人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
俄烏戰(zhàn)爭作文 戰(zhàn)爭作文素材篇一
大家都知道,這段歷史是我們的恥辱,侵略者在我國土地上橫行霸道、肆意妄為,給我國造成了巨大的傷害,讓我國進入了一個陰暗的世界中,在我國兒童的心里烙下了不可康復的傷痕,讓我國兒童整日擔驚受怕,剝奪了他們享受屬于他們的快樂童年!
一位記者曾記錄過這樣一件事:
1937年8月28日,我和我的搭檔剛剛趕到上?;疖囌?,日本的轟炸機已經在火車站上空盤旋著,吼叫著,虎視眈眈地盯著火車站里的所有人。轟~~一枚爆炸了,人們驚慌失措、四處逃竄,無情的轟炸機對火車站進行著接連不斷地轟炸。一瞬間,火車站已經面目全非了,變成了一座廢墟??諝庵袕浡南鯚?,倒在地上的人發(fā)出一股血腥味。呻吟聲、哭喊聲、爆炸聲連成一片~~
在30分鐘地接連不斷地轟炸下,火車站已經血流成河了,殘肢、頭顱比比皆是,讓人觸目驚心、慘不忍睹?;疖囌纠锏乃腥耍艘粋€痛心哭泣的小孩無一幸免,全被戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。
這就是戰(zhàn)爭,讓我們飽受失去親人的痛苦,讓我們失去自由、失去快樂、讓我們整日擔驚受怕地生活。這就是戰(zhàn)爭給我們的傷害,讓我們陷入在陰暗的世界中。
而沒有戰(zhàn)爭的世界會是怎樣的呢?
沒有戰(zhàn)爭,就沒有的硝煙;沒有戰(zhàn)爭,就沒有死亡的宣告;沒有戰(zhàn)爭,就沒有失去親人的痛苦;沒有戰(zhàn)爭,就沒有擔驚受怕的生活,每個人都是那么地快樂、輕松!
沒有戰(zhàn)爭,看不到孩子的死去;聽不到孩子痛心的哭泣;看不到孩子傷心地撫摸著死去的親人;看見的是健康茁壯的孩子;聽見的是孩子開心的笑聲;看見的是一家人開開心心地吃著晚飯。這就是現(xiàn)實生活沒有戰(zhàn)爭的世界,明亮、和諧、快樂籠罩著整個世界!
為了孩子的健康、為了孩子的快樂童年,讓我們銘記那段屈辱的歷史,把它裝進瓶中,扔進海里,讓他永遠消失在我們的生活中,為孩子鑄造一個快樂、美好的世界!
俄烏戰(zhàn)爭作文 戰(zhàn)爭作文素材篇二
當和平鴿屢屢在炮火中墜落,當橄欖枝一次次被戰(zhàn)火所燒焦,當一個個民族一個個國家先后被戰(zhàn)爭侵蝕得千瘡百孔,我們,人類,是該停下來思考了:人類,要不要戰(zhàn)爭?
毋庸置疑的,戰(zhàn)爭給人類帶來了深重災難。在紛飛的戰(zhàn)火中一個個家庭支離破碎,孩子失去了父親,女人失去了丈夫,父母失去了孩子,硝煙漫漫,伴隨親人聲嘶力竭的哭喊,戰(zhàn)爭的洪水,一次次沖決了歷史的長堤,在人人心地留下一次次不可磨滅的悲慘記憶。
九一八的炮聲已在歷史的煙塵中漸漸遠去,盧溝橋的槍聲也已被歲月冰封,但南京大屠殺那慘不忍睹的血河尸山卻永遠烙印在中國人民心中,30萬同胞的呼告聲向華夏子孫控訴著,向世界人民控訴著,那滴著血的屠刀,那冒著煙的槍口,那戰(zhàn)爭的罪惡,慘絕人寰,不,這不足以控訴戰(zhàn)爭。
如果你去問中華人民,人類要不要戰(zhàn)爭?必然有千千萬萬個堅定的聲音告訴你:不,不要!華夏民族永遠都是最推崇和平的民族,然而卻被戰(zhàn)火燒灼了近一個世紀。民族沉積了5000年的文化,在短短一個世紀內被硝煙侵蝕得蕩然無存。一件件歷史的精華,被戰(zhàn)爭的鐵蹄碾得粉碎……有人創(chuàng)造文化,有人卻摧毀文化,哦,人為什么如此無聊?
去問世界文化吧,人類要不要戰(zhàn)爭?巴特農神廟的斷壁殘垣,圓明遠的殘花余波會告訴你:不,不要!
是的,文明不需要戰(zhàn)爭。文明只會創(chuàng)造巧奪天工的藝術,而藝術絕不會有戰(zhàn)爭的殘酷和野蠻。藝術,是一種追求,是對"風吹草低見牛羊"的向往,是對"高山流水,魚翔淺底,鷹擊長空"的憧憬。藝術,是一種高遠意境,是恬雅與靜謐;而戰(zhàn)爭,同樣是一種追求,這種追求是骯臟的,這是對土地、對利益、對名利的奢望。戰(zhàn)爭是為了什么?土地?那為何一次次戰(zhàn)爭后只有流血的土壤在呻吟,只有風中斷枝在搖曳,只有一片荒蕪一片貧瘠?利益?那為何一次次戰(zhàn)爭后,國家的財政部上只會多出一串串觸目驚心的天文數(shù)字?名利?那又為和一個個戰(zhàn)爭的發(fā)起者最終身敗名裂,為千夫所指、萬民所垢?人類因貪欲而發(fā)動戰(zhàn)爭,卻又因戰(zhàn)爭而一無所有,是何等愚昧!
呼吸一縷夾在戰(zhàn)火中空氣,沐浴一米硝煙縫隙中的陽光,人啊,請捫心自問:到底要不要戰(zhàn)爭?
俄烏戰(zhàn)爭作文 戰(zhàn)爭作文素材篇三
戰(zhàn)爭是魔鬼!戰(zhàn)爭,讓孩子失去父母,讓妻子失去丈夫,還把無數(shù)幸福美滿的家庭拆個支離破碎。如今,我們眼中輝煌美麗的上?;疖嚹险?,吸引了無數(shù)人的目光。可誰又知道,這充滿現(xiàn)代化的上海火車南站,八十多年前又是什么樣的呢?
1937年8月28日,日本人轟炸了上?;疖嚹险?。那一瞬間,天塌地裂、飛沙滿天,葬送了無數(shù)無辜人寶貴的生命。
現(xiàn)在,我眼前出現(xiàn)的是一張記者在這一天拍攝的照片。照片中最為顯眼的'就是一個正在哭泣、大約三四歲的小男孩。這個小男孩身上的衣服破爛不堪,他接下來的命運誰也不知道會如何。這個生死未卜的小男孩父母,恐怕早已死在戰(zhàn)火之中。小男孩的眼神中透露出一種刺心的痛:要和平,不要戰(zhàn)爭!
火車站周圍,到處都是房屋的碎片,大大小小的石塊已經鋪滿整條軌道。天橋早已裂成兩半,月臺上全都是橫七豎八、血肉模糊的尸體。我的心中,一股仇恨之情涌上心頭。
再想想我們現(xiàn)在的生活,自由自在、無憂無慮,但這幸福的生活是怎么來的?那是無數(shù)革命戰(zhàn)士冒著無情的炮火,用生命和鮮血換來的!
這張照片上的情景,像一把不受控制的利劍,刺穿了我幼小的心靈。如今的上?;疖嚹险驹缫鸦謴土艘酝利惖摹叭蓊仭?,但那張戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭、那個嚎啕大哭的小男孩無助的神情,卻永不能使我們忘記。
“少年強則國強,少年智則國智!”我們生活在這樣優(yōu)越的環(huán)境里,一定要好好學習、發(fā)憤圖強,長大后建設好祖國,才能讓和平之神永駐人間!
俄烏戰(zhàn)爭作文 戰(zhàn)爭作文素材篇四
兩只狗——一只白,一只黑,恰巧同時來到了那所謂的“戰(zhàn)場”,太陽仍悠閑地睡在白云鋪成的床上?!斑怼怼彼鼈儼l(fā)出惡狠狠的嚎叫,只是為了那一根骨頭。
白狗興沖沖地叼著剛剛找來的一塊骨頭,準備找個地方美餐一頓??蛇@黑狗從后面飛奔而來,搶走了它口中辛辛苦苦找到的美食。白狗憤怒地叫著并猛追上去,那黑狗似乎早已計劃好了逃跑的路線,猛地扎進了人群中,擾亂了白狗的追捕。待白狗找到時,黑狗已啃完骨頭,正愜意地舔著自己的前肢。
白狗已是怒不可遏了,大聲地叫著:“偷骨狗,還我骨頭!”黑狗不屑地盯著它,仿佛在盯著一個落魄的失敗者。兩只狗就那樣憤怒地對視著,良久良久……
終于,白狗首先打破了沉寂,猛地向前一撲、一剪、一掀、一咬,遺憾的是,這一連串的動作竟然都沒擊中對方,它似乎更加地生氣。憤怒的氣息在每一個細胞中滋生,發(fā)瘋似的再一次撲向黑狗。黑狗靈活地左躲右閃,并趁機咬了白狗一口。白狗見沒傷到黑狗,還被它反咬一口,瞬間萌生了前所未有的羞辱,“仇人相見分外眼紅”。只見它四肢蓄力,一下跳到了黑狗的身上,拼命撕咬,“咔嚓”黑狗的前肢被咬傷?!班唬 卑坠繁灰麓笃墓访?/p>
“嘩啦……”它們身后的商店開了門,老板打著哈欠,慢悠悠地走了出來,看見正處于憤怒中打架的兩只狗,心中總覺得不那么吉利,拿起掃帚將它們趕走。
幾天后,我在馬路上又見到了那只黑狗,它已是骨瘦如柴,兩只大大眼珠沒有了往昔的光彩,因為被咬傷了腿,也失去了曾經的敏捷與矯健,不能再去覓食和搶食了。
我忽然心生憐憫和感慨,這或許就是戰(zhàn)爭帶來的災難吧!其實,很多時候,很多情境中,和諧才應該是一副最完美的圖畫。
俄烏戰(zhàn)爭作文 戰(zhàn)爭作文素材篇五
1. 前后內容關聯(lián)不夠緊密,部分內容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特征。
3. 詳略安排不當,主次不夠分明。
4. 內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。與時代氣息不符,內容過于陳舊老化。
5. 重點突出,中心明確,立意鮮明。
6. 觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。
7. 主題直接凸現(xiàn)于內容之中,明了扼要,毫無贅意。
8. 主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。
9. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
10. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
11. 雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。
12. 主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。
13. 情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
14. 情節(jié)波折性較強,于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
15. 情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構思。
16. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
17. 情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
18. 情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
19. 過程詳細,結尾卻簡略不全。結構不合理,給人以虎頭蛇尾之感。
20. 構思不合常理,內容漏洞百出,不能反映生活的真實。