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青春暢想教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一
運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的基本教學(xué)過程：
情境體驗(yàn)──自由發(fā)表感受──個(gè)人展示──小組討論──知識整合
初一政治課是側(cè)重心理品質(zhì)的教育，為體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)上要從以下幾點(diǎn)考慮：
1.要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，要能體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神
2.要讓學(xué)生有更多機(jī)會在不同情境下應(yīng)用所學(xué)知識
3.學(xué)生從學(xué)科或生活的問題出發(fā)，通過形式多樣的探究活動(dòng)，獲得知識技能，培養(yǎng)實(shí)際能力，獲得情感體驗(yàn)。
1.青春這個(gè)話題讓學(xué)生感到很親切，易激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的熱情與興趣。
2.雖然學(xué)生擁有青春，但又不是很明白。因此，這個(gè)選題有一定難度有探究的必要。
3.每個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀不同，對青春的理解也不同。
4.通過此次探究活動(dòng)，學(xué)生能對青春的意義，青春是否能永恒等有一個(gè)認(rèn)識，從而珍惜青春時(shí)光。
知識方面：學(xué)生通過對較為熟悉的話題──青春的研究學(xué)習(xí)，對青春的意義以及青春是否能永恒有了一定的認(rèn)識。
能力目標(biāo)：通過查找資料、探究青春意義的過程培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力，歸納分析的能力以及表達(dá)交流的能力。
德育方面：在課前整理資料中學(xué)生學(xué)習(xí)與同伴合作共同取得探究成果，在課上彼此交流與討論中學(xué)會友善地開展?fàn)幷?、與人相處，并使珍惜青春落實(shí)到點(diǎn)滴行動(dòng)上。
情感方面：學(xué)生通過一系列動(dòng)畫、歌曲的`展示，體驗(yàn)擁有青春的快樂，在體驗(yàn)中感悟青春的意義。
青春的涵義。
1．課前準(zhǔn)備
（1） 對學(xué)生進(jìn)行小調(diào)查。（見附錄）
（2） 了解初中學(xué)生對青春的看法，以此分組。<:p>
（3） 學(xué)生以組為單位搜集感興趣的與青春有關(guān)的詩歌、格言、散文、名人珍惜青春的事例等。
（4） 將搜集、整理好的詩、散文、格言等資料制作成多媒體。
2．課堂實(shí)錄
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