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社會(huì)個(gè)案工作的基本原則篇一

文員的基本工作內(nèi)容

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閱讀題的答題技巧

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溝通的作用及技巧

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技巧是名詞，指表現(xiàn)在文學(xué)、工藝、體育等方面的巧妙的技能。如“談話技巧”；或者指技巧性的運(yùn)動(dòng)。下面是小編幫大家整理的社會(huì)個(gè)案工作的基本技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

個(gè)案社會(huì)工作通過專業(yè)關(guān)系的建立和發(fā)展，針對(duì)個(gè)人的特殊情況和需要，了解個(gè)人內(nèi)在的心理特性和問題，以激發(fā)個(gè)人潛能，協(xié)助其改變態(tài)度，調(diào)整其與外在環(huán)境的社會(huì)關(guān)系，并運(yùn)用社會(huì)資源來改善或恢復(fù)其社會(huì)生活功能，以解決他們的問題，增強(qiáng)和發(fā)展個(gè)人或家庭的社會(huì)適應(yīng)能力。

1.溝通的效果

人際溝通的目的無外乎是分享感受、獲取信息、尋求幫助、說服他人等，鑒于此，良好的溝通效果應(yīng)該是：

(1)對(duì)方接收到信息。

(2)對(duì)方理解信息。

(3)對(duì)方接受信息。

(4)對(duì)方產(chǎn)生心理愉悅，良好的溝通效果必須是讓對(duì)方心悅誠(chéng)服。

2.溝通的原則與技巧

(1)樹立尊重理念——重視對(duì)方，接納對(duì)方(接納并不等于認(rèn)同)，關(guān)注、關(guān)懷對(duì)方。

(2)培養(yǎng)同感能力(同感是指感受他人的感受)——培養(yǎng)自己的感受能力，提高表達(dá)同感的能力。

(3)訓(xùn)練溝通技巧——運(yùn)用語言符號(hào)(把話說得悅耳，把話說得清楚，把話說得準(zhǔn)確，把話說得恰當(dāng)，把話說得巧妙)，運(yùn)用身體符號(hào)(身體符號(hào)即能夠傳遞信息的人的眼神、面部表情、身體的姿勢(shì)、動(dòng)作及儀表等)，運(yùn)用環(huán)境符號(hào)(環(huán)境符號(hào)即能夠傳遞信息的時(shí)間和空間因素)。

1.支持性 技巧

(1)表達(dá)關(guān)注——面向案主，上身前傾，開放的姿勢(shì)，良好的視線接觸。

(2)主動(dòng)傾聽——警惕傾聽時(shí)常犯的錯(cuò)誤，如：選擇性的傾聽、批判性的傾聽、過濾性的傾聽、同情性的傾聽及急于回應(yīng)或打斷性的傾聽等。

(3)同理心(即工作者進(jìn)入并了解案主內(nèi)心世界，并將這種了解傳達(dá)給案主的一種技術(shù)與能力，包括情緒同理和角色同理)——覺知的能力，語言表達(dá)能力，傳達(dá)的及時(shí)性。工作者應(yīng)注意三點(diǎn)：一是給自己思考的時(shí)間，不要急于表達(dá)。二是恰當(dāng)反應(yīng)。三是把握自己的情緒，使之與案主情緒相協(xié)調(diào)。

(4)鼓勵(lì)支持。

2.引領(lǐng)性 技巧

(1)澄清——即工作者引領(lǐng)案主對(duì)模糊不清的陳述做更詳細(xì)、清楚的解說，使之成為清楚、具體的信息。

(2)對(duì)焦——即將游離的話題、過大的談?wù)摲秶蛲瑫r(shí)出現(xiàn)的多個(gè)話題收窄，找出重心，并順其討論。對(duì)焦技巧的運(yùn)用不可以生硬，應(yīng)考慮偏離主題的程度及所持續(xù)的時(shí)間，來決定在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)焦。工作者自己應(yīng)注意，避免自己將話題帶離主題。

(3)摘要——即工作者把案主過長(zhǎng)的談話或不同部分所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行整理、概括和歸納，并作簡(jiǎn)要重點(diǎn)的摘述。

3.影響性 技巧

(1)提供信息——即工作者基于專業(yè)特長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，向案主提供所需要的知識(shí)、觀念、技術(shù)等方面的信息。注意了解案主的知識(shí)背景，分析其對(duì)信息的敏感能力和接納能力，選擇適當(dāng)?shù)姆绞教峁┬畔ⅰ?/p>

(2)自我披露——即工作者選擇性地向案主披露自己的親身經(jīng)驗(yàn)、處事方法和態(tài)度等，從而使案主能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)作為處理自己?jiǎn)栴}的參考。工作者的自我披露應(yīng)適可而止，不可以占用更多的時(shí)間，也不宜頻繁披露。

(3)建議——即工作者對(duì)案主的情況、問題有所了解和評(píng)估后，提出客觀、中肯、具有建設(shè)性和有助于解決問題的意見。注意：工作者應(yīng)以商量的口吻，征詢式的態(tài)度清楚說出所提議的內(nèi)容;向案主說明作出該建議的原因或理據(jù);與案主充分討論其建議的適合性和可行性，讓案主清楚具體的做法;建議不可以過早提出，以免影響案主發(fā)展新思路;案主自決，不可以將意見強(qiáng)加于案主。

(4)忠告——即工作者向案主指出案主行為的危害性或案主必須采取的行動(dòng)。忠告通常是針對(duì)一些比較嚴(yán)重的事件或行為，但是，是否嚴(yán)重是一種價(jià)值的、道德的判斷，是很主觀化的。

(5)對(duì)質(zhì)——即工作者發(fā)覺案主的行為、經(jīng)驗(yàn)、情感等有不一致的情況時(shí)直接發(fā)問或提出疑義的技術(shù)。注意：對(duì)質(zhì)的先決條件是在專業(yè)關(guān)系中已經(jīng)產(chǎn)生了接納、尊重、同感、真誠(chéng)和溫暖;工作者最好采用嘗試性的對(duì)質(zhì);工作者要用愛心去作對(duì)質(zhì)。

個(gè)案介入是一種有目的的介入手法，針對(duì)服務(wù)對(duì)象的需求，讓服務(wù)對(duì)象有改變，作為社工，我們要秉承的價(jià)值觀是“相信人需要被愛、被接受、被理解，相信每個(gè)人都有能力”。

個(gè)案工作的通用流程：接案或者轉(zhuǎn)介、收集資料、需求分析、制定計(jì)劃、共同協(xié)議、開展服務(wù)、評(píng)估結(jié)案。

（一）服務(wù)中挖掘個(gè)案

新手社工可以在開展活動(dòng)、小組、家訪或者探訪中挖掘個(gè)案，社工需要有敏感度，能夠捕捉到居民的潛在需求，發(fā)現(xiàn)潛在的個(gè)案對(duì)象。

（二）向各部門收集信息

社工可以向社區(qū)網(wǎng)格員、計(jì)生部門、殘聯(lián)、婦聯(lián)了解社區(qū)的特殊群體的信息，篩選潛在的個(gè)案對(duì)象，或者轉(zhuǎn)介個(gè)案對(duì)象。

社區(qū)婦聯(lián)每年都會(huì)有不少家暴、婆媳矛盾等案件，社工可以主動(dòng)跟婦聯(lián)溝通是否有可以由社工介入的個(gè)案。

（三）通過宣傳招募個(gè)案對(duì)象

社區(qū)很多居民不清楚個(gè)案是什么，那么社工可以羅列出來自己擅長(zhǎng)處理的個(gè)案，然后通過宣傳招募的形式尋找個(gè)案對(duì)象，這樣服務(wù)對(duì)象可以根據(jù)招募內(nèi)容清晰地、有針對(duì)性地選擇接受社工的個(gè)案服務(wù)。

新手社工不要坐在辦公室中等個(gè)案，而是需要在服務(wù)中多主動(dòng)與服務(wù)對(duì)象接觸，多在社區(qū)走動(dòng)才能夠更好地挖掘個(gè)案對(duì)象。

接案是社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程的第一步，也是整個(gè)助人過程的基礎(chǔ)和前提。接案階段的主要工作和步驟有四步：一是了解服務(wù)對(duì)象的求助原因和求助過程；二是初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問題；三是決定是否接案；四是如果接案，訂立初步協(xié)議。

在了解服務(wù)對(duì)象的問題和需求時(shí)，可以從4種需求類別進(jìn)行判斷：

1.表達(dá)性需求：服務(wù)對(duì)象自己明確表達(dá)的，希望得到什么樣的服務(wù)；

2.感覺性需求：社工在訪調(diào)查過程中的發(fā)現(xiàn)和感覺，而服務(wù)對(duì)象沒有明確表述或表述不清的，需要?dú)w納整理，并透過提問成為表達(dá)性需求；

3.比較性需求：調(diào)查過程中通過對(duì)比其他場(chǎng)域內(nèi)相同人群具有而服務(wù)對(duì)象沒有的，或不夠好的，衡量?jī)烧唛g所得到服務(wù)的差距，社工需要注重共性和個(gè)性差異；

4.規(guī)范性需求：按照政策性要求必須具備，但實(shí)際卻沒有具備的。除此外還可從服務(wù)對(duì)象的一般性需求（身體健康、個(gè)人發(fā)展、情感智力發(fā)展等）；不同層次需求（以馬斯洛需求層次理論為依據(jù)）；整體性需求（身、心、社、靈）；階段性需求（不同年齡段有不同需求，如兒童—安全，青少年—尊重和接納，老年人—社會(huì)參與）；社會(huì)需求（困難家庭、貧困人群的社會(huì)需求等）。

新手社工了解了服務(wù)對(duì)象的問題和需求，評(píng)估可以接案后，需要與服務(wù)對(duì)象簽訂個(gè)案知情同意書，才能進(jìn)行后續(xù)的個(gè)案服務(wù)。

開展個(gè)案服務(wù)前，要搜集資料，全面了解個(gè)案對(duì)象的信息，那資料收集的內(nèi)容和范圍是哪些？

1.服務(wù)對(duì)象個(gè)人資料，如籍貫、年齡、性別、教育程度、婚姻狀況及家庭關(guān)系、職業(yè)收入、居住環(huán)境等；

2.服務(wù)對(duì)象的身體狀況，包括生理和心理，情緒行為；

3.服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)和能力；

4.服務(wù)對(duì)象所處的社會(huì)環(huán)境和支持網(wǎng)絡(luò)，人際交往。

新手社工可能會(huì)覺得要搜集的資料太多，不知道怎么入手，我們可以通過直接詢問服務(wù)對(duì)象了解相關(guān)信息，也可以咨詢社區(qū)網(wǎng)格、計(jì)生等部門，或者通過觀察服務(wù)對(duì)象居住環(huán)境評(píng)估服務(wù)對(duì)象的經(jīng)濟(jì)狀況等。

新手社工進(jìn)行需求分析時(shí)，可以從身心社靈方面進(jìn)行。一般的需求有身體健康、生活照顧、心理需求、家庭關(guān)系、經(jīng)濟(jì)保障、社會(huì)參與、社會(huì)支持等需求；特殊問題和需求有喪親問題、虐待和疏于照顧、酗酒問題、沉迷網(wǎng)絡(luò)、自殺問題等。

新手社工進(jìn)行需求分析時(shí)，可以根據(jù)服務(wù)對(duì)象陳述的問題進(jìn)行分析，探究其原因及發(fā)展的經(jīng)過，可以運(yùn)用相關(guān)心理社會(huì)理論進(jìn)行分析。

有不少新手社工根據(jù)收集的資料然后直接制定個(gè)案服務(wù)目標(biāo)，其實(shí)個(gè)案目標(biāo)的制定應(yīng)該與服務(wù)對(duì)象協(xié)商，制定需要社工協(xié)助的個(gè)案目標(biāo)，即服務(wù)對(duì)象希望改變的地方。

目標(biāo)的制定有：

1.身體健康照顧、生活自理能力提升；

2.經(jīng)濟(jì)保障支持；

3.心理需求：對(duì)生命意義的追尋；

4.婚姻狀況、家庭關(guān)系輔導(dǎo)；

5.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)；

6.社會(huì)參與；

7.權(quán)益維護(hù)；

8.對(duì)死亡的接納、身后事宜安排等。

個(gè)案目標(biāo)的制定需要與需求分析有關(guān)聯(lián)，能夠回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需求，在目標(biāo)制定的過程中，新手社工需要引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象了解問題/需求形成的原因，了解并提升服務(wù)對(duì)象改變的動(dòng)機(jī)；與服務(wù)對(duì)象界定需要解決的問題，并按緊急性和實(shí)現(xiàn)性進(jìn)行先后次序排列，與服務(wù)對(duì)象探討解決的辦法，達(dá)成目標(biāo)所需的行動(dòng)和努力。

最后形成具體的方案和行動(dòng)，需要與服務(wù)對(duì)象協(xié)商預(yù)計(jì)完成目標(biāo)所需要的時(shí)間，以及社工服務(wù)的頻率，每次服務(wù)的時(shí)間。

社工需要協(xié)助服務(wù)對(duì)象學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)有資源（包括內(nèi)在資源和外在資源）解決問題，注意避免做“專家型”社工，相信服務(wù)對(duì)象才是面對(duì)和解決自身問題的“專家”。

個(gè)案服務(wù)的目標(biāo)與服務(wù)對(duì)象協(xié)商，每次面談需要跟進(jìn)上一次面談需要跟進(jìn)的事項(xiàng)。在個(gè)案開展中，新手社工需要注意面談技巧、服務(wù)過程記錄。

（一）面談的技巧

面談是指社工與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行面對(duì)面的有目的的專業(yè)談話。面談是個(gè)案工作

中最重要、最常用的`方法，個(gè)案工作從某種意義上來說，就是由內(nèi)容相關(guān)的一系列面談所構(gòu)成的。

個(gè)案面談與一般談話是有區(qū)別的，因?yàn)槊嬲勑枰记桑缰С中缘募记伞獙Ｗ?、傾聽、同理心和鼓勵(lì)；引領(lǐng)性的技巧——澄清、對(duì)焦、摘要；影響性的技巧——提供信息、自我披露、建議、忠告、對(duì)質(zhì)。

1.支持性的技巧：社工通過身體及口頭語言的表達(dá)，使服務(wù)對(duì)象感到被尊重、被理解和被接納，從而建立信心的一系列技術(shù)。

（1）專注：社工面向服務(wù)對(duì)象、上身前傾、有良好的視線接觸、認(rèn)真傾聽、觀察、解讀；

（2）同理心有一般性同理（回應(yīng)、關(guān)注、復(fù)述，表示理解）和深層次的同理（說出對(duì)方的潛臺(tái)詞）。

（3）鼓勵(lì)支持，社工可以這樣做：微笑地注視、點(diǎn)頭、眼神鼓勵(lì)、“請(qǐng)繼續(xù)”“你說得很好”。

2.引領(lǐng)性的技巧：社工通過引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象具體、深入地探索自己的經(jīng)驗(yàn)、處境、問題、觀念等技巧。

（1）澄清：引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象對(duì)模糊不清的陳述作更詳細(xì)、清楚的解說，使之成為清楚、具體的信息。

（2）對(duì)焦：將游離的話題、過大的談?wù)摲秶?，或同時(shí)出現(xiàn)的多個(gè)話題收窄，找出重心，并順其討論。

（3）摘要：對(duì)服務(wù)對(duì)象過長(zhǎng)的談話或不同部分所表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行整理、概括和歸納，并作簡(jiǎn)要重點(diǎn)的摘述。

3、影響性的技巧：社工通過影響服務(wù)對(duì)象，使其從新的角度或?qū)用胬斫鈫栴}或采取方法解決問題的技巧。

（1）提供信息：向服務(wù)對(duì)象提供所需要的知識(shí)、觀念、技術(shù)等方面的信息。

（2）自我披露：選擇性地向服務(wù)對(duì)象披露自己的親身經(jīng)驗(yàn)、處事方法和態(tài)度等，從而使服務(wù)對(duì)象能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)作為處理自己?jiǎn)栴}的參考。

（3）建議：對(duì)服務(wù)對(duì)象的情況、問題有所了解和評(píng)估后，提出客觀、中肯和有助于解決問題的意見。

（4）忠告：向服務(wù)對(duì)象指出其行為的危害性或服務(wù)對(duì)象必須采取的行動(dòng)。

（5）對(duì)質(zhì)：發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的行為、經(jīng)驗(yàn)、情感等有不一致的情況時(shí)，直接發(fā)問或提出疑義的技術(shù)。

新手社工在面談前要做好充足的準(zhǔn)備，可以提前準(zhǔn)備面談提綱，熟悉面談的技巧可以更好地幫助新手社工更好地開展個(gè)案服務(wù)。

（二）個(gè)案記錄的撰寫

個(gè)案記錄撰寫的質(zhì)量與好壞，與社工的專業(yè)知識(shí)、素養(yǎng)及其組織分析能力有關(guān)，如果社工對(duì)服務(wù)對(duì)象的問題或者需求不清楚，就無法寫好個(gè)案記錄，所以社工對(duì)服務(wù)對(duì)象所面對(duì)的問題或者需求及相關(guān)資料，應(yīng)有全貌式的了解。

個(gè)案記錄提供客觀性資料，社工需根據(jù)專業(yè)知識(shí)判斷收集的資料及數(shù)據(jù)，記錄時(shí)盡量記錄服務(wù)對(duì)象的原話，客觀地描述問題，信息要清楚列明，保證準(zhǔn)確度，減少爭(zhēng)議性，保障社工的工作，從而可以有效地為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)。

個(gè)案記錄除了要記錄服務(wù)對(duì)象的語言信息，也要記錄服務(wù)對(duì)象的非語言信息。如非語言信息記錄：服務(wù)對(duì)象坐得比較僵硬，手指緊扣顯得比較緊張；服務(wù)對(duì)象的情感記錄：?jiǎn)柕椒?wù)對(duì)象的教育方式時(shí)，服務(wù)對(duì)象久久不能作答，想說卻又不敢說。

最后她說，知道自己這樣是有問題的，但是不知道怎么辦才好，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)φ煞虻淖龇ú荒芙邮?，但是丈夫是個(gè)自大的人，不容易接受別人的意見；環(huán)境狀況記錄：家居環(huán)境干凈整潔，光線充足。

結(jié)案是指社工為終止和服務(wù)對(duì)象的專業(yè)關(guān)系所做的一切準(zhǔn)備工作。結(jié)案前，社工要評(píng)估這個(gè)個(gè)案是否可以結(jié)案。

（一）結(jié)案的類型

1.目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的結(jié)案。社工跟服務(wù)對(duì)象制定的個(gè)案目標(biāo)均已實(shí)現(xiàn)，而且服務(wù)對(duì)象沒有出現(xiàn)新的需求，可以結(jié)案。

2.因服務(wù)對(duì)象不愿意繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止關(guān)系的結(jié)束。如果個(gè)案進(jìn)行到中途，服務(wù)對(duì)象不愿意繼續(xù)接受服務(wù)了，社工可以進(jìn)行結(jié)案。

3.存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際原因的結(jié)案。

4.社工或服務(wù)對(duì)象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案。

（二）結(jié)案的主要任務(wù)

1.總結(jié)工作。結(jié)案時(shí)需要對(duì)個(gè)案工作進(jìn)行總結(jié)和梳理，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，反思不足的地方，提出改正的建議，便于為后續(xù)類似個(gè)案可以提供支持和指導(dǎo)。

2.回顧工作過程，強(qiáng)化服務(wù)對(duì)象已有的改變。社工在結(jié)案時(shí)與服務(wù)對(duì)象對(duì)工作過程進(jìn)行回顧，讓服務(wù)對(duì)象看到自己的改變，給服務(wù)對(duì)象積極支持，強(qiáng)化服務(wù)對(duì)象已有的改變。

3.解除專業(yè)工作關(guān)系。告知服務(wù)對(duì)象個(gè)案結(jié)案原因，告知服務(wù)對(duì)象個(gè)案準(zhǔn)備結(jié)案，社工與服務(wù)對(duì)象的專業(yè)工作關(guān)系解除。留下聯(lián)系方式，后續(xù)有其他需要可以聯(lián)系社工。

4.撰寫結(jié)案記錄。

（三）社工在結(jié)案時(shí)的注意事項(xiàng)

（1）結(jié)案前，雙方應(yīng)有充足的時(shí)間深入地表達(dá)彼此感受。不管是社工還是服務(wù)對(duì)象要求結(jié)案，都應(yīng)該做到這一點(diǎn)。

（2）在最后結(jié)束階段，社工要清楚地表明，社工服務(wù)對(duì)服務(wù)對(duì)象是敞開的，無論遇到什么問題，社工都會(huì)盡力幫助他。

（3）再次對(duì)服務(wù)對(duì)象取得的成績(jī)及解決問題的能力加以肯定，強(qiáng)化他的正面的改變。

（4）最后一次見面時(shí)，賦予一定的象征意義，可以簽署個(gè)案結(jié)案評(píng)價(jià)表。

（5）如果服務(wù)對(duì)象的目標(biāo)沒有全部達(dá)成，社工要幫助服務(wù)對(duì)象確定在沒有人幫助的情況下，如何重新修改并完成自己的目標(biāo)。

（6）確定今后與服務(wù)對(duì)象的聯(lián)系方式及時(shí)間安排，做好對(duì)服務(wù)對(duì)象跟蹤、回訪工作的準(zhǔn)備。

（四）結(jié)案時(shí)服務(wù)對(duì)象的反應(yīng)及處理方法

1.服務(wù)對(duì)象的正面反應(yīng)，這是個(gè)案工作最理想的結(jié)案狀態(tài)。

2.服務(wù)對(duì)象的負(fù)面反應(yīng)：否認(rèn)、倒退、依賴、抱怨、憤怒、討價(jià)還價(jià)、憂郁

服務(wù)對(duì)象對(duì)結(jié)案的否定。

服務(wù)對(duì)象拒絕接受結(jié)案并且在行為方面表現(xiàn)得好像什么事情都沒有發(fā)生一樣；恢復(fù)早期的行為模式或再次提出很早前遇到的困難；

出現(xiàn)暴躁不安的行為，特別是當(dāng)社工認(rèn)為服務(wù)對(duì)象能獨(dú)立解決問題時(shí)，服務(wù)對(duì)象會(huì)指出社工是錯(cuò)誤的；服務(wù)對(duì)象突然決定斷絕與社工的關(guān)系，似乎是想表明在社工離開服務(wù)對(duì)象前，要主動(dòng)離開社工。

3.結(jié)案反應(yīng)的處理方法：

新手社工在結(jié)案前與服務(wù)對(duì)象回顧一下社會(huì)工作的介入過程，以確定時(shí)機(jī)是否成熟；要提前讓服務(wù)對(duì)象知道結(jié)案的時(shí)間，早些做好心理準(zhǔn)備；在結(jié)案階段要逐漸減少與服務(wù)對(duì)象的接觸，提醒服務(wù)對(duì)象要學(xué)會(huì)自立。