在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

讀書(shū)作文600字高中篇一

古今中外，無(wú)數(shù)文人墨客都用生花妙筆創(chuàng)作出一部部文學(xué)作品，他們借此抒發(fā)自己的情懷。閑暇時(shí)間，我喜歡讀書(shū)，書(shū)已成為我形影不離的摯友，我與孔子牽手，共同領(lǐng)略《論語(yǔ)》中仁、義、禮、智、信的精髓；我與屈原牽手，共同品悟楚辭的博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)；我與李白牽手，共同品味《斗酒百篇》的委婉含蓄，浪漫柔情；我與杜甫牽手，共同感悟唐詩(shī)的魅力與韻致；我與陸游牽手，共同體會(huì)雄渾豪健，沉郁悲涼，洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義激情。我與古書(shū)、古詩(shī)詞牽手，使我受益匪淺。

我與冰心奶奶去?擷童心的純凈，童貞的歡悅；我與魯迅先生去?擷他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；我與朱自清去?擷純的靚麗、芬芳，父愛(ài)如山的情懷；我與老舍先生去?擷樸實(shí)無(wú)華，細(xì)致入微的寫(xiě)作方法。閱讀書(shū)籍，使我感受到文學(xué)盡其深邃，盡其精美，盡其淵遠(yuǎn)。

我與吳承恩共同走進(jìn)他所描繪的縹緲世界；我與曹雪芹共同走進(jìn)他所勾勒的哀怨愁?lèi)?、多愁善感；我與羅貫中共同走進(jìn)三國(guó)鼎立，群雄爭(zhēng)霸的壯志豪情；我與施耐庵共同走進(jìn)義薄云天，大氣磅礴。與名著牽手，名著的精髓給人啟迪，百看不厭。

我從《魯濱遜漂流記》中懂得了，如果一個(gè)人身處逆境，只有愈挫愈勇，才能擺脫困境；我從《賣(mài)火柴的小女孩》一文中，明白了世間真善美的情感莫過(guò)于此；我從《丑小鴨》的故事中，理解了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的含義；我從《鋼鐵是怎樣煉成的》一文中，體會(huì)到了只有努力、勤奮、才能達(dá)到理想的彼岸，毅力、信心才是成功之們的鑰匙。閱讀外國(guó)名著別有一番風(fēng)味。

“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像人世間沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀?！痹跁?shū)中覓寶真好！

讀書(shū)作文600字高中篇二

每個(gè)人都想要得到這世間最美好的東西?？墒悄闶欠裣脒^(guò)，這世間最美好的東西到底是什么呢?是用不完的錢(qián)財(cái)?還是至高無(wú)上的權(quán)利?在我看來(lái)，這些都不是，在我眼中最美的還是善良的心靈，文明的氣質(zhì)。

最近，我們的小縣城發(fā)生不少變化，只要你留心，就能發(fā)現(xiàn)在街角拐彎處有一個(gè)書(shū)吧。這個(gè)書(shū)吧的名字很有創(chuàng)意，叫作“來(lái)讀書(shū)吧”，明顯是在招喚大家前來(lái)讀書(shū)，很多人路過(guò)都會(huì)情不自禁上前看個(gè)究竟。我也不例外，好奇心驅(qū)使著我踏進(jìn)書(shū)店，頓時(shí)被書(shū)吧吸引住了。小小的書(shū)吧分為兩小層，下層大廳正中央有張方形長(zhǎng)桌，上面擺著幾盆小花，四周排列著漂亮的書(shū)架，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)本整整齊齊地?cái)[放在上面，就像一個(gè)個(gè)乖巧的孩子，坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，看得我眼花繚亂。上層雅座，鋪著地毯，孩子們可以坐在地上看書(shū)。我對(duì)書(shū)吧一見(jiàn)鐘情，成為這兒的常客。

記得有一次，我參加了書(shū)吧舉辦的一次活動(dòng)，讓我深有感觸。那次活動(dòng)的主題是：紀(jì)念毛澤東誕辰124周年詩(shī)詞朗誦會(huì)，為的是緬懷毛主席的豐功偉績(jī)，感受一代偉人的崇高品格。十幾個(gè)孩子輪流上臺(tái)朗讀毛澤東詩(shī)詞，我朗讀了《菩薩蠻?大柏地》，當(dāng)《太陽(yáng)最紅，毛主席最親》的歌聲響起，在場(chǎng)的每個(gè)人無(wú)不被愛(ài)國(guó)之情深深感動(dòng)著。

活動(dòng)結(jié)束后，書(shū)吧的陳新老師向我們介紹說(shuō)：“剛建造時(shí)，這里是一片廢墟，都是社會(huì)各方面熱心人士出錢(qián)出力辛辛苦苦建造起來(lái)的。這里的桌子、椅子，還有書(shū)……都是一個(gè)個(gè)好心人捐贈(zèng)的。不僅如此，平時(shí)書(shū)吧還有很多志愿者輪流來(lái)管理，他們對(duì)待書(shū)吧就像對(duì)待自己家一樣，只要一有空，就會(huì)來(lái)打理。這里的一磚一瓦都凝聚著大家的汗水?！?/p>

他們這么辛苦建造是為了什么?我想就是為了營(yíng)造書(shū)香，營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，營(yíng)造城市的文明氣質(zhì)?，F(xiàn)在，在我們縣城的街角、小區(qū)、公園，這樣的書(shū)吧漸漸多起來(lái)了，參加閱讀的人群漸漸多起來(lái)了。

同學(xué)們，要想得到世間最美好的東西，就來(lái)讀書(shū)吧，讀書(shū)讓生活更美好!

讀書(shū)作文600字高中篇三

一個(gè)溫暖的下午，我們將在學(xué)校的閱覽室度過(guò)兩節(jié)閱讀課。

一進(jìn)閱覽室，同學(xué)們便像瘋了似的跑到了書(shū)架邊。有的同學(xué)看得是科幻小說(shuō)，有的同學(xué)看得是童話(huà)小故事，還有的同學(xué)看的是歷史類(lèi)書(shū)籍。

就在第五排書(shū)架的一角，一個(gè)叫小紅的女同學(xué)正在選書(shū)。她用手不停地摸著每一本書(shū)，恨不得把這些書(shū)都看一遍。還有一個(gè)叫瑩瑩的女同學(xué)也在第五排的那一層選著自己最想看的書(shū)。

這時(shí)小紅的手和瑩瑩的書(shū)同時(shí)摸到了一本書(shū)——《雪國(guó)狼王》。她們倆同時(shí)瞪了對(duì)方一眼，像是在說(shuō)：“這個(gè)人怎么來(lái)到這兒，跟我搶書(shū)呢？”

于是小紅緊緊地抓著書(shū)，說(shuō)：“哎，瑩瑩！你能不能先讓我看一會(huì)兒，等我不想看了，再讓你看。這樣咱們兩個(gè)就都可以看了，再說(shuō)了，我可比你小，尊老愛(ài)幼嘛。”瑩瑩看出了小紅的心思，不甘示弱：“但這是我先拿到的`，就算你比我小兩歲，可俗話(huà)說(shuō)的好‘先來(lái)后到’你看你人不大，怎么還蠻不講理呢？”

瑩瑩手上一使勁，便把書(shū)搶到了自己的懷里，得意洋洋起來(lái)：“哈哈，小孩就是小孩，一點(diǎn)禮貌都不講，還那么容易受到欺負(fù)，你回到家里，先去給你找個(gè)保鏢來(lái)，保護(hù)你吧！”說(shuō)完，她便哈哈大笑地走開(kāi)了。

小紅被氣到了極點(diǎn)，跑過(guò)去一把奪過(guò)書(shū)就想跑，可瑩瑩力氣大，伸出手便抓住了書(shū)角。就這樣，她倆誰(shuí)也不松手。突然“刺啦”的一聲，書(shū)的封面被撕了下來(lái)。小紅和瑩瑩一下子坐在了地上，呆呆地看著那本書(shū)，連埋怨都忘記了。

這個(gè)舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了，不僅批評(píng)了她們，還教育她們，這本書(shū)她們可以一起看，共同分享收獲。兩眼紅紅的她們一笑，高高興興地讀起了書(shū)。

友誼就像一本書(shū)，搶來(lái)?yè)屓ゾ蜁?huì)破，所以共同呵護(hù)它，這樣友誼才如書(shū)香一般清香襲人！