無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

一路書(shū)香一路成長(zhǎng)作文700字篇一

我讀過(guò)的書(shū)可真不少，無(wú)論是天真夢(mèng)幻的童話故事，輕松有趣的校園小說(shuō)，還是清新淡雅的現(xiàn)代散文，亦或是美麗憂傷的雪萊詩(shī)歌……無(wú)不帶給我許多美的享受。然而一路伴我同行，陪我一起長(zhǎng)大的卻只有你——《三國(guó)演義》。

初見(jiàn)你時(shí)，我還年幼，無(wú)法認(rèn)清白紙黑字。卻輕易被連環(huán)畫(huà)版的你所深深吸引。那些人物挎大刀，騎大馬，英姿颯爽，意氣非凡。我無(wú)法說(shuō)出他們的名和姓，卻從此讓英雄的形象在我心里扎了根。

當(dāng)我終于能夠認(rèn)清常見(jiàn)的方塊字時(shí)，我便結(jié)識(shí)了青少版本的你。我如饑似渴地把你讀了個(gè)遍。于是心中有了善惡之分。羨慕劉、關(guān)、張的豪氣與友情而討厭曹操的狹隘與算計(jì)；敬佩諸葛亮的聰明與睿智而鄙視司馬懿的陰險(xiǎn)與狡猾。總以為好人必有好報(bào)，不理解那些所謂的強(qiáng)弱之分。以至于讀完了這本書(shū)，我為故事的結(jié)局傷心了好幾天。

時(shí)間在悄悄的流逝，我也在悄悄地成長(zhǎng)。當(dāng)我終于完成小學(xué)學(xué)業(yè)，成為一名中學(xué)生的時(shí)候。在爸爸的老式書(shū)柜里，我驚喜的發(fā)現(xiàn)了文言版本的你。我輕輕地捧起你，在并有流暢的文字中啃你。今天的你不再是昨日的你，我也不再是那個(gè)懵懂的女孩。你在文字中成長(zhǎng)，也在我思想中成長(zhǎng)。我開(kāi)始用辯證的眼光來(lái)讀你，來(lái)看三國(guó)人物。曹操固然是“挾天子以令諸候”，但他善于機(jī)謀，極富才情。關(guān)羽雖智勇雙全忠義過(guò)人，但過(guò)于自負(fù)，以至于敗走麥城。張飛為一草莽之夫脾性暴躁，但有時(shí)卻粗中有細(xì)。三國(guó)讓我學(xué)會(huì)了成不同的角度去評(píng)價(jià)一個(gè)人，讓我明白好人也有不完美的地方，而那些所謂的壞人身上也有值得我們學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。

初二暑期，在書(shū)店，我再次與精裝版本的你相逢。此時(shí)你已有一個(gè)華美的轉(zhuǎn)身，我小心翼翼地翻開(kāi)你，淡淡的清香撲鼻而來(lái)，完美流暢的文字，精美的插圖無(wú)不讓我歡喜。這一次我開(kāi)始細(xì)細(xì)品你，我終于明白其實(shí)你書(shū)中的每一個(gè)人都有自己的責(zé)任，有自己的擔(dān)當(dāng)，都在為自己的理想而奮斗拼搏。曹操為帝位而追逐；劉備棄新野卻“攜民緩緩而行”這是他對(duì)百姓子民的擔(dān)當(dāng)，他為了興漢室而三顧茅廬，只為求一諸葛孔明；關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)、斬六將，不戀曹操給他的榮華富貴，就為了桃園三結(jié)義的承諾。就連孫權(quán)，也承擔(dān)著守護(hù)江東八十一州的責(zé)任。而我也已長(zhǎng)大，屬于自己責(zé)任和對(duì)于未來(lái)的思索不斷地鞭笞和激勵(lì)著我……

從幼時(shí)的看書(shū)，到逐漸長(zhǎng)大的讀書(shū)、啃書(shū)、品書(shū)，我每一個(gè)成長(zhǎng)的腳印，都有你的.見(jiàn)證和陪伴。而那縷縷書(shū)香也在我身邊縈繞。高爾基說(shuō)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”；萊文說(shuō)“書(shū)是人類發(fā)出的最美妙的聲音”；而我想說(shuō)“一路書(shū)香，一路成長(zhǎng)”。

一路書(shū)香一路成長(zhǎng)作文700字篇二

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)使人心明眼亮，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神……這些關(guān)于書(shū)籍的名言警句我閉上眼睛也能說(shuō)出一大堆，正是這些名言警句像一盞盞明燈，指引著我在書(shū)籍的馨香里一路走來(lái)。我更像一只蜜蜂般貪婪地吸取著書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)一路歡歌一路成長(zhǎng)。

在我記事開(kāi)始，媽媽就給我看那花花綠綠的故事書(shū)，講各種各樣有趣的故事，從此我便一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了聽(tīng)故事。后來(lái)，媽媽就常常帶我去新華書(shū)店看書(shū)。開(kāi)始時(shí)我不認(rèn)識(shí)字只能讓媽媽給我念，于是，媽媽就索性教我認(rèn)字，她常常鼓勵(lì)我說(shuō)：“自己認(rèn)識(shí)字了，就可以讀更多的書(shū)”所以我很早就從一個(gè)小“文盲”變成了一個(gè)小“知識(shí)分子”了。漸漸地我就順理成章地獨(dú)立看書(shū)。

我上小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，我就能讀《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等童話書(shū)，我為白雪公主的重生而歡欣鼓舞，我為《皇帝的新裝》而嗤之以鼻……其中讓我印象最深刻的是《海的女兒》這篇故事，當(dāng)時(shí)我被故事情節(jié)深深地感動(dòng)了，我一個(gè)小小男子漢都留下了眼淚。

我上小學(xué)四五年級(jí)時(shí)，我已不再是那個(gè)稚嫩的小孩。我知道要好好學(xué)習(xí)，天天向上。上課要認(rèn)真聽(tīng)講、聽(tīng)家長(zhǎng)老師的話，很少讀那些王子與公主的故事了。我需要找一點(diǎn)新鮮“空氣”，“知子莫如父”這時(shí)爸爸及時(shí)給我買了一本書(shū)，他沒(méi)有講童話里的王子與公主，沒(méi)有講那些會(huì)說(shuō)話的小動(dòng)物，只有那氣吞萬(wàn)里如虎的戰(zhàn)場(chǎng)，足智多謀的人際關(guān)系，那些精妙的計(jì)謀讓我嘆服，這本書(shū)就是《三國(guó)演義》。它是我讀的第一本小說(shuō)，自從讀了《三國(guó)演義》，我就一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了小說(shuō)，讀得如饑似渴，似乎比一切都重要。我讀的小說(shuō)有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《西游記》《水滸傳》……這些書(shū)讓我成長(zhǎng)了很多，其中保爾讓我成長(zhǎng)為一個(gè)不向命運(yùn)低頭的人，阿廖沙教會(huì)了我要學(xué)會(huì)吃苦耐勞，孫悟空教會(huì)了我勇于反抗，不畏強(qiáng)權(quán)……

現(xiàn)在我是一名初二的學(xué)生了，我還是一如既往地喜歡看書(shū)，看的內(nèi)容也更豐富了，政治、軍事、歷史、地理方面的書(shū)我都特別喜歡。由于初中學(xué)習(xí)時(shí)間越來(lái)越緊，我甚至吃飯看書(shū)，上廁所看書(shū)，有時(shí)半夜偷偷爬起來(lái)看書(shū)，為了看書(shū)我挨了媽媽不少的罵，并落下了“不務(wù)正業(yè)”的罵名。但我還是自得其樂(lè)。

我要感謝書(shū)，是他們陪伴了我這十三年多的光陰，是他們見(jiàn)證了一個(gè)嬰孩長(zhǎng)大成一個(gè)青少年的過(guò)程，是他們讓我從一個(gè)話都不會(huì)說(shuō)的孩子變成一個(gè)求知上進(jìn)的青少年。書(shū)像一泓清泉在我幼小干涸的心田汩汩流淌，伴我慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地在她的澆灌下變得肥沃。我要繼續(xù)堅(jiān)定不移地追隨書(shū)的芳香，繼續(xù)一路茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

一路書(shū)香一路成長(zhǎng)作文700字篇三

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍?shū)可以帶給我們知識(shí)，使我們成長(zhǎng)，將我們帶到一個(gè)更高的高度。

我喜歡看書(shū)。小時(shí)候，我得到第一本連環(huán)畫(huà)《哪吒鬧海》時(shí)，我的眼睛就被它抓住了。在故事中哪吒機(jī)智、勇敢的品質(zhì)深深地吸引了我。從此，我愛(ài)上了看書(shū)。

因?yàn)槲铱吹牡谝槐緯?shū)的關(guān)系，我在書(shū)中格外偏愛(ài)神話?！扮娚街?，名曰燭陰，視為晝，眠為夜，吹為冬，呼為夏，不飲，不食，不息，息為風(fēng)；身長(zhǎng)千里，在無(wú)晵之東，其為物，人面，蛇身，赤色，居鐘山下。”這一段描寫(xiě)的是燭九陰，出自《山海經(jīng)》。我還從《山海經(jīng)》中知道，炎帝在與黃帝之戰(zhàn)后不愿再發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他所說(shuō)的一句話令我感觸良多：“在前一戰(zhàn)中已經(jīng)死了很多人了，我怎么敢再次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？”之后與黃帝部落融合。炎帝身居高位，卻體恤民間的疾苦，為百姓著想，使我懂得了仁。我想到了在今天世界范圍內(nèi)仍不時(shí)爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)，伊拉克、伊斯蘭國(guó)、巴黎暴恐案……這些人，如果知道炎帝的話，應(yīng)該多學(xué)學(xué)炎帝的仁，知道戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓們帶來(lái)了多大的傷害。

書(shū)可以帶給我知識(shí)。在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我就知道三皇五帝了。有一次我問(wèn)我同學(xué)：“你知道三皇是哪三個(gè)嗎？”因?yàn)槿视卸喾N說(shuō)法，我也不確定。沒(méi)想到，他竟然問(wèn)：“三皇是什么？”這令我驚訝。書(shū)還可以提高我的寫(xiě)作水平。要知道，以前我的作文經(jīng)常被作為范文朗讀。到了現(xiàn)在，雖然我并沒(méi)有那么突出，但我還是知道了許多他人不知道的知識(shí)。我知道燭九陰就是北極光、知道鳳凰在傳說(shuō)中并不是一個(gè)生物、更知道了蚩尤是炎帝的部下……而這些并不是廣為人知的。

書(shū)還可以告訴我許多道理。在看《周易》的時(shí)候，我知道了潛龍勿用、昂龍有悔，讓我在行事時(shí)低調(diào)，在成功時(shí)不要驕傲。無(wú)妄，往吉。告訴了我不能狂妄自大，就會(huì)有好的運(yùn)氣，行事順利。而在看《論語(yǔ)》時(shí)知道了“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！苯虝?huì)了我要取長(zhǎng)補(bǔ)短。而在《集注》中“有則改之，無(wú)則加勉。”則告訴我要不斷反省自己，才能變得更好。而我也將這些用于生活中，使自己更加優(yōu)秀。有時(shí)候我考試考得好，心中驕傲，就在被勝利沖昏頭腦時(shí)，我想到了“無(wú)妄，往吉?！卑l(fā)昏的頭腦冷靜下來(lái)，“怎么能因?yàn)榭嫉煤镁瓦@樣驕傲呢？我下次還要考這么好的呢！”當(dāng)我因?yàn)槔蠋煹脑┩鞫鴤臅r(shí)，我的心中會(huì)驀地跳出這樣一句話“有則改之，無(wú)則加勉。”老師批評(píng)我，肯定是因?yàn)槲矣械胤經(jīng)]做好，我需要做得更好……

對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)也有不好的一面。每次，當(dāng)我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，寫(xiě)到無(wú)聊的地方時(shí)，我就會(huì)抬起頭，眼珠四處轉(zhuǎn)動(dòng)。“找到了！”這時(shí)我就會(huì)伸出手將書(shū)抓在手中，然后聚精會(huì)神的讀起來(lái)。每當(dāng)在這時(shí)，我就忘記了作業(yè)。以至于我寫(xiě)作業(yè)的速度減慢，寫(xiě)不完作業(yè)。第二天更免不了父母的責(zé)備。

我與書(shū)相愛(ài)相恨。書(shū)帶給我知識(shí)，使我更加優(yōu)秀；同時(shí)轉(zhuǎn)移我的注意力，使我不專心。不管怎么說(shuō)，書(shū)在今后也將一直伴隨我。