在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美麗作文600字 美麗的校園作文篇一

一進(jìn)景區(qū)，就讓人目不暇接了。首先映入我眼簾的是一種不知名的三色花。橙的、黃的、白的花朵挨挨擠擠地聚攏在一起，像一片美麗的花海。

沿著小路往前走就來到了紫色波斯菊的天地。這兒的花比剛才的花更密集了，范圍也更廣了。一大片一大片的花吸引了許許多多勤勞的蜜蜂，它們像趕集似的在花間忙碌起來。

剛欣賞完波斯菊，就被眼前五顏六色的花吸引住了。這些綻開的花朵比較小，它們不像第一種三色花一樣混在一起，而是一遍遍分開，有黃的、紅的、橙的、還有紫的，像個裝在各種顏色的調(diào)料盤。在這些花的旁邊是長的高高的油菜花，上面開滿了黃色的小花，身穿花衣裳的蝴蝶在花上翩翩起舞，構(gòu)成了一幅美麗、和諧的畫。

繼續(xù)往前走就是園區(qū)的盡頭。又大又黃的向日葵沐浴在陽光下，它們張開了笑臉，露出花盤里一行行、一格格，像有人把方格鑲進(jìn)去一樣，井井有條。一陣微風(fēng)拂過，它們向我們點頭示好又像跟我們道別。

光陰似箭，時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了回家的時間。美麗的“那里花開”主題公園的景色真美啊！有空你也要來看看哦！

美麗作文600字 美麗的校園作文篇二

我們在霪雨霏霏的黃梅季節(jié)前往南京大學(xué)這所知名學(xué)府參觀。陰沉的天氣并未影響我們的好心情，反而令人充滿了向往和憧憬。

下了車，浮光掠影般地游覽了校史館以及科學(xué)展覽館，古舊的史料，冗長的機(jī)器名稱及原理，是那么晦澀難懂，只得匆匆掠過。

圖書館是我們停留最久的地方。當(dāng)那棟巍峨的大樓出現(xiàn)在眼前，每個人的呼吸都不禁放緩，一種莊嚴(yán)肅穆之情油然而生，這來源于中國人骨子里的對知識的敬重，努力放輕腳步，我們步入了圖書館大樓，木質(zhì)書柜特有的原木香氣混合著油墨書香撲面而來，莫名有著一種平定人心的魔力。

圖書館中有不少南大學(xué)子，我們的到來并未引起他們絲毫的注意力，依舊地圖專注地埋首書香。館內(nèi)備有不少軟椅、木椅、沙發(fā)，分布在窗戶邊、書架旁。學(xué)生們或坐，或立，或蜷在沙發(fā)一角，怡然自得，醉心于書本。不同于古代讀書人“紅袖夜添香”的旖旎氣氛，在這里，閱讀回到了生命本真的純澈。

窗外的天空不知何時飄起了濛濛細(xì)雨，我看著館內(nèi)浩瀚的藏書，不禁想起了明清時期天下第一藏書樓——天一閣。天一閣舊址現(xiàn)在坐落在寧波，但令人遺憾的是，其中典籍早在戰(zhàn)亂流散四處、焚毀殆盡。在文人眼中，這是比火燒圓明園更大的損失！那些孤本典籍，那些中華民族寶貴的精神財富被狠狠毀去。

是什么造成了悲劇？難道是后人防范還不夠嚴(yán)密？事實恰恰相反，是那嚴(yán)格的“不準(zhǔn)外人登樓的祖訓(xùn)”造成了悲劇。這個方法起初的確行之有效，天一閣完好保存到了清朝末年。然而，戰(zhàn)亂開始了。這么大的一筆財富能保住嗎？答案是不能。

天一閣一直以來是一潭死水，在時光中失去了清澈，如果它是流動的，如果它向天下所有學(xué)子開放，還會有這樣的悲劇嗎？答案是不會。這也許就是現(xiàn)代圖書館比天一閣高明的地方。

開放利人永遠(yuǎn)比保守利己好。

就如同我在南大圖書館所感受到的，這所圖書館是活的，它孕育著智慧，孕育著生機(jī)。

南大圖書館于天一閣穿越歷史風(fēng)雨遙遙相對，展現(xiàn)著今昔風(fēng)采……

印象南大，只是那棟巍峨的圖書館，那座新的“天一閣”。

美麗作文600字 美麗的校園作文篇三

今晚，又是一個無聊枯燥的晚自習(xí)······又或者說，時時刻刻，不都是無聊枯燥的日子？

無趣之際，耳聽得風(fēng)扇呼呼呻吟，卷起一陣陣熾熱的風(fēng)。窗外綠樹繁茂，窗外沉悶灼熱，一顆顆心禁不住浮躁。我輕輕嘆息，有些許悶煩

然，無意一眸。我瞥見一只蝶的舞蹈。純白色的翅膀撲閃著，展現(xiàn)著自由的軀體。它時而盤旋于我的頭頂，時而流連在我的身旁，我禁不住想，她是不是梁?；钠渲幸恢唬恳嗷蚴菍ひ荒ǚ枷愣鴣?？終于，一只蝴蝶攪動一潭死水。

教室內(nèi)，無數(shù)只眼睛聚集在這只蝴蝶身上，看著它落在一位男同學(xué)身上，然后，再度躍起，仿佛通靈般停在到另一位女同學(xué)面前。難不成它嗅出了兩人間暗藏的姻緣，也來個聞香識人？忽而，一雙手不解風(fēng)情的一揮，驚擾了蝶兒膽怯的心。幾個同學(xué)紛紛效仿，在它飛來時，雙手揮舞。而它來回飛舞，不敢稍作停留。

終于，老師注意到了這個地方，一句：請讓它休息！我們都笑了。

聽從老師的話語放開手，蝴蝶卻沒有離開。也許，它真的累了，久久停駐在一堆書上面，沒有任何別的動作。

倏爾，另一只蝴蝶舞動翅膀，翩然而至。兩只蝶兒繞著圈兒，在我們面前演繹了一段梁祝化蝶的佳話。

真是一幕奇景！

雙碟流連，柔情繾綣，就這般蝶舞翩躚，今晚便是不一樣的絢爛。感謝這對蝶，讓我的心如此輕盈。那一刻，蝶兒伴著我纏綿。

人人盡言，高三生活一片昏暗，注定與藍(lán)天白云絕緣。而我卻只需一時蝶舞翩躚，便得了一片自然，回歸心靈家園。

此刻，我希冀：蝴蝶啊，愿你歇息在我的心畔。

美麗作文600字 美麗的校園作文篇四

我是個喜歡賞月的孩子。在那寧靜而悠遠(yuǎn)的夜空里，是月亮帶給了我們光明，即使這是從太陽那里借來的。我喜歡她的這種奉獻(xiàn)，更喜歡她的多姿多彩。比如滿月，多么圓滿無缺，像華貴的貴婦；新月，多么楚楚動人，像溫婉的小姑娘。然而眾人最不喜歡的殘月，卻是我的最愛。

殘月，一聽到這個詞就能想到一個殘缺的、不完整的事物，這怎么可能會美麗呢？但是眾所周知，殘月之后是什么？是新月，象征著美好希望的新月。殘月是不完整的，可是同時她孕育了新的希望，也孕育了滿月的完美。所以，即使殘月并不如其他月亮擁有表面上的美，但她依然是美的，擁有孕育的美，奉獻(xiàn)的美。如果沒有她，就沒有其他月的美。

今晚，又是一個殘月之夜。淡淡的霧氣蒙住了殘月，而殘月也撒下淡淡的光，與星光交織在一起，仿佛一篇駢文麗賦。我望著殘月，忽然明白了她是誰——她孕育了我們；她哺育了我們；她看著我們長大；好能記住我們與生俱來的弱點和天賦；她為我們默默地付出。然而，我們成功之后，卻總是忘記了這個人——媽媽！

媽媽是殘月，現(xiàn)在的我們是新月，代表著希望。當(dāng)我們一次次在磨難中掙扎，有殘月的鼓勵與支持；當(dāng)我們在坎坷中脫穎而出，成為滿月時，有殘月來自心底的自豪?？墒俏覀兇藭r卻厭倦了殘月，覺得她一無是處……

千萬不要有這種想法！媽媽是偉大的，她孕育培養(yǎng)我們不求回報，只求我們能一直關(guān)心她，不要忘記她。

“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！碑?dāng)我們走向殘缺時，才會發(fā)現(xiàn)母親共有的秘密。這時，我們才會后悔，然而已經(jīng)來不及了。我們也將孕育新月。

還好，還好?，F(xiàn)在我們還是新月。去發(fā)掘殘月的美吧，關(guān)心她，愛護(hù)她，不要等到發(fā)現(xiàn)她的秘密時，再去后悔。

美麗作文600字 美麗的校園作文篇五

我的家鄉(xiāng)在沙洋，沙洋有個踏平湖，是個風(fēng)景十分美麗的地方。

春天，春回大地，萬物復(fù)蘇，小草從地上探出頭來，柳樹姑娘長出了嫩綠的長頭發(fā)，春風(fēng)把它的小辮子吹得在空中舞動；踏平湖湖水清澈見底，溫暖的湖邊成了是蝌蚪的天下，它們在水草里歡快地游來游去。

夏天，湖邊綠樹成蔭，鮮花盛開，湖水清澈見底，湖面上倒映著藍(lán)天了，綠草，紅花，平靜的湖面像一面超大的鏡子，又像一幅名家的水墨畫。正是這美麗的景色，吸引了成十成百的人們在傍晚時分，在這里來納涼、漫步。

秋天，許多垂釣愛好者都在這里享受踏平湖的“果實”，陽光金子一樣灑在踏平湖上，金光閃閃，波光粼粼。

冬天，即使大雪紛飛，它也不忍心讓踏平湖結(jié)冰，寧靜的湖面還微微冒點熱氣，好像一位美麗的姑娘要換上漂亮的紗裙一樣。

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛踏平湖。

美麗作文600字 美麗的校園作文篇六

今天，我和爸爸媽媽一起去東莞的植物園。

一進(jìn)大門，就聽到嘩啦啦的流水聲和小孩子們歡快地嬉戲聲。順著聲音走過去，就可以看到一個清澈的水池。水池旁有很多游客，他們有的在拍照留紀(jì)念，有的蹲在岸邊，還有的甚至把鞋襪都脫了，在水池里玩耍、戲水。每個人的臉上都洋溢著歡樂的笑容。

接著，我們來到了草坪。那草坪綠油油的，松軟軟的，踩上去非常的舒服。草坪上還盛開著一些不知名的美麗的小花，紅的，白的，黃的，紫的，多美啊，簡直就是一匹五彩的錦緞！草坪上，很多人在放風(fēng)箏，天空中形態(tài)各異、五彩斑斕的風(fēng)箏漂亮極了，給植物園增添了一道美麗的風(fēng)景線。草坪前有一個很大的湖，湖中心有一個噴泉口，特別漂亮。坐在草坪上，看著湖光倒影，讓人感覺倒像是在畫中游覽一樣。

最后，我們上了觀光橋，橋上，植物園的景色盡收眼底。草坪，風(fēng)箏，水池都顯得更加美麗。

?。∶利惖臇|莞植物園，我愛你。

老師點評：文章不長，但語句很通順，開頭簡潔，最后的抒情也很自然。小作者善于觀察，如寫到水池旁的游人時，不同的人不同的活動三言兩語就勾勒出來?！白屓烁杏X倒像是在畫中游覽一樣?！薄吧狭擞^光橋，橋上，植物園的景色盡收眼底?！备亲屓烁惺艿阶髡叩那苍~用句的功夫。