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二年級《小黑豬》教學(xué)設(shè)計與反思 小黑豬設(shè)計意圖篇一
歌曲由對稱的上下句構(gòu)成，各樂句的上半句具有敘事性，下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性，并有較強(qiáng)的民族風(fēng)格。兩個樂句上半句基本相同，第二樂句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的時候容易走調(diào)。
1、通過學(xué)唱《小黑豬》，使同學(xué)從感性上體會歌曲的詼諧的特點，讓同學(xué)知道做事要合理布置時間。
2、能感受到并表示出歌曲《小黑豬》
1、重點：正確有感情的演唱《小黑豬》，并知道歌曲所要表達(dá)的思想感情。
2、難點：第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。
鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 掛圖 頭飾 彩紙
啟始局部
1、組織教學(xué)
2、游戲《看誰穿得好》
講解游戲規(guī)則，開始游戲。
師：同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢？生（回答）
師平時我們有的同學(xué)就想在短時間把事情做好，結(jié)果適得其反。
（設(shè)計目的1：活躍課堂氣氛。2：為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆，使同學(xué)有一個親身的體驗。體現(xiàn)理念：興趣喜好為動力。）
基本局部
1、導(dǎo)入
師：今天我們音樂課來了一位神秘客人，他是誰？他要和我們說些什么？（請扮演“小黑豬”的同學(xué)上場說故事。）
同學(xué)開始討論，回答小黑豬提出的問題。
同學(xué)回答教師總結(jié)，總結(jié)成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話）
（設(shè)計目的`：1：讓同學(xué)出初步感受歌詞。2：提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣原來歌詞就是這樣作出來的，有利于培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明力）
教師褒揚(yáng)同學(xué)通過這幾幅編出兒歌，一起朗讀兒歌。（兒歌就是總結(jié)的三句話）
師：同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會發(fā)出怎樣的聲音呢？生：（回答）
師：要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會變的怎樣呢？讓我們讀一讀后回答這個問題。（出示加上哎咳呦后的兒歌）生（讀后回答）
師：假如把兒歌加上歌譜會是怎樣？就讓老師給你們扮演一下吧（教師扮演）
（設(shè)計目的：通過這一串的提問讓同學(xué)知道歌曲是這樣來的，激發(fā)了同學(xué)的好奇心，激起了同學(xué)強(qiáng)烈的求知欲。體現(xiàn)理念：1：鼓勵音樂發(fā)明。2：重視音樂實踐。）
2、歌曲教學(xué)
師：那今天我們就學(xué)習(xí)這首由你們自身作詞的歌曲。（出示歌譜變成整歌曲）
（采用聽唱和模唱教學(xué)法，講解歌曲的重難點）
3、律動
師：剛才我們是用歌聲來表示小黑豬這一天發(fā)生的事情下面老師邀請同學(xué)用舞蹈來表示。（老師帶領(lǐng)同學(xué)律動同學(xué)自身律動）
（設(shè)計目的：活躍課堂氣氛。體現(xiàn)理念：1：以音樂審美為核心。2：提倡學(xué)科綜合。）
結(jié)束局部
師：小黑豬通過那天發(fā)生的事之后，變的怎么樣呢？請他和我們說一說。（“小黑豬”上臺說）
師：同學(xué)們，你們說小黑豬他現(xiàn)在表示的怎么樣？生（回答）
師：那老師提議你們拿出自身的小畫筆，畫一幅畫送給小黑豬。小黑豬呢自身也送自身一幅。（同學(xué)開始繪畫，畫好的貼到黑板上。）
（設(shè)計目的：使整節(jié)音樂課達(dá)到高潮。體現(xiàn)理念：1：再次提倡學(xué)科綜合。2：完善評價機(jī)制。）
總結(jié)下課。
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