在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美國(guó)學(xué)校課堂篇一

1、勿隨便開(kāi)門(mén)。若為陌生人或自稱修理電話...等，即便有約在先，都應(yīng)要求來(lái)者提出識(shí)別證（id），確認(rèn)無(wú)誤后方可開(kāi)門(mén)。

2、若遇推銷員，可婉拒。

3、勿因來(lái)者為女性而減少戒心。

4、若有外人至屋內(nèi)修理東西，最好有朋友陪伴，或告知鄰居、房東。

5、外出、夜間就寢前，應(yīng)檢視瓦斯開(kāi)關(guān)、所有門(mén)窗是否上鎖。

6、遇可疑人物、車子或情況，應(yīng)通知警方，切勿好奇介入。

7、若遺失鑰匙，應(yīng)盡快通知亦有該副鑰匙的人，并視情況請(qǐng)房東重新配換新鎖。

8、重要證件宜留復(fù)印件，證件號(hào)碼、信用卡號(hào)碼都應(yīng)另外記錄下來(lái)。一般信用卡公司都有處理遺失卡片的部門(mén)，最好將電話號(hào)碼抄寫(xiě)下來(lái)，若不慎遺失，應(yīng)立刻以電話掛失。

9、養(yǎng)成隨身帶鑰匙、出門(mén)即鎖門(mén)的習(xí)慣，即使散步、倒垃圾也不例外。

行車安全

乘坐地下鐵

1、出門(mén)前即預(yù)先記好路線及轉(zhuǎn)車地點(diǎn)，并隨身攜帶地圖。切記！此地圖乃急需之用，各地鐵站及車廂內(nèi)均有地圖張掛，因此，非不得已，勿于車廂及街道上張開(kāi)地圖研究。

2、候車時(shí)勿太靠近邊緣，紐約地鐵曾有多次乘客被心理不正常者推落月臺(tái)的不幸事件，所以要注意。

3、勿乘坐空車廂，中段車廂通常有隨車警察最安全。非尖峰時(shí)間搭車，找有列車長(zhǎng)的車廂乘坐。

4、車廂出入口旁的位子較易被歹徒下手搶劫。

5、盡量不要太早或太晚搭乘地下鐵。如不得已，可考慮搭出租車，并記下出租車車號(hào)。

6、在車廂內(nèi)應(yīng)避免與他人眼光接觸，以免被認(rèn)為懷有惡意（如歧視...等）而惹禍上身。

在地鐵站內(nèi)迷路

1、若搭錯(cuò)線，可在車廂內(nèi)查看貼于車廂內(nèi)的地圖。

2、列車因調(diào)度問(wèn)題或其它因素，會(huì)改變行車路線或停開(kāi)，車上會(huì)廣播告知乘客，若仍不清楚，可詢問(wèn)列車長(zhǎng)。

乘坐公交車

1、于照明充足的地方等車為宜。若該公車站燈光不足或無(wú)其它乘客，應(yīng)盡量靠近商家或燈光充足的地方候車。

2、若車內(nèi)乘客稀少，以坐離司機(jī)較近位子為宜。

3、若遇車內(nèi)有人騷擾，立即告知司機(jī)或下車。

美國(guó)學(xué)校課堂篇二

并列第一名：鮑登學(xué)院

鮑登學(xué)院是緬因州布倫瑞克的一所私立文理學(xué)院。1800名學(xué)生由189名教師負(fù)責(zé)教學(xué)。大約99%的老師在他們的領(lǐng)域擁有最高的學(xué)位。

課程機(jī)會(huì)中心是由一群學(xué)術(shù)顧問(wèn)負(fù)責(zé)的的，他們與學(xué)生合作，考慮如何將他們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西與課堂外的經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)。

該大學(xué)還為學(xué)生提供了一些研究獎(jiǎng)學(xué)金，讓他們?cè)谂c工作人員一起工作的同時(shí)進(jìn)行研究。

并列第一名：華盛頓和李大學(xué)

華盛頓和李大學(xué)共有1100多門(mén)本科課程，每門(mén)課程都由一名教師講授。學(xué)生們能夠從小班授課中受益，在小班授課中，他們可以與教授建立密切的關(guān)系。

大學(xué)的學(xué)術(shù)顧問(wèn)制度是本科課程的重要組成部分。它幫助學(xué)生理解如何滿足畢業(yè)要求，鼓勵(lì)他們?yōu)樽约旱慕逃?fù)責(zé)，促進(jìn)與課堂之外的教師對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生超越學(xué)術(shù)思考。

第三名：羅林斯學(xué)院

羅林斯學(xué)院的班級(jí)平均只有17名學(xué)生，師生比例為10：1。這有助于學(xué)生在課堂上最大限度地與教職員互動(dòng)。

此外，還有一個(gè)輔導(dǎo)和寫(xiě)作中心，顧問(wèn)和導(dǎo)師與學(xué)生見(jiàn)面，對(duì)他們的學(xué)習(xí)過(guò)程給予一對(duì)一的反饋。

并列第四名：哈福德學(xué)院

9：1的師生比例意味著哈福德學(xué)院的學(xué)生很容易與工作人員進(jìn)行高質(zhì)量的互動(dòng)。此外，61%的教師住在校園里，這有助于建立牢固的聯(lián)系，增加合作的機(jī)會(huì)。教授們與學(xué)生們并肩工作，開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的研究。

并列第四名：韋斯特蒙特學(xué)院

韋斯特蒙特學(xué)院是位于加利福尼亞州蒙特西托的一所跨教派的基督教文理學(xué)院。這所大學(xué)結(jié)合了小班教學(xué)，學(xué)生們可以在這里討論想法和想法，并致力于基督教信仰。

這所大學(xué)專注于本科教育，并相信它能夠提供“一個(gè)更有效和更吸引人的項(xiàng)目”。