在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

最新《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

這是一篇童話，講述了住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得砍樹(shù)。多少年過(guò)去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉础Ｎ恼伦詈笥脛?dòng)物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家做得對(duì)，值得敬佩、贊揚(yáng)。

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“年、左、右”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“石”。

2、正確、流利地朗讀課文。小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)

3、理解課文內(nèi)容，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)

能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

一、揭題興趣。

小朋友們，老師今天要帶大家去一個(gè)美麗的地方。(課件展示森林的美景。)這個(gè)地美嗎?這一大片森林是誰(shuí)的家?(花草、樹(shù)木、動(dòng)物)。就在這一片大森林里森林里，流傳著一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎?

二、讀課文，了解大意。小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)

1、播放課件，學(xué)生欣賞故事。

小朋友們，你們想讀讀這個(gè)故事嗎?故事中遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?

(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。)

2、生自由讀全文。要求：拿好書(shū)，坐端正;讀通課文，不添字漏字。

自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。

3、檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽(tīng)?

正音：結(jié)滿了果子、舍不得、一束束

三、細(xì)讀課文，討論解疑。

1、看圖1，說(shuō)說(shuō)小熊一家住在哪里，他們?cè)诟墒裁?先讀一讀1、2自然段，再回答問(wèn)題。

2、拋出問(wèn)題：他們?yōu)槭裁礇](méi)有砍樹(shù)造房子?

研讀課文第3～6段：

課文哪幾段寫小熊舍不得砍?讀3～6段。

口頭完成填空：()，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上()，小熊舍不得砍。

出示課件：四季圖。

四人小組合作，選擇一個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)小熊會(huì)怎樣說(shuō)服爸爸不砍樹(shù)的?

想象說(shuō)話：樹(shù)上()，小熊對(duì)爸爸說(shuō)："_______________________"。

⑶指導(dǎo)朗讀：讀出小熊的舍不得。多種形式朗讀。

⑷表演朗讀3～6段。同桌分工，自由準(zhǔn)備，報(bào)名表演。(課件做背景。)

四、認(rèn)讀生字。

1、讀讀生字詞。多種形式的認(rèn)讀;個(gè)別讀，小組讀，開(kāi)火車讀，全班讀。

砍樹(shù) 蓋房子 結(jié)滿 舍不得 一年

2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3、顯紅生字：砍、造、滿、舍、結(jié)

4、交流識(shí)字方法。小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)

熟字換偏旁、換一部分，順口溜。教師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)“砍、直、束”三個(gè)字。

“砍”的偏旁“石”要認(rèn)識(shí)，告訴學(xué)生人類最早砍東西的工具是石頭做的。

“束”可用造字法幫學(xué)生理解認(rèn)記：“

木”表示樹(shù)枝，“口”像捆綁的繩子。捆在一起的鮮花，可稱作“一束鮮花”?！爸薄笨删巶€(gè)順口溜：“有腳真開(kāi)心，無(wú)腳直犯愁?！币员阌涀　爸薄?，區(qū)別“真”。

5、游戲鞏固識(shí)字。

1)漢字魔方。(加個(gè)偏旁構(gòu)成字，再口頭組詞)

告( )吉( )

欠( )云( )

一、復(fù)習(xí)生字：

1、猜字謎：石頭打呵欠。

一口咬掉牛尾巴，伸長(zhǎng)腿兒走得快。

風(fēng)里飄來(lái)小雨滴，淋濕兩個(gè)小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。

2、芝麻開(kāi)花。(口頭擴(kuò)詞，看誰(shuí)的芝麻結(jié)得多)

年( )( )( )滿( )( )( )

直( )( )( )動(dòng)( )( )( )

二、學(xué)習(xí)課文7、8段。

1、出示課文插圖第六幅，說(shuō)說(shuō)圖意。

看圖6，說(shuō)說(shuō)小熊一家住在哪里，動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?

2、讀課文第七、八自然段，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患?。理解“一年又一年”“一直”，說(shuō)說(shuō)小熊一家為什么沒(méi)有砍樹(shù)造房子。(聯(lián)系前文回答)3、自由讀7、8段，想想有沒(méi)有不明白的地方?隨機(jī)理解：感激。

1)小動(dòng)物們是怎么表示他們的感激?

比較"一束"和"一束束"

比較"一束束鮮花"、"一束束美麗的`鮮花"

認(rèn)讀"美麗"，說(shuō)說(shuō)近義詞。

2)小動(dòng)物送來(lái)一束束鮮花時(shí),會(huì)說(shuō)些什么?分小組每人代表一種小動(dòng)物說(shuō)一句感激的話。

小組討論,代表匯報(bào)。

3)指導(dǎo)朗讀：讀出小動(dòng)物們內(nèi)心的激動(dòng)。

三、認(rèn)讀生字：

1、出示生字：年、直、動(dòng)、束、麗

2、說(shuō)說(shuō)你在什么地方見(jiàn)過(guò)?

3、口頭擴(kuò)詞。

四、學(xué)寫生字：

1、出示生字：年、左、右

年：第四筆“豎”要短些略往右斜

左：第一筆“橫”要短，第二“撇”長(zhǎng)。最后“長(zhǎng)橫”高于“撇”的收筆處

右：下面的“口”扁些，不宜寫大

2、描筆順，說(shuō)說(shuō)會(huì)寫哪個(gè)字?提示大家注意哪一筆?

3、學(xué)生練寫生字。

4、展示評(píng)議。

五、配樂(lè)朗讀課文，感受小熊一家的行為之美。

六、完成課后"讀讀說(shuō)說(shuō)"

1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花

棵一棵棵一棵棵高大的松樹(shù)

讀一讀，引導(dǎo)比較。

2、出示課件四季圖

用同樣的形式說(shuō)說(shuō)每個(gè)季節(jié)樹(shù)上的東西

例：片一片片____________綠葉

完成課后：個(gè)_________________ 只________________

作業(yè)：

與自己最喜歡的人一起編排、表演課本劇《小熊住山洞》

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