無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

認(rèn)錯(cuò)篇一

1、如果一句“對(duì)不起”能化解所有怨恨，那我說，但，不是由衷的；如果一句“我愛你”能表達(dá)一切情感，那我說，但，不是假意的。

2、對(duì)不起，是我傷了你的心，請(qǐng)?jiān)徫遥視?huì)一輩子疼你愛你作為補(bǔ)償。

4、看著你秀美的臉上掛著淡淡的淚痕，我的心也一陣絞痛，讓我說聲：讓這一切過去吧！

5、你好象生氣了，我心里也不好受！如果是我釀成了此錯(cuò)，希望你能原諒！如果不能原諒，我自己也就無法原諒自己了！

6、有你開心省心，對(duì)你真心癡心，為你擔(dān)心痛心，也曾傷心碎心，不敢變心花心，不要多心疑心，最怕你是無心。

7、若無寬恕，生命將被無休止的仇恨和報(bào)復(fù)所控制。我真的無意傷害你，真的很想與你和好如初，請(qǐng)?jiān)徫野伞?/p>

8、想起我們?cè)?jīng)有過的甜蜜，所有的氣都煙消云散了。這就是真正的親密無間，任何東西都無法割斷我們彼此的愛。

9、原諒我吧！我知道錯(cuò)了，你若不能原諒我的話，那就不斷的打電話罵我吧！我原意被你罵到老！

10、雖然我們時(shí)常吵架，還有對(duì)你所說的話，都是一氣之下所說的氣話，但在我心里還是很愛你。

11、小女人一個(gè)，但我很喜歡。以后再也不惹你生氣了，想你，念你，恨不得啃啃你！

12、對(duì)不起我愛你，就像你愛我一樣，真的，相信我，愛你一生一世。

13、有你開心省心，對(duì)你真心癡心，為你擔(dān)心痛心，也曾傷心碎心，不敢變心花心，不要多心疑心，最怕你是無心！

14、寶貝，看不到你的信息，聽不到你的聲音，如此的寧靜。()我的心在流淚，我不能缺少你，因你已是我的一部分！

15、世上，有兩種東西最美麗，一種是失去的，另一種是還未曾得到的。一個(gè)是你的愛情，一個(gè)是原諒。

16、如果我的問候打撓了你我很無奈；如果你我相處是種負(fù)擔(dān)我很痛心；如果心的距離已經(jīng)遠(yuǎn)離我很遺憾；如果一切已經(jīng)過去請(qǐng)你明示。

17、若無寬恕，生命 將被無休止的仇恨和報(bào)復(fù)所控制。我真的無意傷害你，真的很想與你和好如初，請(qǐng)?jiān)徫野伞?/p>

18、也許是緣分，我們都不愿?jìng)ψ畈辉競(jìng)Φ娜?，但還是發(fā)生了，相信我，因?yàn)槲覑勰悖屛覀儽舜撕煤谜湎В?/p>

19、也許是緣份，我們都不愿?jìng)ψ畈辉競(jìng)Φ娜?，但還是發(fā)生了，相信你，因?yàn)槲覑勰?，讓我們彼此好好珍惜?/p>

20、我的手機(jī)會(huì)一直為你開著，如果你肯原諒我，隨時(shí)可以聯(lián)系我。

21、都是我亂說惹的禍，對(duì)不起，我再也不亂說了，請(qǐng)你原諒我吧！

25、很想多陪陪你，無奈身不由己。請(qǐng)諒解，我愛你！

26、怎么樣你才肯原諒我？你就是劃個(gè)道，設(shè)個(gè)套，挖個(gè)坑，我也往里跳。

27、原諒我吧！我知道我錯(cuò)了，你若不能原諒我的話，那就不斷的打電話罵我吧！我愿意被你罵到老！

28、無心讓我傷害了你。我的`心里也不好受！希望你能理解，可以給我一個(gè)改過的機(jī)會(huì)！重新開始接受我！

30、霓虹在夜晚將天空撕裂，悔恨的淚水在眼前模糊，這是我的錯(cuò)！親愛的……我想你了！

31、我錯(cuò)了！娘子溫柔賢淑，持家有道，知書達(dá)理，是我不懂得欣賞，我對(duì)不起你，請(qǐng)你原諒我！

32、我不好，我檢討；我不對(duì)，我有罪；是我錯(cuò)，我該過。親愛的，請(qǐng)你原諒我！

33、老婆代表我的一切：老婆代表著我生活的全部，老婆代表著我積極向上的態(tài)度，老婆代表的我奮斗 的目標(biāo)。也只有老婆在默默的支持我，鼓勵(lì) 我，可能前段時(shí)間沒有好好疼老婆，導(dǎo)致很多不開心的事情發(fā)生，追根到底還是我的責(zé)任。在老婆指導(dǎo)思想上我要做到又一次與時(shí)俱進(jìn)，始終做到“三個(gè)代表”，是我們愛情 以和之本、和睦之基、家庭之源。

34、是因?yàn)橄矚g你才逗你，真的不是成心若你生氣，原諒我好嗎？氣壞了身體我回更內(nèi)疚的。真的對(duì)不起！

35、如果我的堅(jiān)強(qiáng) 任性，會(huì)不小心傷害了你，你能不能夠溫柔提醒。我雖然心太急，更害怕錯(cuò)過你。愛真的需要勇氣！

36、你的無心傷害，傷的是你，痛的是我。

37、難道你不能容忍一個(gè)愛你的人犯的一次錯(cuò)誤嗎？如果你可原諒我，我將用我的實(shí)際行動(dòng)來彌補(bǔ)我的過失！

38、我知道都是我的錯(cuò)，是我太任性，我想改變，想為你改變，可是現(xiàn)在我真的不知道該說什么好了，對(duì)不起！

39、因?yàn)槲业囊粫r(shí)沖動(dòng)，令我作出了一生中最后悔的一件事?，F(xiàn)在，我很想很想跟你說聲：對(duì)不起！

41、對(duì)不起，我無法不讓自己想起你，我不能讓自己忘記你，我的心中不能沒有你，所以，我還會(huì)繼續(xù)去煩你。

認(rèn)錯(cuò)篇二

站前小學(xué) 四年一班 劉馨煜

小朋友，你們知道《狐貍和烏鴉》的故事嗎？我給你們講講吧！

一天，狐貍?cè)ゴ髽渑赃?，它看見烏鴉叼著一片肉。狐貍笑著說：“你好呀烏鴉！”烏鴉說：“你好！”肉就掉了下來，讓狐貍給吃了。

狐貍不停地在幫助小動(dòng)物們，最終小動(dòng)物們也知道了狐貍的悔改之心。

認(rèn)錯(cuò)篇三

1、如果是我粗心所釀成了此錯(cuò)，我希望你能原諒！如果你不能原諒，我自己也就無法原諒自己了！

2、請(qǐng)你打我，請(qǐng)你罵我，不要用感情折磨我，就像小蟲咬蘋果，一口一口咬死我！寶貝，別生氣了！

3、看見你發(fā)脾氣時(shí)，撅起的小嘴，我曾試著，撞豆腐塊死，用鼻涕吊死，可都沒有成功?，F(xiàn)在就等著你來處理我。

4、對(duì)不起，是我傷了你的心，請(qǐng)?jiān)徫?，我?huì)一輩子疼你愛你。

5、千言萬語訴不盡滿腹愧疚，萬語千言道不完想你之情。一切因愛而起，一生有你才有終！

6、我不好，我檢討；我不對(duì)，我有罪；是我錯(cuò)，我改過。親愛的，請(qǐng)你原諒我。

7、如果你真的喜歡生氣的話，那還不如給我生一大堆孩子呢。這樣的“懲罰”我很樂意接受哦。

8、不管對(duì)錯(cuò)，在這美麗的一天，我想說對(duì)不起。如果我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ械南嘧R(shí)是上天安排的緣份，就讓我們從頭來過。

9、假如昨天有什么得罪了你，遷怒了你，那我今天來道歉，好讓明天你我仍同在一把雨傘下。

10、嚇著你了嗎？只是一個(gè)小玩笑，別介意哦！

11、我知道你現(xiàn)在的工作真的很棘手，對(duì)不起我不該總拿那些無聊的事來冤枉你，一切都會(huì)順利起來的，我會(huì)乖乖等你。

12、請(qǐng)接受我真誠(chéng)的道歉！對(duì)不起！

13、對(duì)不起，開個(gè)玩笑，有得罪處請(qǐng)包含。

14、一顆傻傻的心，在癡癡的等著你的原諒！

認(rèn)錯(cuò)篇四

認(rèn)知：

1、知道主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，有利于自己的進(jìn)步。

2、知道隱瞞錯(cuò)誤是錯(cuò)上加錯(cuò)，而且危害大。

情感：

1、自己做錯(cuò)了事，愿意主動(dòng)承認(rèn)。

2、犯了錯(cuò)誤沒承認(rèn)時(shí)，內(nèi)心感到不安。

行為：

不隱瞞自己的錯(cuò)誤或過失，犯了錯(cuò)誤主動(dòng)承認(rèn)，并努力改正。

教學(xué)建議

教材分析

小學(xué)生的自我控制能力比較弱，在日常學(xué)習(xí)、生活中犯錯(cuò)誤是難免的。有了錯(cuò)誤承認(rèn)不承認(rèn)是小學(xué)生經(jīng)常要面對(duì)的問題。他們年齡小，承受能力差，由于不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，帶來很多心理問題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。本課引入我國(guó)著名作家老舍小時(shí)候主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的事例，說明主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)可以培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)坦率的品德。有利于進(jìn)步，有利于自己的健康成長(zhǎng)。

教法建議

1、課上應(yīng)采取多種形式盡力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境使他們敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，以減輕他們的心理壓力。

2、了解學(xué)生的實(shí)際，積極引導(dǎo)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

3、積極與家長(zhǎng)及相關(guān)人員取得聯(lián)系(課前、課后都要聯(lián)系)，努力尋求合理的解決問題的辦法，解除學(xué)生的后顧之憂。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第三課 主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)不僅能夠改正錯(cuò)誤，還可以減輕過重的心理負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)坦率的品德，有利于自己的進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。

教育過程：

一、談話導(dǎo)入??，引出話題

同學(xué)們，一個(gè)偉人曾經(jīng)說過：世界上只有兩種人沒有錯(cuò)誤，一是沒有出生的；一是已經(jīng)去世的。你對(duì)這句話怎樣理解呢？請(qǐng)你跟你最要好的同學(xué)說一說?？梢韵挛蛔?，為了說話方便，你們這節(jié)課就坐在一起。

（主要是學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人活在世上不可能沒有錯(cuò)誤。為學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)做必要的鋪墊）

板書：錯(cuò)誤

二、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的好處

板書：主動(dòng)

（1、學(xué)生猜家長(zhǎng)的反應(yīng)時(shí)，會(huì)想到他的家長(zhǎng)遇到這樣的事會(huì)怎樣處理。這樣老師會(huì)得到一些信息，為與家長(zhǎng)配合教育打基礎(chǔ)。2、學(xué)生嘗試主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，體會(huì)認(rèn)錯(cuò)后放松，解除心理壓力后的感覺）

小結(jié)：正像同學(xué)們猜得一樣，爸爸批評(píng)了我，讓我以后做事要小心。你們知道我沒成人時(shí)都不敢和爸爸媽媽多說話，承認(rèn)了反而輕松多了。你犯了錯(cuò)誤后是怎樣做的呢？請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說一說。

（給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的環(huán)境）

2、請(qǐng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的同學(xué)談感想（可以選代表在全班表演跟同學(xué)認(rèn)錯(cuò)的情景）

（現(xiàn)場(chǎng)采訪雙方同學(xué)）

（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，可以減輕心理壓力，是一個(gè)人直率的表現(xiàn)。同時(shí)多數(shù)情況下可以得到他人的寬容。）

2、這個(gè)動(dòng)畫片，使你得到了什么啟示？

（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)不僅不會(huì)受到歧視，相反會(huì)受到大家的歡迎。）

3、請(qǐng)聽老舍小時(shí)候發(fā)生的一件事。(課文錄音故事)

提問：

(1)舒慶春為什么心里感到不安？

（因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到代同學(xué)寫作文是不對(duì)的，那是欺騙了老師和同學(xué)，因此他對(duì)自己的這一錯(cuò)誤感到不安。）

（2）同學(xué)們，舒慶春這時(shí)是怎么想的呢？

（在大家面前認(rèn)錯(cuò)多難為情啊，可不承認(rèn)是欺騙老師、同學(xué)，如果隱瞞的話是錯(cuò)上加錯(cuò)，應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。）

板書課題：主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)

（4）舒慶春主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)對(duì)他自己和李昌華有什么好處呢？

（舒慶春和李昌華主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，才能從這次錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，同時(shí)得到老師和同學(xué)的幫助，對(duì)大家進(jìn)步都有利。）

（5）小結(jié)：舒慶春主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)對(duì)改正錯(cuò)誤是有利的。因?yàn)椴怀姓J(rèn)錯(cuò)誤，并不等于錯(cuò)誤不存在，知錯(cuò)不改，就是錯(cuò)上加錯(cuò)，養(yǎng)成這個(gè)壞毛病，就會(huì)影響自己的進(jìn)步。所以主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，有利于進(jìn)步。

板書：誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，有利于進(jìn)步

（6）繼續(xù)講故事，明白道理。

提問：老師為什么說舒慶春和李昌華是好孩子？

（7）小結(jié)：舒慶春、李昌華能克服難為情的心理，在同學(xué)面前主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，可見他們具有誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。因此，他們是值得稱贊的。

三、聯(lián)系實(shí)際，解決問題

（1）學(xué)生兩人一組討論，交流。

（2）老師根據(jù)學(xué)生的回答歸納出示：

a怕老師批評(píng)，不承認(rèn)。

b老師沒問自己就不說，問到自己再承認(rèn)。

c主動(dòng)向老師承認(rèn)。

（3）老師小結(jié)過渡：

同學(xué)們，在我們的生活、學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇上一些像小芬這樣的小錯(cuò)誤，當(dāng)別人不知道的時(shí)候，我們也要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，這樣可以養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品德。

2、你犯了錯(cuò)誤后是怎樣想的？又是怎樣做的？為什么？

使學(xué)生明白：（1）如果把錯(cuò)誤隱瞞起來，等別人發(fā)現(xiàn)了再承認(rèn)，不但心里總是不踏實(shí)，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活，而且那時(shí)候承認(rèn)，更被動(dòng)，更難堪。隱瞞錯(cuò)誤有時(shí)還會(huì)造成很嚴(yán)重的后果（老師舉實(shí)例）

某小學(xué)一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生不聽老師的話，課間玩學(xué)校禁止使用的，有些松動(dòng)的單杠，結(jié)果從單杠上摔下。當(dāng)時(shí)他也感覺很疼，可既沒跟老師說，也沒對(duì)家長(zhǎng)說。過了很長(zhǎng)時(shí)間，他的腰部疼得越來越厲害了，家長(zhǎng)問他怎么了，他還是不說。一個(gè)月后，家長(zhǎng)帶他去醫(yī)院檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)腰椎嚴(yán)重?fù)p傷，耽誤了治療時(shí)間，致使他癱瘓了。

板書：隱瞞錯(cuò)誤?? 錯(cuò)上加錯(cuò)

3、我們認(rèn)錯(cuò)后可能會(huì)招致批評(píng)或挨打，你對(duì)此怎么看？

使學(xué)生明白：家長(zhǎng)和老師都是愛我們的，父母付出了很多，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們很著急，有時(shí)批評(píng)過了點(diǎn)兒，甚至有的氣急了還動(dòng)手。

讓我們聽一聽李剛家長(zhǎng)是怎么說的…..(李剛沒經(jīng)家長(zhǎng)同意從家里拿了十元錢。家長(zhǎng)動(dòng)手打了他之后又生氣又心疼)

4、犯了錯(cuò)誤后怎樣跟家長(zhǎng)說呢？

請(qǐng)師生表演，老師扮演家長(zhǎng)（培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力）

四、總結(jié)。

通過今天這節(jié)課，我們知道了主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，有利于我們的進(jìn)步。老師希望每位同學(xué)都能有面對(duì)自己錯(cuò)誤，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的勇氣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、坦率的人。

認(rèn)錯(cuò)篇五

認(rèn)知：

1、知道主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，有利于自己的進(jìn)步。

2、知道隱瞞錯(cuò)誤是錯(cuò)上加錯(cuò)，而且危害大。

情感：

1、自己做錯(cuò)了事，愿意主動(dòng)承認(rèn)。

2、犯了錯(cuò)誤沒承認(rèn)時(shí)，內(nèi)心感到不安。

行為：

不隱瞞自己的錯(cuò)誤或過失，犯了錯(cuò)誤主動(dòng)承認(rèn)，并努力改正。

建議

教材分析

生的自我控制能力比較弱，在日常學(xué)習(xí)、生活中犯錯(cuò)誤是難免的。有了錯(cuò)誤承認(rèn)不承認(rèn)是生經(jīng)常要面對(duì)的問題。他們年齡小，承受能力差，由于不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，帶來很多心理問題，影響了他們的健康成長(zhǎng)。本課引入我國(guó)著名作家老舍小時(shí)候的事例，說明可以培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)坦率的品德。有利于進(jìn)步，有利于自己的健康成長(zhǎng)。

教法建議

1、課上應(yīng)采取多種形式盡力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境使他們敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，以減輕他們的心理壓力。

2、了解學(xué)生的實(shí)際，積極引導(dǎo)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行。

3、積極與家長(zhǎng)及相關(guān)人員取得聯(lián)系(課前、課后都要聯(lián)系)，努力尋求合理的解決問題的辦法，解除學(xué)生的后顧之憂。

設(shè)計(jì)示例

第三課

重點(diǎn)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，不僅能夠改正錯(cuò)誤，還可以減輕過重的心理負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)坦率的品德，有利于自己的進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。

過程：

一、談話導(dǎo)入??，引出話題

同學(xué)們，一個(gè)偉人曾經(jīng)說過：世界上只有兩種人沒有錯(cuò)誤，一是沒有出生的；一是已經(jīng)去世的。你對(duì)這句話怎樣理解呢？請(qǐng)你跟你最要好的同學(xué)說一說。可以下位子，為了說話方便，你們這節(jié)課就坐在一起。

（主要是學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人活在世上不可能沒有錯(cuò)誤。為學(xué)生做必要的鋪墊）

：錯(cuò)誤

二、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的好處

：主動(dòng)

（1、學(xué)生猜家長(zhǎng)的反應(yīng)時(shí)，會(huì)想到他的家長(zhǎng)遇到這樣的事會(huì)怎樣處理。這樣老師會(huì)得到一些信息，為與家長(zhǎng)配合打基礎(chǔ)。2、學(xué)生嘗試，體會(huì)認(rèn)錯(cuò)后放松，解除心理壓力后的感覺）

小結(jié)：正像同學(xué)們猜得一樣，爸爸批評(píng)了我，讓我以后做事要小心。你們知道我沒成人時(shí)都不敢和爸爸媽媽多說話，承認(rèn)了反而輕松多了。你犯了錯(cuò)誤后是怎樣做的呢？請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說一說。

（給學(xué)生創(chuàng)設(shè)的環(huán)境）

2、請(qǐng)的同學(xué)談感想（可以選代表在全班表演跟同學(xué)認(rèn)錯(cuò)的情景）

（現(xiàn)場(chǎng)采訪雙方同學(xué)）

（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，可以減輕心理壓力，是一個(gè)人直率的表現(xiàn)。同時(shí)多數(shù)情況下可以得到他人的寬容。）

2、這個(gè)動(dòng)畫片，使你得到了什么啟示？

（使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，不僅不會(huì)受到歧視，相反會(huì)受到大家的歡迎。）

3、請(qǐng)聽老舍小時(shí)候發(fā)生的一件事。(課文錄音故事)

提問：

(1)舒慶春為什么心里感到不安？

（因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到代同學(xué)寫是不對(duì)的，那是欺騙了老師和同學(xué)，因此他對(duì)自己的這一錯(cuò)誤感到不安。）

（2）同學(xué)們，舒慶春這時(shí)是怎么想的呢？

（在大家面前認(rèn)錯(cuò)多難為情啊，可不承認(rèn)是欺騙老師、同學(xué)，如果隱瞞的話是錯(cuò)上加錯(cuò)，應(yīng)該。）

課題：

（4）舒慶春對(duì)他自己和李昌華有什么好處呢？

（舒慶春和李昌華主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，才能從這次錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，同時(shí)得到老師和同學(xué)的幫助，對(duì)大家進(jìn)步都有利。）

（5）小結(jié)：舒慶春對(duì)改正錯(cuò)誤是有利的。因?yàn)椴怀姓J(rèn)錯(cuò)誤，并不等于錯(cuò)誤不存在，知錯(cuò)不改，就是錯(cuò)上加錯(cuò)，養(yǎng)成這個(gè)壞毛病，就會(huì)影響自己的進(jìn)步。所以是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，有利于進(jìn)步。

：誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，有利于進(jìn)步

（6）繼續(xù)講故事，明白道理。

提問：老師為什么說舒慶春和李昌華是好孩子？

（7）小結(jié)：舒慶春、李昌華能克服難為情的心理，在同學(xué)面前主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，可見他們具有誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。因此，他們是值得稱贊的。

三、聯(lián)系實(shí)際，解決問題

（1）學(xué)生兩人一組討論，交流。

（2）老師根據(jù)學(xué)生的回答歸納出示：

a怕老師批評(píng)，不承認(rèn)。

b老師沒問自己就不說，問到自己再承認(rèn)。

c主動(dòng)向老師承認(rèn)。

（3）老師小結(jié)過渡：

同學(xué)們，在我們的生活、學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇上一些像小芬這樣的小錯(cuò)誤，當(dāng)別人不知道的時(shí)候，我們也要，這樣可以養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品德。

2、你犯了錯(cuò)誤后是怎樣想的？又是怎樣做的？為什么？

使學(xué)生明白：（1）如果把錯(cuò)誤隱瞞起來，等別人發(fā)現(xiàn)了再承認(rèn)，不但心里總是不踏實(shí)，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活，而且那時(shí)候承認(rèn)，更被動(dòng)，更難堪。隱瞞錯(cuò)誤有時(shí)還會(huì)造成很嚴(yán)重的后果（老師舉實(shí)例）

某一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生不聽老師的話，課間玩學(xué)校禁止使用的，有些松動(dòng)的單杠，結(jié)果從單杠上摔下。當(dāng)時(shí)他也感覺很疼，可既沒跟老師說，也沒對(duì)家長(zhǎng)說。過了很長(zhǎng)時(shí)間，他的腰部疼得越來越厲害了，家長(zhǎng)問他怎么了，他還是不說。一個(gè)月后，家長(zhǎng)帶他去醫(yī)院檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)腰椎嚴(yán)重?fù)p傷，耽誤了治療時(shí)間，致使他癱瘓了。

：隱瞞錯(cuò)誤?? 錯(cuò)上加錯(cuò)

3、我們認(rèn)錯(cuò)后可能會(huì)招致批評(píng)或挨打，你對(duì)此怎么看？

使學(xué)生明白：家長(zhǎng)和老師都是愛我們的，父母付出了很多，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，他們很著急，有時(shí)批評(píng)過了點(diǎn)兒，甚至有的氣急了還動(dòng)手。

讓我們聽一聽李剛家長(zhǎng)是怎么說的…..(李剛沒經(jīng)家長(zhǎng)同意從家里拿了十元錢。家長(zhǎng)動(dòng)手打了他之后又生氣又心疼)

4、犯了錯(cuò)誤后怎樣跟家長(zhǎng)說呢？

請(qǐng)師生表演，老師扮演家長(zhǎng)（培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力）

四、總結(jié)。

通過今天這節(jié)課，我們知道了是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，有利于我們的進(jìn)步。老師希望每位同學(xué)都能有面對(duì)自己錯(cuò)誤，的勇氣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、坦率的人。

設(shè)計(jì)