每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
新華書店做義工的收獲篇一
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一個(gè)星期天的上午，我來(lái)到息縣的新華書店，打算閱讀一陣子，再買幾本書。
我步入書店的大廳，這里各種書籍琳瑯滿目，無(wú)論是書架上還是桌子上，都排列有序。偶爾有翻亂的，立即有小學(xué)生走過(guò)去把它們重新整理好。因?yàn)槭切瞧谔欤瑫昀锶溯^多，但更安靜。
我從書架上找了一本《極簡(jiǎn)宇宙史》，就坐在書店?yáng)|邊的窗臺(tái)上看了起來(lái)。陽(yáng)光隔著玻璃射進(jìn)來(lái)，即明亮又溫暖。開始，陽(yáng)光斜斜地射入，落在身上感覺暖洋洋的。我一邊看書一邊享受這種溫馨和愜意。
太陽(yáng)不斷地改變著位移，后來(lái)，射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光讓人感到灼熱，窗臺(tái)上再也不是閱讀的理想境地了。我起身到書架上又找一本中短篇小說(shuō)選《我這一輩子》（老舍著），打算到大廳里面。我拿著兩本書往里走，這里的每一個(gè)閱覽臺(tái)都坐滿了人，大都是小學(xué)生，也有一些來(lái)陪讀的家長(zhǎng)。我實(shí)在找不到一個(gè)可供閱讀的`位置，于是坐在一根大柱子下。我剛翻開書，準(zhǔn)備繼續(xù)進(jìn)入宇宙的深處，這是一個(gè)小學(xué)生來(lái)到身邊說(shuō)，老師，一下子不可以拿兩本書，請(qǐng)您看完再拿吧?？吹胶⒆右荒樀恼嬲\(chéng)與期待，我急忙站起來(lái)說(shuō)，對(duì)不起，我把書送回原處。我把書放回到書架上，又來(lái)到柱子下，這時(shí)，那個(gè)孩子已經(jīng)走遠(yuǎn)了。他一會(huì)兒整理一下書架和書桌上有些凌亂的書，一會(huì)兒拿著拖把拖本來(lái)就很干凈的地面，有時(shí)候給在書架旁選書的小朋友推介那些適合閱讀的書籍。
因?yàn)闀昀锶硕啵営[臺(tái)少，所以不乏像我這樣坐在地板上的閱讀者。在和我相鄰的一根柱子下，有一個(gè)大約是三年級(jí)的女孩子的閱讀者，她專心致志地看了好久書，大概是累了，困了，她把書丟在地板上，人靠在柱子上休息。這時(shí)，一個(gè)女孩子走到她面前，聲音很低的說(shuō)，請(qǐng)別把書放在地上，要愛惜書。那女孩兒急忙睜開眼，把書捧起來(lái)放在膝蓋上。
在離我不遠(yuǎn)的一張閱覽臺(tái)旁圍坐著許多孩子，還有幾個(gè)帶孩子的家長(zhǎng)。大人們?cè)诳瓷羁桃恍┑臅?，孩子們則看畫報(bào)，寓言之類淺顯的書。有一個(gè)約有三歲的孩子，胡亂地把一本畫報(bào)翻了一通，就丟開書大聲地嚷嚷起來(lái)，家長(zhǎng)幾次都制止不了他說(shuō)話的興趣。同桌的孩子勸也勸不了，他迫切地要表現(xiàn)他喧嘩的才能。這時(shí)，一個(gè)孩子手里拿著一本精美的畫冊(cè)走了過(guò)去，他把畫冊(cè)遞給那個(gè)說(shuō)話的孩子說(shuō)，小弟弟，這本書很好看，保管你沒有看過(guò)，給你看吧，別說(shuō)話了，影響別人看書。得到畫冊(cè)的孩子一頭扎進(jìn)有趣的畫冊(cè)里，停止了喧嘩。家長(zhǎng)看了看那孩子說(shuō)，謝謝！謝謝！孩子一邊走往另一個(gè)閱覽臺(tái)一邊說(shuō)，不用謝，別讓孩子把書弄臟了。
來(lái)書店看書的大多是孩子，和陪孩子的家長(zhǎng)。在這些讀者中，有一個(gè)特殊的孩子尤其引人注目，她大概有四歲，還是一個(gè)幼兒園小班的學(xué)生。陪她來(lái)看書的大概是孩子的奶奶，孩子在一張書桌旁翻書，她就在一旁很有耐心的陪著。孩子挑了一本很厚很厚的醫(yī)學(xué)類書，一頁(yè)一頁(yè)專心地翻看，有時(shí)候一頁(yè)要看上很久才翻到下一頁(yè)。在書店維持秩序的那些孩子們多次走過(guò)她身邊，沒有制止她看這樣一本大書，也沒有給她拿適合小孩子看的畫報(bào)之類，并且對(duì)這個(gè)翻看醫(yī)學(xué)類書籍的孩子挺欣賞挺羨慕。這時(shí)，一個(gè)大人走過(guò)來(lái)，他是來(lái)書店買書的，挑好了書正準(zhǔn)備到前臺(tái)去付款。他看到女孩子在翻一本幾乎連她自己都拿不動(dòng)的大書，驚訝地問(wèn)旁邊孩子的奶奶，讓孩子看那本書，她能看得懂嗎？這時(shí)臨到奶奶驚訝了，她說(shuō)，為什么要孩子看得懂呀？只要孩子喜歡書就行了，以后她會(huì)看得懂的。嗯，是啊，只要孩子喜歡書！
書店的人進(jìn)進(jìn)出出，秩序井然。有來(lái)買書的，挑好了書付過(guò)錢，走了；有來(lái)看書的，挑一本找一個(gè)安靜的地方，聚精會(huì)神地看起來(lái)。像上面的女孩子和男孩子不停地穿梭在書店的各個(gè)角落，大概有四五人，我猜想這些孩子一定是趁星期天來(lái)這里做義工的。
后來(lái)，我的猜想得到了證實(shí)，原來(lái)這些孩子是縣第十一小學(xué)的學(xué)生，他們成立了微善社，在課余時(shí)間或節(jié)假日活躍在超市，商場(chǎng)，書店等各種場(chǎng)所。微善社的活動(dòng)從沒有停止過(guò)?？吹竭@些忙碌的小身影，我不禁對(duì)第十一小學(xué)的德育教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育肅然起敬！
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