無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

感恩敬愛的老師的作文 感恩節(jié)老師的作文篇一

長長的頭發(fā)中夾著根根銀絲，一雙炯炯有神的眼睛總閃著慈愛的光芒，微胖的臉龐時(shí)時(shí)掛著甜美的笑容，無論是走著還是站著，腰板筆直，就像路旁挺拔的白楊。你們知道她是誰嗎？她就是我最敬愛的 一位老師——向老師。

我很小的時(shí)候就認(rèn)識了向老師，因?yàn)樗俏业母舯卩従?。每?dāng)我遇到了學(xué)習(xí)上的困難，就會(huì)向她請教，而向老師總是毫不猶豫地放下手中的掃帚或拖把，耐心地解答我的問題，一遍又一遍地，直到我弄 懂了為止。我常想：要是能當(dāng)她的學(xué)生該是多么幸福呀！天隨人愿，這個(gè)心愿就在我一跨進(jìn)六年級的大門就實(shí)現(xiàn)了。

在課堂上，我再一次地感受到了向老師的慈愛與耐心。

那天，向老師在上新課，我端坐在椅子上，一門心思地想著剛才下課時(shí)與同學(xué)打的賭，怎樣才能羸呢？至于老師講的什么我是一個(gè)字也沒聽進(jìn)耳朵里去。直到組長發(fā)本子，我才意識到老師的課已講完該 寫作業(yè)了，可剛才我壓根兒沒聽，怎么辦？我用手托著下巴，不停地用筆敲著腦袋，真是一籌莫展。忽一抬頭，卻見向老師正大步向我走來，我的心“怦怦”直跳，像懷里揣著一只小兔子似的忐忑不安 ，她一定是來批評我的。誰知，向老師走過來后一聲不吭地看了看我的本子，然后彎下身來，用她那無比溫柔的聲音小聲地問道：“這題不會(huì)??？”我的臉猛地一燒低下頭來?！皼]關(guān)系，”向老師用她 那粘滿粉筆灰的手輕輕地拍著我的肩膀說，“我來教教你怎樣分析這題，來，拿上筆，這題應(yīng)該是這樣……”頓時(shí)，我的喉嚨像被棉花塞住了似的，說不出話來，好像一張口滿眶的淚水就會(huì)像打開閘門 的洪水般涌泄而出。

向老師對每個(gè)學(xué)生都是這樣細(xì)致、耐心，尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，更是得到了向老師無微不至的關(guān)懷與幫助。她就像一把金鑰匙，為我們開啟了知識寶藏的大門，帶領(lǐng)我們在數(shù)學(xué)的王國里遨游 ；她又像一股溫暖的春風(fēng)，用她甜美的笑容吹散了我們的苦惱與懶惰，帶給我們無盡的希望與四射的活力。

人們常說：老師就像是蠟燭，照亮了別人卻融化了自己。而我要說：向老師，您就是我心中的太陽！自然界的太陽溫暖了我皮膚、頭發(fā)、眼睛……可是在照不進(jìn)陽光的心靈里，有您的聲音、笑容和傳授 的知識鑄成的光芒萬丈的太陽，它將永遠(yuǎn)高掛在我的心靈世界里，陪伴著我，溫暖著我，激勵(lì)著我。

人們都說學(xué)校就是你的家，可是就在這樣的家里，怎么能少了辛勤的園丁——屈老師呢？

從一年級到現(xiàn)在我經(jīng)歷過兩位班主任，這兩位老師中，我最喜歡屈老師。他平易近人，給予我們親人般的關(guān)愛，在我們幼小的心靈里播下了愛的種子，也贏得了全班同學(xué)的愛戴。

屈老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，四十多歲，和我爸爸差不多高，梳著平頭，高高的鼻梁上戴著一副銀邊兒眼鏡，看起來就很有學(xué)問。也許是說了很多話的緣故，他的嘴唇很薄，薄嘴唇里 里經(jīng)常吐出一串串的

名言

屈老師總是把學(xué)校發(fā)給自己的水果拿到班級分給我們，我們吃在嘴里，甜在心里。感覺到就是他的孩子，得到了父親般的疼愛！

記得那是三年級的時(shí)候，我在校門口不慎摔倒了，緊挨眼睛下面都破了皮，保安把我送到班級，同學(xué)看到后告訴了老師，我都沒想到屈老師來得這么快，把我送到了校醫(yī)室，醫(yī)生幫我上了藥?；貋淼穆?上，屈老師一邊輕輕地為我擦淚一邊說：“我們小時(shí)候家里沒錢，都管這叫”搶“饅頭，這地上也沒有饅頭，你搶什么呀？”我知道老師說這句話是在安慰我，的確，聽了這句幽默風(fēng)趣的話我破涕為笑 ，傷疼減少了很多?；氐郊液?，媽媽告訴我，屈老師已經(jīng)把我的事告訴了媽媽，并說了很多表示歉意的話，這使我們?nèi)叶己芨袆?dòng)。在老師和家人的細(xì)心呵護(hù)下，我的傷很快就好了。

說實(shí)話，以前我是一個(gè)連

日記

作文

每年“六一”是我們的節(jié)日，也恰好是屈老師的生日。他從不收我們的禮物，而卻自己買來蛋糕，和我們一起分享節(jié)日的快樂。有一次“六一”，我悄悄把一盒潤喉片和一封信放在老師的桌前。這絕對 不是送禮，而是一名學(xué)生對老師深深的愛。

我一直都以有屈老師這樣一位班主為榮。這不是因?yàn)樗侨５哪邪嘀魅?，而是因?yàn)樗茏x懂我們的心，是我們的良師益友。不管以后走到哪里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那朵“筋斗云”！

加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)！

詩詞

評語

每次我看見您，您總是笑的如陽光般燦爛，嘴角的酒窩顯得格外動(dòng)人。您的溫和慈祥，總是讓我感受到一種動(dòng)人心弦的美。

輕描淡寫的評語，我總是銘記在心。我每次翻開作業(yè)，看見您紅墨水留下的痕跡，我都會(huì)細(xì)心體會(huì)其中所包含的意義。我曾記得，您在評語里，給予我肯定與鼓勵(lì)。至今為止，我都未曾忘記，那已成為 我學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。

記得，今年教師節(jié)，我在一封書信中表達(dá)了對您的祝福，您在書信后面寫下這樣一段話：“謝謝你誠摯的問候！我從字里行間能感受到一顆世間最知道感恩的心，一份最純真無瑕的情！感謝我得力的助 手！”我當(dāng)時(shí)捧讀您寫的評語時(shí)，淚水感動(dòng)得在眼眶里打轉(zhuǎn)。因?yàn)檫@段評語，讓我這個(gè)多愁善感的女孩更加深刻地記住了您這位慈愛的老師；因?yàn)檫@段評語，我更懂得回報(bào)，更懂得感恩。

還曾記得，您在我作業(yè)本上寫下了這樣的五個(gè)字：好漂亮的字！這樣的評語在他人眼中微不足道，但是在我眼中，這五個(gè)字我視為珍寶，這是對我極力的肯定與贊美。這五個(gè)字的評語，激勵(lì)著我在以后 的作業(yè)中，從不馬虎，一絲不茍的同最漂亮的字，我之所以這樣做，為的就是不辜負(fù)您對我的贊美。

簡簡單單的幾句評語，字字句句傾注著您對學(xué)生的情，您對學(xué)生的鼓勵(lì)，總在我記憶的最深處。

我最敬愛的老師，感謝您，輕描淡寫的評語，似火種，點(diǎn)燃了學(xué)生奮發(fā)向上的激情，無微不至的關(guān)心與鼓勵(lì)，使我前進(jìn)的步伐邁得愈加沉穩(wěn)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香，不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世。老師，您的名字刻在我們心里，這才是真正的永久。您就是我最敬愛的老師——曾老師。