每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

贊美與批評(píng)作文510字篇一

“勇敢的人找機(jī)會(huì)，謙虛的人等機(jī)會(huì)，愚笨的人失去機(jī)會(huì)?！庇赂业娜瞬粩嗟穆?tīng)取建言，并適度的改善自己；謙虛的人是“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢內(nèi)自省”的人，選擇自己所需的事物，邁向夢(mèng)想；愚笨的人只聽(tīng)贊美的聲音，像沖入云霄的飛機(jī)，自食惡果。因?yàn)榕u(píng)，才有成功；反之，因?yàn)橘澝溃接腥俗呦蚴　?/p>

近日，爸爸回國(guó)，我隨媽媽到車(chē)站迎接。待車(chē)到車(chē)站時(shí)，爸爸白白等了九分鐘之多，也因此，回家的路途上，他倆喋喋不休的爭(zhēng)論著對(duì)錯(cuò)，互相撇清自我。爸爸甚至將“開(kāi)會(huì)提早到”的道理長(zhǎng)篇大論的論述了幾次，提醒媽媽做事必須準(zhǔn)時(shí)些，不要讓別人損失寶貴的時(shí)間。

第一次段考，我的政治成績(jī)意外的獲得滿(mǎn)分，這令我不由得自滿(mǎn)許多，因?yàn)槿昙?jí)僅此一位。可是，人生的潮水，有高就有低，還未至下一次段考，我早已吃盡苦頭。之前的題目，老師只要說(shuō)出該題目的關(guān)鍵字，我心中即可有正確答案；但現(xiàn)在，直至老師問(wèn)出下一道題目時(shí)，我卻依然摸不著頭緒，持續(xù)處于呆滯中。

由此可知：批評(píng)促人反省，使人改進(jìn)，令人成功；贊美促人自滿(mǎn)，使人狂妄，令人失敗。批評(píng)就像是煞車(chē)，讓人明了做事要適可而止，不要因一時(shí)的成功而驕矜自滿(mǎn)。

因?yàn)榕u(píng)，人，改進(jìn)；因?yàn)橘澝?，人，跌落?/p>

贊美與批評(píng)作文510字篇二

批評(píng)和贊美往往給人的感覺(jué)是兩個(gè)不同的極端，顯然這并不能想提并論。但是回過(guò)頭，如果再仔細(xì)的想想，它們也許會(huì)在兩個(gè)極端點(diǎn)交融，批評(píng)無(wú)疑等于失敗，當(dāng)然贊美代表著成功，失敗是成功之母，往往多次的失敗就像一滴微不足道的水，直到那水裝滿(mǎn)整個(gè)容器，這時(shí)那一滴滴水就會(huì)變成一個(gè)成功的源泉。

是的，我并不否認(rèn)作為一名小學(xué)生的我，希望批評(píng)在這個(gè)世界上根本不存在，只有贊美。無(wú)論你干什么，無(wú)論你是學(xué)習(xí)還是創(chuàng)造，等待迎接你的就是別人的贊美，可是在想一想如果人生中的四味只有一個(gè)甜字的話，世界將變得空洞無(wú)味，這樣說(shuō)不定世界上不會(huì)有一個(gè)真正有才華的人。

有一個(gè)大學(xué)生在他的作文本上寫(xiě)了一首詩(shī)，爸爸媽媽作為大學(xué)著名的教授都認(rèn)為他寫(xiě)的這首詩(shī)槽糕透了，并狠狠的批評(píng)了他一頓，導(dǎo)致這個(gè)大學(xué)生再也不敢面對(duì)自己，最后走上了吸毒的道路。讓我們來(lái)想一下如果當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽稍微對(duì)他的詩(shī)給予一絲贊美的話，那結(jié)果還會(huì)是這樣嗎？

巴德舒爾伯格在他寫(xiě)第一首詩(shī)的時(shí)候，媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸作為一名編劇對(duì)他的評(píng)價(jià)是“槽糕透了”，很多年過(guò)后他再拿出那首詩(shī)來(lái)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)那首詩(shī)的確槽糕透了。所以他為有一名會(huì)贊美自己的母親和會(huì)不時(shí)警告批評(píng)他的父親而感到幸運(yùn)，因?yàn)樗杏X(jué)批評(píng)和贊美這兩股風(fēng)是一個(gè)作家和一個(gè)人的生活缺一不可的東西，贊美是寫(xiě)作和人生的源泉，而批評(píng)的力量會(huì)時(shí)常的警告自己：“小心、注意、總結(jié)、提高?！?/p>

我和巴德舒爾伯格一樣，我也同樣感到幸運(yùn)，因?yàn)槲乙灿泻退粯拥陌职?、媽媽、老師，爸爸他總是說(shuō)：“嗯，一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步。”媽媽總是說(shuō)：“這是你做的嗎？太棒了！”而我的老師她會(huì)在我成功時(shí)會(huì)說(shuō)：“張瑞萌，可以呀，但是不要驕傲哦！”在我失敗時(shí)她會(huì)說(shuō)：“張瑞萌，別灰心，成功總在風(fēng)雨后！”我周?chē)娜怂麄兌及堰@兩個(gè)極端融合在一起，他們會(huì)批評(píng)我，同時(shí)也會(huì)贊美我。我的生活由此而變得有意義，有色彩。

我想，世界上的贊美和批評(píng)這兩個(gè)不同極端只有永遠(yuǎn)融合在一起，那么世界的明天才會(huì)有希望，才會(huì)被書(shū)寫(xiě)上輝煌的一頁(yè)篇章。

贊美與批評(píng)作文510字篇三

“這是一個(gè)缺少指引的時(shí)代，商業(yè)化和娛樂(lè)化正從我們的生活中淡化指引?！北睄u如是說(shuō)。在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，人們?cè)谶^(guò)度的娛樂(lè)化中日益迷惘。而適時(shí)的贊美與明晰的批評(píng)就像是黑暗中的光亮，會(huì)給人指引方向，助力人的成長(zhǎng)。

贊美給予人的鼓勵(lì)是不容小覷的。馳騁文壇的大仲馬，正是因?yàn)楦赣H的朋友對(duì)他一手好字的贊美，才走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，成為享譽(yù)世界的大師;滿(mǎn)腹經(jīng)綸的顧炎武，正是因?yàn)槟赣H對(duì)他刻苦努力的贊美，才能抱著孱弱的病體苦心鉆研，寫(xiě)出《日知錄》;“問(wèn)題兒童”黑柳徹子，正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)小林宗作的一句“你真是個(gè)好孩子”，才能保持著滿(mǎn)腔熱情，成為家喻戶(hù)曉的主持人。恰當(dāng)?shù)馁澝滥苁贡皇б夤鼟吨娜藗儝昝撹滂?，以積極的心態(tài)去面對(duì)人生的逆旅，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

水能載舟，亦能覆舟，贊美亦如是。十六歲寫(xiě)《邪童正史》的蔣方舟，成名后被捧上了贊美的高墻。節(jié)目邀約、商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)紛至沓來(lái)，商業(yè)價(jià)值猛漲了，可令人眼前一亮的作品卻銷(xiāo)聲匿跡。所以，過(guò)度的贊美不僅不會(huì)對(duì)人起正面作用，甚至還會(huì)將你的內(nèi)驅(qū)力消磨殆盡。面對(duì)此種境地，“蔣方舟們”只有以高素養(yǎng)的謙卑之姿去接受別人的批評(píng)，潛心于創(chuàng)作，才能在信息高速流通的當(dāng)下，避免“泯然眾人矣”的悲劇。

當(dāng)下，價(jià)值多元，個(gè)性得彰，每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體所創(chuàng)造的價(jià)值都值得真誠(chéng)的贊美，但是面對(duì)隨之而來(lái)的社會(huì)亂象，中肯的批評(píng)是必不可缺的，也只有以批評(píng)之刃才能剜去那些有礙觀瞻的腐肉，助力社會(huì)道德風(fēng)氣向善發(fā)展。就拿那位逆行刮蹭寶馬車(chē)的小女孩來(lái)說(shuō)，正是因?yàn)樗緳C(jī)以及社會(huì)對(duì)她的批評(píng)，才能將她尚未完善的內(nèi)心道德體系勾勒清晰。所以，善意的批評(píng)大多時(shí)候帶來(lái)的并非是心理上的負(fù)面影響，而是會(huì)助力你的成長(zhǎng)，避免更嚴(yán)重后果的發(fā)生。

“智者受到贊美時(shí)，字字反思;愚者受到批評(píng)時(shí)，句句反駁?！备郀柣膭窀嬉琅f在耳畔回響。如今的我們無(wú)論是面對(duì)批評(píng)還是贊美，都應(yīng)該懷著恭謙之心，以理性的心態(tài)去接受。誠(chéng)信的贊美就像是子夜后的一抹微光，劃破最黯淡的夜色，而理性的批判就像是雪后的陽(yáng)光，只需分毫，便足夠溫暖。

最后，我們?cè)僮x北島的話。誠(chéng)然，這是一個(gè)缺乏指引的時(shí)代，但只要我們把握住了每一句真誠(chéng)的引導(dǎo)，所有的善意就定不會(huì)被時(shí)代的洪流淹沒(méi)。

贊美與批評(píng)作文510字篇四

某個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的上午，數(shù)學(xué)老師在課堂上“~、~”地寫(xiě)了一些很難的數(shù)學(xué)題作為今天的數(shù)學(xué)作業(yè)。忽然間，有幾個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)差的同學(xué)已經(jīng)在下面哀嚎了。

黃黃看了這些題目，驚訝地說(shuō)：“哇！這么難的混合運(yùn)算題，我肯定做不出來(lái)，又要挨老師的批評(píng)了。”突然，黃黃靈機(jī)一動(dòng)，腦中已浮現(xiàn)出了一個(gè)妙計(jì)。（奸笑中）

他趁同桌不注意的時(shí)候，偷看了同桌寫(xiě)的答案。當(dāng)他寫(xiě)完這道題打算再偷看同桌的答案時(shí)，同桌已經(jīng)以火箭般的速度將寫(xiě)好的數(shù)學(xué)題交給老師檢查了，后面的題目只能黃黃自己寫(xiě)了。他寫(xiě)完以后，半高興半嘆氣地拿去給老師檢查了。

老師拿過(guò)本子一看，前面的題目全都是對(duì)的，便摸摸黃黃的頭，說(shuō)：“黃黃，真不錯(cuò)呀！”還豎起了大拇指，黃黃興高采烈地蹦蹦跳跳，心里特別開(kāi)心，像吃了蜜糖似的。

當(dāng)老師檢查到后面的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)得越來(lái)越多。老師有點(diǎn)懷疑了，叫黃黃過(guò)來(lái)，說(shuō)：“黃黃，你怎么越做越差的呢？你前面怎么做得那么好，為什么后面又做得這么差？你是不是偷看別人的？”黃黃聽(tīng)到了老師的話，啞口無(wú)言。頓時(shí)，辦公室變得鴉雀無(wú)聲，黃黃的呼吸越來(lái)越急促，心中冒出了一個(gè)字：急?！澳悴徽f(shuō)話就是默認(rèn)咯！趕快給我重做一遍，再寫(xiě)一份檢討。”老師的話語(yǔ)很尖刻，黃黃垂頭喪氣地走出了辦公室，心中多了一份愁。

唉！我怎么又被老師批評(píng)了呢？這是第n+1次了，真衰呀！――這是黃黃在離開(kāi)辦公室后說(shuō)的第一句話。

贊美與批評(píng)作文510字篇五

批評(píng)與表?yè)P(yáng)是兩兄弟，雖說(shuō)平日里有說(shuō)有笑，你來(lái)我往，可真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，針?shù)h相對(duì)是難免的。 一天，批評(píng)與表?yè)P(yáng)又碰面了，批評(píng)訴苦道：“表?yè)P(yáng)老哥，你可知道我現(xiàn)在的日子不好過(guò)?。　?/p>

表?yè)P(yáng)問(wèn)：“怎么啦！”

批評(píng)哭喪著臉說(shuō)：“你表?yè)P(yáng)老哥當(dāng)然好了，同學(xué)們聽(tīng)了你樂(lè)開(kāi)花，而遇到我就愁眉苦臉?！?/p>

表?yè)P(yáng)得意地說(shuō)道：“可不是嘛，我現(xiàn)在可是大紅人了，就你，還是乖乖靠邊站吧！”說(shuō)完，哈哈大笑起來(lái)。 批評(píng)不服氣地說(shuō)：“哼，有什么了不起的，走，咱們找字典爺爺評(píng)理去?！?/p>

兩兄弟騎著摩托車(chē)很快就到了字典爺爺那里。字典爺爺看看批評(píng)，又瞧瞧表?yè)P(yáng)，明白了，于是打開(kāi)電腦筆記本，說(shuō)：“走，讓我們到現(xiàn)實(shí)中看看去?！?/p>

字典爺爺帶著兩兄弟來(lái)到一所小學(xué)里，說(shuō)：“批評(píng)，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表?yè)P(yáng)，你到那位穿藍(lán)衣的男孩那里去?！迸u(píng)、表?yè)P(yáng)都照辦了。

一個(gè)星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批評(píng)的激勵(lì)，不甘落后，成績(jī)慢慢趕了上來(lái)，而那個(gè)穿藍(lán)衣服的小男孩因天天受到表?yè)P(yáng)的醉陶，洋洋得意，別人在努力學(xué)習(xí)而他在外面玩得大汗淋漓，所以成績(jī)很快下降了。 批評(píng)看了，嘲笑表?yè)P(yáng)道：“嘿，你還是不行吧！”

字典爺爺笑了笑，說(shuō)：“先別急，走，去初中三年級(jí)看看?！?/p>

這一次，字典爺爺讓批評(píng)到一位滿(mǎn)臉憂(yōu)郁的男孩那里去，而讓表?yè)P(yáng)到一位充滿(mǎn)活力的女孩那里去。 一周后，女孩進(jìn)步了，而男孩卻退步了。

最后，字典爺爺說(shuō)道：“生活中，一句夸獎(jiǎng)的話可以使我們倍受鼓舞，但也可以使我們沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批評(píng)的話常常使我們垂頭喪氣，甚至失去進(jìn)取之心，但也可以使我們心靈警醒，精神振奮，從此奮發(fā)向上?！?/p>

批評(píng)與表?yè)P(yáng)互相笑了笑，肩搭肩地走了。

贊美與批評(píng)作文510字篇六

前幾天，我媽媽要去我舅媽家吃飯—舅媽家在我家旁邊。

我們開(kāi)始吃飯了，我把一只手放在桌子下面，一不小心被舅舅發(fā)現(xiàn)了，舅舅的雙眼立即放出兇惡的光，兇神惡煞的說(shuō)：“手不行放在桌下，要是你在放下去，我就把你打得屁股開(kāi)花?！蔽业氖至⒓纯s了上來(lái)，但我的頭低了下去，這讓我的眼淚有機(jī)可乘，從“牢房”里跑了出來(lái)，我也不管這些小事，我正在想：哎！我有個(gè)嚴(yán)厲的舅舅，他似乎來(lái)到了我的心中，把一只狼放了進(jìn)去，把我的快樂(lè)小兔給吃掉了。

我馬上把我的飯給吃完，走出了門(mén)口，走到一顆大樹(shù)下面乘涼，樹(shù)上的葉子“掉”下來(lái)，“踩”在我的頭上，連葉子也欺負(fù)我，我在也忍不住了，眼淚頓時(shí)涌了出來(lái)，我抬起頭，看見(jiàn)了那幾只小鳥(niǎo)正在嘰嘰喳喳的地說(shuō)話，它們仿佛在嘲笑我。我抱頭抬得在高點(diǎn)，看見(jiàn)了一片陰云，我的心像被萬(wàn)箭穿心一樣，又好像啞巴吃黃連—有苦說(shuō)不出。

我馬上跑回家里，沖到樓上，跳到我房間的床上，泣不成聲。

媽媽也吃完飯了。她慢條斯理地走進(jìn)我的房間，心平氣和地對(duì)我說(shuō)“孩子，別哭，雖然你被舅舅批評(píng)，吃飯沒(méi)有鄰居吃得快，但是他的成績(jī)不好，學(xué)習(xí)沒(méi)有你優(yōu)秀，你更比他乖巧?！蔽衣?tīng)了媽媽的話，我的氣勢(shì)變的威猛了，召了一只氣勢(shì)洶洶的雄獅，把狼給碎尸萬(wàn)段。

我從心底里知道，表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，這兩個(gè)極端的斷言，有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)，在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

我的心情慢慢恢復(fù)了原來(lái)的樣子，不在像先前那樣傷心。

我的舅舅還是一如既往地批評(píng)我。我已經(jīng)改了先前那種壞習(xí)慣，吃飯也加了很大的進(jìn)步，正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)對(duì)嚴(yán)厲無(wú)比的舅舅和慈祥的舅媽?zhuān)也挪粫?huì)誤入歧途，因?yàn)榫司说呐u(píng)和母親的表?yè)P(yáng)其實(shí)是兩股風(fēng)，讓我生活上的小船不被吹倒。

贊美與批評(píng)作文510字篇七

爸爸媽媽批評(píng)我不懂事，老師批評(píng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)批評(píng)我太自以為是……生活中有太多的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)你面對(duì)表?yè)P(yáng)時(shí)開(kāi)心、自豪，甚至驕傲，可面對(duì)批評(píng)時(shí)生氣、沮喪、后悔，怎樣才能正確對(duì)待他們呢?

批評(píng)可以使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，知道我們錯(cuò)在什么地方。但我們往往受到批評(píng)時(shí)不虛心，覺(jué)得很沒(méi)有面子，有時(shí)還會(huì)對(duì)批評(píng)我們的人產(chǎn)生憎恨，產(chǎn)生厭惡心理。正是有這種心理在作怪，我們都不喜歡受到批評(píng)。恰恰相反，我們應(yīng)該感謝批評(píng)我們的人，是他們讓我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤;是他們讓我們鼓起勇氣，重新再來(lái);是他們讓我們逐漸走向成功。我們要對(duì)他們大聲說(shuō)：謝謝!

上小學(xué)時(shí)，我的成績(jī)很好，經(jīng)常受到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。聽(tīng)?wèi)T了表?yè)P(yáng)的我，慢慢變得驕傲起來(lái)。結(jié)果成績(jī)退步，老師批評(píng)了我，家長(zhǎng)批評(píng)了我，同學(xué)們也說(shuō)我太驕傲，我失去了往日的風(fēng)采。原來(lái)批評(píng)真的好難受，我下定決心，找回失去的時(shí)光，迎頭趕上。

其實(shí)批評(píng)是一位老師，它告訴你你的缺點(diǎn)，你的不足，你的任性，你的……一些成功成才人士，那一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)批評(píng)的考驗(yàn)。一個(gè)真正的“偉人”是經(jīng)得起任何批評(píng)的。

生活中有表?yè)P(yáng)，也有批評(píng)，受到表?yè)P(yáng)時(shí)不應(yīng)驕傲，加倍努力，受到批評(píng)時(shí)，虛心接受，不氣餒不灰心，及時(shí)改正錯(cuò)誤。

同學(xué)們，請(qǐng)正確對(duì)待批評(píng)和表?yè)P(yáng)吧，希望我們能在批評(píng)和表?yè)P(yáng)中不斷長(zhǎng)大，在批評(píng)和表?yè)P(yáng)中走向成功!

贊美與批評(píng)作文510字篇八

上課了，老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，向大家打招呼：“同學(xué)們好！”大家異口同聲的回答：“老師好！”

老師問(wèn)同學(xué)：“大家的作業(yè)做得怎么樣了？有不會(huì)的嗎？”大家齊聲回答：“都做完了，”老師隨口叫了一名女同學(xué)：“把你的作業(yè)給老師看看?！?/p>

她漫不經(jīng)心地走到老師面前，把作業(yè)本交到老師手上?！岸鳎@字寫(xiě)的不錯(cuò)，你的字寫(xiě)的真棒！”說(shuō)著，老師還給她豎起了大拇指。“呵呵，多謝老師夸獎(jiǎng)，我一定會(huì)寫(xiě)得更好、更棒的，”隨之自己也豎起了大拇指。老師高興地摸了摸她那粉嫩的小臉蛋。

老師又往后翻了幾頁(yè)，大吃一驚的樣子，皺起了眉頭，然后怒氣沖沖地對(duì)女同學(xué)說(shuō)：“你的字寫(xiě)的不錯(cuò)，可題卻錯(cuò)得一塌糊涂，不是缺這兒，就是少哪兒的，做的時(shí)候都在想什么了？”

她支支吾吾地說(shuō)：“這，這……我……唉！我一定是著急了，一定是。”

“這你怎么解釋?zhuān)俊?/p>

“我昨天寫(xiě)的有些急，馬馬虎虎就寫(xiě)上了答案，沒(méi)想到……請(qǐng)您給我一次機(jī)會(huì)，我……我下次一定不再馬虎了，”女孩一臉無(wú)奈地說(shuō)。

“下次，哪那么多的下次，你回去把題重抄一遍，錯(cuò)的題寫(xiě)十遍，”老師嚴(yán)厲的說(shuō)。

女同學(xué)只好拿著作業(yè)本垂頭喪氣地回到了座位。

下課了，老師把本狠勁的往桌上一摔，好像氣消了一大半，走出了教室。而那位女同學(xué)的眼淚已在眼眶邊打轉(zhuǎn)了。