范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

我長(zhǎng)大了篇一

人生是一本書(shū)，每一個(gè)階段都會(huì)在這本書(shū)上留下深深的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng)，少年是一首歌，青年是一幅畫(huà)。

童年是一只風(fēng)鈴，“叮鈴叮鈴”地響過(guò)了五十二個(gè)春夏秋冬?；赝巧确奂t色的大門(mén)，里面那個(gè)小小的、天真的、活潑可愛(ài)的我正對(duì)著我歪頭呵呵傻笑，又跑開(kāi)了屁顛顛地滿世界找媽媽。畫(huà)面一轉(zhuǎn)，頑皮的我正坐在床上拿著剪刀，捻起一搓頭發(fā)“咔嚓”一聲干脆利落地剪了，剪下的頭發(fā)迅速塞進(jìn)被單里。小小的我頗有女王風(fēng)范，做事干脆利落。畫(huà)面再轉(zhuǎn)，我上小學(xué)了，對(duì)學(xué)校對(duì)長(zhǎng)大充滿向往的我背著書(shū)包，離開(kāi)了父母溫暖的港灣，踏入那個(gè)金光閃閃的大門(mén)，那間陌生卻又親切的教室，看見(jiàn)那群即將陪我一起走過(guò)六年小學(xué)時(shí)光的同學(xué)們時(shí)，我好像長(zhǎng)大了。

長(zhǎng)大到底是什么？什么才算長(zhǎng)大？我疑惑，我不解……

童年是粉紅色的，我自然十分依戀那天真活潑的日子，但是我必須把這童年放進(jìn)粉紅日記，藏進(jìn)心靈深處。展望金色的未來(lái)，我定會(huì)毫不畏懼，大踏步地走下去，因?yàn)?，我長(zhǎng)大了。

我長(zhǎng)大了篇二

這一幕，我似曾相識(shí)，仔細(xì)一想，才憶起，我小的時(shí)候不也總吵著要媽媽買(mǎi)高跟鞋的嗎，可總是被媽媽連哄帶騙得弄回家，每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)自信的說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大了，大人是應(yīng)該穿高跟鞋的啊!”媽媽只笑，卻不回答。

似乎，又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，青青澀澀的小蘋(píng)果開(kāi)始偷偷泛紅了……

又過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，“蘋(píng)果”快成熟了可是，卻生了小蟲(chóng)子。

至今為止，我仍然不知道什么才是真正的長(zhǎng)大，但是，我明白，無(wú)論是誰(shuí)，都在一點(diǎn)點(diǎn)，不斷地長(zhǎng)大。

我長(zhǎng)大了篇三

我已經(jīng)不在是父母庇護(hù)的孩子了，轉(zhuǎn)眼間，都長(zhǎng)成大孩子了。我不可能再在父母身旁撒嬌，雖然在他們的眼中我畢竟是個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的孩子，雖然在他們的眼中我變得深沉了。但是我的性格我控制不了，我已經(jīng)很努力的使自己變?yōu)樗麄冃闹械墓怨耘?，到頭來(lái)卻是徒勞無(wú)功。

多次回想小時(shí)候，可卻自己責(zé)備自己，過(guò)去了，都過(guò)去了。我愛(ài)父母的方式不在是單純的聽(tīng)話，簡(jiǎn)單的乖巧而以。他們眼中的我最終會(huì)變得的。我不會(huì)再隨便哭，隨便買(mǎi)東西了。他們也不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就抬起巴掌打我，他們也知道我的自尊心很強(qiáng)。

這份生活好壓抑，我不快樂(lè)，雖然表面我會(huì)笑的開(kāi)心。我也笑著對(duì)自己說(shuō)加油，可笑卻變成壓力，我笑的好苦，好累。

長(zhǎng)大了。當(dāng)媽媽說(shuō)要離開(kāi)我一段時(shí)間的時(shí)候，我再也止不住多年的憋屈，淚花在眼里飄蕩，猛的抬頭媽媽也哭了。我們彼此都舍不得對(duì)方，都用一種默默的方式來(lái)愛(ài)著對(duì)方。好復(fù)雜，一切都好迷茫。一切都好想從頭開(kāi)始。

???

我長(zhǎng)大了篇四

1.樂(lè)意與他人交談自己成長(zhǎng)的變化，交能較清楚地表達(dá)自己對(duì)“長(zhǎng)大了”的情感體驗(yàn)。

2.懂得用“輪流說(shuō)”的方式參與討論。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集幼兒從小時(shí)候到現(xiàn)在穿過(guò)的衣服，粘貼幼兒從嬰兒期——小時(shí)候——現(xiàn)在不同時(shí)期的照片，制作《我長(zhǎng)大了》的小相冊(cè)。

2.用幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在穿的衣服、鞋，體現(xiàn)成長(zhǎng)的照片，布置“我成長(zhǎng)了”的展覽角。

活動(dòng)過(guò)程：

一.請(qǐng)幼兒參觀“我成長(zhǎng)了”的展覽角，讓幼兒小聲地與同伴進(jìn)行交流，與同伴講講自己的成長(zhǎng)變化。

二.集中談話：“我長(zhǎng)大了”。

1.教師鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表述，用“小時(shí)候，我——，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，變得——”等式連貫地講述。

2.幼兒講述，教師引導(dǎo)幼兒用單音節(jié)詞，詞組進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，注意發(fā)準(zhǔn)“長(zhǎng)”“成”“身”“重”“穿”等音。

三.討論：我長(zhǎng)大后能做什么？

1.幼兒先分組再集中，讓幼兒輪流講述，引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行討論。

2.引導(dǎo)幼兒在討論中能注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)，積極做出反應(yīng)。

3.教師引導(dǎo)幼兒遵守“輪流說(shuō)”的交談規(guī)則，清楚地表達(dá)對(duì)“長(zhǎng)大了”的快樂(lè)情感體驗(yàn)。

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)，教師與幼兒共同設(shè)計(jì)，制作幼兒成長(zhǎng)檔案袋，記錄幼兒的成長(zhǎng)歷程。