在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

難忘的比賽初中難忘的比賽三百字篇一

那一天，我激動萬分，5點就起床了，6點就到了比賽現(xiàn)場—體育中心。可有人比我還早，在我的記憶中只有去旅游才這早起床的。老師見我們沒吃早飯就拿許多好吃的，因為牌子上寫“航模比賽早餐”這幾個大字，當(dāng)時我們餓極了，仿佛一只只饑餓無比的老虎撲在獵物上一樣！

比賽開始了，我們原來信心滿滿，勝券在握，因為我們每一輛船都裝滿了“強(qiáng)力馬達(dá)”速度超快，但這種馬達(dá)只能用充電電池，否則幾下就沒電，就算是最好的南孚電池幾秒內(nèi)也會把電耗光。我們都超抽簽決定哪只船只參賽，我們隊抽到的船只都擁“強(qiáng)力馬達(dá)”，有著莫大的優(yōu)勢。一開始我們的船便沖了出去，不一會兒，就搶到了﹙這是水上浮球比賽），可沒過一會兒，又慢了下來越來越慢，最后宛如一只蝸牛，動都動不起來了。而對手也十分狡猾，看準(zhǔn)時機(jī)沖了過來，我們的兩只船被對方一只船給截住了，真是一箭雙雕呀！我好不容易把對方的另一只船引誘過來，準(zhǔn)備“同歸于盡”，可關(guān)鍵的時刻沒電了！天呀！里面用的是充電電池嗎？怎么這么慢！原來，這用的是賽方專用電池，“強(qiáng)力馬達(dá)”對電池的要求極高，而且耗電量極高，天哪，老師怎么沒跟我們說，太過分了！于是，我們改變了策略，不用裝有“強(qiáng)力馬達(dá)”的船只。一會兒攻，一會兒守，配合十分默契。終于，我們勝利了！

這就是我印象最深刻的事—航模比賽了。

難忘的比賽初中難忘的比賽三百字篇二

我開心、我緊張、我激動！因為今天下午我要參加在溪橋舉行的“小提琴比賽”，我的心情是多么的復(fù)雜呀！

在路上，我的手緊握拳頭。很想讓時間過得慢一些！一分鐘、兩分鐘、三分鐘……一眨眼40分鐘過去了！我們來到溪橋，只見這里到處都是小提琴的'模型，就連窗戶也是用用小提琴做的！美極了！十分有藝術(shù)氣息。

來到等候區(qū)，這里吵吵鬧鬧的！我找了一個位子坐下來，我的心“怦怦”直跳。前面有位老師拿著話筒在點名，報到名的選手就到前面領(lǐng)取號碼牌等候比賽。我在焦急地等待著。當(dāng)他報到“少年a組蘇欣純”時，我三步并作兩步來到前面領(lǐng)取號碼牌。在老師的帶領(lǐng)下我們來到指定的區(qū)域內(nèi)坐下，我心急如焚，腿還不停地抖！十分緊張！

輪到我參加比賽了，哇！這里太安靜了！除了優(yōu)美的琴聲再也聽不到任何雜聲了。這時，我的結(jié)拜姐妹高彥筠上臺了。那優(yōu)美、動聽、流利的《新春樂》讓我聽上去十分悅耳動聽！感覺自己沒希望了。終于到我上場了。我面帶微笑地上去給評委老師鞠了一躬，然后開始拉我的參賽曲目《茉莉花》。我努力地把音拉準(zhǔn)，漸漸地，我仿佛忘了自己在比賽，全身心地投入進(jìn)去了。不一會兒拉完了，我鞠了一躬，平靜地走下來了。自我感覺非常棒。

幾天后，我去上小提琴課時，老師告訴我說，我得獎了。我開心極了，一蹦三尺高！

回到家我想想：要是沒有我前幾天的刻苦練習(xí)，我能取得這個好成績嗎？一分耕耘一分收獲。下次我一定要繼續(xù)努力，認(rèn)真練琴，爭取以后取得更棒的成績。

加油！蘇欣純。

難忘的比賽初中難忘的比賽三百字篇三

這一次，我、劉馨涵和毛晟嘉策劃了一個朗誦比賽。這是我們?nèi)齻€第一次策劃一個朗誦比賽，所以我們對這一次比賽非常期待，同時，希望它會非常圓滿。

其實，一開始的時候，我們做得不是很順利。因為剛開始我們就想趕快把東西趕出來，可是后來，我意識到了這個比賽是一個“分工鏈”。比如說：如果少了報名的人，就少了節(jié)目單，如果少了節(jié)目單，就會沒有主持詞，如果沒有主持詞，就沒有ppt，所以一樣都不可以少。

最后大家一起把這一個比賽成功地舉行出來了。

首先，兩位主持人上來了，簡單地回顧了我們祖國的光榮履歷。接著，他們說：“有請第一位選手黃思源上場！”霎時，底下響起了熱烈的掌聲，然后，我感覺有一些緊張了，可是，好像是這一股掌聲推動著我向前走著，上了臺，我給大家敬了一個禮，然后開始讀。一開始我也非常緊張，雙腳都是軟的，可是后面好像也不是那樣的害怕了，我非常自如地朗讀了一番，讀完了，又向大家敬了一個禮。那臺下的掌聲讓我震耳欲聾，給我留下了一個刻骨銘心的印記。

比賽結(jié)果報出來的時候，我熱淚盈眶，不單單是我獲得了一等獎，而是被這一個個參賽者深情并茂的朗誦感染了。

難忘的比賽初中難忘的比賽三百字篇四

去年暑假，我參加了一場記憶深刻的英語比賽——第十八屆云南省青少年“希望之星”英語口語大賽。

初賽當(dāng)天，我打扮得漂漂亮亮，精神飽滿地來到玉溪市青少年宮，邁上了我英語世界的第一個舞臺。站上舞臺，我才發(fā)現(xiàn)臺下有好多人，大家都注視著我，我的心情頓時緊張起來。這時，我想起了曾老師對我說過的話：“做事要專注?！鄙蠄銮?，媽媽也告訴我：“把評委當(dāng)作最親的人，把才華展現(xiàn)給最愛的人看?！蔽以谂_下準(zhǔn)備了那么久，不就是為了臺上這幾分鐘嗎？想到這里，我定了定神，面對評委，像看著我的外婆一樣，鼓足勇氣開始演講。我把平時所學(xué)的英語知識從容地展示出來，順利地完成了初賽。

復(fù)賽結(jié)束后，我和爸爸再次來到成績公告欄查看結(jié)果。此時，我的小心臟狂跳不已，既有盼望進(jìn)入決賽的激動，又有怕被淘汰的擔(dān)憂。公告欄前，大人們圍得里三層外三層，我擠不進(jìn)去，只好乖乖地站在人群后面。身強(qiáng)力壯的爸爸努力往前靠，很快就消失在人群里。過了一會兒，他從人群中鉆了出來，興奮地沖我大聲說道：“涵涵，你得了第一名?！薄耙铱梢詴x級總決賽啦！”我激動地跳了起來。當(dāng)天，我領(lǐng)到了人生中的第一座水晶獎杯。

決賽的時間說到就到。那天，天氣爽朗，翠湖呈現(xiàn)出“十畝荷塘魚世界，映日荷花別樣紅”的美景。翠湖畔的圖書館，為我們布置好了競技的舞臺。這個舞臺標(biāo)準(zhǔn)更高、格局更大，每一名選手都是從上萬名參賽者中脫穎而出，與大家同臺競技，我既有壓力，又有動力。

比賽開始了，座無虛席的賽場里，小選手們各展才華，都發(fā)揮得很好。輪到我上臺了，賽場里鴉雀無聲，我仿佛聽到了自己的心跳聲，隱隱感到一絲惶恐，但很快，這一絲惶恐就被我胸中陡然升起的激情擊退了。我邁著自信的步伐走到舞臺中央，開始了我的演講《英語溝通世界，夢想成就未來》。我清晰地發(fā)出每一個讀音，有條不紊地做出每一個動作，在舞臺上秀出自己的風(fēng)采。當(dāng)我退場時，熱烈的掌聲告訴我，努力是值得的。在比賽現(xiàn)場，我這名玉溪日報的“小記者”還接受了春城晚報“大記者”的采訪。

決賽結(jié)束了，我得了一等獎，榮幸地參加了隆重的頒獎典禮。云南省圖書館禮堂內(nèi)座無虛席，甚至連走道上都站滿了人，相機(jī)的快門聲和此起彼伏的掌聲成為頒獎典禮的序曲。在雄壯豪邁的《運動員進(jìn)行曲》中，獲獎選手走上領(lǐng)獎臺，共青團(tuán)云南省委的老師親自為我頒發(fā)了獎杯，我擁有了第二座水晶獎杯！

這次英語比賽，是一段美好的回憶。通過比賽，我明白了一個道理：付出可能有回報，不付出是一定沒有回報的。

難忘的比賽初中難忘的比賽三百字篇五

我記得我們班的壘球運動員蔡依林在上次運動會中獲得了金牌。

時光飛逝，我又回到了壘球比賽。在大操場上，譯林邁著矯健的步伐沖向黃線。那雙堅定的眼睛看著遠(yuǎn)方，充滿了希望。她雙臂一甩，雙手用力一按，壘球飛了出去，就像后面有火的大炮?！芭尽币幌伦訌牟賵隽硪贿呑叩讲賵鲋醒搿４蚱浦捌渌嗟挠涗?，“耶”“譯林好！加油！”和幾個女生跳舞，好激動！我感動，祈禱“希望別的班不要超過我們”。譯林的成績是15米7厘米。

我的愿望沒有實現(xiàn)。很快，四班的壘球選手超過了她，身高15米38厘米。我們仿佛吃了苦藥，低下頭板著臉，大家都情緒低落，四班則幸災(zāi)樂禍。“嘿，有什么大不了的？游戲還沒結(jié)束！”我羨慕地撇著嘴，嘀咕著。

譯林上陣，我屏息凝視。只見譯林大步走向錢，左手在身前，右手和身體在做一個“打你”的動作。壘球似乎是一種東西。它“伸出手”打開風(fēng)的屏障，吹散了攻擊。他像超人一樣，勇敢地前進(jìn)。上面好像寫著：“向冠軍進(jìn)軍，加油！”終于，它結(jié)出了果實。壘球以優(yōu)美的姿態(tài)降落在柔軟的草坪上，草地也為超人提供了舒適的小床。

“耶！”勝利，譯林以16米20厘米的成績奪得金牌，一直在我們班流傳：譯林，年度壘球運動員！

難忘的比賽初中難忘的比賽三百字篇六

“紅日初升，其道大光……”“民族魂？中國夢——陽光下成長”南浦小學(xué)聞鶯校區(qū)讀書節(jié)群誦比賽，正式開始了。

大家化好妝，人人面若桃花；排好列隊，個個精神抖擻，整裝待發(fā)。

終于輪到我們出場了。我們排著浩浩蕩蕩的隊伍，來到階梯教室，各自站好位子，昂首挺胸，面帶微笑，與臺下的觀眾面對面。大家朗誦的聲音和諧悅耳，時而低沉，時而高亢，時而清脆，時而雄渾。一個個聲音似乎變成了輕紗般飄動的云朵，似乎又是艷麗奪目的彩帶。突然又像一股清泉，從高而陡的大山上落入水潭，那水花濺起的聲音如同“大珠小珠落玉盤”那樣好聽。抑揚頓挫間，尤其是“潛龍騰淵，鱗爪飛揚”這一句，使我的腦海里浮現(xiàn)出一幅“深海蛟龍，騰淵而起”的畫面。

在臨上場時，我還有點按耐不住那激動的靈魂，跳動的心，顫抖的手。心中默念：要沉著穩(wěn)重，不慌張，注意語速和節(jié)奏，富有感情，我相信自己一定行！一站上臺，聚光燈照在我的臉上，我看著臺下的評委，評委席上坐著我們的李校長和張校長，還有其他老師。這時，我的神經(jīng)緊繃，表情僵硬。伴奏音樂響起，我被這悠悠的音樂喚醒，心在涌動，身體似乎也飛起來了，整個世界都張開了雙臂來擁抱我。

臺下的觀眾們，凝神諦聽，時不時也隨著我們的朗誦一起搖頭晃腦，仿佛也在如夢如幻的意境中陶醉著。臺下的觀眾和臺上的我們，仿佛心心相通。我們朗誦結(jié)束，他們?yōu)槲覀児恼啤偪翊騝all，那一陣陣?yán)嘶ò銦崃业恼坡暰镁貌幌ⅰ?/p>

朗誦，不僅能提高閱讀能力，還能增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞力。更重要的是，通過朗誦，陶冶了我們的情操，開闊了我們的胸懷！我，熱愛朗誦！