范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

以老師為題的作文600字篇一

您好！近來身體好嗎？

我們已經(jīng)分別兩年了，我常常想念您，給趙老師的一封信作文。馬上就要放暑假了，我剛吃過晚飯，就提筆寫這封信給您。

以前，我做數(shù)學(xué)題目總是馬馬虎虎.心不在焉，不是把除數(shù)寫成被除數(shù)，就是把被除數(shù)寫成除數(shù)，并且經(jīng)常不帶單位。自從上了五年級以后，在老師和爸爸媽媽的幫助下，改掉了以往的壞毛病，學(xué)會了怎樣解題。一下子，我的成績有了很大的提升，每門功課都在九十分以上。趙老師，您高興嗎？

有一次上數(shù)學(xué)課，您在上面講課，我在下邊看作文書.預(yù)習(xí)語文。下課后，您把我叫到跟前，您并沒有批評我，而是親切和藹地對我說：“學(xué)語文，很好！但不能在數(shù)學(xué)課上學(xué)呀，再說要做一個德.自.體.美.勞全面發(fā)展的人，只學(xué)語文是不行的，小學(xué)生作文《給趙老師的一封信作文》。”我聽了您深明大義的話后，被深深地震撼了，于是努力學(xué)習(xí)各門功課。

記得一天下午，我們掃地掃得很晚。當(dāng)時我們猜您一定回家了，不然怎么每天起那么早來給我們講課呢？但是我們路過辦公室旁時，只見您正在全神貫注地批改作業(yè)。當(dāng)時我被您那孜孜不倦.嘔心瀝血的精神感動了，真想進(jìn)去跟您說一聲：“老師，您辛苦了！”

每當(dāng)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中遇到困難時，您那親切.期待的目光，就浮現(xiàn)在我眼前。??！老師，是您給了我向知識海洋進(jìn)軍的勇氣和力量。

現(xiàn)在，舊的一學(xué)期即將完畢。此時也許您正伏案在桌，埋頭寫著這一年的教學(xué)心得......，親愛的老師，您似春蠶.似蠟燭，把自己的每一根絲.每一份熱，毫無保留地獻(xiàn)給了祖國，獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了千千萬萬個像我一樣的學(xué)生。您的精神將永遠(yuǎn)激勵著我勤奮學(xué)習(xí).努力向上。

最后祝您身體健康.工作順利。

此致

敬禮

您的學(xué)生喻天豪

201寫給趙老師的一封信年5月23日

以老師為題的作文600字篇二

敬愛的周老師：

您好！

隨著時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生了。四年來，您為我們的成長操碎了心，在您的幫助下，使我們從無知到懂得尊重他人，您教會我們許許多多道理，您為我們打開了智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游。

在這一學(xué)期的班干部競選會上，我不敢上臺去競選。事后，我不斷地反省自己，也許是我自己認(rèn)為因為我沒有能力去擔(dān)當(dāng)任何一個職務(wù)，所以我很猶豫，不知是應(yīng)該去，還是不去。最后還是膽怯的心理戰(zhàn)勝了我的信心，我始終都沒有出現(xiàn)在競選臺上。當(dāng)然，我的任何一切行動和想法總是逃不過您銳利的眼睛。事過之后，您立即一邊跟我父親進(jìn)行了溝通，讓我父親針對我教育，一邊又對我不斷的加強鼓勵和幫助。很快我豎立了信心，重新認(rèn)識了我自己，使我勇敢的走向了第二次競選的講臺。那天在競選演講之前，我就想起了你平時對我的鼓勵和諄諄教誨。頓時，我鼓起勇氣，信心百倍的走向競選的講臺。當(dāng)我聽到您公布選票，我得到同學(xué)們認(rèn)可的時候，說實話，我眼里竟然充滿了激動的淚花。同時心里也暗暗發(fā)誓：我一定要努力做好班上各種工作，回報同學(xué)們對我的信任，也無愧于您對我的鼓勵和幫助。謝謝您了，老師，沒有您辛勤的教育，我是怎么也不會站在這里參加競選。

老師，在您教育我近四年的日子里，是您讓我明白了很多的道理，也讓我變了很多。變得很熱情、大方，陽光的女孩。懂得珍惜集體和個人榮譽，懂得了人與人之間相互理解，懂得快樂與他人共享！……讓我不再是一個“不主動”，“沒有信心”的人。您教育我的話隨時在我耳邊不停的回響，您的諄諄教誨使我終身受益，您的一個道理、一句話都蘊藏著一座金礦，將是我以后人生道路上克服困難的動力和力量。老師，謝謝您！謝謝您，我的啟蒙恩師！

此致

敬禮

以老師為題的作文600字篇三

敬愛的吳老師：

您好！您近來身體還好嗎？工作順利嗎？我現(xiàn)在在連江三實小讀書，學(xué)習(xí)很順利，生活也有規(guī)律，而每當(dāng)我取得好成績時，我總會想起您——我的啟蒙吳老師。

記得一年級，我剛從幼兒園跨入小學(xué)的大門，茫然而不知所措，在陌生的環(huán)境中，我找不到一個認(rèn)識的人，一個可以依靠的人，恐懼向我走來，我害怕的蜷縮在墻角抽泣起來，這時，一雙溫暖的大手撫摸著我的頭溫柔地說:“孩子不哭了，來，老師帶你去班級?！蔽也粮裳蹨I，抬起頭，看見您那溫柔、慈祥的笑容，我被深深地吸引住了。您牽著我的手，將我?guī)У搅艘荒暌话?，直到上第一?jié)課時，我才知道您是我的班主任兼語文老師。

第一節(jié)語文課結(jié)束后，您讓我們做課堂練習(xí)，當(dāng)我在練習(xí)中遇到了一只“攔路虎”時，

我害怕極了，我知道您剛才有講過這道題內(nèi)容，可我現(xiàn)在就已經(jīng)忘得一干二凈，怎么辦呢？想舉手問您吧，又怕被您責(zé)怪，不問吧，又不懂該如何解決它。經(jīng)過一番激烈地“思想斗爭”后，我最終還是決定不懂裝懂，繼續(xù)當(dāng)我的“南郭先生?！边@時您正好走過我的身邊，發(fā)現(xiàn)了我的異常，您俯下身子問我：“怎么了？不會做了嗎？”聽您那溫柔的聲音，我小聲地說“這道題我不知道怎么做了。”“沒關(guān)系，老師再給你說一遍?！闭f完您蹲下來，耐心地為我指導(dǎo)我，

在您一遍又一遍地講解完后，我茅塞頓開，您臉上露出了舒心的笑容。

慢慢地我開始喜歡您的課，可我仍不敢在課上舉手發(fā)言，怕自己回答錯。有一次，您突然叫我起來回答問題，我被嚇得魂不附體，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，“我……我……不會。”“沒事孩子，大膽地說出你的答案，老師相信你?！笨粗枪膭畹哪抗?，我心中一下子充滿了力量，流利地回答了問題，“你回答的真是棒極了！”教室里響起了雷鳴般的掌聲，我望著您笑了。您向我伸出大拇指，我激動了好幾天。正是您的鼓勵，我不再膽小了。以后我的小手經(jīng)常出現(xiàn)在課堂上。

當(dāng)我遇到挫折想放棄時，我的耳邊總會響起你的話語“沒事孩子，老師相信你?！碑?dāng)我傷心難過時，您的話語給我溫暖，驅(qū)趕心中的不快。當(dāng)我缺乏自信時，您的話語給了力量。

感謝您——我的啟蒙吳老師！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：邱知吟

20xx年9月13日

以老師為題的作文600字篇四

說實話,從上學(xué)到現(xiàn)在,我從來就沒有發(fā) 自內(nèi)心地說過“老師,你好”一類的話.

我一直不怎么喜歡老師.我覺得,老師太 冷酷、太兇狠、太不近人情了. 上學(xué)路上碰見老師,老遠(yuǎn)我就彎腰鞠躬．

一連串的“老師,你好”送出去,老師卻視我為 無睹,聞我為未聞,連個頭也不點一下,好像 我剛才的一系列動作和話語不是指向他一 樣.我心想,老師,你怎能這樣?老師,你不好!

上課的時候,趁老師在黑板上龍飛鳳舞的 當(dāng)兒,我和同桌咬起了耳朵,說起了昨天的一 件趣事,沒成想被猛回頭的老師抓了個現(xiàn)行, 我開心的詭笑變成了苦笑.“你給我滾出去!”

一聲炸雷,把我和同桌推到走廊上,又被巡視到此的班主任叫到一個沒人的地方哼哼教導(dǎo) 了小半天.倒霉!我心想,老師,你怎能這樣?老 師,你不好!

周末了,本想去看場球賽,沒成想,作業(yè)大 山般壓了下來.“把要求背誦的課文抄五遍”．

“做綜合練習(xí)冊15頁到30頁的所有習(xí)題”, “這次測驗的錯題每道題做lo遍”…… 我知道,就快中考了,老師們才舉起了這 桿“傳統(tǒng)”的大旗,但無論如何也不能這樣懲罰 我們呀!這樣的重復(fù)性作業(yè)對我們的考試真有 幫助么?我們就是不吃不喝不躺不睡也很難完 成啊.老師,你太不近人情了.老師,你不好! 有時想起來,老師也挺不容易的,他們的 壓力也挺大的,家長的期望、校長的重壓、上級 的指標(biāo),重重砝碼讓老師們都有些麻木了.不 會笑的僵化的臉,莫名其妙的大發(fā)雷霆,臨陣 磨槍式的作業(yè),這背后有多少無奈和辛酸啊.

我曾設(shè)想,如果老師讀了我這篇文章,他們一 定會悔之又悔,一定會對微笑著向自己問好 的學(xué)生還禮,一定會寬容課上偶爾開小差的 嘎小子,一定會在留作業(yè)的時候掂一掂分量. 于是,我在期望中真誠地對他們說：“老 師,你好!”

以老師為題的作文600字篇五

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的.四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

以老師為題的作文600字篇六

每一次考試發(fā)下試卷來，第一個想看到的就是老師的評語，那些鑲嵌在醒目的分?jǐn)?shù)一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺得很溫暖、很充實———那可是老師親筆寫上去的呀，自然會比較珍惜?？粗u語細(xì)細(xì)品味，總會陶醉在其中，就像欣賞一首小詩一般，看著評語中如行云般瀟灑的字跡，何等的美妙！特別是當(dāng)贊美的語言出現(xiàn)在我的試卷上的時候，多么難得的可貴！

再看那些多變的言語，時而嚴(yán)肅認(rèn)真，時而又幽默開朗，時而平易近人，時而令人深思。無論是通俗易懂的，還是幽深曲遠(yuǎn)的，都像一陣鼓點般扣擊著我的心房。有時不直接批評、贊揚，而是留下一句簡短的、富有啟迪的言語，讓我們自己去體會……

成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。

也許是因為前一次考得較好而得意忘形，也許是因為我在考試的前一天晚上還沉迷于上網(wǎng)，那次數(shù)學(xué)考試考得出奇得差，直到現(xiàn)在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫上的評語，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負(fù)了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評語。

試卷還是發(fā)到手了，我分明看見發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對試卷，我甚至不敢去看分?jǐn)?shù)下的評語，我不想看到試卷上冰冷的批評的評語，我更不愿知道老師已對我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的好成績?！焙喍痰膸拙湓?，卻使我異常感動。老師并沒有因為我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。

正因為有了這次教訓(xùn)，和老師這句寓意深刻的評語，我改掉了輕率武斷、驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個知識，在下一次的考試中，答題得心應(yīng)手，考的很理想。

閱讀老師評語的心情也變得輕松了，看著評語的內(nèi)涵，總給我?guī)硭妓骱湾谙??！坝兄菊?，事竟成?！薄疤觳诺陌俜种攀攀强颗Α保瓷先ビH切，富有鼓勵，意味深長。

正因為這些的緣故，我更喜歡老師的評語，無論是表揚的，激勵的，還是批評的，勸誡的，我都會認(rèn)真體會，銘記在心，在老師的評語中不斷地學(xué)習(xí)、成長……

以老師為題的作文600字篇七

“嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”這就是我們的地理課。噓！同學(xué)們正在聚精會神的坐在下面，聽著陳老師那精彩又幽默的講課呢……

（一）

那是初二的一天，陳老師邁著輕松的腳步走進(jìn)來了。今天陳老師要講的是我們的首都——北京。

老師講到了北京之所以會有擁堵不堪的交通是因為北京自古以來的井字形的道路導(dǎo)致眾多人在城市中心活動，不得不通過其中井字形的道路，導(dǎo)致北京的道路都堵塞得很嚴(yán)重，所以北京的交通一到交通高峰期時是癱瘓的。

這是，老師把這一個離我們生活有一點遠(yuǎn)的問題引到我們的生活中來：“廣州不也是這樣嗎，北京路，中山路附近不也經(jīng)常堵車嗎？”這是一句話，引起了全班的歡笑：“上次我打的路過中山路時，我在埋怨紅綠燈太多時，司機得意洋洋地和我說：‘我數(shù)過中山路上有34個紅綠燈呢！”

（二）

那是初一的一個上午，我在做地理作業(yè)，突然有一道題目不會做，我就跑去了地理課去找陳老師，陳老師給我解釋了一遍，我還沒有弄明白，老師又換了一種方式給我解釋，。后來老師拿了一個地球儀下來，又解釋了一遍，但是我依然沒有全部弄懂。

老師和藹可親地拿了一張白紙下來，細(xì)心地在上面畫出經(jīng)線和緯線，再細(xì)致地把中國的輪廓畫上去，雞頭出現(xiàn)了，雞胸又出現(xiàn)了……最后再不上兩只雞腿，老師又指出青藏高原，又描出了黃土高原的大概的輪廓。哦！我懂了！

問完之后，她還送給了我一顆糖呢！

我很喜歡他，喜歡她的和藹可親。

每次上課，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，每次他都會夸獎我們幾句，她很少對著我們發(fā)怒，對我們也很好。要是誰上課不認(rèn)真，她就走過去拍拍她的肩膀或摸摸他的頭。下課后，她的身邊總是圍著幾個同學(xué)在問，她下課后也對我們很關(guān)心，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的心理，就像是我們的親人一樣。

這就是我們的地理老師——劉老師，她執(zhí)著敬業(yè)、知識淵博、和藹可親！

以老師為題的作文600字篇八

新的學(xué)期開學(xué)了，在老師們的教育下，我們又要學(xué)習(xí)新的知識，然而，在老師傳授知識的同時，我們又給了老師怎么樣的回報和恩惠呢？

我們都是新世紀(jì)才進(jìn)入授們都是家庭里的小寶貝。從小就由父母呵護著長大，不多不少也有點而公子哥兒的感覺。在學(xué)校里對老師的嚴(yán)格要求，當(dāng)成了對老師的嚴(yán)格要求，當(dāng)成了苛刻。完全不了解老師對我們的期待，甚至還會做出一些令老師難過的事。

由于好奇和貪玩，我經(jīng)常在假期時間去電子游戲機廳玩電子游戲，記得有一次，在我讀四年級的時候，那時是在學(xué)校吃午飯，還沒放學(xué)時都不允許學(xué)生擅自離校。但是我為了去玩電子游戲機，我給了老師一個不完全真實的理由_學(xué)校的飯?zhí)美锏幕锸澄兜篮懿?，難以進(jìn)食，要求老師批準(zhǔn)外出吃飯，飯后就往游戲機室的方向狂奔。剛開始的時候玩的時間不會太久，真還有點怕老師發(fā)現(xiàn)，但是久而久之就成了習(xí)慣，膽子也越來越大，去玩的時間也越來越大，去玩的時間也越來越久。終于，有一天，東窗事發(fā)了，老師發(fā)現(xiàn)我午休時沒有教室，于是就到附近的餐館找我，可是都沒找到，最后老師在經(jīng)過游戲機室時，我剛好從那里出來，讓老師逮個正著?；氐綄W(xué)校，老師就把我叫入辦公室，語重心長地對我說了一番話，令我感到欺騙了老師，心里很不是滋味，從此我就下定決心要改掉這個壞習(xí)慣。

我在讀五年級的時候，我轉(zhuǎn)回了家鄉(xiāng)讀書?？赡苁枪枢l(xiāng)的原因，跟同班的同學(xué)特別容易溝通，感覺特別好玩，在不知不覺中就連上課的時候也會玩小動作或竊竊私語，不專心聽課，這樣豈不是白白浪費老師的心血嗎？

我平時經(jīng)常和同村或鄰村的同學(xué)一起玩耍，有時作業(yè)也忘了完成，急忙之中只好馬虎地寫一番，就算完成了。

前些時間，剛開學(xué)，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，老師叫我們做黑板上的習(xí)題。因為我看不清黑板上的圖和字，就叫我的同桌幫我畫出來。還沒完成，數(shù)學(xué)老師見我沒在做，就走過來，輕輕拍了一下我的頭，提醒我去做，可我連看都看不見，怎么做??？我有點惱怒的對老師說：“我看不見。”之后我就和老師吵了起來。這就是對老師的不尊重。

回想起這些往事，心里也很難受，同時也很想對老師說：”老師，我錯了，希望您能原諒我的過失?！?/p>

以老師為題的作文600字篇九

親愛的劉老師：

您好！

您馬上就將成為我的老師了，聽聞您的鼎鼎大名，還真是迫不及待地想要見到呢！您將會帶來我開啟怎樣的一段旅程？我想，無論是奇妙的、現(xiàn)世的、抒情的......一定都會無比精彩！

嘿！廢話不多說，先來個簡單的自我介紹：小女姓張名小清，今年芳齡正十二；不比悟空火眼精，卻有心思細(xì)如針；繪畫舞蹈與鋼琴，特長倒還真不少；交友廣泛興趣多，愿伴君側(cè)共言樂；文筆略遜直奔真，望博君莞爾笑矣。

嘻嘻，這就是我的基本介紹。不過，小女的擅長領(lǐng)域也是五花八門：藝術(shù)方面鋼琴拔得頭籌，學(xué)習(xí)方面邏輯最是擅長，體育方面跑步更優(yōu)其它，若是您還不信，且待小女拜師，方為您演一出“串燒‘獨角戲’”。

小學(xué)時，小女的管理能力未被太多展現(xiàn)，三科組長及課代表都有過我的“光輝身影”，也被同學(xué)推舉當(dāng)過班長，后來自己辭職倒覺怪可惜，若是問我原因，待見面再與您暢談，否則，這信便沒完沒了了，您說如何？紀(jì)律委員倒也干過幾個學(xué)期，衛(wèi)生委員則更是長伴小女五年。您可別說我“花心”。事實上，小女認(rèn)為，每個領(lǐng)域之間皆有通徑，不存在任何屏障，每一個部分都相互關(guān)聯(lián)，相互影響，共同構(gòu)成一個龐大的知識體系，世間萬物，都可以納入這個知識體系中，最理想的狀態(tài)，當(dāng)然就是在這個體系中自由游走。也不知于初中能否為君得力助手，擔(dān)其大職，助軍一臂之力？小女期待著您的決定。

活動也參加過不少，全國小學(xué)生英語競賽喜獲一、二等獎，數(shù)學(xué)競賽佳音頻傳，作文比賽也得過不少獎，禮物自然也是有的嘞！三科缺一不可，全面發(fā)展才是王道，您說是否？

自然，初中乃大人物云集之地，小女也不敢自稱“最牛”，狂妄自大矣！愿余非最優(yōu)，但為最勤者矣！

好了，啰嗦半天，這信也該結(jié)束了。只待加入汝班，與君共度初中漫漫長路，與友共采前路累累碩果，不知您意下如何？

此致

敬禮！

以老師為題的作文600字篇十

小學(xué)教過我的老師有許多，當(dāng)然，映像最深的只有一個——劉老師。

是那一年吧，我剛剛從江蘇轉(zhuǎn)到武漢，來到了那個學(xué)校，那個班。見到劉老師的第一感覺就是一個字——嚴(yán)。老師的眉宇間無時不刻地透露著一個“嚴(yán)”字，連她那說話聲音，行為和習(xí)慣也無時不透露出一個“嚴(yán)”字。就在這樣一個老師的班里，我開始了在武漢學(xué)校學(xué)習(xí)。

劉老師教我們語文，聽同學(xué)們說，老師只有30出頭，可完全不像：眼睛有些下凹了，臉上已有了皺紋，且斑跡痕痕，剛見到老師，我便想一定是這個老師把自己的心全部投入到了教學(xué)中，才會這樣，接下來，事實驗證了我的想法……

劉老師課講得很好，能夠帶動同學(xué)們的腦袋一起轉(zhuǎn)動，且慷慨激昂，很有趣味性于深刻性，因此，那時我們班的語文最好。記得那一次公開課，來聽課的老師都是重量級的人物，比如：區(qū)教育局人員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等。在上課的前幾天里，老師只給我們說過這件事，并沒有刻意去安排什么，想到這里，就想起了剛學(xué)過的《心聲》，想起了那里面的程老師，一對比，我真是十分佩服劉老師。

公開課開始了，我突然發(fā)現(xiàn)劉老師的眼圈黑了許多，呀！原來老師在上課的前一天晚上還在努力準(zhǔn)備，給同學(xué)們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，給其他老師們一個分享經(jīng)驗的機會，由此可見，老師的確是全心全意投入到教學(xué)工作中去了啊！這一節(jié)課講的是邱少云的故事，老師站在講臺上面，依然用她那澎湃激昂的聲音，引人入勝的教學(xué)方法給我們講課，而我們也與老師一起，一起進(jìn)入了邱少云他們那時的戰(zhàn)場……“鈴鈴鈴”，隨著鈴聲地打響，劉老師的可以講完了。底下隨即爆發(fā)出一片片的掌聲，掌聲久久在耳邊回蕩……

等老師們離去后，劉老師才慢慢地走出教室，但沒走多遠(yuǎn)，就見她一個趔趄，差點摔倒在地，手還不住的拍打著頭，像是很疲勞一樣的。?。≡瓉硎沁@樣，老師拖著疲憊的身軀為我們上課，然而她一直撐著，撐著……這不經(jīng)讓我對劉老師又增加了一份尊重。

過去了，一切都過去了，現(xiàn)在只能在心底回念那老師——那敬愛的老師——劉老師。

以老師為題的作文600字篇十一

“老師”這個詞的真正含義是什么?是每天逼著我們寫作業(yè)的人嗎?是我們犯了錯誤就讓我們罰站的人嗎?幼稚的我們曾經(jīng)無數(shù)次討論過這個問題也許你會說，：“長大以后才不當(dāng)老師呢!”但是我們的甘老師，已經(jīng)教我們?nèi)炅?，這三年中，有多少事值得我們回憶呀!

甘老師可以算我們的第一任“媽媽”，把我們從娃娃教育成愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。

記得一次語文課上課，已經(jīng)是下午的最后一節(jié)課了。老師要求檢查我們那中午回去訂正的優(yōu)化設(shè)計和抄詞本。甘老師像巡查員一樣，嚴(yán)肅的從講臺慢慢的走到第一組第一桌前。剛坐到第一桌前，甘老師的神情就從晴轉(zhuǎn)陰，一本正經(jīng)地說到：“這么簡單的題還錯，下課抄十遍!”“天哪，好兇啊，下課后就是放學(xué)啦”“對呀，希望我能夠逃過此難!”同學(xué)們小聲地議論著。接著，甘老師走到第二桌，他臉上已經(jīng)陰轉(zhuǎn)陣雨，額頭上出現(xiàn)了一個川字，她生氣的指著那位同學(xué)的作業(yè)，說：“字怎么寫的這么難看，俗話說，字如其人，長得這么高大，字怎么寫的這么別扭呢?”大家笑得不可抑制。

甘老師一邊檢查，一邊走，有時晴空萬里，有時又烏云密布，還不是的下令罰單。

突然，門口來了一位老師，他跟甘老師說了幾句，便匆匆地走出去了。甘老師腳前剛走，同學(xué)們腳后就開始大鬧天宮。有的同學(xué)連忙湊在一起對答案，有的同學(xué)在談天說地，還有的同學(xué)在打架，娜杉，一向是班里最會管班級的同學(xué)，可她在講臺上喊破喉嚨，同學(xué)們也當(dāng)耳旁風(fēng)。為了保險起見，還有一位靠在窗邊的男同學(xué)做偵查員。

可干老師出乎我們意料的從后門做了進(jìn)來，見到我們這副模樣，走當(dāng)講臺上，只說了一句話：“把今天的課文抄一遍才能回家!”緊接著，響起了一陣響亮的下課鈴，大家只好垂頭喪氣地抄課文。

過了一會，天空一下子“流淚”，下起了陣雨。甘老師看看天空，又看看我們，嘆了一口氣，說：別寫了，大家回去吧，下雨了!”同學(xué)們疑惑地看著老師，有連忙收拾書包。不知是誰說：“老師，那罰的……”“算了，先回去吧，路上小心點!”我急忙收拾，心中有愧疚有溫暖。

這就是我們的第一任“媽媽”，甘老師。她曾教育了我們許多人生道理，把打架的同學(xué)握手和好，給予了我們許多嚴(yán)厲的愛!