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小學(xué)四年級(jí)作文小動(dòng)物400字篇一

是霧，濃濃的霧，在人們的睡夢(mèng)中悄悄地聚攏、慢慢地匯總，像是從天而降、從地生騰、又像是從不知名的世界匯聚在宇宙中，凝結(jié)而成。把大地、把田野、把樹(shù)木、把房屋，把世間萬(wàn)物團(tuán)團(tuán)圍住、層層包裹，你無(wú)處不在、無(wú)所不能，無(wú)孔不入，這時(shí)候的一切，盡在你眼底、在你心里。你愈來(lái)愈重，愈來(lái)愈濃，伴隨黑夜的寂靜籠罩著整個(gè)曠野。

馬路上成了濕濕的一道，汽車失去了往日的雄風(fēng)，踟躕在路上，方向燈張著迷蒙的眼睛，再不像以前刺得人的眼疼，街上的行人稀少，偶爾有騎車或步行的也是把自己層層包裹，但還是擋不住霧的侵襲，你看額前的發(fā)梢已在霧里洗了個(gè)澡。寬寬的劍麻葉像用濕布擦了一樣的新、一樣的綠；柏樹(shù)仍是一團(tuán)密密的墨綠；最喜人的還是垂柳，在料峭的風(fēng)里已顯出淡淡的鵝黃，細(xì)細(xì)軟軟的枝條柔柔地垂下，每一個(gè)芽胞上墜著一顆晶瑩的水珠，像鑲著滿樹(shù)的鉆石，最大最亮的鉆石是在樹(shù)枝的梢上，你看它垂涎欲滴的樣子就等你張口去接，它已經(jīng)等不及了，“啪”！落到你的頭上，頭發(fā)濕了；落到臉上，臉上涼涼的；落到衣服上，衣服圓圓的一片水；落到我的車上，連車子也陶醉了，開(kāi)了一個(gè)個(gè)水花；落到地上的鉆石化作樹(shù)根的飲料，滋潤(rùn)著樹(shù)、滋養(yǎng)著大地。麥苗也被霧叫醒了，沉睡了一冬的它們睜開(kāi)迷蒙的雙眼，梳理一下凌亂的頭發(fā)，穿上翠綠的新裝，打了一個(gè)哈欠，用霧送給它的水珠漱一下口，洗了一個(gè)涼水澡，呼吸一下春的氣息，干渴了一冬的它們吮吸著凝固在身上的小水滴，此時(shí)的它們已是生機(jī)勃勃了。

站在河邊，河水在微風(fēng)中暢想，小船靜靜地躺在橋下，野鴨已躲在不知名的地方。佇立在霧中的我，只看到一個(gè)直徑20左右的一個(gè)圓，這是我的世界，我一個(gè)人的世界，一個(gè)屬于霧里的我的世界，雖然看不到遠(yuǎn)方，看不到太陽(yáng)，但我的心不感到孤獨(dú)，因?yàn)槲矣袎?mèng)想，我的心能看到遠(yuǎn)方。

推車出門時(shí)，剛起床的丈夫仍來(lái)一句粗粗的話：“這么大的霧，別出去！”我答;“我會(huì)注意安全！”這是我今早聽(tīng)他說(shuō)的第一句溫馨的話。

回來(lái)時(shí)，看到一個(gè)溫馨的畫面：一個(gè)拄著拐杖的老人顫巍巍的向前挪著步，旁邊是他的老伴用手輕輕地?cái)v扶著，他們一同走在霧里，也曾經(jīng)一同走過(guò)多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，多少次陽(yáng)光燦爛，多少回大霧彌漫？

小學(xué)四年級(jí)作文小動(dòng)物400字篇二

世上有一種愛(ài)，它凝重、含蓄，略帶害羞，卻不失溫暖。它就是父愛(ài)。

我的父親是個(gè)醫(yī)生。也許是對(duì)工作的熱愛(ài)吧，他對(duì)白色異常喜愛(ài)。也許是工作太忙碌的原因，他在我們眼中總是很懶——飯從不燒一頓，睡覺(jué)也總是睡得很“安穩(wěn)”，因此他得了個(gè)我封的稱號(hào)——“懶鬼”。

寒風(fēng)刺骨，北風(fēng)冷颼颼地呼嘯著。我懶懶地窩在暖被窩里，連個(gè)身都不想翻。

“宇軒，起床了！”門外響起了輕輕的敲門聲?！班牛瑡寢?，等一下，再睡1分鐘！”我懶散地翻了個(gè)身?！斑馈备赣H輕輕靠在門框上，咳嗽了一聲。“你媽媽今天出差。”

“哦，對(duì)！”我立刻從床上彈了起來(lái)，看看手表：6點(diǎn)整。我長(zhǎng)吁了一口氣——對(duì)于這“懶鬼”當(dāng)我的鬧鐘，還是有些不放心的。

穿好衣服，我來(lái)到餐桌前。一眼望去，竟看到了一碗炒飯，幾片面包和一個(gè)荷包蛋——這是我平時(shí)最愛(ài)吃的早餐搭配。我十分不解，詫異地看著父親。他有些語(yǔ)無(wú)倫次：“呃……這是你媽做的，我熱了一下?！庇捎隈R上就要趕著去上課，我也就沒(méi)多留心，低下頭狼吞虎咽地吃了起來(lái)。我無(wú)意間抬頭看了下父親，他那毫無(wú)表情的臉上，眼角邊隱隱現(xiàn)出一絲笑意……

我解決完早餐，又看了看父親——快送我上學(xué)?。∷麉s淡淡地冒出一句：“今天你自己去上學(xué)。爸爸很忙，沒(méi)空送你！”我有些生氣地把頭轉(zhuǎn)向一邊?！懊γγΑ蔽倚÷曕止局?，“有什么可忙的！學(xué)校這么遠(yuǎn)，你一點(diǎn)也不擔(dān)心？”

在穿鞋時(shí)，無(wú)意間瞄到鞋柜上父親手機(jī)上的鬧鐘符號(hào)，點(diǎn)開(kāi)一看：5：15？在門口，一

袋垃圾，我打開(kāi)來(lái)，一堆已經(jīng)燒焦的不成樣的飯……我的心一顫！無(wú)語(yǔ)。

路上，寒風(fēng)還是無(wú)情地呼嘯著。我捂了捂身子，嘴里不停地哈著熱氣。我的每一步都非常凝重。父親為了這頓美味可口的早餐，是那么的辛苦的付出——僅僅為了看一眼我那狼吞虎咽的樣子……“哎呀！”一不留神，我的文件夾掉在了地上。

我微微彎下腰拾文件夾。就在那回眸的瞬間，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的“白影”——披著一件白色夾克衫，戴著一條白灰色圍巾，穿著罕見(jiàn)的白色牛仔褲，偏白的面孔上戴著一副白框眼鏡——是父親！

就在我們對(duì)視的那幾秒鐘內(nèi)，我感到心里有一股熱漸漸涌上眼眶，然后眼圈紅了……那時(shí)，我多想一個(gè)箭步?jīng)_上去，緊緊擁抱著父親，大聲地喊出：“我愛(ài)你，爸爸！”可是，我卻沒(méi)有。我不想戳穿他。我想讓這默默的愛(ài)，在我的心中一直默默地保存……

小學(xué)四年級(jí)作文小動(dòng)物400字篇三

明天就要春游了。小天鵝早早地上床了，它非常激動(dòng)，很快它就睡著了。

第二天早上，小動(dòng)物們都高興地背著背包上了車。小動(dòng)物們坐了好久的車終于到了森林里。它們下了車，熊校長(zhǎng)高興地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)：“同學(xué)們，你們都自由組成五個(gè)小隊(duì)，分開(kāi)來(lái)向不同的地方走去，你們可能會(huì)見(jiàn)到女巫、妖魔鬼怪、天使、精靈或?qū)毑亍銈儾挥煤ε?，只要團(tuán)結(jié)就會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，晚上在這見(jiàn)?！毙?dòng)物們組成五個(gè)小隊(duì)，分頭走了。

小兔、小貓、小狗、小白鵝都在一起。它們一邊走，一邊有說(shuō)有笑，高興極了。突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣?yán)湫β?，那聲音說(shuō)道：“誰(shuí)呀！滾出我的地盤?！毙“座Z對(duì)同伴們輕聲地說(shuō)：“大家別怕。”然后小白鵝飛了起來(lái)，去搜索聲音是從哪兒來(lái)的。

它看到了一個(gè)女巫，就飛走了，它飛到了小狗、小兔和小貓那兒，說(shuō)：“聲音是從一個(gè)女巫那兒傳來(lái)的。”

于是它們決定了一個(gè)計(jì)謀，小白鵝飛到了女巫那兒，女巫怎么也捉不到它，只好進(jìn)屋拿槍來(lái)打它。正好小貓跑上去用爪子去爪女巫的臉，小狗跑去咬女巫的腿，小兔用胡蘿卜打她，女巫被打得鼻青臉腫、渾身都是包，她痛苦地說(shuō)：“別打了，別打了?。?！”最后女巫被打得動(dòng)不了了。

它們又向前走著，看見(jiàn)前面有一個(gè)寶箱，里面有一大把珍珠、鉆石、貝殼等，它們剛想去拿，可是一個(gè)大精靈攔住它們，對(duì)它們說(shuō)：“你們能幫我變小嗎？”小兔、小貓、小白鵝、小狗異口同聲地問(wèn)：“怎么讓你變小呢？”大精靈說(shuō)：“我笑了，就會(huì)變小了。”小白鵝絞盡腦汁終于想出了一個(gè)辦法。它對(duì)小兔、小貓和小狗說(shuō)：“我們來(lái)表演喜劇吧！”小兔說(shuō)：“都什么時(shí)候了你還表演節(jié)目?！毙∝堈f(shuō)：“是呀?！毙」氛f(shuō)：“我知道啦，原來(lái)你是讓大精靈笑，讓它變小呀！”小兔和小貓恍然大悟，說(shuō)：“原來(lái)是這樣呀！”它們表演了喜劇片，大精靈看了然后就捧腹大笑，突然大精靈慢慢地縮小了，之后變成了一個(gè)大拇指般大小的小豆子。它高興地笑了，對(duì)小兔、小貓、小白鵝、小狗說(shuō)：“謝謝你們幫了我，為了感謝你們，我把這四條金線送給你們，它能幫你們實(shí)現(xiàn)任何愿望，只要念咒語(yǔ)：‘酷啦仙魔公主?！涂梢粤?，再見(jiàn)了?！毙【`說(shuō)完，就揮著肢膀，飛走了。

天漸漸黑了，它們手握著手連蹦帶跳地來(lái)到熊校長(zhǎng)那，熊校長(zhǎng)對(duì)它們說(shuō)：“同學(xué)們，你們愉快嗎？”它們高興地說(shuō)：“我們不僅非?？鞓?lè)，而且還明白了團(tuán)結(jié)的道理?！庇谑切?dòng)物們都快快樂(lè)樂(lè)地回家了。

小學(xué)四年級(jí)作文小動(dòng)物400字篇四

【教學(xué)目標(biāo)】

1.增強(qiáng)中年級(jí)學(xué)生習(xí)作的自信心。

2.進(jìn)一步體會(huì)如何把文章寫清楚、寫具體。

3.學(xué)會(huì)修改習(xí)作中不合適的地方。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

拓寬學(xué)生思維，進(jìn)一步體會(huì)如何把文章寫清楚、寫具體。

【教具】課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、賞一賞

1.同學(xué)們都完成了自己的創(chuàng)作，現(xiàn)在，就讓我們一起到你們自己建造的童話世界里游一游吧。

首先，我們來(lái)欣賞一下精彩題目。

課件出示：學(xué)生作文題目，學(xué)生讀，看看小作者是誰(shuí)。表?yè)P(yáng)精彩的新穎的有趣的作文題目。

2.（課件出示精彩內(nèi)容欣賞）我們請(qǐng)兩位童話大王上臺(tái)來(lái)讀讀他們的佳作，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。

3.謝謝同學(xué)們的精彩賞評(píng)，也謝謝兩位小作者的精彩朗讀！聽(tīng)了同學(xué)們的意見(jiàn)，你們有什么感想？

板書(shū)學(xué)生習(xí)作優(yōu)點(diǎn)

（設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作自信心，告訴學(xué)生可以寫的內(nèi)容很多，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思路。）

二、品一品

1.小組賞讀，請(qǐng)同學(xué)們先在小組里讀讀自己的習(xí)作中最滿意的部分，然后推薦出其中最優(yōu)秀的一篇，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。

2.集體交流。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劼?tīng)后的感受。師生共同評(píng)價(jià)，感悟習(xí)作方法。

（設(shè)計(jì)意圖：讓每個(gè)學(xué)生在小組里讀，給更多孩子提供展示的機(jī)會(huì)，教師根據(jù)學(xué)生讀的片段的特點(diǎn)來(lái)確定指導(dǎo)的重點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟童話習(xí)作方法。）

三、改一改

1.同學(xué)們，在剛才的一番交流評(píng)賞中，你得到什么啟發(fā)了嗎？

2.教師小結(jié)：同學(xué)們，看來(lái)你們的收獲可真不少！要寫好一個(gè)故事，我們要大膽想象，要把事情的過(guò)程寫清楚、寫具體?？梢杂蒙献约浩綍r(shí)積累的語(yǔ)言材料。那下一步我們就來(lái)修改自己的童話故事，使它更具體、更有趣。

3.（投影一篇習(xí)作片段），教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改。

4.（出示課件，改一改，修改要求）同學(xué)們先同桌互提建議，再自讀自改。開(kāi)始！

5.延伸：

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家都學(xué)到了不少習(xí)作方法。希望你們能把它們運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中去。

（設(shè)計(jì)意圖：在同桌互改中，學(xué)生可吸取同學(xué)的長(zhǎng)處。）

小學(xué)四年級(jí)作文小動(dòng)物400字篇五

“要是能回到從前，那該多好呀！”小梅花鹿想。

“那時(shí)的森林茂密俊秀，幾乎遮住了太陽(yáng)拋灑下的每一縷陽(yáng)光。林間的花花草草，播灑著清新沁人的芳香；在每一片綠葉上、每一苞花心里，顫動(dòng)著晶瑩剔透的露珠。這里生活著機(jī)靈敏捷的猴子、巧于心智的狐貍、威猛雄壯的野豬、威風(fēng)凜凜的獅子和心寬體胖的大象 ……”小鹿想著想著不禁自語(yǔ)道；“ 那時(shí)兔子和我們有肥美的大片水草和滿山遍野的鮮枝嫩葉，猴子有掛滿枝頭的香甜野果——林下溪澗的魚(yú)蝦蚌殼，足夠老虎和獅子填飽肚子。閑暇時(shí)，大家愜意地依偎在一起：猴子為老虎搔癢，老虎為獅子梳理毛發(fā)，獅子則用大象噴出的水為野豬洗臉……”小鹿喃喃著，一臉的幸福。

“可那些幸福開(kāi)心的日子一去不復(fù)返了！先是猴子聽(tīng)到了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)姆ツ韭?，后?lái)狐貍的肚里總是空蕩蕩的——當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地面上涌動(dòng)著沙丘時(shí)，大家常常為爭(zhēng)奪一點(diǎn)兒食物而鬧翻臉……”小鹿長(zhǎng)嘆一聲，滿眼的悲凄與無(wú)奈！“咕—咕” 小鹿的肚子又叫了起來(lái)，她才意識(shí)到自己已經(jīng)三天沒(méi)吃一根草了——更糟糕的是，那毒花花的太陽(yáng)燙得她渾身發(fā)痛，幾欲昏倒，。

饑腸轆轆的野豬從背后竄出，輕而易舉的將小鹿按到在地，正要飽餐一頓，狐貍卻沖了出來(lái)理直氣壯的說(shuō)：“我已經(jīng)跟蹤此鹿兩天一夜，也應(yīng)分享一點(diǎn)勞動(dòng)果實(shí)?！币柏i那肯相讓，兩人就爭(zhēng)吵起來(lái)。吵鬧聲驚動(dòng)了獅子和老虎。獅子寸步不讓，說(shuō)三個(gè)月前就留心這只鹿了，也算有份功勞。老虎更是據(jù)理力爭(zhēng)，說(shuō)，前不久野豬曾偷食了他的一只小兔——無(wú)論如何這只鹿也應(yīng)是野豬給他的補(bǔ)償。狐貍眼珠子滴溜溜亂轉(zhuǎn)，他知道如果動(dòng)起手來(lái)吃虧的是自己，于是他建議請(qǐng)出三朝元老的大象給大家拿個(gè)主意。眾人欣然同意。

大象邁著權(quán)威的步伐來(lái)到眾人面前：“不如這樣，抓住鹿者算‘頭’功，追蹤者為‘腿’功，費(fèi)神的有‘尾’問(wèn)品——把那籠梅花留給我欣賞如何？”眾人齊聲贊同。

大家七手八腳的將梅花鹿肢解開(kāi)來(lái)，不禁目瞪口呆：可憐的小鹿身上那兒還有一塊肉，甚至沒(méi)有幾滴血，肚子里流出的全是沙子……

小學(xué)四年級(jí)作文小動(dòng)物400字篇六

成功的花，人們只羨慕它的'明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨。

姐姐托我養(yǎng)一盆令箭荷花，那是一盆剛抽出芽的花，很小，很可愛(ài)，是姐姐不久前獲得的“至寶”，她要去參加比賽，故托我看養(yǎng)。

我把令箭荷花放在一個(gè)最適合它生長(zhǎng)的地方，天天澆水，盼望它長(zhǎng)大。一日，我照常來(lái)澆水，卻發(fā)現(xiàn)令箭荷花的根莖上壓著一塊“大”石子，一定是淘氣的弟弟干的。我小心翼翼地移去石子，卻發(fā)現(xiàn)令箭荷花已被石子壓斷，我頓時(shí)感到非常懊惱。

沮喪的我把令箭花移到了另一個(gè)盆里，然而，它的長(zhǎng)勢(shì)并不喜人——整天彎著腰，新長(zhǎng)的葉子一天比一天枯黃，奄奄一息，仿佛就要壽終正寢似的?！斑@令箭荷花如果能在7天內(nèi)‘復(fù)活’，也許就能更好地生長(zhǎng)?！币?jiàn)到令箭荷花的病態(tài)，母親對(duì)我說(shuō)：“反之……”我明白母親沒(méi)有說(shuō)完的話。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，過(guò)了六天。第七天的早晨，我起床去探望它，可令箭荷花依然是一副萎靡不振的樣子，花盆邊的地板上，躺著掉落的葉子。

告訴姐姐吧!我嘆了口氣，穿上外衣，出門了。路上，行道樹(shù)立在道兒兩邊，低著頭;路人腳步匆匆，面露愁。不知不覺(jué)，到了姐姐家，我來(lái)到她“工作”的書(shū)房，看到地上鋪著一張張被姐姐揉成團(tuán)、大小不一的紙張。而姐姐，正以超出自身十二倍的努力、專注，畫另一張立意深刻的畫。我想告訴她令箭荷花的事，但姨媽卻讓我別打擾她。我只好怏怏而回。

回到家，吃過(guò)晚飯，我倒頭便睡。

醒來(lái)已是第二天早晨，是姨媽打來(lái)的電話鈴驚醒的。她讓我好好照看令箭荷花，說(shuō)是姐姐已拿著作品去上海參加初賽，在那里還將進(jìn)行復(fù)賽、決賽。聽(tīng)了這些話，我潛意識(shí)地走向令箭荷花，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，它虛弱的身體上，抽出了一點(diǎn)點(diǎn)、小小的芽?jī)?。這芽?jī)涸诳萑~之中，就仿佛姐姐的最終作品在滿地的紙團(tuán)中一般，顯得與眾不同?！昂靡恢炅罴苫?，它復(fù)活了!”我興奮地手舞足蹈，繼而，一股敬佩之情油然而生。而那株令箭荷花，也輕輕地?fù)u擺，為自己的新生而快樂(lè)。霎時(shí)間，我到有些慚愧的感覺(jué)，除了一個(gè)“好”字，來(lái)稱贊它，其余的什么也說(shuō)不出來(lái)。

數(shù)日后，姐姐從上?；貋?lái)，拿來(lái)一張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，我則把“一等獎(jiǎng)”的花拿來(lái)還她。

姐姐抱著令箭荷花，形成一道亮麗的風(fēng)景，讓我既為它喝彩，也為她喝彩。