作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

顯微鏡下的各種生物教案篇一

上課日期11月4日　????? 　星期 二

課題?§2-5? 顯微鏡下的各種生物

課時安排?第一課時

課型

新授課

教學目標?1、?了解單細胞生物是一個獨立的生物體。

2、?學會用顯微鏡觀察微生物。

3、?了解衣藻、草履蟲、細菌、真菌的結構特點。

重點和

難點?重點： 單細胞生物（衣藻、草履蟲、細菌、真菌）的結構特點。

難點：真核生物與原核生物的區(qū)別；真菌與細菌的區(qū)別。

教具準備?多媒體

師生活動過程?設　計? 意? 圖

引入新課：生物體一般是由細胞構成的。其中大多數(shù)個體是由許多細胞構成的，屬多細胞生物。也有一些生物，個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，屬于單細胞生物。由此引入新課的學習。

一、?單細胞生物

1、?播放錄象。通過觀看錄象，了解衣藻生活的環(huán)境和它的形態(tài)結構特點。

2、?展示衣藻的結構圖片。了解它的結構——整個身體由一個細胞構成。提問：衣藻的結構與洋蔥表皮細胞相比，有什么相同和不同之處？衣藻怎樣獲取食物？

3、?播放錄象。通過觀看錄象，了解草履蟲的生活環(huán)境和它的結構特點。

4、?展示草履蟲的結構圖。簡單介紹它的各部分結構的名稱及功能。提問：草履蟲怎樣獲取食物？猜想草履蟲的哪些結構可能參與食物的攝取和消化？（口溝和周圍的纖毛攝取食物，食物泡消化食物）

5、?草履蟲和衣藻屬于植物還是動物呢？為什么這樣劃分？

二、?細菌和真菌

日常生活中，如儲存不當，食物會變臭或發(fā)霉，是什么使食物變臭或發(fā)霉呢？——是細菌。

1、?講解：細菌也是一種單細胞生物。它個體很小，用放大鏡看不到單個細菌，但可以看到大量細菌繁殖在一起所形成的細菌團，即菌落。展示菌落的圖片，使學生對菌落有一個感性認識。

2、?細菌的結構怎樣呢？讓學生觀看一段錄象，了解細菌的形態(tài)結構特點。然后讓學生說出細菌的結構和種類。

3、?在學生回答的基礎上，教師小結：細菌沒有葉綠體，也沒有草履蟲那樣的攝食結構，它要依賴現(xiàn)成的有機物生活。細菌的細胞內無成形的細胞核，成為原核生物。根據(jù)細菌的形態(tài)不同，分為螺旋菌、球菌和桿菌。（觀察教材上三種細菌的結構圖）

4、?細菌是否對人類都有害處，沒有益處呢？（酸奶的制造借助與乳酸桿菌；人體腸道內的大腸桿菌能合成維生素等）

5、?同學們見過面包發(fā)霉的樣子嗎？展示圖片。使面包發(fā)霉的是一種霉菌——面包霉。霉菌與細菌一樣，需要現(xiàn)成的有機物生活，但在細胞結構上，它有細胞核，屬于真菌。動物、植物和真菌的細胞都有細胞核，屬于真核生物；而細菌的細胞沒有細胞核，屬于原核生物。

6、?真菌還有哪些種類呢？酵母（面粉發(fā)酵、釀酒等）、青霉（使橘子腐爛）、食用菌（香菇、蘑菇、金針菇、木耳等）

你還知道哪些食用菌？

7、?講解：細菌和真菌，通常也成為微生物。雖然它們個體微小，但卻使自然界不可缺少的成員。由于它們的作用，地球上的動植物尸體以及糞便和苦枝敗葉等遺物才會很快分解，所以生態(tài)學家又稱它們?yōu)榉纸庹摺?/p>

三、?課堂小結

四、?布置作業(yè)。?了解生物體從結構上一般分為單細胞和多細胞兩類。

了解衣藻的形態(tài)結構特點極其獲取食物的方式。

了解草履蟲的形態(tài)結構特點及其獲取食物的方式。

了解細菌的形態(tài)結構特點。

了解真核生物與原核生物的區(qū)別。

了解常見真菌的種類。

顯微鏡下的各種生物教案篇二

《顯微鏡下的各種生物》第一課時學案

知識梳理：

一、單細胞生物

1.生物體一般由細胞構成，根據(jù)構成生物體細胞的多少，可分為_________和_________。

2.單細胞生物的特點：____________________________________；______________________________；_______________________________。

二、用顯微鏡觀察單細胞生物

1.觀察衣藻的結構，與洋蔥表皮細胞相比，有何異同？

相同點：衣藻的洋蔥表皮細胞都有_________、_________、_________、_________。

不同點：衣藻還有_________、_________、_________等。

思考：1、為什么衣藻屬于單細胞植物？

_____________________________________________________。

2、衣藻的鞭毛、眼點有什么作用？

_____________________________________________________。

2、觀察草履蟲的結構

①草履蟲有哪些結構？它有葉綠體嗎？

_________________________________________________________。

②草履蟲運動時，通常是哪一端在前？

_________________________________________________________。

討論：衣藻和草履蟲有何共同之處？_____________________________。

衣藻和草履蟲的根本區(qū)別在于_____________________________。

單細胞的生物：

1、單細胞植物：如_________、_________

2、單細胞動物：如_________、_________

三、探究食物變質的原因

1、提出問題：食物為什么會變味發(fā)臭？

2、學生提出假設：___________________________________________。

3、實驗：用放大鏡觀察變質的豬肉塊或面包

4、食物變質的原因___________________________________________。

四、細菌

1、結構特點：（1）細菌很小，用放大鏡看不到單個的細菌，只能看到細菌團即菌落。

（2）細菌沒有__________，也沒有__________，依賴現(xiàn)成的有機物生活。

（3）細菌內看不到細胞核。

2、按形態(tài)分類：_________、_________、_________。

3、原核細胞和原核生物：

（1）原核細胞：___________的細胞。如細菌細胞

（2）原核生物：___________的生物。如細菌。

五、真菌

1、結構特點：（1）沒有__________，依賴現(xiàn)成的有機物生活。

（2）有細胞核。

2、真菌的種類：單細胞真菌：如酵母菌。

多細胞真菌：霉菌、食用菌

3、真核細胞和真核生物：

（1）真核細胞：___________的細胞。如_________的細胞、_________的細胞、_________的細胞。

（2）真核生物：___________的生物。如_________、_________、_________。

六、食物上滋生微生物的條件

1、巴斯德的加熱消毒法

（1）簡述巴斯德的消毒法：_________________________________。

（2）作用：_______________________________________________。

2、食物的保存方法：_________、_________、_________、_________。

課堂反饋：

1、單細胞動物和單細胞植物最根本的區(qū)別在于 (??? )

a.是否會運動??????????????? b.個體大小

c.能否進行光合作用????????? d.是否生活在水中

2、細菌的結構具有 （??? ）

a.細胞膜、細胞質、細胞核??? b.細胞膜、細胞壁、細胞質

c.細胞膜、細胞核、細胞壁??? d.細胞核、細胞壁、細胞質

3、細菌屬于（???? ）

a.單細胞生物

b.多細胞生物

c.多數(shù)單細胞生物，少數(shù)多細胞生物

d.少數(shù)單細胞生物，多數(shù)多細胞生物

4、下列屬于原核生物的是（???? ）

a.酵母菌??????? b.動物?????? c.植物??????? d.細菌

5、下列能進行光合作用制造養(yǎng)料的生物是

a.酵母菌??????? b.青菜?????? c.香菇??????? d.細菌

顯微鏡下的各種生物教案篇三

2.5? 顯微鏡下的各種生物（第2課時）

【學情分析】

本節(jié)主要學習顯微鏡下的各種生物中的植物的組織，考慮到植物組織內容對植物生命活動中的重要作用，所以重要從各種組織在植物體中的生命活動的功能為基點展開。

教學時，通過“植物體各部分生命活動需要一定的水、無機鹽有機物等物質，這些物質的來源從哪里來？”、“為什么植物能長成參天大樹”、“植物體的生命起點是什么？”等一系列問題，引入植物的五大組織。

【課時教學目標】

1、理解組織的概念。

2、了解植物的五種組織、結構特點和功能。

3、了解動物的四種組織、結構特點、分布和主要功能。

【教學重難點】

重點：1、組織的含義。

2、動植物的組織。

3、各種組織的特點和功能。

難點：各種組織的結構特點和功能。

【教學方法】演講法、問題教學法

【教學過程設計】

《創(chuàng)設情景，導入新課》

復習提問：被子植物和裸子植物都是以什么繁殖的？（種子）

進一步提問：你知道種子為什么具有繁殖的功能？

生答：種子具有受精卵。

師：受精卵是一個細胞，它是如何發(fā)育成一個大型的植物？既復習了前面的部分又引出新課?！毎姆至?、生長和分化的結果。

講述：植物的受精卵是一個細胞，它經(jīng)過多次分裂和生長后，除少數(shù)細胞繼續(xù)分裂外，其余大部分細胞分化成各種不同形態(tài)和不同功能的細胞群，這些細胞群就是組織。

《合作交流，探究新知》

一、植物的組織

1、組織：細胞分化成各種不同形態(tài)和不同功能的細胞群，形態(tài)和功能相似的細胞集中在一起形成的細胞群就是組織。

2、植物的組織的分類：保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織、機械組織、分生組織

3、觀察并思考：葉片中各種組織是如何分布的？

投影：圖2-89植物葉片的基本組織

葉的結構?組織類型?細胞特點?功能

表皮?保護組織?細胞扁平、排列緊密?保護

葉肉?營養(yǎng)組織?細胞壁薄、有大量葉綠體?制造有機物

葉脈?輸導組織?葉肉中分布著束狀結構：導管和篩管?輸送營養(yǎng)

4、在植物的其他結構，比如莖里的各種纖維是機械組織，梨的石細胞也是機械組織。

教師指出：除此之外，植物的根尖和莖頂有一些始終保持分裂能力的細胞，它們不斷地分裂、生長出新的細胞，使根向下生長，莖向上生長，這些細胞構成分生組織。

二、動物的組織

思考：植物體內有五大基本組織，那么動物體內是否也有一些基本組織，該如何區(qū)別呢？

學生帶著問題，自學課本第72頁，人體內有四大基本組織：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。

1、人體的四大組織及其結構特點

上皮組織

講述：上皮組織由上皮細胞組成，主要分布在人的皮膚、內臟器官的表面和體內各種管腔的內表面。

提問：根據(jù)上皮組織的分布特點，你能說出它的功能嗎？

生答：上皮組織的主要功能是保護的功能。

教師補充：消化道內表面的上皮細胞具有分泌和吸收的功能。

結締組織

投影觀察、分析結締組織細胞的排列特征？

生答：細胞間質發(fā)達，細胞間隙大。

師：結締組織分布非常廣，如血液、軟骨、肌腱都屬于結締組織。

提問：根據(jù)結締組織分布特點，分析其功能？

生答：結締組織具有運輸、支持的功能。

肌肉組織

投影講述：肌肉組織分為平滑肌、骨骼肌、心肌3種，它們都是由肌細胞組成的。

提問：肌細胞由什么功能？

生答：肌肉組織的功能是肌肉的收縮和舒張，身體和各器官的運動都是由肌肉的收縮和舒張來完成的。

提問：平滑肌、骨骼肌、心肌的分布有什么不同？

生答：平滑肌分布在胃壁、腸壁等處，骨骼肌附著在骨骼上，心肌是心臟特有的肌肉。

思考：三種肌肉的收縮和舒張分別會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？

生答：骨骼肌的收縮和舒張能牽動骨骼產(chǎn)生運動，平滑肌的收縮和舒張使胃腸蠕動，心肌的收縮和舒張使心臟有節(jié)律的搏動。

神經(jīng)組織

講述：神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞組成。

投影：請學生觀察神經(jīng)元的形態(tài)特征，神經(jīng)元的形態(tài)不規(guī)則，細胞周圍有許多分支和突起。

提問：神經(jīng)組織分布在人體的哪些部位？具有什么功能？

生答：神經(jīng)組織分布在腦、脊髓和神經(jīng)中。具有接受刺激，產(chǎn)生并傳導興奮的功能。

教師指出，人的手被針刺了，會感到疼痛，就是神經(jīng)組織的功能。

過度：四大基本組織在人體內是怎樣分布的？觀察皮膚的結構課件展示皮膚的結構

2、皮膚的結構和功能

講述：皮膚由外到內分為表皮、真皮和皮下組織三層。

表皮——上皮組織

真皮里有神經(jīng)組織、結締組織、肌肉組織

皮下組織主要有脂肪，能儲存能量，是結締組織。

《課堂小結》

本堂課學習了組織及動植物的組織。

1.?組織是有相同功能和結構的細胞群。

2.?植物體的基本組織有保護組織、輸導組織、營養(yǎng)組織、機械組織和分生組織，每種組織具有不同的結構特點和功能。

3.?動物體的基本組織有上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織，每種組織在動物體內分布、結構特點和功能都不相同。

4.?人體的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三層構成，由動物體的四大組織按一定的規(guī)律排列而成的。

《課堂練習》

書本74頁練習

《課后作業(yè)》

作業(yè)本a-顯微鏡下的各種生物（2）

顯微鏡下的各種生物教案篇四

《顯微鏡下的各種生物》第二課時學案

知識梳理：

一、植物的組織

1、組織：細胞分化成各種不同形態(tài)和不同功能的細胞群，_______和_______相似的細胞集中在一起形成的細胞群就是組織。

2、植物的組織的分類：__________、__________、__________、__________、__________。

3、觀察并思考：葉片中各種組織是如何分布的？

葉的結構?組織類型?細胞特點?功能

表皮?保護組織?細胞扁平、排列緊密

葉肉?營養(yǎng)組織??制造有機物

葉脈??葉肉中分布著束狀結構：導管和篩管

二、動物的組織

1、人體的四大組織：__________、__________、__________、__________。

2、各類組織的結構特點及分布、功能

動物組織：????? 作用????????????????????? 分布

①上皮組織：? _____________________? _________________________

②結締組織：? _____________________? _________________________ ③肌肉組織：? _____________________? _________________________

④神經(jīng)組織：? _____________________? _________________________

3、皮膚的結構：由外到內分__________、__________、__________三層。

（1）表皮位于皮膚的外表；細胞排列緊密，主要起_____________作用，防止________入侵，它由________組織構成。

（2）真皮內有許多血管、汗腺、觸覺小體、毛囊、立毛肌、熱敏小體、冷敏小體。觸覺小體、熱敏小體、冷敏小體能接收外界給予皮膚的____________，它們主要由____________構成。

血管里流動的血液屬于____________，立毛肌屬于____________組織。

（3）皮下組織主要是脂肪，能緩沖撞擊，儲存能量。

課堂反饋：

1、形成汗腺的基本組織是（??? ）

a.上皮組織????? b.肌肉組織???? c.結締組織???? d.神經(jīng)組織

2、系列不屬于結締組織的是（??? ）

a.血液??????? b.平滑肌?????? c.肌腱??????? d.軟骨

3、神經(jīng)組織能夠（??? ）

a.接受刺激，傳導興奮

b.接受興奮，傳導刺激

c.接受刺激，產(chǎn)生興奮和傳導興奮

d.傳導刺激，產(chǎn)生興奮

4、小李不慎擦傷了皮膚，流出了血。小李損失了皮膚的（???? ）

a.表皮?????? b.真皮?????? c.皮下組織?????? d.脂肪