每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

零花錢篇一

你們可能會(huì)擔(dān)心：“帶了零花錢掉了或被偷了怎么辦？”“有了零花錢會(huì)亂用！”但我不認(rèn)為帶零花錢有什么壞處。

還有，上次我把小黃帽弄掉了。家門口沒(méi)小賣部，零花錢救了我，讓我在放學(xué)時(shí)買了小黃帽?，F(xiàn)在想想，第二天上午要是因沒(méi)有小黃帽被儀表扣分的話，我都不敢想象會(huì)出現(xiàn)什么情況。

你看看，家長(zhǎng)這么忙，沒(méi)來(lái)接我們，有零花錢的可以自己打車回家，沒(méi)零花錢就沒(méi)辦法。我就經(jīng)常打車回家。

零花錢還有利于你與人交往。比如同學(xué)車錢沒(méi)帶，借他幾塊；或同學(xué)生日，我用零花錢買禮物送他，他可能就會(huì)對(duì)我有好感。

總而言之，我全力贊同小學(xué)生帶零花錢。

零花錢篇二

四川省廣元市蒼溪縣喚馬鎮(zhèn)小學(xué)校

寇含平

近年來(lái)，隨著人民生活水平的提高，許多家庭日益富裕起來(lái)，孩子們的零花錢便也在不止不覺(jué)間不斷上漲，有的甚至到了讓人膛目結(jié)舌的地步。在中國(guó)的家庭教育傳統(tǒng)中，父母?jìng)冇昧慊ㄥX來(lái)培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和思想觀念的行為越來(lái)越明顯。這種超前消費(fèi)意識(shí)是不適合中學(xué)生的，將給他們帶來(lái)諸多不良影響。

首先，會(huì)促使他們養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣。第一，吃零食的習(xí)慣，尤其是初中學(xué)生，一旦身上有了錢，見(jiàn)到喜歡吃的零食便會(huì)毫無(wú)節(jié)制地買。一些學(xué)校的校門前就有不少賣零食及飲料的小賣部，周圍還有很多擺地?cái)偟模u些廉價(jià)的冰棒、棉花糖、油炸食品等。吃零食本身已經(jīng)對(duì)身體無(wú)益了，更何況這種環(huán)境下出售的往往是一些三無(wú)食品。這樣一來(lái)，不但浪費(fèi)了錢，更重要的是不利于身體健康。

其次，浪費(fèi)的習(xí)慣。許多學(xué)生自以為有的是錢，所以對(duì)很多東西都不珍惜。比如，買了豐盛的午飯一句“沒(méi)胃口”就原封不動(dòng)地“回收”了；早餐的饅頭咬了一口就慷慨地留給了“垃圾桶”，等等。如果有人“介意”，他們會(huì)滿不在乎地說(shuō)：“反正我花的是我自己的錢。”但他卻沒(méi)有意識(shí)到，地球上的資源是有限的；他瀟瀟灑灑所花的錢凝聚了父母多少的血汗。

再次，孩子之間容易產(chǎn)生攀比心理，從而引發(fā)一些孩子的心理失衡?，F(xiàn)在的孩子誰(shuí)手里要是沒(méi)幾個(gè)零花錢，看著同伴經(jīng)常拿著錢去買這買那，總是羨慕得很，又尷尬的很。這種羨慕、尷尬處理得好那是幸運(yùn)，若是處理得不好，帶來(lái)的后果將不可想象。4月12日江北區(qū)一名約7歲的女孩哭喊著要跳樓。不為別的，就只是為了從父母那得到零花錢。而有的孩子可能萌生或多或少的拜金主義，以金錢或能換取金錢的一切作為自己的鐘愛(ài)。

最后，會(huì)使孩子形成錯(cuò)誤的金錢觀。以為“金錢是萬(wàn)能的”，“有錢能使鬼推磨”，不知道應(yīng)認(rèn)真學(xué)好知識(shí)，不懂得承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。有的孩子，把父母的叮嚀囑咐，老師的教誨當(dāng)成“耳邊風(fēng)”，只懂得吃喝玩樂(lè)，腹中卻空空如也。更是忘卻了將來(lái)有獨(dú)立生活，贍養(yǎng)父母，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的責(zé)任。

身為父母，誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子，誰(shuí)不愿給孩子付出呢?但是，家長(zhǎng)們?cè)摻o孩子什么?這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題，一味地給錢顯然是錯(cuò)誤的，而應(yīng)該給他們以知識(shí)和正確的引導(dǎo)。金錢是把雙刃劍，用得不好就傷人家長(zhǎng)們對(duì)此一定要有充分認(rèn)識(shí)。在處理孩子的零花錢問(wèn)題上，家長(zhǎng)首先要牢記：正確使用零花錢，也是一種教育孩子的手段。

一是培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。家長(zhǎng)可以把零花錢作為一種獎(jiǎng)勵(lì)手段。比如，孩子做了什么家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上取得了什么成績(jī)或進(jìn)步，可以按照事先的約定給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)作為零花錢。讓孩子形成勞動(dòng)最光榮的觀念。

二是培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀念?；ㄥX也是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。就像學(xué)游泳一定要親自下水一樣，不讓孩子自己掌握、使用零花錢，他們就學(xué)不會(huì)合理消費(fèi)，這對(duì)他們以后走上社會(huì)，獨(dú)立生活是不利的。

三是培養(yǎng)自立能力。許多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到給孩子零花錢是孩子的“成長(zhǎng)需要”。讓孩子自己乘車、買文具、買圖書，其重要意義是通過(guò)“購(gòu)買”這種最基本的社會(huì)生活方式，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力。專家建議，至少在孩子七八歲時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該有意識(shí)地給孩子一些零花錢，并隨著年齡的增長(zhǎng)合理提高孩子自由支配的數(shù)額。家長(zhǎng)也可以幫助孩子掌握一些最基本的理財(cái)知識(shí)，如消費(fèi)、儲(chǔ)蓄等。

零花錢篇三

隨著歲月的流逝，現(xiàn)在的小學(xué)生也有了家長(zhǎng)給的零花錢，我的家長(zhǎng)也給過(guò)我許多的零花錢。

可是，我在學(xué)校里看到許多的小學(xué)生亂花自己的零花錢。于是，我對(duì)小學(xué)生使用零花錢的情況進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

在小學(xué)生中，80%都是上學(xué)帶著許多零花錢去買學(xué)校門口小攤上的東西。我又調(diào)查了一下錢的數(shù)量，最多的有帶75元的，最少的有帶5角錢的。我也看了一下小學(xué)生買的東西，這些東西大部分都是“垃圾食品”。

分析

1.在80%里面有60%的是三年級(jí)以上的小學(xué)生，在60%中，又有40%的是男生，在40%中，又有20%的是學(xué)習(xí)非常差的男生。

2.我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，還有許多小學(xué)生，是偷家長(zhǎng)的錢去買東西，這樣的行為習(xí)慣非常不好。

結(jié)論

這些事情都告訴了我們，零花錢是用來(lái)買自己需要的文具，而不是用來(lái)買自己不需要的東西。這樣的話，你花的是父母辛辛苦苦掙來(lái)的錢，買了的卻是一些沒(méi)有用的東西。

建議

掉這個(gè)習(xí)慣，又可以養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，不是嗎？

零花錢篇四

現(xiàn)狀

隨著人民生活水平逐漸提高，小學(xué)生的零花錢越來(lái)越多了，而且趨勢(shì)越來(lái)越“年輕化”了。小學(xué)生的零花錢花在那些地方？校外的地?cái)偵?、校附近的小賣部里都是拿著零花錢買東西吃、買玩具玩的小學(xué)生?？墒?，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來(lái)的呢因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我利用下課空閑時(shí)間、周末時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們和我認(rèn)識(shí)的同學(xué)家長(zhǎng)。同學(xué)們的零花錢來(lái)源大致有這幾種情況：有的是家長(zhǎng)給的早飯或坐車錢當(dāng)零花錢，有的是幫家長(zhǎng)干活給的獎(jiǎng)勵(lì)零花錢，有的是爺爺奶奶等長(zhǎng)輩給的零花錢，有的是拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢，有的是撿到的錢當(dāng)零花錢，當(dāng)然，也有一個(gè)同學(xué)說(shuō)是從家長(zhǎng)的錢包拿的零花錢。后來(lái)，我又問(wèn)了問(wèn)我認(rèn)識(shí)的幾位家長(zhǎng)，她們有的回答是自己給的早飯錢或坐車錢，有的回答是給的買紅領(lǐng)巾、訂資料的零用錢，也有的家長(zhǎng)說(shuō)是給孩子一些零花錢做以防萬(wàn)一用的。

根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)從家長(zhǎng)錢包私自拿錢的同學(xué)占百分之十，但是拿的錢是50元到100元之間；撿到錢沒(méi)有上交老師的同學(xué)占百分之十，一般撿到的錢是1元到5元左右；拿自己的壓歲錢當(dāng)零花錢的同學(xué)占百分之十，一般自己控制錢數(shù)；幫家長(zhǎng)干活獎(jiǎng)勵(lì)零花錢的同學(xué)占百分之二十，一般給的錢是5元到20元；家長(zhǎng)主動(dòng)給零用錢的同學(xué)占百分之五十，一般給的錢是5元到20元左右。

分析

1.家長(zhǎng)給零花錢的同學(xué)比較多；

2.家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們零花錢的去向不關(guān)注；

4.個(gè)別同學(xué)是去偷家長(zhǎng)的錢，他們趁家長(zhǎng)不注意偷偷拿，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

建議

2.如果小學(xué)生從小就有這種偷拿零用錢的不良習(xí)慣，會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長(zhǎng)必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

零花錢篇五

教學(xué)目標(biāo)：

知道零花錢要合理使用和怎樣合理使用。教學(xué)重點(diǎn)：

能自主安排每周零花錢，并初步學(xué)會(huì)記帳。教學(xué)難點(diǎn)：

感受理財(cái)?shù)囊饬x和樂(lè)趣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、教師提問(wèn)引入課題。

你是怎樣使用零花錢的？你是否合理安排使用零花錢？

二、看記錄表，討論問(wèn)題，開(kāi)展活動(dòng)。

1、樂(lè)樂(lè)一周的零花錢是怎樣使用的？樂(lè)樂(lè)的零花錢用得合理嗎？

2、哪些方面不合理？你認(rèn)為怎樣使用零花錢才合理？

3、請(qǐng)你給樂(lè)樂(lè)提出改進(jìn)的建議，并將建議寫在建議卡上。（同桌交流后指名交流。

三、匯報(bào)自己使用零花錢情況。

1、在四人小組里匯報(bào)自己上周零花錢的使用情況。

2、指名班上交流，大家評(píng)議周零花錢使用是否合理。

四、制定使用零花錢計(jì)劃。

1、學(xué)生各自制定計(jì)劃。（寫在《我的安排》表中）

2、指名交流，提出改進(jìn)建議。

3、教師補(bǔ)充建議。

五、理財(cái)教育。

1、教師進(jìn)行理財(cái)教育。

2、教師講述《比爾.蓋茨心疼12美元停車費(fèi)》的故事，學(xué)生談看法和感受。

六、課外延伸活動(dòng)。

1、向父母學(xué)記帳，及時(shí)填好表格。（表格規(guī)定項(xiàng)目填寫好一周內(nèi)個(gè)人零花錢使用和存儲(chǔ)情況。）

2、出一期專欄，展示學(xué)生的優(yōu)秀記賬本。七． 板書設(shè)計(jì)

1.零花錢的使用。

2.案例再現(xiàn)

3.相關(guān)鏈接

零花錢篇六

1、怨天尤人的壞處

怨天尤人破福祿最快，1個(gè)怨尤減3善，再大的福祿也被削了。印光大師親口說(shuō)：假如你遭遇逆境而不怨天，那么你后面及子孫必興盛流長(zhǎng)。

2、發(fā)脾氣的壞處

“發(fā)脾氣叫做火燒功德。如果不改掉這個(gè)壞脾氣，無(wú)論一天念多少部經(jīng)，講多少次法，做多少善功德,你自己都出不了三界。發(fā)脾氣本身就是無(wú)明的表現(xiàn)，無(wú)明就是不明白。你自己都不明白佛法，怎么可能很圓滿的度人？” 我常告訴我老婆，師父說(shuō)了，發(fā)脾氣來(lái)世會(huì)長(zhǎng)得很丑。她就小心翼翼，不再發(fā)脾氣了。

3、什么情況會(huì)毀壞福祿呢？

第一、瞋恨。立即就可以毀壞一百個(gè)大劫所積累的善業(yè)；

第二、傲慢無(wú)禮。驕傲侍勢(shì)，目中無(wú)人。俗話講，勢(shì)不可用盡嘛。仔細(xì)觀察周圍的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)各行各業(yè)成功人士，大多都待人很謙和，對(duì)人很有禮貌。在公司單位里，位置越高的人，往往越平易近人。

第五、顛倒回向。例如，某人在行善之后，如果這樣回向：“祝愿我依靠此善根，能夠成為一個(gè)很有實(shí)力的人，從而消滅我的怨敵某某人?！边@就是顛倒回向。

4、怎樣得到上天的厚愛(ài)？

第二、謙德。易經(jīng)上六十四卦，每一卦爻中，有兇有吉，兇卦是警戒人去惡從善，吉卦是勉勵(lì)人要日新又新，唯有這個(gè)謙卦，每一爻都吉祥。只有謙虛的人，可以承受福報(bào)。你謙虛，你敬人敬物，你其實(shí)在敬天，天就要你發(fā)達(dá)，上天一定會(huì)幫助你，而且一定先發(fā)你的智慧，讓你變得更加安詳善良，恭喜你，那你一定就有福了！

第三、成人之美。他人有好事，你順手推舟，既作了人情也積了德，要是悄悄地做就更好。

反之，你事事處處反著來(lái)，甚至暗里使損招，消耗了上天的能量，上天就消你的福。永遠(yuǎn)記住，不要和任何事任何人作對(duì)。不和任何事任何人作對(duì)，就是不和上天作對(duì)。順天意自然會(huì)得到上天的厚愛(ài)。

零花錢篇七

今天吃飯的時(shí)候，聽(tīng)爸媽講他們小時(shí)候的事情。說(shuō)著、說(shuō)著，我們談到了零花錢，聽(tīng)爸媽說(shuō)，他們小時(shí)候，大概也只有過(guò)年時(shí)才發(fā)壓歲錢，最多時(shí)也才幾塊錢。那時(shí)沒(méi)有現(xiàn)在的機(jī)械玩具或高檔的洋娃娃，平時(shí)以也只玩兒抓子兒一些的我們來(lái)說(shuō)及其無(wú)聊的游戲；那時(shí)也沒(méi)有現(xiàn)在的雀巢、和露雪之類的奶油冰激淋，有的只是一些“大冰塊兒”。媽媽說(shuō)，她小時(shí)候，夏天，外婆推著車，用泡沫箱，裝上冰塊和冰激淋，去買，一兩分的，說(shuō)白了就是糖精加水凍一凍，好一點(diǎn)的，加一點(diǎn)奶粉。

我陷入了沉思，如果我們這些小皇帝、小公主回到從前，過(guò)從前的生活，我們會(huì)怎樣？出去逛街時(shí)，幾十、幾百，一會(huì)兒就不見(jiàn)蹤影；放學(xué)買文具，十幾塊也一會(huì)兒沒(méi)了影；同學(xué)聚會(huì)，又是幾個(gè)上百塊付了出去。最可惡的是哪些，覺(jué)得家里有錢的人，有事沒(méi)事的請(qǐng)客，有事沒(méi)事的擺闊氣。我并不認(rèn)為那些人請(qǐng)我客，很偉大，他拿的是爸媽的血汗錢，他不懂得節(jié)省，更不懂得爸媽的辛苦勞作。

作為一個(gè)工薪階層家庭的孩子，我懂得爸媽工作的辛苦，懂得家里的`錢來(lái)之不易。

前不久，我參加了一體驗(yàn)生活的活動(dòng)。那天我興趣特高，一大早起來(lái)，去買報(bào)紙，本想三十份報(bào)紙半小時(shí)一定可以搞定，可沒(méi)想到買了一上午也沒(méi)賣完，沒(méi)有賺錢，反倒賠了錢。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己真是笨透了，連幾份報(bào)紙都不會(huì)賣，覺(jué)得自己簡(jiǎn)直像個(gè)寄生蟲(chóng)，一旦離開(kāi)父母，什么也不會(huì)做。

現(xiàn)在社會(huì)上，也有許多體驗(yàn)生活的活動(dòng)，可以讓我們這些在溫室的小苗，認(rèn)識(shí)到錢來(lái)之不易，這才會(huì)使我們更加珍惜零用錢，才會(huì)珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的生活，讓我們?cè)谀承┓矫鎸W(xué)會(huì)滿足。

朋友們，我們的家庭不同，得到的零花錢也相對(duì)不同，但是不論零花錢或多或少，在接到零花錢時(shí)，說(shuō)一句謝謝您，您工作辛苦了。這一句簡(jiǎn)單的話，不僅給了爸媽工作上的欣慰，更表示著我們長(zhǎng)大了；在看到一個(gè)漂亮的洋娃娃、一個(gè)上百塊的機(jī)械玩具時(shí)，告訴自己，“你長(zhǎng)大了，玩兒它干嗎？”再要買一件高價(jià)商品時(shí)，問(wèn)問(wèn)自己，“他是必要的嗎？不賣不行嗎？”這樣，我們的零花錢就會(huì)大大的節(jié)省下來(lái)?？梢园阉孢M(jìn)銀行里，開(kāi)學(xué)時(shí)拿它交學(xué)費(fèi)，爸媽過(guò)生日時(shí)拿他買禮物或捐給希望工程。這時(shí)，你會(huì)有一種自豪的感覺(jué)，自己做了一件多么有意義的事呀！這時(shí)才會(huì)明白原來(lái)零花錢，原來(lái)可以做這么多好的事情！

朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！有計(jì)劃的使用自己的零花錢，同時(shí)用它做一些更有意義的事吧！讓我們用錢——這個(gè)看似邪惡的東西來(lái)完美我們的心靈、來(lái)完美我們自己的人生吧！

零花錢篇八

現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友總會(huì)帶一些零花錢來(lái)校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?？墒牵@些同學(xué)的零花錢從哪里來(lái)的呢？因此我為此事做了一份調(diào)查報(bào)告。

根據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽錢的有百分之十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之二十媽媽給她的坐車錢卻用來(lái)買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

2、有些同學(xué)去痛爸爸媽媽的錢，他們趁沒(méi)人時(shí)再去偷，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

小學(xué)生的零花錢主要從這些地方得來(lái)的：

1、有的學(xué)生在地上撿到錢不給老師，而去買一些垃圾食品；

2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢；

3、爸爸媽媽給他們搭車的錢，他們卻用來(lái)買垃圾食品。大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來(lái)買東西。

小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。

所以我希望家長(zhǎng)必須得把這件事好好的處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了！

零花錢篇九

大樹(shù)放學(xué)回家之后，非常鄭重的跟我聲明：之后要靠勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取零花錢，他要幫助我刷鍋，洗碗，擦地，洗衣服。并且還列出表格記錄自己的成果，像模像樣地跟我商量?jī)r(jià)格。呵，這小子，有備而來(lái)，來(lái)勢(shì)洶洶呀，且看他如何進(jìn)展。

第一次刷碗，從做飯就開(kāi)始計(jì)算，幾個(gè)人喝粥，做飯用到幾個(gè)碗，粥鍋，菜鍋，熱饅頭的鍋。我忙乎著做飯，大樹(shù)就在那緊忙刷我用過(guò)的鍋碗，還在不失時(shí)機(jī)地調(diào)整收費(fèi)。

“媽媽，一個(gè)鍋五毛錢，四個(gè)碗五毛錢，超過(guò)四個(gè)碗，兩毛錢一個(gè)?！贝髽?shù)用商量的口氣跟我說(shuō)。

我忙著炒菜，沒(méi)回頭，順口問(wèn)，“這價(jià)格是怎么來(lái)的呀？”

恩，說(shuō)的有道理，心中暗自稱贊，點(diǎn)點(diǎn)頭表示我同意了。大樹(shù)看到之后繼續(xù)說(shuō)，“掃地一塊，擦地一塊?！辈硕伎旌袅?，顧不上跟他爭(zhēng)論，連連點(diǎn)頭同意。

第二天，出門野炊，去公交車站大約需要走十五分鐘。拿著東西很多，大樹(shù)說(shuō)我們打車吧，我跟他說(shuō)，野炊呀，就是一種游戲，又不著急，你昨天干了一個(gè)小時(shí)，也沒(méi)掙夠五塊錢，如果我們坐車的話，五分鐘就花了，你心疼嗎？大樹(shù)一聽(tīng)，趕緊說(shuō)，算了，我們還是走吧！

看著這樣的大樹(shù)，我心里挺高興的，也許這次打工不過(guò)是老師的作業(yè)，但起碼可以讓他了解父母掙錢的不容易，就可以更加體諒父母，不會(huì)亂花錢。

現(xiàn)在生活條件都好了，很多家長(zhǎng)都一味地滿足孩子的'需要。玩具有了還要，衣服很小就講究品牌，吃的喝的都是最好的。但即便是這樣，其實(shí)孩子也不見(jiàn)得會(huì)快樂(lè)。媽媽我要這個(gè)，好，買。買回去可能很快就扔到一邊了，從來(lái)不懂得珍惜。

其實(shí)大樹(shù)之前也是那樣，放學(xué)回家的路上，會(huì)要很多東西，吃的，喝的，玩的，回家之后也不稀罕了，經(jīng)常扔。錢花的很多，但根本沒(méi)有收獲。去超市吧，大樹(shù)推著車子要很多，這個(gè)那個(gè)一大堆?；丶乙膊怀裕胚^(guò)期了再扔。我雖然感覺(jué)不好，但也沒(méi)法，總不想委屈了孩子。

有一次，大樹(shù)看到路邊有人帶著孩子乞討。大樹(shù)問(wèn)我他們?yōu)槭裁催@樣？我跟他說(shuō)，可能是家里有困難，生病，或者說(shuō)有錢的時(shí)候揮霍，很多原因，現(xiàn)在沒(méi)錢了，就需要這樣乞討。

大樹(shù)主動(dòng)第一次問(wèn)，媽媽，我們家錢多嗎？

我跟大樹(shù)說(shuō)，媽媽爸爸都是掙工資的，工資你感覺(jué)很多，但我們還要負(fù)擔(dān)房貸，還要還買房的借款，還要吃飯，還要負(fù)擔(dān)你上學(xué)的費(fèi)用，所以，也是需要計(jì)劃才夠的。

大樹(shù)想了想，媽媽以后我不吃彩笛卷了，一個(gè)彩笛卷好幾塊，可以買好多饅頭了。

聽(tīng)到孩子這樣說(shuō)，我心里雖然有點(diǎn)酸，但仍大聲但表?yè)P(yáng)，不錯(cuò)，饅頭但營(yíng)養(yǎng)可比彩笛卷多多了。

從那之后，大樹(shù)不管誰(shuí)帶他去超市，最多要兩種零食，從來(lái)不多要。買的時(shí)候還會(huì)比較價(jià)錢，這個(gè)多少克，多少錢，那個(gè)多少克，多少錢，然后選擇自己認(rèn)為最值得的。每次看到孩子這樣，我從來(lái)不催促，也不阻止，也不表?yè)P(yáng)。讓他成為習(xí)慣是最大的收獲。

大樹(shù)也有固定的零花錢，每個(gè)月20元?？梢再?gòu)買學(xué)習(xí)用品之外自己想要的，加上他的壓歲錢，都存在銀行。如果家里有大的支出，比如買魚(yú)缸，家具，車，我們都會(huì)跟他商量，聽(tīng)他的建議。他就會(huì)跟我說(shuō)，他出多少錢。

如果聽(tīng)說(shuō)有需要幫助的，比如生病的捐款，希望工程的捐款，貧困山區(qū)小學(xué)的捐款，他也從自己零花錢里面支出。

記得有一次，大樹(shù)想吃肯德基，一直磨我，我就非常爽快的答應(yīng)了他。出門的時(shí)候告訴他，記得帶自己的卡，因?yàn)轭~外的要求要自己付費(fèi)。他一聽(tīng)，猶豫了一下，給自己找了一個(gè)臺(tái)階下，肯德基里面都是垃圾食品，我不吃了。然后一直到現(xiàn)在就沒(méi)再主動(dòng)要過(guò)。

平時(shí)的溝通中，很多家長(zhǎng)問(wèn)，如何給孩子零花錢，如果避免孩子自己拿錢？我總是先說(shuō)：你必須了解孩子的需要，才可以有資格去管。孩子私自拿錢去干什么？目的不同，對(duì)待的方法自然不同。如果說(shuō)正常的學(xué)習(xí)用品，那么我們自責(zé)對(duì)孩子忽視的同時(shí)，只要告訴孩子有需要跟我們說(shuō)就好。如果是不合理的支出，比如玩具，游戲等。那我們也不能直接簡(jiǎn)單的批評(píng)孩子。應(yīng)該告訴孩子這個(gè)為什么不能買，給孩子把道理講明白。

大樹(shù)也犯過(guò)錯(cuò)誤的，自己拿錢去買卡片。說(shuō)是買多少可以兌獎(jiǎng)。我們發(fā)現(xiàn)之后，跟孩子沒(méi)著急，就是用乘法讓他自己算，買的時(shí)候花去多少，中獎(jiǎng)可以回報(bào)多少?？ㄆ挠猛?，中獎(jiǎng)的用途。一目了然，孩子一下子就明白其中的騙局。再也沒(méi)買過(guò)。如果我們沒(méi)問(wèn)也沒(méi)解釋，打一頓，那么效果會(huì)是如何呢？可想而知！

當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程中遇見(jiàn)的細(xì)節(jié)，一定要耐心更耐心的去對(duì)待。只有有了正確的價(jià)值觀念，他才可以正確的使用自己的零花錢，將來(lái)才可以更好更輕松的步入社會(huì)。

反過(guò)來(lái)說(shuō)，大樹(shù)通過(guò)勞動(dòng)換零花錢，我支持。但我還想說(shuō)，媽媽做什么，都是免費(fèi)，不知道孩子什么時(shí)候可以懂得。