無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學(xué)作文美文 小學(xué)生作文《美》篇一

〈1〉美在姿態(tài)

春雨是一位溫柔恬靜的少女，踏著那輕盈的步伐，來到等待已久的大地，帶來了一片生機與活力，初春的夜晚仍透著涼意，這時春雨降落，那纏纏綿綿的樣子把人帶入仙境，完全忘卻了絲絲涼風(fēng)，隔窗望去，春雨如同絲綢正密密地斜織著，仿佛是被春風(fēng)吹斜了的簾子。呵，好一派美景!

〈2〉美在奉獻

次日清晨，推門而出，嗅到一股明亮的泥土氣息，紅色的土地松松軟軟，放眼望去，大地上增添了久違的新綠;池塘里，蜜蜂、蝴蝶圍繞著岸邊的竹桃嬉戲;地上布滿許多踏青的足跡。美麗動人的春雨竟能在一夜之間催醒萬物，打開春天的大門，這簡直就是童話中的絢彩插圖。春雨，用她的不如夏雨那么飽滿的水珠，澆罐了冬天禁錮的種子，這又使我想起了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。春雨用她年輕的生命為四月的大地做出了無私的奉獻，譜寫了她生命中最偉大的一章!

春雨，春天的精華，不言回報的默默付出著。春雨明白四月已在夢中呼喚她好多次了，于是她來了，這一來就把春意盎然、勃勃生機留在了四月的大地，這種默默無聞的精神植得我們學(xué)習(xí)!

啊!春雨，感謝你，我衷心謝謝你：感謝你融開冰河，感謝你催醒萬物，感謝你的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”

……

我愛春天，但我更愛春雨!

小學(xué)作文美文 小學(xué)生作文《美》篇二

翻開小學(xué)的筆記本，一頁頁上滿是各色字跡：紅的，黑的，藍的，綠的，黃的……顏色混雜在一起，顯得雜亂無章，眼花繚亂的，分不清哪個才是重點。

到了初中，學(xué)習(xí)的知識更多也更為復(fù)雜了，各種知識點混雜在一起，我依舊愛用多種顏色的筆在書本上記筆記，自己卻吃了大虧。

第一次月考，復(fù)習(xí)書本內(nèi)容，別人的課本都只有兩種顏色的字跡，黑色和紅色，而我的卻是花里扒拉，自己也分不清楚。見到自己的課文，連想撕掉重新記一回筆記的沖動都有了，別人一秒鐘可以找出的內(nèi)容，我卻要花數(shù)十秒，而那時，別人也早已復(fù)習(xí)到下一個內(nèi)容了。

在初中第一次做思維導(dǎo)圖也是如此。當(dāng)別人上臺展示時，簡潔明了，一眼就可以看出重點在何處。輪到我時，自己都不好意思拿出來了，多種顏色混合在一起，大量的內(nèi)容堆成一團，這還是方便復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖嗎？怕是累贅吧！

這兩次過后，老師專門講解了一次記筆記，思維導(dǎo)圖的方法。首要的便是簡單，看上去自己覺得一眼了然，舒服，而不是畫畫一樣，各種顏色往上加。

那時，我才意識到簡單這個詞的重要性。真正美的東西不是在外表看上去有多華麗富貴，真正的美其實是最樸素簡單的，無聲勝有聲，無形勝有形，正如簡單這個詞，它有著十分簡單的涵義，卻也有著深刻的意義。

小學(xué)作文美文 小學(xué)生作文《美》篇三

在我心目中，四季很美。有生機勃勃的春天；有烈日炎炎的夏天；有天高云淡的秋天；還有白雪皚皚的冬天

風(fēng)吹走了冬天的寒冷，春姑娘提著嫩綠的裙擺，悄悄的來到了人間。善良的春姑娘給大地織了一件薄薄的衣裳。太陽出來了，陽光滋潤著大地。河水解凍了，樹木抽出了嫩綠的小芽，人們脫掉了棉衣。河水丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧！我陶醉在這美麗的春天里

春姑娘提著群擺走了，炎熱的夏天來了。參天大樹給我們擋住了驕陽似火的太陽。從樹下經(jīng)過的人們，都會用感激的眼神望著大樹。向日葵永遠對著太陽，是似乎在和太陽對話?？匆娺@和諧美好的情景。我陶醉在和諧美麗的夏日里

炎熱的夏天穿著短裙走了，涼爽的秋天來了。秋婆婆給大地織了一件金黃的衣裳。大樹的葉子開始往下掉，一片片的葉子像一只只黃色的蝴蝶在飛舞。農(nóng)民伯伯的臉上笑開了花，棉花朵朵白，大豆粒粒飽麥子笑彎了腰。我陶醉在這豐收的秋天里

冬天穿著棉衣來了，雖然冬天沒有春天那么生機勃勃，沒有夏天那么溫暖?？伤菨嵃椎难┗ǎ钊诵臅缟疋?。雪花鋪滿了大地，像一張白色的地毯。堅強的臘梅挺立在寒風(fēng)中。讓我不禁想起：墻角數(shù)枝梅；凌寒獨自開；遙知不是雪；為有暗香來。我陶醉在這臘梅怒放的冬天里

我愛美麗的的四季，生機勃勃的春天，和諧美好的夏天，涼爽宜人的秋天，白雪皚皚的冬天。

小學(xué)作文美文 小學(xué)生作文《美》篇四

印象中的是最美的，模糊的印 象，現(xiàn)在回憶起，真的最美……

稚嫩的我們，生活了六年。一 年級時，在活動房里上課，容易搖 晃的地方，最深刻的，應(yīng)該是那棵 老銀杏吧。

秋風(fēng)，很涼爽，很清新。坐在 教室里的我們，被這棵有靈氣的樹 守護著。風(fēng)一吹，一群守護的孩子 在樹邊，等著樹葉的到來。 互相跑跑抓抓，互相打打鬧鬧，全 被它收入眼底?！昂闷痢?秋風(fēng)掃落葉，一層層像扇子樣葉子 灑落在地，鋪滿整個校園。銀杏從 不任何修飾，樹干很細(xì)，似乎沒有 什么營養(yǎng)?？雌饋硐駛€瘦但又慈祥 的老人。它總能在我們難過、困擾 時，送給我們一場黃金的雨。

灑滿葉子的地面，軟軟的，很 舒服，這成為一個景，最美的景。 他們像精靈，讓我們開心不已。記 憶不斷重復(fù)，總是重復(fù)著當(dāng)銀杏葉 離開庇護的那一刻，落下來，帶著 憂傷摔下來。它的美，即使會粉身 碎骨，也終究會被放手，慢慢凋落 。

六年過去，現(xiàn)在的我們對這顆 老銀杏的記憶不多，剩下的只有那 抹美好的記憶。凋落，掃走，茂盛 ，再次凋落……那一幕場景，一次 次輪回，老銀杏的英姿永遠不會忘 記。我們在樹下認(rèn)識，在樹下玩耍 ，在樹下哭鬧……

那樣一直守護我們的“老人”， 現(xiàn)在的您，還好嗎？

小學(xué)作文美文 小學(xué)生作文《美》篇五

離真理最近的，是孩子的心靈;離善良最近的：亦是孩子的心靈——題記

每個孩子身上最大的特點就是——善良。這是許許多多大人身上所沒有的。

一天，一個年輕人要坐公共汽車時，發(fā)現(xiàn)沒有帶錢包。車票價格是一元，他必須想辦法借到一元錢。

年輕人鼓起勇氣，對一位大伯說：“大伯，我身上沒帶錢，能借我一元乘車嗎?”

大伯頭也不抬的說：“你這種人我見多了，十有89是個騙子，我才不借呢!”年輕人聽了，頓時什么話也說不出來。

接下來，年輕人看準(zhǔn)了一個慈祥的大媽，紅著臉，走上去說:"大媽，我沒帶錢包，能不能借我一元錢乘車?”

大媽瞟了他一眼說：“我看你像個知識分子，應(yīng)該去做一些體面一點的事，別動歪腦筋?！甭犃舜髬尩脑?，年輕人嘡目結(jié)舌。

這是一位打扮時尚的小姐的走了過來，年輕人迎上去，說：“小姐我是個大學(xué)生，請節(jié)我一元錢乘車?！?/p>

女子猛后退幾步，轉(zhuǎn)了個身，逃走了。年輕人頓時心灰意冷。

剛好這是一位小朋友走過來，年輕人讓小朋友借他一元錢，小朋友二話不說的借給了他。

年輕人問小朋友為什么借他。小朋友說：“因為幫助是不需要理由的?！?/p>

霎時間，一股暖流從他心里流過。

是啊，孩子的世界，永遠都是呢么純真與善良。他們所表現(xiàn)出來的一言一行，都會政府我們的靈魂，就像一股山間的清泉，融入我們生命的血液。

孩子的一言一行，能征服所有東西。

小學(xué)作文美文 小學(xué)生作文《美》篇六

或許沒有人會發(fā)現(xiàn)在某個角落的某個東西，或許沒有人把那個東

西看成有用有用的。可是，無論是什么事物，都有它自己的價值。

一個垃圾桶，一點兒也不起眼，而且，沒人愿意接近它，又臟又臭，誰能喜歡啊？有些人不高興，會去把身邊的垃圾桶踢倒。垃圾桶總是被人看不起，誰能知道它的故事？它雖然很臟很臭，可人們生活中的垃圾卻被它“吃”了。既然垃圾又臟又臭，那為什么它要接近垃圾呢？為了讓每座城市更美麗，為了讓垃圾遠離人們，垃圾桶們只好為此付出沉重的代價。

有個朋友問過我一個問題：“什么才是真正的美？”我一時無法回答?；丶液螅疑暇W(wǎng)查了這個問題。人們大多數(shù)認(rèn)為，打扮的時髦；長得可愛、清純；不拘小節(jié)、大方得體這些答案并沒有讓我滿意。于是，關(guān)掉電腦，我又開始冥思苦想。

有一天，我起得很早，趕上了七點鐘的公共汽車。我還沒怎么睡醒，懶洋洋的從家門走出來。

“保護環(huán)境，人人有責(zé)”這八個大字映襯著一件黃大褂出現(xiàn)在我眼前。我立刻被震住了。原來在人們還在家里舒舒服服的睡懶覺時，清潔工人們卻在勤勞地清掃著大街小巷。我想這“景色”在晚上肯定也有吧！我終于明白，真正的美是心里美不在于外表，真正的美并不起眼，可卻就在我們身邊，只是我們還未曾發(fā)現(xiàn)過。

外表美，其實不重要，它不是真正的美。但是心靈那種不張揚、不驕傲、有愛心，的美才是真正的美。