作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
四年級課文《詩情畫意》的教案設計意圖 詩情畫意教學設計篇一
詩情畫意的網名500個
推薦度：
四年級語文《鄉(xiāng)下人家》課文
推薦度：
課文《老王》教學設計
推薦度：
《花的學?！氛n文教學反思
推薦度：
《觀潮》課文教學設計
推薦度：
相關推薦
《詩情畫意》這一課選自陜西人民教育出版社九年義務教育六年制小學教材《信息技術》四年級·上冊，第一單元。
本單元重點學習的是word環(huán)境下圖文混排的知識及操作技能。而本課主要引導學生將繪畫形象表意的優(yōu)點與文字表意的準確性整合起來，用信息技術的操作技巧表現并再現“詩情畫意”，充分發(fā)揮每個人的潛能，設計并創(chuàng)辦各種圖文并茂的作品。
學習、實踐活動的目標明確，活動主題又是靈活的，學生有自主設計表現的空間。
有研究資料表明，小學生注意力、自控能力持續(xù)的時間短暫，一般在10～15分鐘，但是對于小學生來說，他們天真好動好奇，特別是電腦對他們的吸引力很強，他們探究學習的欲望極強，作為組織教學活動的老師要抓住這種積極因素引導學生。因此，本課教學設計，注意到學生自主探究學習興趣的引導組織，以自主學習形式、任務驅動的方法，促使學生保持濃厚的學習興趣，以便完成學習任務。
1、有利因素本課教學對象具有一定的繪畫知識、能力，文字理解、組織表達的能力，另外我校從三年級開始設了信息技術學科，學生對文字的錄入、對圖片素材編輯處理的基本操作技能有所掌握，這是學習本課的知識、技能的基礎。
2、不利因素是學生知識技能儲備有限：對于小學四年級的小學生而言，由于生活經驗、知識的積累相對還不夠豐富，要求他們用“多媒體”再現“詩情畫意”難度是可想而知的。
首先，資料的搜集的途徑、手段，處理資料的方法等是有限的`。
其次，對詩文的“意境”理解有一定的絕限性。
最后，如何用收集到的資料通過整合來再現“詩情畫意”，學生往往是處于盲目狀態(tài)。
1、知識、技能目標：熟練插入“圖片”或“剪貼畫”；熟練使用圖片工具欄設置圖片的環(huán)繞方式；在“圖片”上，借助“文本框”添加文字內容。
2、情感目標：培養(yǎng)學生欣賞詩情畫意的情趣及換位思維習慣。
①、在“文本”中熟練插入圖片。
②、熟練使用“圖片工具欄”及“設置圖片格式……”對話框對插入的圖片進行環(huán)繞方式、相對文本的位置、外觀效果的設置。
③、在“圖片”上，借助“文本框”添加文字內容。（整合后新添加的內容）
④、熟練地對插入的文本框、文字內容進行格式的設置。（整合后新添加的內容）
①、圖文互相映襯效果的處理技巧。
②、培養(yǎng)學生對生活中美的事物多角度思考并再現的技能。
s("content_relate");【四年級課文《詩情畫意》的教案設計】相關文章：
四年級課文《成長》教學設計（通用5篇）
11-24
邊城教案設計
02-28
小學的數學教案設計
03-25
最新《春天》教案設計
03-19
《松坊溪的冬天》教案設計
02-17
課文《童趣》教學設計
02-19
小學春天來了的課文教案
03-09
初中優(yōu)秀地理教案設計
03-17
小班好玩的彩綢健康活動教案設計
02-24
課文《燒不壞的手帕》教學設計范文
04-21
