dòng)力驅(qū)使下的一種自然反應(yīng)。需求調(diào)研的方式有：議出需求、調(diào)出需求、聽(tīng)出需求、析出需求四種。
診斷定位中要從管理、模式、師資、課程、目標(biāo)、評(píng)價(jià)上來(lái)診斷定位。 從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我感受最大的就是：
1、要?jiǎng)?chuàng)新。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。
2、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式。
3、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
4、要及時(shí)、正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高。
第三、通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感到自己身上的壓力增大，今后的我將更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。不能因?yàn)槲揖哂幸欢ǖ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，就忽視了對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，相信通過(guò)自己的不懈努力定會(huì)有更大收獲的。 總之，經(jīng)過(guò)這次國(guó)培，我更加清楚地明確了在今后的工作中：我會(huì)以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐；以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)；以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新。時(shí)刻告誡自己：要努力學(xué)習(xí)教育理論，豐富自己的學(xué)識(shí)，提升自己的覺(jué)悟，擴(kuò)展自己的眼界，更好地做好教育工作，培養(yǎng)合格人才。
研修心得體會(huì)篇四
在這個(gè)商業(yè)高度競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，客戶關(guān)系管理（CRM）作為一種關(guān)注個(gè)體客戶的營(yíng)銷(xiāo)策略促進(jìn)了企業(yè)的客戶增長(zhǎng)和客戶流失率的降低，被越來(lái)越多的企業(yè)所關(guān)注。同時(shí)，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)掌握CRM相關(guān)知識(shí)也變得越來(lái)越重要。下面，本人將結(jié)合個(gè)人的CRM研修心得，分享一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作中的體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
CRM研修課程主要分為三個(gè)部分：CRM概念和價(jià)值、CRM關(guān)鍵基礎(chǔ)知識(shí)和工具以及CRM戰(zhàn)略和實(shí)踐。在研修期間，我們通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、小組討論和案例分析等不同的形式，逐步深入了解了CRM的相關(guān)知識(shí)和在實(shí)踐中的應(yīng)用。特別是通過(guò)對(duì)CRM應(yīng)用的實(shí)際操作，我們更加深入地理解了CRM的意義和作用。
第三段：學(xué)習(xí)感受
作為一個(gè)對(duì)CRM了解比較淺的人來(lái)說(shuō)，研修讓我對(duì)CRM有了更加全面和深入的了解。在研修過(guò)程中，我深感CRM作為一種關(guān)注個(gè)體客戶的營(yíng)銷(xiāo)策略，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著非常重要的意義。同時(shí)，CRM的成功實(shí)施，離不開(kāi)組織架構(gòu)、客戶數(shù)據(jù)管理、客戶互動(dòng)的能力和客戶為中心的文化等多個(gè)方面的協(xié)同。
第四段：工作中的應(yīng)用
在CRM的應(yīng)用實(shí)踐中，我有著諸多體會(huì)。首先，企業(yè)必須提供高效一致和有價(jià)值的服務(wù)，這是建立忠誠(chéng)度和口碑的關(guān)鍵所在。其次，需要針對(duì)不同群體的消費(fèi)者，設(shè)計(jì)個(gè)性化的營(yíng)銷(xiāo)策略，為他們提供更滿意、更個(gè)性化的服務(wù)。最后，在實(shí)施CRM前，應(yīng)該充分了解客戶需求和行為、基于數(shù)據(jù)分析和有效的CRM工具和流程方案為依托，建立持續(xù)改進(jìn)的管理體系。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)本次CRM研修，我對(duì)企業(yè)如何通過(guò)CRM建立優(yōu)質(zhì)的客戶關(guān)系，從而實(shí)現(xiàn)提高客戶體驗(yàn)和促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。希望今后能夠進(jìn)一步提高CRM的應(yīng)用技能和知識(shí)體系，為企業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
研修心得體會(huì)篇五
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我參加了一次PPT研修課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于PPT的制作技巧有了更深入的了解，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)PPT研修的心得體會(huì)。
第一段：?jiǎn)栴}背景和培訓(xùn)目的（200字）
在信息時(shí)代，PPT已經(jīng)成為我們生活和工作中不可或缺的工具。然而，在實(shí)際操作過(guò)程中，很多人發(fā)現(xiàn)自己的PPT制作技巧并不夠熟練，往往無(wú)法將想要表達(dá)的信息清晰、生動(dòng)地呈現(xiàn)給觀眾。因此，為了提高自己的PPT制作技巧，我報(bào)名參加了這次PPT研修課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我希望能夠熟練運(yùn)用PPT制作技巧，提升自己在工作和學(xué)習(xí)中的表達(dá)能力。
第二段：研修內(nèi)容和技巧（250字）
在這次PPT研修課程中，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了PPT的基本功能和制作技巧。從如何選擇模板、如何設(shè)計(jì)幻燈片布局、如何調(diào)整字體和顏色等方面，我們學(xué)到了大量實(shí)用的技巧。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用圖表、動(dòng)畫(huà)和多媒體等功能，使我們的PPT更加生動(dòng)有趣，提升觀眾的參與度和理解力。這些技巧都能夠幫助我們?cè)诠ぷ髦懈玫剡M(jìn)行信息傳達(dá)和展示。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和收獲（300字）
在研修課程的最后階段，我們進(jìn)行了一系列實(shí)踐操作，制作了屬于自己的PPT作品。通過(guò)實(shí)際操作，我對(duì)于之前學(xué)到的知識(shí)有了更深入的理解。在制作PPT的過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，比如如何選擇合適的圖片和顏色，如何調(diào)整文字的大小和位置等。而正是通過(guò)這些錯(cuò)誤和困難，我逐漸掌握了解決問(wèn)題的方法和技巧。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何合理組織PPT的內(nèi)容，使其更加邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和易于理解。通過(guò)實(shí)踐操作，我不僅提高了PPT制作的能力，也獲得了更多的啟發(fā)和靈感。
第四段：結(jié)合實(shí)際應(yīng)用和展望（250字）
通過(guò)這次PPT研修課程，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的技巧，還學(xué)會(huì)了如何以觀眾為中心進(jìn)行PPT制作。以前，我的PPT總是充斥著大量文字和無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容，觀眾往往會(huì)感到困擾和疲倦。而現(xiàn)在，我會(huì)更加注重選擇簡(jiǎn)潔明了的文字和精美的圖片，力求將信息以最直觀和生動(dòng)的方式呈現(xiàn)出來(lái)。這不僅使觀眾更易于理解和接受，也提高了我在工作中的表達(dá)能力。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將更加積極地運(yùn)用所學(xué)到的技巧，在PPT制作中追求更高質(zhì)量和更高效率。
第五段：總結(jié)和感悟（200字）
通過(guò)這次PPT研修課程，我不僅掌握了豐富的制作技巧，也提高了自己的思維能力和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用PPT制作技巧，我更加深刻地體會(huì)到了一句話的力量，一張圖片的魅力。通過(guò)精心制作的PPT，我可以更好地引導(dǎo)觀眾的思維和情感，傳達(dá)我想要表達(dá)的信息。這次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我重新審視和認(rèn)識(shí)到了PPT的重要性和制作技巧。相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀，在工作和生活中更加有效地利用PPT的魅力。
研修心得體會(huì)篇六
作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，參加黨的研修活動(dòng)已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。研修不僅是加強(qiáng)我們政治覺(jué)悟和理論水平的重要途徑，也是幫助我們更好地了解和思考時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，為“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的宏偉藍(lán)圖貢獻(xiàn)力量的有效途徑。通過(guò)黨研修的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了黨員的特權(quán)和責(zé)任，更加堅(jiān)定了我的共產(chǎn)主義信仰。
第二段：追溯發(fā)展歷程
黨的研修活動(dòng)可以追溯至解放前夕，當(dāng)時(shí)黨的重要干部就已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)展黨群關(guān)系的學(xué)習(xí)，組織革命同志進(jìn)行政治教育和組織建設(shè)工作，使共產(chǎn)黨員不斷提高自己的理論水平和模范作用，逐漸形成黨的研修活動(dòng)的開(kāi)展體系。這一體系經(jīng)過(guò)了多年的發(fā)展和創(chuàng)新，逐漸形成了以黨內(nèi)刊物閱讀、集中學(xué)習(xí)、來(lái)自中共中央和地方黨委的專(zhuān)題講座、基層理論研討會(huì)、年度計(jì)劃培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主要形式的研修活動(dòng)方式，為廣大黨員干部提供了系統(tǒng)化、全面化、多樣化的學(xué)習(xí)途徑。
第三段：認(rèn)真參加黨的研修活動(dòng)的重要意義
認(rèn)真參加黨的研修活動(dòng)意義重大，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.增強(qiáng)政治敏銳性。黨的研修活動(dòng)不僅可以幫助我們掌握時(shí)代發(fā)展潮流和思想動(dòng)向，更可以幫助我們提升政治敏銳度，更加敏銳地發(fā)現(xiàn)和分析社會(huì)問(wèn)題、政治問(wèn)題。
2. 深入理解黨的路線方針政策。通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和研修，我們可以更加全面深入地了解黨的路線方針政策，更好地運(yùn)用黨的理論和政策指導(dǎo)我國(guó)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)活動(dòng)。
3. 激發(fā)自我激勵(lì)和責(zé)任感。認(rèn)真參加黨的研修活動(dòng)將有效激發(fā)我們的自我激勵(lì)和責(zé)任感，幫助我們更好地履行自己的職責(zé)，為黨的奮斗目標(biāo)和全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的宏偉藍(lán)圖貢獻(xiàn)力量。
第四段：黨研修存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)之策
盡管黨的研修活動(dòng)已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)成熟、系統(tǒng)化的體系，但是仍然存在一些問(wèn)題。例如，一些上級(jí)單位的研修和培訓(xùn)安排并不合理，研修活動(dòng)與實(shí)際工作的聯(lián)系不密切，研修內(nèi)容與時(shí)代趨勢(shì)不相適應(yīng)等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該加強(qiáng)研修活動(dòng)的創(chuàng)新和實(shí)效性，研究針對(duì)性更強(qiáng)的課程和培訓(xùn)方案，豐富培訓(xùn)形式和方式，確保研修內(nèi)容與實(shí)際工作的聯(lián)系緊密，讓黨員干部從研修中獲得真正的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。
第五段：結(jié)語(yǔ)
作為一名共產(chǎn)黨員，黨的研修活動(dòng)已經(jīng)成為我的生活必需品，也是我個(gè)人成長(zhǎng)和黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的基本要求。通過(guò)黨的研修活動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的理論和路線方針政策對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要，也更加堅(jiān)定了我的信仰和責(zé)任感。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鉆研，更加積極地為黨的建設(shè)和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
研修心得體會(huì)篇七
時(shí)光冉冉，匆匆又匆匆，我們又一次相逢在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。2014年教師遠(yuǎn)程研修圍繞“信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化”這一主題展開(kāi)。研修雖然還不到兩天的時(shí)間，但是我們感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新，聆聽(tīng)著專(zhuān)家學(xué)者們的精彩闡釋?zhuān)瑑A聽(tīng)著各位老師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽(tīng)一線教師的無(wú)數(shù)心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在不到兩天的時(shí)間里，老師們觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫(xiě)反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)……所有的這些已成為我們每天生活的一部分。研修讓我們真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在學(xué)習(xí)生活中，我每天勞累著并快樂(lè)著……因?yàn)?，我們收獲了知識(shí)，更收獲了友情。通過(guò)研修，我們?nèi)媪私饬擞绊懡逃虒W(xué)變革的技術(shù)力量，提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的推進(jìn)。
我們積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺(jué)：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，我們知道了本課程是以多媒體教學(xué)環(huán)境和交互教學(xué)環(huán)節(jié)中運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)為探討對(duì)象，幫助教師掌握信息技術(shù)并應(yīng)用于我們的課堂教學(xué)，同時(shí)結(jié)合大量典型案例對(duì)教學(xué)導(dǎo)入、課堂講授、教學(xué)評(píng)價(jià)等課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)的技術(shù)資源的應(yīng)用方法和策略進(jìn)行深入、細(xì)致地講解，支持實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與各環(huán)節(jié)融合的深入與突破，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我們非常清晰地認(rèn)識(shí)到作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)題視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中特別是在現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用中遇到的很多疑難問(wèn)題，明白了現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)，也就是將各種先進(jìn)的教學(xué)手段、方式方法服務(wù)于教育，運(yùn)用于課堂教學(xué)，使孩子們學(xué)得快、學(xué)得好、學(xué)得精。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作中,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：
1．積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間為期兩天，但是我們都在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問(wèn) 題 。相互討論，共同提高。
2．認(rèn)真獨(dú)立完成研修作業(yè)，對(duì)任務(wù)單中的各項(xiàng)內(nèi)容都進(jìn)行了具體，細(xì)致的分析并認(rèn)真評(píng)判，積極評(píng)論，按時(shí)主動(dòng)參加在線研討。我們勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)我們的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，使我們對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
本次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這是我人生歷程中又一段含義深刻的文化旅程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)需要，以利用掛圖、實(shí)物、投影、錄像、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等形象手段進(jìn)行教學(xué)，可以渲染氣氛、襯托課題、引起共鳴、活躍思維，從而引起學(xué)生注意力，豐富學(xué)生想象力，有助于學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，掌握知識(shí)。同時(shí)，也開(kāi)闊了學(xué)生視野，喚起了學(xué)生的內(nèi)心情感體驗(yàn)，使教學(xué)收到良好的效果。教育有了現(xiàn)代信息技術(shù)的支持，我們能更有效地開(kāi)展教學(xué)工作，從而提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。昨天，我們?cè)?jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò);今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行;明天讓我們帶著希望，向著目標(biāo)一同奮進(jìn)。
研修心得體會(huì)篇八
黨研修是提高共產(chǎn)黨員思想政治素質(zhì)的重要途徑，不僅是黨員必修課，更是提高個(gè)人素質(zhì)和組織能力的重要途徑。本文將分享筆者在參加黨研修過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
第二段：黨研修意義
黨研修是黨組織為了加強(qiáng)和提高自身建設(shè)而開(kāi)展的一系列活動(dòng)。它可以幫助黨員深入了解黨的指導(dǎo)思想、理論和方針政策，增強(qiáng)黨員的責(zé)任心、使命感和榮譽(yù)感，提高黨員的組織觀念、服務(wù)意識(shí)和執(zhí)行力，同時(shí)也可以培養(yǎng)黨員的自我修養(yǎng)、個(gè)人品質(zhì)和閱讀能力。
第三段：學(xué)習(xí)心得
在黨研修中，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名共產(chǎn)黨員的重要責(zé)任和使命，更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，并通過(guò)學(xué)習(xí)了解了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的歷史和抗擊新冠肺炎疫情的重要經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)不僅豐富了自己的理論知識(shí)，也能幫助自己更好地服務(wù)人民。
第四段：提升能力
在參加黨研修的過(guò)程中，通過(guò)與其他黨員互動(dòng)交流，我漸漸地掌握了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)的能力，更明確了自己在工作生活中的職責(zé)和義務(wù)。同時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常地思考自己的改進(jìn)方向，不斷提升自己的能力和業(yè)績(jī)。在黨研修中，提高個(gè)人能力是不可或缺的一個(gè)方面。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加黨研修，我深刻認(rèn)識(shí)到黨員要始終保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，增強(qiáng)黨的意識(shí)，堅(jiān)定理想信念，積極作為，勇于擔(dān)當(dāng)，努力實(shí)踐黨的理論和宣傳方針。同時(shí)要不斷提升自己的思想境界和能力水平，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，同時(shí)也不斷為社會(huì)、為國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)黨研修，我們能夠不斷地凈化自己的思想、提高自己的素質(zhì)、把握自己的方向。黨研修不僅是一種需要，更是一種責(zé)任和義務(wù)。
研修心得體會(huì)篇九
近期，我參加了一次關(guān)于PPT制作的研修課程。通過(guò)這次研修，我對(duì)如何制作出富有吸引力和有效傳達(dá)信息的PPT有了更深入的了解。以下是我對(duì)這次研修的體會(huì)心得。
首先，研修課程對(duì)PPT的視覺(jué)設(shè)計(jì)給予了很大的重視。我們學(xué)習(xí)了各種不同的排版原則和視覺(jué)動(dòng)效的運(yùn)用技巧。比如，我們應(yīng)該合理利用布局，使整個(gè)PPT頁(yè)面看起來(lái)簡(jiǎn)潔明了，并能突出主要信息。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意字體的選擇和字號(hào)的搭配，使文字清晰可讀。此外，動(dòng)效的運(yùn)用也是重要的一環(huán)，能夠增加PPT的生動(dòng)性和吸引力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我意識(shí)到一個(gè)好的視覺(jué)設(shè)計(jì)是PPT成功的關(guān)鍵。
其次，研修課程還教授了如何制作有邏輯性和清晰結(jié)構(gòu)的PPT。我們學(xué)習(xí)了如何對(duì)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析和策劃，以確保邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和主題鮮明。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用標(biāo)題、段落和編號(hào)等方式，使PPT的結(jié)構(gòu)更加清晰明了。通過(guò)這些方法的運(yùn)用，我們能夠使觀眾更好地理解和記憶所呈現(xiàn)的內(nèi)容，達(dá)到信息傳遞的最佳效果。
第三，研修課程還著重強(qiáng)調(diào)了PPT中圖表的運(yùn)用。通過(guò)圖表，我們可以更直觀地展示數(shù)據(jù)和趨勢(shì)，使觀眾更容易理解和接受。在研修課程中，我們學(xué)習(xí)了如何選擇合適的圖表類(lèi)型，并運(yùn)用正確的顏色和字體來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。我們還學(xué)會(huì)了如何為圖表添加動(dòng)畫(huà)效果，使整個(gè)呈現(xiàn)更生動(dòng)有趣。這些技巧的掌握對(duì)于制作高質(zhì)量的PPT來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
第四，研修課程還教授了如何利用多媒體資源增強(qiáng)PPT的效果。通過(guò)插入圖片、視頻和音頻等多媒體素材，我們可以更好地吸引觀眾的注意力。在研修課程中，我們學(xué)習(xí)了如何選擇高質(zhì)量的多媒體資源，并將它們與PPT的內(nèi)容相結(jié)合，營(yíng)造更具表現(xiàn)力和深度的演示。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了如何控制多媒體素材的播放時(shí)間和順序，以保持PPT的整體流暢性和一致性。
最后，研修課程不僅教授了制作PPT的技巧，還強(qiáng)調(diào)了演講和表達(dá)的重要性。PPT不僅僅是一個(gè)展示工具，更是一種與觀眾進(jìn)行有效溝通的方式。在研修課程中，我們學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)備演講稿和掌握演講技巧，以保證我們的言辭和肢體語(yǔ)言與PPT的內(nèi)容相呼應(yīng)。通過(guò)這次研修，我明白了只有將演講和PPT相結(jié)合，才能真正實(shí)現(xiàn)信息的有效傳遞和觀眾的積極參與。
通過(guò)這次研修，我對(duì)PPT制作有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了如何利用視覺(jué)設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)規(guī)劃、圖表運(yùn)用、多媒體資源和演講技巧等方面的知識(shí)來(lái)制作出優(yōu)質(zhì)的PPT。我相信這次研修對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)能力提升起到了積極的促進(jìn)作用。我將用心應(yīng)用所學(xué)，不斷提升自己的PPT制作水平，為更好地展示和傳達(dá)信息做出努力。
研修心得體會(huì)篇十
2017年12月，我在渭南師范學(xué)院參加了高中數(shù)學(xué)教師省級(jí)脫產(chǎn)研修，這10天的研修學(xué)習(xí)，我過(guò)得很充實(shí)，很精彩，收獲多多。
在這次研修中，我受益匪淺。通過(guò)專(zhuān)家教授的講解，視屏教學(xué)案例，在渭南高級(jí)中學(xué)的觀摩課以及課前學(xué)友們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，我領(lǐng)略到了研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧；通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果；特別是熊曉麗老師的多媒體課件制作提高了課件制作水平以及微課錄制水平。最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。現(xiàn)在我把自己研修陪訓(xùn)的體會(huì)總結(jié)如下：
課改必須更新信息技術(shù)教師觀念。隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式，這對(duì)每位老師而言是痛苦的蛻變。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。首先我們必須接受課改新理念，為失去平衡的心理尋找支點(diǎn)，真正走進(jìn)新課程；其次努力建樹(shù)并在實(shí)踐中貫徹新理念，明確教師在教育教學(xué)活動(dòng)之中的角色，做有思想、有遠(yuǎn)見(jiàn)的實(shí)踐者。
信息技術(shù)的運(yùn)用要與教育教學(xué)緊密結(jié)合。一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)” 的落后思想，我們應(yīng)積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科進(jìn)行整合，這對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。只有這樣，才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)，從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
耐心引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的意志品質(zhì)。不少學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的印象是枯燥、難懂，教師則信奉“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏耐心細(xì)致的引導(dǎo)，造成一部分學(xué)生討厭數(shù)學(xué)，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理，更談不上使學(xué)生具備克服學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的困難的意志力。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)考慮培養(yǎng)學(xué)生克服困難的自信心和意志力，注意給學(xué)生提供具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)經(jīng)歷克服困難的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中既獲得成功的體驗(yàn)，又有面臨挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷，從而鍛煉克服困難的意志，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)持之以恒、潛移默化的過(guò)程，需要一定的時(shí)間，也應(yīng)該有足夠的耐心。
耐心輔導(dǎo)，關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展。后進(jìn)生是遲綻的花蕾，是待開(kāi)的資源。后進(jìn)生是相對(duì)的，是變化發(fā)展的，沒(méi)有一成不變的后進(jìn)生，后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化為好學(xué)生的。那么，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生呢? 對(duì)后進(jìn)生要充滿愛(ài)心，只有熱愛(ài)后進(jìn)生，才能做好他們的轉(zhuǎn)化工作。這就是說(shuō)，對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，要?xì)致耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的心在溫暖的關(guān)懷中漸漸融化，點(diǎn)燃他們追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。
耐心答疑，培養(yǎng)學(xué)生好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中數(shù)學(xué)是基于問(wèn)題的理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠在提出問(wèn)題的前提下解決問(wèn)題。其實(shí)，提出問(wèn)題比解決問(wèn)題在一定程度上更為重要，這就要求教師能夠在教學(xué)的過(guò)程中認(rèn)真、細(xì)致、耐心地回答好各種學(xué)生提出的各種問(wèn)題，使每一位同學(xué)的每一個(gè)問(wèn)題都能夠得到滿意的答復(fù)，甚至對(duì)于學(xué)生提出的一些古怪的莫名其妙的問(wèn)題都應(yīng)該引起足夠的重視，千萬(wàn)不可敷衍了事，更不能置之不理。作為高中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該在答疑上多花時(shí)間、多下功夫。
心理學(xué)研究表明，任何認(rèn)識(shí)活動(dòng)都是在情感的動(dòng)力影響下進(jìn)行的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣往往以教師的情感為轉(zhuǎn)移，如果教師把愛(ài)心寓于教學(xué)之中，通過(guò)富有情感的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生一種信任佩服的感覺(jué)，學(xué)生就會(huì)以積極主動(dòng)、勤奮向上的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。
因此在教學(xué)過(guò)程中教師要多一些真誠(chéng)的關(guān)懷和幫助，給學(xué)生以學(xué)習(xí)的信心和勇氣，使學(xué)生變“厭學(xué)”為“肯學(xué)”、變“肯學(xué)”為“好學(xué)”。這樣學(xué)生就會(huì)積極性高漲、興趣濃厚，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力。因此，調(diào)控教學(xué)的情感，創(chuàng)設(shè)一種民主交流、親切和諧、師生情感思維共的課堂氣氛，是全面提高課堂效率的一個(gè)重要途徑。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能操之過(guò)急，更不能想著一蹴而就，應(yīng)該以高度的工作熱情，抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、務(wù)本求實(shí)的工作精神，以學(xué)生的發(fā)展作為自身的工作使命，扎扎實(shí)實(shí)、一絲不茍地上好每一節(jié)課、批好每一本作業(yè)、關(guān)注每一位同學(xué)，只有這樣，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才能收到預(yù)期的效果。
研修心得體會(huì)篇十一
研修是一種重要的學(xué)習(xí)方式，旨在提升個(gè)人和組織的能力和效益。每次參加研修課程，我們都可以從中獲得新的知識(shí)和技能，進(jìn)一步提高自己的能力和素質(zhì)。撰寫(xiě)研修心得體會(huì)，成為反思和總結(jié)的工具，能夠使我們更好地理解、吸收和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。本文將探討撰寫(xiě)研修心得體會(huì)的重要性，并給出幾點(diǎn)寫(xiě)作建議。
第二段：詳細(xì)闡述撰寫(xiě)研修心得體會(huì)的目的和意義
撰寫(xiě)研修心得體會(huì)的目的是為了反思自己在研修中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程，分享經(jīng)驗(yàn)和收獲，進(jìn)一步梳理思路，深化理解，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋。同時(shí)，研修心得體會(huì)還可以為他人提供有價(jià)值的參考和借鑒，使研修的效果得到更好的發(fā)揮。另外，撰寫(xiě)研修心得體會(huì)還能對(duì)自身的認(rèn)知和成長(zhǎng)產(chǎn)生推動(dòng)作用，加深對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的思考和認(rèn)識(shí)，不斷提升自我素質(zhì)和能力。
第三段：介紹撰寫(xiě)研修心得體會(huì)的幾點(diǎn)建議
首先，要注重撰寫(xiě)研修心得體會(huì)的質(zhì)量，確保內(nèi)容具有闡釋性和可讀性。其次，要注意撰寫(xiě)格式，包括文章結(jié)構(gòu)、標(biāo)題、段落等，從而讓讀者更容易理解和接受你的思維和觀點(diǎn)。此外，還要注意語(yǔ)言表達(dá)，盡量避免簡(jiǎn)單的描述和流水賬式的敘述，而是要通過(guò)深度的分析和思考，來(lái)展示思維的深度和廣度。最后，還要注重文章的邏輯性和連貫性，能夠讓讀者更好地理解作者的觀點(diǎn)和意圖。
第四段：分享自己的研修心得體會(huì)
我最近參加了一次研修課程，按照上述幾點(diǎn)建議，我認(rèn)真地撰寫(xiě)了一份研修心得體會(huì)，分享給大家。在這次研修中，我學(xué)習(xí)到了新的工作方法和技巧，在實(shí)踐中不斷探尋并優(yōu)化自身的能力和素質(zhì)，體驗(yàn)到了更高效的工作模式和更有成效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式。通過(guò)反思和總結(jié)，在研修課程的基礎(chǔ)上，我整理出了一份實(shí)用的工作方法和記錄模板，將其應(yīng)用到了實(shí)際工作中，發(fā)現(xiàn)效果明顯，取得了良好的工作成果。
第五段：總結(jié)
撰寫(xiě)研修心得體會(huì)是一項(xiàng)有價(jià)值的工作，它可以通過(guò)反思和總結(jié)，促進(jìn)個(gè)人和組織的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要注重實(shí)踐和思考，提升語(yǔ)言表達(dá)和邏輯性，使得文章更具分享和啟發(fā)意義，為讀者提供有價(jià)值的思考和借鑒。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將保持學(xué)習(xí)和反思的狀態(tài)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為個(gè)人和組織的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
