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寫(xiě)初三秋雨的作文篇一
這個(gè)曖昧的城市什么時(shí)間變得如此多情還容易感傷了，本來(lái)是什么都不在乎的，生生多出些古怪的味道，讓世俗的人們摸不著了頭腦。抬頭看看連綿的雨，低頭口中埋怨幾句，只是感到外出有些不便，即使疾馳而過(guò)的豪車(chē)常會(huì)揚(yáng)起積水，打濕路人本已潮濕的衣衫，也只能憤憤罵上幾句，求個(gè)心里暫時(shí)的平衡?？傔€是忙于生計(jì)，匆匆忙忙的來(lái)去。這天氣，只能無(wú)奈，也想不到太多別的去。
所以說(shuō)，從容的人們才有機(jī)會(huì)去和天氣一起傷感，敏銳的思想從來(lái)不會(huì)是大眾庸俗的狂歡和消遣。
秋日的相思最是沉重，太多不應(yīng)該參雜進(jìn)來(lái)的東西成為無(wú)法忽視的羈絆，這個(gè)季節(jié)有許多看來(lái)華美貌似成熟實(shí)則苦澀的果實(shí)占據(jù)著本應(yīng)是甜美香醇收獲的位置，無(wú)法釋?xiě)训氖欠N植甚至成長(zhǎng)的時(shí)節(jié)都已錯(cuò)過(guò)，不可逆的現(xiàn)實(shí)意味著你只能品味和咽下這種苦澀和不甘，惟一可以安慰的也許就是大多數(shù)人收獲的都不是心中想要的，總也算一種心里的平衡罷了。說(shuō)到底，我們和世人并無(wú)太多不同，除了我們可以擁有一顆幸運(yùn)的心靈。
還有淡淡的友誼，生命的深度因此而拉長(zhǎng)，感動(dòng)會(huì)是一生的時(shí)光；
還有濃濃的愛(ài)情，靈魂的高度因此而升華，擁有就是三世的輝煌。
友情可以許多，但愛(ài)情只能有一種，就像黛玉對(duì)愛(ài)人所說(shuō)的那樣，如果你給我的，和你給別人的是一樣的，那我就不要了！
這是多么痛入骨髓的宣言，即使我再喜歡，如果不是獨(dú)一無(wú)二，那么，對(duì)不起，我可以死去，但我不會(huì)再去乞求垂憐。
霜華殘?jiān)?，曉更夜寒，秋水沁入骨髓，冷意隱然。
秋雨纏綿，又是這樣的季節(jié)，世界越冷，心中想起就越暖，而相思就愈發(fā)濃厚了。
不要因?yàn)橐苍S會(huì)改變，就不肯常說(shuō)那句美麗的誓言，不要因?yàn)橐苍S會(huì)分離，就不敢再求一次傾心的相遇。
我們的生活，真的不會(huì)只有相思！
寫(xiě)初三秋雨的作文篇二
在每個(gè)人的記憶長(zhǎng)河里，都有許多值得回憶的人和事。每當(dāng)秋雨來(lái)臨時(shí)，一個(gè)熟悉的身影，就會(huì)閃進(jìn)我的腦海中，那就是我三年級(jí)的班主任隋老師。
記憶中，那是一個(gè)秋天的下午，一天的學(xué)習(xí)就要結(jié)束，同學(xué)們收拾書(shū)包準(zhǔn)備回家?？墒?，天有不測(cè)風(fēng)云，原本晴朗的天空卻下起雨來(lái)?？粗鴦e的學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走，我急得像熱鍋上的螞蟻。“爸媽七八點(diǎn)才下班呢！我該怎么辦？雨還下個(gè)不?！痹谖也煌５乇г怪?，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可是雨還沒(méi)有停止的意思。
夜幕降臨，整個(gè)學(xué)校都靜悄悄的，似乎一個(gè)人都沒(méi)有了，我獨(dú)自站在走廊上，又著急又害怕。
“雪亮，怎么還沒(méi)走??？”忽然從身后傳來(lái)一個(gè)聲音，我一回頭，原來(lái)是班主任隋老師。
“下這么大的雨，沒(méi)人來(lái)接我，我又沒(méi)帶傘，所以……”我支支吾吾的。
“原來(lái)這樣?。『?，我送你回家?！?/p>
“謝謝老師，不用了。你家那么遠(yuǎn)，還是先走吧。我再等一會(huì)兒，爸媽會(huì)來(lái)接我的。”
“沒(méi)事的。你這么晚還不回家，父母會(huì)著急的，再說(shuō)等在這會(huì)著涼的。來(lái)吧！”
“可是……”“別可是了，快上來(lái)吧！”老師打斷我的話，把自行車(chē)推過(guò)來(lái)。我見(jiàn)推辭不過(guò)，就說(shuō)：“好吧?！?/p>
隋老師把雨衣給我披上，我們沖進(jìn)了雨幕中。
也不知過(guò)了多久，終于到家了。隋老師停下車(chē)子，叫我下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“雪亮啊，趕快進(jìn)屋，換上身干凈衣服?！贝藭r(shí)此刻，我不知說(shuō)什么好，只好默默點(diǎn)頭。老師把車(chē)子掉了個(gè)頭，急忙走了?？粗蠋熯h(yuǎn)去的背影，我禁不住淚如雨下。
第二天，隋老師沒(méi)來(lái)學(xué)校。聽(tīng)別的老師說(shuō)：“昨天，隋老師發(fā)高燒，不能來(lái)上課了?！蔽业男拿偷爻亮艘幌?。放學(xué)后，我急忙跑到醫(yī)院，一進(jìn)病房門(mén)，看到隋老師躺在病床上，我一下子撲進(jìn)老師的懷里，痛哭起來(lái)……
從這件事上，我感受到了老師的慈愛(ài)和偉大。我也暗暗下定決心，銘記師恩，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)有益于社會(huì)的人，來(lái)回報(bào)恩師。
寫(xiě)初三秋雨的作文篇三
我想，所有讀過(guò)余秋雨的人，都很難不欣賞敬佩他吧。
余秋雨先生眾多的讀者中，我是一個(gè)，正處于高一這樣我們自以為長(zhǎng)大了卻仍有許多不成熟不理智行為年齡層的一個(gè)，喜歡他睿智的文字的一個(gè)。
第一次真正意義上遇上他的文字，領(lǐng)會(huì)他的思想，是在高一，一本《借我一生》。往前也曾涉獵他的幾篇小文，也只是粗略一瞥，如人來(lái)人往的廣場(chǎng)中，他與我中間隔著數(shù)人，朝不同方向走去，可能眼角的余光在抬頭或轉(zhuǎn)身時(shí)能忽然瞟見(jiàn)，卻不能記憶。
而對(duì)于《借我一生》的閱讀，就像是朋友相約某家咖啡館，面對(duì)面互相暢聊一樣了。只不過(guò)對(duì)話的方式不同——余秋雨先生用文字傾訴他的故事，而我對(duì)他的回復(fù)則是用思考和感悟——這樣特別的交流。
他坐在我對(duì)面，小酌了一口身前的一杯茶，具有紳士風(fēng)度地笑了笑，開(kāi)始回憶起他和他父輩的一生滄桑。他朝我緩緩講起了_，講起了自己從埃及穿過(guò)中東再回到祖國(guó)的驚險(xiǎn)與探秘，講起了自己的閉關(guān)學(xué)習(xí)，講起了自己被誹謗的經(jīng)歷。我很詫異在眾多常人難以面對(duì)，難以堅(jiān)持的坎坷過(guò)往面前，聽(tīng)不到他悲傷的語(yǔ)氣，沒(méi)有用自己的經(jīng)歷去博取廉價(jià)的同情，也沒(méi)有絲毫假裝闊達(dá)的虛偽。他的每一個(gè)故事你都能讀到可以使我們終身受益的道理，他卻從來(lái)沒(méi)以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份掠奪你選擇的權(quán)利，直接了當(dāng)?shù)馗嬖V你什么該做什么又不該做。
我感謝余秋雨先生如此對(duì)每一個(gè)讀者的尊重，也更欣賞他在學(xué)術(shù)上的才華。
這一次的交談中，他曾多次提到自己在遭遇人生低谷時(shí)的閉關(guān)研究，其中不乏對(duì)文化的見(jiàn)解與探究。還穿著一身校服的我雖不能十分理解這些學(xué)理，但也能悉知一二，收獲知識(shí)。同時(shí)也敬佩他獲得較好成果卻不張揚(yáng)，只談過(guò)程的謙虛。從他的講述中，我心底的民族文化自豪感自然而然地迸發(fā)，一并而生的還有自省……
這是一次不短的談話，不短的會(huì)面。余秋雨先生在結(jié)束的時(shí)候依舊淺酌了一口面前的茶，淡然一笑。
寫(xiě)初三秋雨的作文篇四
最近這場(chǎng)雨，下了好幾天了，它既不像夏雨那么地暴烈，也不像春雨那么地稀疏，更不像冬雨那么地寒冷。秋天的雨又有著怎樣的精彩呢？
首先，秋雨非常的舒爽綿長(zhǎng)，人們都說(shuō)“秋風(fēng)瑟瑟，秋雨綿綿”，因?yàn)樗袝r(shí)候，一下居然就是一兩周，甚至更久，這倒是可以徹底的清洗整個(gè)夏天的燥熱與塵囂，把夏天的印記一點(diǎn)一點(diǎn)地從我們身邊抹去，同時(shí)也讓我體會(huì)到“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”，我的.衣服也跟著一層層的加厚起來(lái)。盡管秋雨下起來(lái)有時(shí)會(huì)沒(méi)完沒(méi)了，但奇怪地是人們并不討厭它。我仔細(xì)想想，應(yīng)該是因?yàn)樗軒Ыo我們久違的涼爽與寧?kù)o，難怪很多詩(shī)人都喜歡在秋天下雨的時(shí)候填詞賦詩(shī)。因?yàn)榍锾?，尤其是有雨的秋天總是能帶給我們一種意境，一種靈感，讓我們可以安心的在家里讀書(shū)，學(xué)習(xí)。
秋雨還有一個(gè)特點(diǎn)，就是下秋雨的時(shí)候往往是伴隨著葉片一起的，古人不是說(shuō)“秋雨梧桐葉落時(shí)”嗎？其實(shí)不但是梧桐樹(shù)會(huì)在秋雨中落葉，大部分的樹(shù)都會(huì)在這時(shí)落葉，這樣的“落葉雨”也構(gòu)成了秋天一道別樣的風(fēng)景。
瞧，在蒙蒙地雨霧中，樹(shù)葉在空中翩翩起舞，在水面上隨波遠(yuǎn)行，在地面上歡快的打滾，它們有的像紅色的蝴蝶在空中跳舞，有的像黃鶯展翅飛翔，有的像芭蕾演員跳著優(yōu)雅地舞姿，還有的像小船四處飄搖……，一切在秋雨的潤(rùn)澤下都是那樣的生動(dòng)，鮮活。
秋雨的魅力，絕不僅只是美，更重要的是，從她的舉手投足中總是滲透出收獲的含義。瞧，火紅的柿子，一個(gè)個(gè)干凈整潔地掛在樹(shù)上，活像一盞盞紅色的燈籠；金黃的玉米，一個(gè)個(gè)頭頂著紅纓，就像一群活潑健壯的孩子在盡情歡笑；成熟的向日葵，排著整齊的隊(duì)列，就像一群陽(yáng)光少年在向我們招手，……秋雨中不僅處處都有大自然豐收的跡象，就連我們?nèi)祟?lèi)也比較容易在這個(gè)童話般的季節(jié)里創(chuàng)作出更加豐富的作品。
我喜歡秋天，更喜歡秋雨，不僅因?yàn)樗拿利?，更多的是它讓我感覺(jué)天地之間的距離不再那么樣的遙遠(yuǎn)，我透過(guò)這綿長(zhǎng)的秋雨仿佛能聽(tīng)到天地之間的對(duì)話。
